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专题复习二 身边的化学物质
一、专题概述
化学是一门研究物质的科学，我们生活在物质世界里，我们身边的化学物质是构成整个化学知识的主体，是化学研究的主要知识。这部分知识的特点是内容多、较零碎、难记忆。我们在学习时，应以物质结构知识为指导，以性质为核心，将零散的知识归纳、整理成一个有序的整体。而这部分知识又是中考考查的重点内容，题型以选择题、填空题、简答题、实验题、计算题等为主，分值在20％～30％左右，具体要求如下：
(1)熟练掌握空气的成分、污染及其防治，氧气的性质及主要用途，水的组成，燃烧的条件以及灭火的原理。
(2)在实验的基础上明确二氧化碳、氧气的实验室制法。
(3)对碳单质、二氧化碳、一氧化碳的性质和用途熟练掌握并运用。
(4)灵活运用金属性质解决有关问题；明确钢铁生锈原因及防锈方法，生铁和钢的成分。
(5)熟记常见的酸、碱、盐(包括化学肥料)的性质和用途；能用酸、碱、盐之间发生复分解反应的条件解决实际问题。21世纪教育网
二、典题剖析
【例1】有A、B、C、D、E五种物质，它们之间有如下相互转化关系：
①A+CuO Cu+B ②B+H2O→C
③C B+H2O ④B+Ca(OH)2→D+H2O
⑤D B+金属氧化物 ⑥B+A E
(1)试推断出A、B、C、D、E各为什么物质(用化学式表示)：
A ，B ，C ，D ，E 。
(2)写出①、⑥两个反应的化学方程式：
① ；⑥ 。
思路点拔：由①的反应物中的CuO和生成物中的单质Cu，说明A具有还原性，初中阶段我们学过常见的具有还原性的物质有H2、CO、C，需要在“高温”条件下还原氧化铜的是C。如果A为C，则B为CO2；因为CO2与H2O在常温下反应生成H2CO3，而H2CO3又不稳定易分解生成CO2和H2O，所以结合②③推知C为H2CO3；由④和⑤推知D为CaCO3；碳不但能还原氧化铜还能在高温条件下将CO2还原成CO，结合⑥推知E为CO。21世纪教育网
解：(1)C；CO2；H2CO3；CaCO3；CO
(2)①C+2CuO ( http: / / www.21cnjy.com )2Cu+CO2↑ ⑥CO2+C ( http: / / www.21cnjy.com )2CO
规律总结：熟练掌握碳单质、碳的几种化合物的化学性质以及相互转化关系是解答这类题目的关键。根据各类物质的化学性质，熟悉元素及其化合物之间相互转化的关系及其化学反应的特征，选准解题的“突破口”，采用顺推或逆推法解答。
【例2】从H2SO4、KNO3、Ba(NO3)2、KOH、Na2CO3五种溶液中任取两种，两两混合，能得到的不同组合最多有 种；若组合后发生了化学反应，但溶液质量不变，它的组合是 (填组合物质的化学式)：其化学方程式为： ；若组合后发生了化学反应，溶液质量减小，它的组合是 、 、 (填组合物质的化学式)。21世纪教育网
思路点拨；首先弄清反应物、生成物的类别，再根据各类物质的性质及其反应规律来判断能发生哪些反应：如酸能与金属、金属氧化物、碱、盐反应；碱能与非金属氧化物、酸、盐反应；盐能与金属、酸、碱、盐反应。为了使思考能有序地进行，可采用连线的方法进行分析。
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由连线可知两两混合能发生化学反应的有：
①H2SO4+Ba(NO3)2===BaSO44↓+2HNO3；
②H2SO4+2KOH===K2SO4+2H2O；
③H2SO4+Na2CO3===Na2SO4+CO2↑十+H2O；
④Ba(NO3)2+Na2CO3===BaCO3↓+2NaNO3。
解：10；H2SO4和KOH；H2SO4+2KOH===K2SO4+2H2O；H2SO4和Ba(NO3)2；H2SO4和Na2CO3；Ba(NO3)2和Na2CO3
规律总结：本题涉及酸、碱、盐之间的相互反应关系，比较复杂。这就需要熟悉物质间的反应规律，同时要根据复分解反应的条件来判断反应能否发生。像NaNO3和KNO3这两种物质和任何酸碱盐都不能发生复分解反应，因都不能生成沉淀、气体和水。在复分解反应中，若生成物有气体或沉淀时，反应后溶液质量减少；若有水生成时，反应前后溶液的质量可能不改变。
