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教案
年 月 日 第 课时
课 题 化学的过去与现在
内 容标 准 1认识化学的发展简史以及各个历史阶段化学对社会发展造成的影响2了解如何利用化学造福人类，同时了解不当使用化学对环境造成的危害3培养绿色化学的环保意识，坚持科学发展观，做新一代好少年
教学目标 知识与能力 认识化学的发展简史以及各个历史阶段化学对社会发展造成的影响
过程与方法 了解如何利用化学造福人类，同时了解不当使用化学对环境造成的危害
情感、态度、价值观 培养绿色化学的环保意识，坚持科学发展观，做新一代好少年
教学重点难点分析教法及学法 重点：化学发展简史难点：化学的两面性教法：引导法学法：材料分析、自学与小组合作交流相结合的学法
课前准备 多媒体课件、影音资料
板书设计 化学的过去与现在化学简史化学不良发展对社会的危害镜子的发展历史垃圾的妙用
课后反思
教学过程：化学简史化学不良发展对社会的危害氮氧化物(NOx)主要是指NO和NO2。NO和NO2都是对人体有害的气体。氮氧化物和碳氢化合物(HC)在大气环境中受强烈的太阳紫外线照射后产生一种新的二次污染物----光化学烟雾,在这种复杂的光化学反应过程中,主要生成光化学氧化剂(主要是O3)及其他多种复杂的化合物,统称光化学烟雾。
　　经过研究表明,在60( N(北纬)～60( S(南纬)之间的一些大城市,都可能发生光化学烟雾。光化学烟雾主要发生在阳光强烈的夏、秋季节。随着光化学反应的不断进行,反应生成物不断蓄积,光化学烟雾的浓度不断升高,约3 h～4 h后达到最大值。这种光化学烟雾可随气流飘移数百公里,使远离城市的农村庄稼也受到损害。
　　1943年,美国洛杉矶市发生了世界上最早的光化学烟雾事件,此后,在北美、日本、澳大利亚和欧洲部分地区也先后出现这种烟雾。经过反复的调查研究,直到1958年才发现,这一事件是由于洛杉矶市拥有的250万辆汽车排气污染造成的,这些汽车每天消耗约1600 t汽油,向大气排放1000多吨碳氢化合物和400多吨氮氧化物,这些气体受阳光作用,酿成了危害人类的光化学烟雾事件。
　　1970年,美国加利福尼亚洲发生光化学烟雾事件,农作物损失达2500多万美元。
　　1971年,日本东京发生了较严重的光化学烟雾事件,使一些学生中毒昏倒。同一天,日本的其他城市也有类似的事件发生。此后,日本一些大城市连续不断出现光化学烟雾。日本环保部门经对东京几个主要污染源排放的主要污染物进行调查后发现,汽车排放的CO、NOx、HC三种污染物约占总排放量的80%。
　　目前,由于我国内地汽车油耗量高,污染控制水平低,已造成汽车污染日益严重。部分大城市交通干道的NOx和CO严重超过国家标准,汽车污染已成为主要的空气污染物;一些城市臭氧浓度严重超标,已具有发生光化学烟雾污染的潜在危险。据国家环境保护局《一九九六年环境质量通报》: 我国大城市氮氧化物污染逐渐加重。1996年度污染较严重的城市分别为:广州、北京、上海、鞍山、武汉、郑州、沈阳、兰州、大连、杭州。从总体上看,氮氧化物污染突出表现在人口100万以上的大城市或特大城市。
三 、镜子的发展历史
说起镜子，也有它的历史。在三千多年前，我们的祖先就开始使用青铜镜了。那是将青铜铸成圆盘，打磨得又平整又光洁做成的。这种青铜镜照出来的人影，并不明亮。它还会生锈，必须经常磨光。不过，在没有玻璃镜子的时代，还只能使用它哩。
在三百多年前，玻璃镜子出世了。将亮闪闪的锡箔贴在玻璃面上，然后倒上水银。水银是液态金属，它能够溶解锡，变成粘稠的银白色液体，紧紧地贴在玻璃板上。玻璃镜比青铜镜前进了一大步，很受欢迎，一时竟成了王公贵族竞相购买的宝物。当时只有威尼斯的工场会制作这种新式的玻璃镜，欧洲各国都去购买，财富象海潮一般涌向威尼斯。镜子工场被集中到穆拉诺岛上，四周设岗加哨，严密地封锁起来。后来法国政府用重金收买了四名威尼斯镜子工匠，将他们秘密偷渡出国境。从此，水银玻璃镜的奥秘才公开出来，它的身价也就不那么高贵了。
