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中和反应学案
九年级化学（沪教板）第七章 应用广泛的酸、碱、盐
第3节 酸和碱的反应（第一课时 中和反应及其应用）
班级 座号 姓名
一、学习目标
（1）巩固对溶液酸碱性的认识和酸溶液及碱溶液的化学性质。
（2）初步认识溶液酸碱性的调节原理。
（3）认识中和反应的热效应及溶液PH的变化。
（4）认识中和反应在日常生活、工业生产、农业生产中的应用。
（5）通过中和反应的实验探究，认识科学探究的基本过程和方法。
（6）掌握中和反应（复分解反应）化学方程式的书写方法与技巧。
二、教学重点与难点
重点：中和反应的探究性实验
难点：中和反应化学方程式的书写、中和反应的应用。
三、仪器和药品
（1）药品：氢氧化钠溶液、酚酞试液、稀盐酸。
（2）仪器：试管、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、温度计、酒精灯、三脚架、蒸发皿、喷雾器等。
四、学习过程
1、课前复习已学过的酸和碱的部分化学性质（填写下列表格）
稀酸（盐酸）等的化学性质 碱（氢氧化钠等）溶液的化学性质
1、 跟酸碱指示剂作用使 色的石蕊试液变为 色 不能使 色的酚酞试液变色 跟酸碱指示剂作用使 色的石蕊试液变为 色使 色的酚酞试液变为 色
2、跟金属氧化物反应生成 例 HCl + Fe2O3 —— 2、跟非金属氧化物反应生成 例 NaOH + CO2 —
3、跟盐反应生成 例HCl + CaCO3— 跟某些盐反应生成 例 NaOH + CuSO4—
4、跟较活泼的金属反应生成 例 HCl + Zn — 另：酸具有共性的原因是： 碱具有共性的原因是：
2、探究酸和碱之间的化学反应。
（1）[提出问题]
酸和碱之间能否发生化学反应
（2）[猜想与假设]
A、酸和碱之间能发生化学反应。
B、酸和碱之间不能发生化学反应
（3）[实验设计]
课题：稀盐酸与氢氧化钠溶液的作用
药品：氢氧化钠溶液、酚酞试液、稀盐酸、火柴等。
仪器：试管、滴管、烧杯、玻璃棒、温度计、酒精灯、三脚架、蒸发皿。
实验步骤和内容 实验现象 实验结论
1、往盛有约20mL的氢氧化钠溶液的烧杯中滴加2~3滴酚酞试液，插入一支温度计。
2.往原溶液中滴入一定量的盐酸，并不断搅拌至颜色刚改变注意观察温度。
3、取实验2的溶液少量于一支试管中加入一滴氢氧化钠溶液。
4.取实验2所得的溶液少量于蒸发皿中，加热蒸干。
（4）[探究结论]
①稀盐酸与氢氧化钠溶液 反应（填“能”或“不能”）
②原猜想 正确。（填“A”或“B”）
（5）[观看视频短片]
（6）[反思实验中的不足与成功]
3、[练习并了解中和反应的实际应用]
（1）写化学方程式
氢氧化钙与盐酸反应生成氯化钙和水的化学方程式的写法
（2）中和反应的应用实例
①我们被蚊虫叮咬后，由于酸性毒素的原因我们会很痒痛，为了减缓痛苦，我们可以在伤处涂抹少量( )
A、柠檬汁B、肥皂水
②一些食物的近似pH如下：
牛奶6.3~6.6 鸡蛋清7.6~8.0
柠檬2.2~2.4 番茄4.0~4.4
胃酸过多症患者宜吃哪种食物( )
A、牛奶 B、鸡蛋清
C、柠檬 D、番茄
③为了去掉松花蛋的涩味，我们应该加的调料是什么？
④处理酸性土壤和酸性污水你认为应使用（ ）
A、沙子 B、食盐
C、熟石灰（一种易得、腐蚀性小的碱）
4、[课堂练习]
（1）向滴有酚酞的NaOH溶液中，逐滴滴入稀硫酸至过量，下面的叙述中正确的是（ ）
A、溶液由红色变为无色，pH逐渐增大
B、溶液由红色变为无色，pH逐渐减小
C、溶液由无色变为红色，pH逐渐减小
D、溶液颜色不变，pH逐渐增大
（2）下表列出了家庭中一些物质的pH：
醋 牙膏 食盐水 肥皂水
pH 3 9 7 10
①上述物质能使无色酚酞试液变红的是
②蜜蜂的毒液是酸性的，如果被蜜蜂蜇了，应该用上述物质中的 ，涂在受伤处；而黄蜂的毒液是碱性的，如果被黄蜂蜇了，应该用上述物质中的 涂在受伤处。
（3）请你试着写出下列反应的化学方程式：
①服Mg(OH)2治疗胃酸（盐酸）过多症
②用熟石灰Ca(OH)2改良酸性土壤（含H2SO4）
（4）据报道，某化工厂排放的污水，使某地一条长约50公里的河水受到严重污染。经测定，被污染的河水的pH为1~4，远远超过了国家环保部门对地表水pH的规定。根据上述材料回答下列问题：
①材料中所述的河水呈 （酸性、碱性、中性）
②请你给出治理上述河水污染的对策。
［板书设计］
一、中和反应；酸和碱作用生成盐和水的反应
通式：酸 + 碱 → 盐 + 水
AB + CD→ AD + CB
例：HCl+NaOH==NaCl+ H2O
注意：（1）中和反应会放出大量的热
（2）中和反应属于复分解反应
二、中和反应的应用
１、熟石灰改良酸性土壤或酸性污水。
２、人被蚂蚁、蚊子叮咬涂上稀氨水或肥皂水能止痛、消肿。
３、食用松花蛋要加食醋除涩味。
４、氢氧化铝（胃舒平的主要成分）可除胃酸过多

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