【例3】(1)如图3-2-1甲所示，点燃高低不同的两支蜡烛，再将烧杯倒扣在蜡烛上，能够观察到什么现象 说明产生这一现象的原因，这一现象提示我们，在火灾发生时，身处火场，我们应该怎样做
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图3-2-1
(2)如图3-2-1乙所示，向烧杯中倾倒CO2，能够观察到什么现象 据此现象阐述液态二氧化碳灭火器的灭火原理。
思路点拨：(1)中在蜡烛上方倒扣烧杯，蜡烛燃烧消耗氧气，放出热量，气体受热上升，即生成的热的二氧化碳主要在上，所以高的蜡烛先熄灭，矮的蜡烛后熄灭，所以如果身处火场，应匍匐前进，寻找安全出口。(2)向烧杯中倾倒二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大，所以汇集到烧杯底部，因此底部的蜡烛先被隔绝了氧气，先熄灭。由此可知，二氧化碳灭火的原理是二氧化碳的密度比空气大，覆盖在可燃物的表面上，使可燃物与氧气隔绝，从而达到灭火的目的。21世纪教育网
解：(1)上面的蜡烛先熄灭，下面的蜡烛后熄灭，原因是：蜡烛燃烧消耗了氧气，产生不支持燃烧的二氧化碳，且气体温度较高，向上汇集到倒扣的烧杯的上部，因此上面的蜡烛先熄灭。提醒我们，如果身在火场，有毒有害的气体由于受热，会向上汇集，人应用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进。(2)下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。液态二氧化碳由灭火器中喷射出来，汽化的过程中吸收热量，降低了可燃物的温度，同时二氧化碳气体的密度比空气大，自身一般不燃烧，也不支持燃烧，覆盖在可燃物的表面，起到隔绝氧气的作用，进而将火熄灭。21世纪教育网
规律总结： 燃烧需要三个条件同时具备方可发生，而灭火只需破坏三个条件中任一个就可以将火焰熄灭。但同时要注意，燃烧消耗氧气的同时，产生大量的热量，温度较高时，产生的有害气体汇聚在上空，因此，人处在火灾现场，应懂得自救常识，为防止吸入有害的热的气体或粉尘，应用湿毛巾堵住口鼻，匍匐前进，寻找安全出口，切不可惊慌失措。
【例4】（2008，哈尔滨）某同学制作了如图3-2-2所示的简易电解水装置，进行家庭小实验(注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线)。请根据要求回答问题：21世纪教育网
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图3-2-2
(1)闭合开关后观察到①A、B管内的现象是 ；②C管中的现象是 ，产生此现象的原因是 。
(2)A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是 。
(3)若检验A管内生成的气体应该用 ．
思路点拔：本题考查电解水的有关知识。水通电后分解生成H2和O2，与正极相连的A管中产生O2，与负极相连的B管‘中产生H2，其体积比约为l：2。C管中液面上升，是因为H2、O2的产生使两管内压强增大的缘故。气体聚集于A、B管内上部是因为两气体难溶于水或不易溶于水。检验O2可用带火星的木条。21世纪教育网
解：(1)①电极上出现气泡，一段时间后，管A和管B中所收集的气体体积比约为1：2 ②液面上升；水通电分解生成的氢气和氧气使A、B管内压强增大，把水压入C管中，所以C管内液面上升(2)氢气和氧气的密度比水小，且氢气难溶于水，氧气不易溶于水 (3)带火星的木条21世纪教育网
规律总结：做电解水的实验时，应注意为了增强水的导电性，经常加入少许氢氧化钠溶液或稀硫酸。在判断两极上分别产生何种气体时，若图中标出电源的正负极，则与正极相连的电极上产生的气体是氧气，与负极相连的电极上产生的气体是氢气，即“正氧负氢”；若没标出电源的正、负极，则可根据产生气体的体积大小判断，气体体积大的是氢气，气体体积小的是氧气，然后再根据“正氧负氢”标出电源的正负极。因为氧气比氢气在水中的溶解能力大且可能与电极反应，所以在实际实验中所观察到的正、负极产生气体的体积比不是1：2，而是氧气更少些。
【例5】氧化铜和铁粉的混合物中加入一定质量稀硫酸，反应停止后，过滤除去不溶物。向滤液中加入一块薄铁片，铁片上没有任何变化，根据上述实验现象判断下列结论，正确的是21世纪教育网( )