不过，涂水银的镜子反射光线的能力还不很强，制作费时，水银又有毒，所以后来被淘汰了。现在的镜子，背面是薄薄的一层银。这一层银不是涂上去的，也不用电镀，它是靠化学上的“银镜反应”涂上去的。在硝酸银的氨水溶液里加进葡萄糖水，葡萄糖把看不见的银离子还原成银微粒，沉积在玻璃上做成银镜，最后再刷上一层漆就行了。看到这里，你会说：“镜子背面发亮的东西不是水银，是银。”
这个结论又落后于时代啦！近年来，百货商店里已有不少镜子是背面镀铝的。铝是银白色亮闪闪的金属，比贵重的银便宜得多。制造铝镜，是在真空中使铝蒸发，铝蒸气凝结在玻璃面上，成为一层薄薄的铝膜，光采照人。这种铝镜价廉物美，很有前途。这样，你会说：“想不到小小一面镜子，也在发展变化着！单是它背面的化学物质就有好几种呢。”
四、垃圾的妙用垃圾即废物，本来是不能与能源或矿藏划等号的。不错，从生态环境角度讲，垃圾是污染源 ；但从资源方面看，垃圾也许是地球上惟一的不断增长的可再生资源。废物利用，变废为宝，垃圾发电将大有作为。
　　我国是世界上的垃圾资源大国。前不久召开的“全国城市生活垃圾处理及资源化利用经验交 流会”宣布，我国城市人均每年“生产”垃圾440公厅。1997年，全球“制造”垃圾5亿吨，我国占1.3亿吨。在许多地区，垃圾堆积成山，不仅占用大量土了，也影响城市环境与观瞻 ，污染空气，也为各种菌毒、蚊蝇提供理想的栖身繁衍场所。间接地危害人的身心健康。可见，中国的垃圾问题亟待解决。面对垃圾泛滥成灾的状况，世界各国的专家们已不仅限于控 制和销毁垃圾这种被动“防守”，而是积极采取有力措施，进行科学合理地综合处理利用垃圾。有些国家政府甚至将垃圾利用作为维系经济持续发展的“第二资源”。
　　从20世纪70年代起，一些发达国家便着手运用焚烧垃圾产生的热量进行发电。欧美一些国家 建起了垃圾发电站，美国某垃圾发电站的发电能力高达100兆瓦，每天处理垃圾60万吨。现在，德国的垃圾发电厂每年要花费1千亿美元，从国外进口垃圾。据统计，目前全球已有各 种类型的拉圾处理工厂近千家，预计3年内，各种垃圾综合利用工厂将增至3千家以上。科学家测算，垃圾中的二次能源如有机可燃物等，所含的热值高，焚烧2吨垃圾产生的热量大约 相当于1吨煤。如果我国能将垃圾充分有效地用于发电，每年将节省煤炭5千万-6千万吨，其 “资源效益”极为可观。
　　垃圾发电之所以发展较慢，主要是受一些技术或工艺问题制约。比如发电时燃烧产生的剧毒 废气长期得不到有效解决。日本去年推广一种超级垃圾发电技术，采用新型汽熔炉，将炉温升到500℃，发电效率也由过去的一般10%提高为25%左右，有毒废气排放量降为0.5%以内， 低于国际规定标准。当然，现在垃圾发电的成本仍然比传统的火力发电高。专家认为，随着垃圾回收、处理、运输、综合利用等各环节技术不断发展，工艺日益科学先进，垃圾发电方 式很有可能会成为最经济的发电技术之一。从长远效益和综合指标看，将优于传统的电力生产。尤其是作为“绿色”技术，垃圾发电的环境效益、社会效益等都是无形的、巨大的。
　　我国的垃圾发电刚刚起步，但前景乐观。我们丰富的垃圾资源，其中有极大的潜在效益。现 在，全国城市每年因垃圾造成的损失约近300亿元(运输费、处理费等)，而将其综合利用却 能创造2500亿元的效益。现在，上海等城市已开始建造垃圾发电厂。武汉市也与荷兰、美国 、加拿大等达成协议，由外商投资在武汉兴建垃圾处理场和发电站，用于发电或生产管道煤气。建造垃圾处理或发电厂，将启动“垃圾新产业”，并带动其他许多相关产业的发展和劳 动就业率的提高。完全有理由期待：垃圾将为人们造福教案
年 月 日 第 课时
课 题 为什么北京奥运火炬燃料用丙烷
内 容标 准 1收集资料，认识丙烷的物理化学性质以及在日常生产生活中的用途和作用2提高收集资料，整理资料的能力，同时培养学生小组合作的意识3通过对奥运获火炬的认识，培养爱国情操，提高科学素养
教学目标 知识与能力 收集资料，认识丙烷的物理化学性质以及在日常生产生活中的用途和作用
过程与方法 提高收集资料，整理资料的能力，同时培养学生小组合作的意识
情感、态度、价值观 通过对奥运获火炬的认识，培养爱国情操，提高科学素养
教学重点难点分析教法及学法 重点：丙烷的化学性质，为什么能做火炬燃料难点：学会辩证的观点看待事物教法学法：讨论法、收集资料法、小组合作学习 教师予以适当的引导
课前准备 多媒体课件相关资料准备
板书设计 为什么北京奥运火炬燃料用丙烷丙烷的性质丙烷的用途丙烷燃料的优缺点燃料发展的前景
课后反思
教学过程：当火炬的燃料温度至20℃时，燃料罐内的丙烷燃料会产生10个左右大气压的压力，而结实的“祥云”的燃料罐可以承受150个大气压。因此，完全不必担心火炬燃料因压力过大产生外泄。当外界温度低至-20℃时，丙烷燃料产生的大气压仅为2个，在如此低的大气压下，如何保证火炬的能源供给源源不断呢？稳压阀和回热管将解决这一问题。
　　以往的奥运会火炬采用的是混合燃料，需要配备保温车以保持燃料的温度和产生的压力，北京2008奥运会火炬使用回热管，将火炬燃烧所产生的热量用以加热燃料。这样，燃料罐不用借助外部加热装置的帮忙，就能使燃料产生足够的压力，支持火炬熊熊燃烧。
　　燃料为丙烷，符合环保要求，这是一种价格低廉的常用燃料。近几届奥运会都用丙烷等混合气体做燃料。2008年北京奥运会火炬也使用燃料为丙烷，丙烷燃烧生成CO2 和 H2O也就是水和二氧化碳C3H8 + 5O2 =点燃= 3CO2 + 4H20
　　北京奥运会火炬选择了丙烷。丙烷燃烧后主要产生水蒸气和二氧化碳，不会对环境造成污染。更重要的是，丙烷可以适应比较宽的温度范围，在零下40摄氏度时仍能产生1个以上饱和蒸气压，高于外界大气压，形成燃烧；而且，丙烷产生的火焰呈亮黄色，火炬手跑动时，动态飘动的火焰在不同背景下都比较醒目。
　　认识奥运会火炬很彻底嘛，连其燃料也积极去了解。好吧，如果你不嫌我罗嗦就顺路看看丙烷的化学性质吧。
　　中文名称： 丙烷
　　英文名称： propane
　　CAS No.： 74-98-6
　　分子式： C3H8
　　分子结构： C原子以sp3杂化轨道成键、分子为非极性分子。
　　分子量： 44.10
　　理化特性
　　主要成分： 纯品
　　外观与性状： 无色气体，纯品无臭。
　　熔点(℃)： -187.6
　　沸点(℃)： -42.1
　　相对密度(水=1)： 0.58(-44.5℃)
　　相对蒸气密度(空气=1)： 1.56
　　饱和蒸气压(kPa)： 53.32(-55.6℃)
　　燃烧热(kJ/mol)： 2217.8
　　临界温度(℃)： 96.8
　　临界压力(Mpa)： 4.25
　　闪点(℃)： -104
　　引燃温度(℃)： 450
　　爆炸上限%(V/V)： 9.5
　　爆炸下限%(V/V)： 2.1
　　溶解性： 微溶于水，溶于乙醇、乙醚。
　　主要用途： 用于有机合成。 可作生产乙烯和丙烯的原料或炼油工业中的溶剂；丙烷、丁烷和少量乙烷的混合物液化后可用作民用燃料，即液化石油气。
　　健康危害： 本品有单纯性窒息及麻醉作用。人短暂接触 1％丙烷，不引起症状；10％以下的浓度，只引起轻度头晕；接触高浓度时可出现麻醉状态、意识丧失；极高浓度时可致窒息。
　　燃爆危险： 本品易燃。
　　危险特性： 易燃气体。与空气混合能形成爆炸性混合物，遇热源和明火有燃烧爆炸的危险。与氧化剂接触猛烈反应。气体比空气重，能在较低处扩散到相当远的地方，遇火源会着火回燃。
　　化学性质： 在低温下容易与水生成固态水合物，引起天然气管道的堵塞。丙烷在较高温度下与过量氯气作用，生成四氯化碳和四氯乙烯 Cl2C=CCl2 ；在气相与硝酸作用，生成1-硝基丙烷 CH3CH2CH2NO2、2-硝基丙烷 (CH3)2CHNO2、硝基乙烷CH3CH2NO2和硝基甲烷CH3NO2的混合物。上丙烷可从油田气和裂化气中分离得到。
　在空气中燃烧化学方程式:C3H8 + 5O2 ==== 3CO2 + 4H20
丙烷
　　【理化性质】 丙烷（propane,C3H8）常温下为无色、无臭气体。易燃、易爆。化学性质稳定。分子量40.09，熔点-187.7℃,沸点-42.17℃,蒸气密度1.52g/L,爆炸极限为2.1%～9.5%,在650℃时分解为乙烯和乙烷.