A．滤出的不溶物中只有铜，不可能含铁
B．滤出的不溶物中只有铁，不可能含铜
C．滤出的不溶物中一定含铜，可能含铁
D．滤液中一定含FeSO4，不可能有CuSO4和H2SO4
思路点拔：由题意知，本题共发生了以下3个化学反应：CuO+H2SO4===CuSO4+H2O，Fe+HSO4===FeSO4+H2↑，Fe+CuSO4===FeSO4+Cu，可见，滤液中肯定含有FeSO4，是否有CuSO4和H2SO4要看Fe的量的多少。根据题中给出的重要条件“向滤液中加入一块薄铁片，铁片上没有任何变化”，可推知滤液中不含有CuSO4和H2SO4。因为滤液中无CuSO4和H2SO4，铁就有可能有剩余。因此滤出的不溶物中一定有Cu，也可能含有Fe。21世纪教育网
解：C、D
规律总结：本题主要考查了铁和氧化铜与酸反应、铁与硫酸铜溶液反应以及对金属活动性的掌握情况。另外还考查了学生的分析、判断能力。解答此题的关键是能正确地运用金属活动性顺序分析、解决有关问题。21世纪教育网
三、专题针对训练
1．下列做法中，你认为有利于改善市内环境质量的是( )
①使用乙醇汽油 ②大量燃放烟花、爆竹 ③就地焚烧植物秸秆和垃圾 ④使用太阳能热水器 ⑤向护城河里排放废水⑥植物种花，搞好绿化21世纪教育网
A．①④⑥ B．⑥ C．②③⑤ D．①
2．现有甲、乙、丙、丁四种物质的无色溶液，已知乙与丙的溶液混合生成的沉淀不溶于甲的溶液，乙与丁的溶液混合生成的沉淀可溶于甲的溶液。则下列各组物质(如表3-2-1)中符合此现象的是( )
表3-2-1
甲 乙 丙 丁
A HC1 Naz2CO3 CaCI2 MgSO4
B HNO3 CuCl2 AgNO3 NaOH
C HCl BaCl2 Na2 SO4 AgNO3
D HNO3 Ba(OH)2 Na2SO4 K2CO3
3．小强家的仓库里存有少量无标签但密封良好的化肥。为了确定该化肥的成分，他取少量化肥与熟石灰粉末混合、研磨，闻到刺激性气味。由此判断该化肥可能为( )
A．氯化铵 B．碳酸钾
C．硫酸钾 D．硝酸钠
4．有研究报告称：除去普通水里溶有的氮气和氧气后，这种水的去污能力将大大增强。下列有关理解不正确的是( )
A．普通水里溶有氮气分子和氧气分子
B．除去普通水中的氮气和氧气后，水分子发生了改变
C．氮气和氧气在普通水中有一定的溶解性
D．普通水中每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成21世纪教育网
5．（2008，镇江）小华在测定铁在O2中燃烧的产物时，发现5.6g铁在足量的O2中燃烧得到7.8g固体。不考虑其他误差因素，则该固体产物的组成可能是( )
A．Fe3O4和Fe B．Fe3O4和FeO
C．Fe3O4和Fe2O3 D．Fe3O4、FeO和Fe
6．（2008，武汉）实验室现有失去标签的甲、乙、丙、丁四瓶试剂，都是初中科学实验室里常见的物质。其中甲、乙均为黑色固体粉末，丙、丁为无色的酸的稀溶液。为确定成分，某科学兴趣小组的同学做了如下实验；21世纪教育网
①甲 有气泡产生，固体溶解，溶液逐渐变成浅绿色。
②乙 无气泡产生，固体溶解 产生蓝色沉淀，则甲是 (填化学式、名称均可，下同)，乙是 。若要证明丙是稀硫酸，则可取少量丙溶液于试管中，加入 溶液，可观察到的现象是 。
7．（2008，福州）2008年5月12日汶川I大地震牵动全国人民的心，灾区饮水安全成为人们关注的重要问题。请你运用以下资料及所学的化学知识，为灾区人民提供饮水安全常识。
[资料在线]我国生活饮用水的标准(如表3-2-2)世纪教育网
表3-2-2
感官指标 化学指标 细菌学指标
水质无色无味且澄清透明 pH6.5～8.5；总硬度<250mg／L (以碳酸钙计)；铜<1.0mg／L…… 细菌总数< l00个／mL等
(1)除去水中难溶性的固体物质可用 的方法。
(2)①测定水样的pH可选用 (填标号)。21世纪教育网
A．酚酞溶液 B．pH试纸 C．石蕊溶液
②检验水样是硬水还是软水，可用的物质是 。
(3)符合感官和化学指标的水还不一定是安全的饮用水，理由是 。
8．（2008，福州）考古研究与化学密不可分。
(1)2007年12月22日南宋古沉船“南海一号”成功打捞出水。