　　【职业接触】 丙烷主要存在于油田气、天然气、炼厂气中。用于制造乙烯、丙烯、含氧化合物和低级硝基烷。在生产或使用过程中均有机会接触。
　　【毒性】 丙烷属微毒类，为单纯麻醉剂，对眼和皮肤无刺激，直接接触可致冻伤。
　　1.急性毒性 当丙烷浓度〈3600mg/m3时无明显作用。1%浓度使狗血液动力学改变，3.3%时可降低心肌收缩力，致使平均主动脉压心搏出量减少，肺血管阻力增加。对猴，10%浓度对心肌产生影响，20%时加重，且出现呼吸抑制。大鼠和小鼠吸入混合气体（丙烷占50.15%,乙烷占19.3%,丙烯占15.1%)50g/m3,均无中毒症状;5～65g/m3时条件反射异常;110～126g/m3时,轻度麻醉;达到400～500g/m3时,表现为麻醉状态,部分动物出现深度麻醉,但均无死亡。
　　人在1%浓度下无影响，10%可出现轻度头晕，但无刺激症状。
　　2.慢性毒性 每日暴露于丙烷为主的混合气8.5～12.16g/m3,2h,连续6个月,动物除体重略低于对照组外,一般情况尚好,浮游试验时间缩短,神经活动早期2个月以抑制为主,后以兴奋为主。体温调节有轻度改变，早期低，后趋正常。血红蛋白轻度减少，脱离接触后可以恢复。组织学仅有轻微变化，表现为肺少量出血，肝肾有不明显的蛋白变性。
　　【临床表现】 接触较高浓度丙烷、丁烷混合气，可出现头晕、头痛、兴奋或嗜睡、恶心、呕吐、流涎，血压较低、脉搏慢、神经生理反射减弱，但不出现病理反射。严重者可出现麻醉状态，甚至意识障碍。
　　长期接触低浓度的100～300g/m3的丙烷、丁烷者，出现头晕、头痛、睡眠障碍、易疲倦、情绪不稳定及多汗、脉搏不稳、立毛肌反射增强、皮肤划痕症等自主神经功能紊乱现象，并有发生肢体远端感觉减退者教案
年 月 日 第 课时
课 题 食盐在生活中的各种妙用
内 容标 准 1了解食盐在生活中的各种用途2小组合作探究理论知识是否与实际相符合3培养科学素养，并能把知识与实际问题相联系，提高分析问题、解决问题的能力
教学目标 知识与能力 了解食盐在生活中的各种用途
过程与方法 小组合作探究理论知识是否与实际相符合
情感、态度、价值观 培养科学素养，并能把知识与实际问题相联系，提高分析问题、解决问题的能力
教学重点难点分析教法及学法 重点：食盐在实际生活中的各种妙用难点：实验探究理论上的各种用途是否真实教法：引导法学法：实验探究法、小组合作学习法、讨论法
课前准备 多媒体、、相关实验器材
板书设计 食盐在生活中的各种妙用食盐在日常生活中的各种作用实验探究以上作用是否属实反思与总结
课后反思教案
年 月 日 第 课时
课 题 在月球上制造氧气
内 容标 准 1复习制氧的各种方法和原理，讨论实际应用的可能性2提高分析问题、解决问题的能力，培养科学探究意识和小组合作精神3提高科学素养，学会辩证的看待事物的利弊，建立宏伟的科学志向
教学目标 知识与能力 复习制氧的各种方法和原理，讨论实际应用的可能性
过程与方法 提高分析问题、解决问题的能力，培养科学探究意识和小组合作精神
情感、态度、价值观 提高科学素养，学会辩证的看待事物的利弊，建立宏伟的科学志向
教学重点难点分析教法及学法 重点：月球上制氧需要克服的困难难点；学会从多角度看待问题，如月球制氧反应物选择的因素等教法：引导法学法：科学探究式、小组合作交流式的学习方法
课前准备 多媒体、相关资料收集
板书设计 在月球上制造氧气制氧的原理了解月球制氧原料的选择关于未来的畅想
课后反思
教学过程：导入：凭着现在的科技水平，人们登上月球并非难事，然而要在月球上长期居住就很难了，其中难点之一是月球上没有氧气，因此科学家们不断寻找在月球上制造氧的方案。
资料说明：科学家很早就开始了月球表土提取氧的方法研究。他们利用“阿波罗”飞船取回的月球沙土进行实验，在1000℃的高温下，利用月沙中的钛铁和氢生成水，再将水通过电解提取氧。研究表明，提取1吨氧，约需70吨的月球表土。据预测，月球制氧设备，最初是为给月面上的航天员提供氧气之用，但他们需要的氧气并不多，一个12人规模的基地，每月仅仅只需要350千克氧气。而要制造能够维持很多人生活的氧气，却只能另谋出路。
　　制造出造氧机的是美国宇航局的专家，他们已经发明出一种可以从月球泥土中提取出氧气的“造氧机器”，该机器对100克类似月球泥土的物质进行了测试，结果将该物质的五分之一都转换成了氧气。美国宇航局计划于2011年将这种“月球造氧机”送上月球，一旦该机器在月球上通过测试，那么将为建立永久月球基地扫清最大的障碍。据报道，这种“月球造氧机”可以从月球土壤中提取出氧气。它是一个类似透镜的结构，可以聚焦太阳光，使地面温度加热到2500℃。在美国宇航局最近的测试中，一个12英尺宽的圆碟将太阳光聚焦到了100克类似月球泥土的物质上，结果几小时后，该物质的五分之一就被转换成了氧气。测试时，这一泥土物质被保存在真空环境中，从而可以帮助提取出氧气。
　　科学家称，如果这一造氧技术可行，那么月球上的造氧工厂将会非常庞大，它包括一个专门挖掘月球泥土的采矿厂，这些月球泥土将被送进一个巨大的“月球造氧机器”，该机器中进入的是泥土，吐出的将会是氧气。据悉，从月球上挖土将会比地球上更轻松，因为月球的重力比地球小得多。
　　美国马里兰州太空飞行中心工程师艾里克·卡迪夫说：“这一技术的部分优点是，我们使用的是在月球上存在的资源，我们可以靠月球土地而生活。通过该机器，你可以呼吸到纯净的氧气，尽管我们产出的氧气中还混有一些其他气体，但它们非常少，不会形成任何危险。”
学生收集资料并讨论：学生讨论问题：
　　1.人类要在月球上建立永久基地的最大障碍是什么？
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　　2你对月球上制氧有什么不同的看法？____________________________________________________________________
　　3.最后一段中的“这一技术”指的是什么？
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　　4.假如50年后你移民月球，呼吸着“造氧机器”制造出的氧气，此时你的心里会有哪些感受？
__________________________________教案
年 月 日 第 课时
课 题 化学与新材料
内 容标 准 了解各种新材料的特点和用途。认识化学在人类进步中的重要作用。培养学生使用Internet搜索、整理资料的能力。　培养学生自学能力和语言表达能力。培养学生热爱科学的情感，激发学生学习化学的兴趣。引导学生树立辩证唯物主义观点和可持续发展观点。
教学目标 知识与能力 了解各种新材料的特点和用途。认识化学在人类进步中的重要作用。
过程与方法 培养学生使用Internet搜索、整理资料的能力。　培养学生自学能力和语言表达能力。
情感、态度、价值观 培养学生热爱科学的情感，激发学生学习化学的兴趣。引导学生树立辩证唯物主义观点和可持续发展观点。
教学重点难点分析教法及学法 重点：新材料的特点及用途难点：学生自学能力的培养教法：引导法学法：小组合作式学习、讨论法
课前准备 多媒体课件
板书设计 化学与新材料认识各种新材料新材料的功能和用途新材料带来的变化新材料的利弊
课后反思 本节课以网络为背景，将网络资源作为化学课程实施的重要组成部分融入常规教学，加大了课程的信息量，促进了学生自主探究的研究性学习的开展，体现了课程改革的精神。