图3-2-3是古船上的一些文物图片。
保存较好的铜钱 锈蚀严重的铁锅
图3-2-3
①图3-2-3中可以判断铁比铜活泼的信息是 ；写出一个能说明铁比铜活泼的化学反应方程式 。
②古沉船上铁锅生锈的主要原因是铁与 、 等物质发生了复杂的化学反应。
(2)小善同学查阅资料得知，防止木质文物变形的常用方法是：
将明矾结晶在木质纤维间隙中。受资料启发，他在家里尝试做明矾的结晶实验，具体做法及现象如图3-2-4。
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图3-2-4
①由以上实验可推断：在一定量的水中，明矾的溶解度随温度的升高而 (填“增大”或“减小”)。21世纪教育网
②明矾晶体析出后剩余的溶液是 (填“饱和”或“不饱和”)溶液。
（二）08～09年中考真题精选
1．（2008，兰州，1分）欲鉴别澄清石灰水、稀硫酸和蒸馏水三瓶失去标签的无色液体。提供的试剂有：①Na2CO3溶液；②紫色石蕊试纸；③无色酚酞试液；只用一种即可将它们鉴别出来的试剂是( ) 21世纪教育网
A．只有① B．①或②
C．只有② D．①②③
2．（2009，德州，4分）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。
(1)请用化学式来填写空格：
人体胃液中含有的酸是 ；医院里抢救危重病人时给病人呼吸的气体是 。
(2)填写有关空格：生活中可以通过简单的 方法来降低水的硬度；家庭炒菜用的铁锅手柄是用 (填“热固性”或“热塑性”)塑料做的。
答 案
专题复习二：身边的化学物质
三、(一)1．A
2．D点拨：A中乙和丙反应生成的沉淀碳酸钙溶解于稀盐酸，不符合题目的要求；B中的氯化铜溶液是蓝色的，不符合题目的要求；C中乙与丁生成的沉淀氯化银不溶于稀盐酸，所以也不符合题目要求；而只有D符合题目要求，所以选D。
3．A点拨：只有铵态氮肥与碱混合研磨才会放出氨气，故此化肥可能为氯化铵。
4．B点拨：除去普通水中的氧气和氮气后，水分子并没有发生改变，还是H2O。
5．C点拨：产物中Fe,O原子的个数比为：=8：11≈0.73，A中Fe、O原子个数比大于0.75，B中Fe、O原子个数比大于0.75，C中Fe、O原子个数比介于0.67～0.75之间，D中Fe、O原子个数比大于0.75，故C对。21世纪教育网
6．Fe；CuO；BaCl2(或其他合理答案)；有白色沉淀生成
点拨：本题属鉴别推断题，解题关键在于充分利用已知条件寻找突破口，有颜色的溶液或沉淀是最有利的突破点。浅绿色溶液是FeCl2或FeSO4等，同时有气体产生，因此甲是Fe。蓝色沉淀是Cu(OH)2，反推回去，黑色粉末乙是CuO3丙为无色的稀酸溶液，要证明其含SO，硫酸盐中BaSO4为白色沉淀，可用BaCl2或其他可溶性钡盐。
7．(1)过滤
(2)①B②肥皂水
(3)安全的饮用水还需要符合细菌学指标
点拨：过滤是分离液体和不溶性固体的方法。软水中不含或含较少可溶性的钙、镁化合物，加肥皂水泡沫比较多，相反泡沫少的是硬水。
8．(1)①铜钱保存较好而铁锅锈蚀严重；Fe+CuSO4===FeSO4+Cu ②O2；H2O(2)①增大②饱和21世纪教育网
点拨：(1)①金属越活泼越易与氧气反应，铁易锈蚀说明铁易与氧气反应。金属与盐溶液反应时，活泼的金属能将不活泼的金属从它们的盐溶液中置换出来(K、Ca、Na除外)。 (2)①从图中信息知道，降低温度有明矾析出，说明明矾的溶解度随着温度的降低而减小，反之随着温度的升高，明矾的溶解度增大。②在该温度时有晶体析出，说明此温度时不能再溶解明矾。根据饱和溶液的定义，在一定温度时，在一定量的溶剂中，不能再继续溶解某种溶质的溶液是该物质的饱和溶液。
(二)1．B点拨：Na2CO3能与石灰水反应产生沉淀，与稀硫酸反应产生气体，与水混合无明显现象；紫色石蕊试液遇石灰水变蓝，遇稀硫酸变红，遇水不变色，故Na2CO3与紫色石蕊试液都能将三者区别开来。21世纪教育网
2．(1)HCl；O2 (2)加热煮沸；热固性
+丙或丁
+ NaOH溶液
+丙或丁
高温
高温
△
高温
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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