教学过程：(导入)多媒体播放著名核化学家西博格的照片及其名言“化学是人类进步的关键”，以及介绍西博格生平的网页。领略科学家风采；理解化学在人类进步中的作用；以伟人的精神感染学生，激发学生求知欲；今天我们将从与化学密切相关的材料方面来证实这句名言。(导出本课课题“化学与新材料　”。) 明确学习内容、任务。在化学上，一种新材料的合成会导致一个新的科学领域的产生或一个新产业的兴起：例如没有半导体材料的合成就没有我们的信息时代，没有耐热、抗辐射材料的合成就没有人类遨游太空…… 听讲，体会。 了解化学与材料的关系，化学在材料合成中的重要作用。(提问)如何理解“材料是社会发展和人类进步的一种标志”？(多媒体)展示人类社会发展的不同阶段及其使用的材料的图片。 思考：感受材料和人类社会同步发展的过程。 创建情景，激发求知欲；从历史角度认识材料的重要性。 (过渡)科学飞速发展，材料日新月异。二十世纪后期在科学领域发生了一场革命——纳米革命，这将给人类带来什么影响呢？ 研究性小组1展示“纳米材料”的特点和作用。 培养学生搜索、整理资料的能力、语言表达能力。 (点评)纳米材料无论是在尖端科学技术还是在日常生活中都将会有广泛应用。但纳米材料研究在我国还处于起步阶段，希望看到在不久的将来有我们在座的同学在这些方面做出的贡献。 听讲，体会。 激发爱科学、爱祖国的情感。(过渡)陶瓷是人类发明的第一种材料，时至今日“陶瓷”的概念和用途又发生了什么变化呢？ 研究性小组2展示“陶瓷材料”的特点和作用。 培养学生搜索、整理资料的能力、语言表达能力。(组织讨论)专家们预言：随着新陶瓷技术的发展，人类将再次进入“石器时代”。同学们不妨大胆地想象，未来新陶瓷将会在哪些方面发挥作用？ 思考，讨论，发言。 由实际出发进行联想，激发创新意识。(过渡)未来社会的发展以新材料为基础。在众多新材料中，智能材料也是独领风骚的一朵奇葩。 研究性小组3展示“智能材料”的特点和作用。 培养学生搜索、整理资料的能力、语言表达能力。(设疑)新材料的层出不穷，使科学得到发展，人们生活有了改善但同时是否也给人类带来什么不利的影响？ 思考，讨论，发言。 树立辩证唯物主义观点。(组织讨论)结合实际，讨论未来新材料的发展方向。 展开想象，讨论，发言。 加深对新材料的认识；激发创新意识。(过渡)凡事都有两面性，科学是一把双刃剑，一旦给犯罪分子抓住这把剑，后果将不堪设想。多媒体播放“9?11”事件片段。 看录象，思考，体会。 直观教学，进行辩证唯物主义观点的教育。(设疑)科学家从物理力学的角度分析世贸大厦是完全能够承受得了飞机的冲击，那么大厦倒塌的原因是什么呢？如果让你重建世贸大厦，在选材方面要考虑哪些问题？ 思考，讨论大厦倒塌的原因，发言：飞机上燃料的燃烧产生高温使得大厦的钢铁支架熔融；重建要用耐高温的材料或涂料。 联系实际，学以致用，培养学生分析解决实际问题的能力。(小结)以上我们了解到各种新材料的特点和一些用途，通过化学方法还会有层出不穷的新材料问世。除了材料，与化学相关的还有医学、农业、环境、生物等等，从中可以看出化学　在人类进步中的重要作用。衷心希望在化学学习中大家能够发现化学的美，学好化学，创造　美好的生活。 听讲，体会。 回应主题，激发学生学习化学的热情和自信心。教案
年 月 日 第 课时
课 题 认识各种污染及其危害
内 容标 准 1认识并了解各种污染，以及这些污染造成的危害，学会对社会某些现象评判2提高分析问题、解决问题的能力，增强小组合作意识3树立绿色环保化学的意识，从生活中点滴小事做起，爱护环境。
教学目标 知识与能力 认识并了解各种污染，以及这些污染造成的危害，学会对社会某些现象评判
过程与方法 提高分析问题、解决问题的能力，增强小组合作意识
情感、态度、价值观 树立绿色环保化学的意识，从生活中点滴小事做起，爱护环境。
教学重点难点分析教法及学法 重点：产生各种污染的原因及造成的危害难点：如何治理、防治此类污染教法：引导法学法：讨论法、小组合作探究、样本收集、实验法
课前准备 多媒体、相关实验仪器及材料
板书设计 认识各种污染及其危害环境污染的危害环境污染的种类1光化学污染2水和固体废物污染3大气污染环境污染与人体健康我们应该如何做
课后反思
教学过程：一 环境污染的危害环境污染往往具有使人或哺乳动物致癌、致突变和致畸的作用，统称“三致作用”。“三致作用”的危害，一般需要经过比较长的时间才显露出来，有些危害甚至影响到后代。
　　①．致癌作用
　　致癌作用是指导致人或哺乳动物患癌症的作用。早在1775年，英国医生波特就发现清扫烟囱的工人易患阴囊癌，他认为患阴囊癌与经常接触煤烟灰有关。1915 年，日本科学家通过实验证实，煤焦油可以诱发皮肤癌。污染物中能够诱发人或哺乳动物患癌症的物质叫做致癌物。致癌物可以分为化学性致癌物(如亚硝酸盐、石棉和生产蚊香用的双氯甲醚)、物理性致癌物(如镭的核聚变物)和生物性致癌物(如黄曲霉毒素)三类。
　　②．致突变作用 致突变作用是指导致人或哺乳动物发生基因突变、染色体结构变异或染色体数目变异的作用。人或哺乳动物的生殖细胞如果发生突变，可以影响妊娠过程，导致不孕或胚胎早期死亡等。人或哺乳动物的体细胞如果发生突变，可以导致癌症的发生。常见的致突变物有亚硝胺类、甲醛、苯和敌敌畏等。
　　③．致畸作用 致畸作用是指作用于妊娠母体，干扰胚胎的正常发育，导致新生儿或幼小哺乳动物先天性畸形的作用。20世纪60年代初，西欧和日本出现了一些畸形新生儿。科学家们经过研究发现，原来孕妇在怀孕后的30天～50天内，服用了一种叫做“反应停”的镇静药，这种药具有致畸作用。目前已经确认的致畸物有甲基汞和某些病毒等 光化学污染与人体健康华灯溢彩，霓虹闪烁。我国越来越多的城市夜景绚丽多彩。然而夜景灯在使城市变美的同时也给都市人的生活带来了一些不利影响。城市上空不见了星辰，刺眼的灯光让人紧张，人工白昼使人难以入睡。城市建设和环境专家提醒说，城市亮起来的同时就伴随着光污染，而“只追求亮，越亮越好”的做法更是会带来难以预计的危害。
　　国际上一般将光污染分成3类，即白亮污染、人工白昼和彩光污染。
　　白亮污染阳光照射强烈时，城市里建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石和各种涂料等装饰反射光线，明晃白亮、眩眼夺目。专家研究发现，长时间在白色光亮污染环境下工作和生活的人，视网膜和虹膜都会受到程度不同的损害，视力急剧下降，白内障的发病率高达45%。还使人头昏心烦，甚至发生失眠、食欲下降、情绪低落、身体乏力等类似神经衰弱的症状。
　　夏天，玻璃幕墙强烈的反射光进入附近居民楼房内，增加了室内温度，影响正常的生活。有些玻璃幕墙是半圆形的，反射光汇聚还容易引起火灾。烈日下驾车行驶的司机会出其不意地遭到玻璃幕墙反射光的突然袭击，眼睛受到强烈刺激，很容易诱发车祸。
　　人工白昼夜幕降临后，商场、酒店上的广告灯、霓虹灯闪烁夺目，令人眼花缭乱。有些强光束甚至直冲云霄，使得夜晚如同白天一样，即所谓人工白昼。在这样的“不夜城”里，夜晚难以入睡，扰乱人体正常的生物钟，导致白天工作效率低下。人工白昼还会伤害鸟类和昆虫，强光可能破坏昆虫在夜间的正常繁殖过程。
　　彩光污染舞厅、夜总会安装的黑光灯、旋转灯、荧光灯以及闪烁的彩色光源构成了彩光污染。据测定，黑光灯所产生的紫外线强度大大亮于太阳光中的紫外线，且对人体有害影响持续时间长。人如果长期接受这种照射，可诱发流鼻血、脱牙、白内障，甚至导致白血病和其他癌变。彩色光源让人眼花缭乱，不仅对眼睛不利，而且干扰大脑中枢神经，使人感到头晕目眩，出现恶心呕吐、失眠等症状。科学家最新研究表明，彩光污染不仅有损人的生理功能，还会影响心理健康。水和固体废物污染与人体健康河流、湖泊等水体被污染后，对人体健康会造成严重的危害，这主要表现在以下三个方面。第一，饮用污染的水和食用污水中的生物，能使人中毒，甚至死亡。例如，1956年，日本熊本县的水俣湾地区出现了一些病因不明的患者。患者有痉挛、麻痹、运动失调、语言和听力发生障碍等症状，最后因无法治疗而痛苦地死去，人们称这种怪病为水俣病。科学家们后来研究清楚了这种病是由当地含Hg的工业废水造成的。Hg转化成甲基汞后，富集在鱼、虾和贝类的体内，人们如果长期食用这些鱼、虾和贝类，甲基汞就会引起以脑细胞损伤为主的慢性甲基汞中毒。孕妇体内的甲基汞，甚至能使患儿发育不良、智能低下和四肢变形。第二，被人畜粪便和生活垃圾污染了的水体，能够引起病毒性肝炎、细菌性痢疾等传染病，以及血吸虫病等寄生虫疾病。第三，一些具有致癌作用的化学物质，如砷 (As)、铬(Cr)、苯胺等污染水体后，可以在水体中的悬浮物、底泥和水生生物体内蓄积。长期饮用这样的污水，容易诱发癌症。
　　固体废弃物污染与人体健康 固体废弃物是指人类在生产和生活中丢弃的固体物质，如采矿业的废石，工业的废渣，废弃的塑料制品(如图)，以及生活垃圾。应当认识到，固体废弃物只是在某一过程或某一方面没有使用价值，实际上往往可以作为另一生产过程的原料被利用，因此，固体废弃物又叫“放在错误地点的原料”。但是，这些“放在错误地点的原料”，往往含有多种对人体健康有害的物质，如果不及时加以利用，长期堆放，越积越多，就会污染生态环境，对人体健康造成危害。大气污染与人体健康
　　大气污染主要是指大气的化学性污染。大气中化学性污染物的种类很多，对人体危害严重的多达几十种。我国的大气污染属于煤炭型污染，主要的污染物是烟尘和二氧化硫，此外，还有氮氧化物和一氧化碳等。这些污染物主要通过呼吸道进入人体内，不经过肝脏的解毒作用，直接由血液运输到全身。所以，大气的化学性污染对人体健康的危害很大。这种危害可以分为慢性中毒、急性中毒和致癌作用三种。
　　慢性中毒 大气中化学性污染物的浓度一般比较低，对人体主要产生慢性毒害作用。科学研究表明，城市大气的化学性污染是慢性支气管炎、肺气肿和支气管哮喘等疾病的重要诱因。急性中毒 在工厂大量排放有害气体并且无风、多雾时，大气中的化学污染物不易散开，就会使人急性中毒。例如，1961年，日本四日市的三家石油化工企业，因为不断地大量排放二氧化硫等化学性污染物，再加上无风的天气，致使当地居民哮喘病大发生。后来，当地的这种大气污染得到了治理，哮喘病的发病率也随着降低了。
　　致癌作用 大气中化学性污染物中具有致癌作用的有多环芳烃类(如3，4-苯并芘)和含Pb的化合物等，其中3，4-苯并芘引起肺癌的作用最强烈。燃烧的煤炭、行驶的汽车和香烟的烟雾中都含有很多的3，4-苯并芘。大气中的化学性污染物，还可以降落到水体和土壤中以及农作物上，被农作物吸收和富集后，进而危害人体健康。
　　大气污染还包括大气的生物性污染和大气的放射性污染。大气的生物性污染物主要有病原菌、霉菌孢子和花粉。病原菌能使人患肺结核等传染病，霉菌孢子和花粉能使一些人产生过敏反应。大气的放射性污染物，主要来自原子能工业的放射性废弃物和医用X射线源等，这些污染物容易使人患皮肤癌和白血病等。

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