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课题2 如何正确书写化学方程式讲授学案
一、学习目标：
1、通过具体化学反应分析，理解化学方程式的意义。
2、知道书写化学方程式应遵守的原则。
3、能正确书写简单的化学方程式。
二、重、难点：
重点：正确书写化学方程式。
难点：化学方程式的配平。
三、学习过程
预习检测：
1．什么是质量守恒定律？
2\用化学式完成下表中的化学反应（注明反应条件）：
S+ O2→ KClO3→
P+ O2→ KMnO4→
Mg+ O2→ Fe+CuSO4→
Fe + O2→ H2+O2→
3、C+O2CO2的反应中， 份质量的碳跟 份质量的氧气反应，生成 份质量的二氧化碳。
4、书写化学方程式的具体步骤是什么
情境导入:
下列三种方式都可以表示木炭在氧气中燃烧的反应。你认为哪种方式更能简捷地记录和描述这一反应？（让学生回答）第三个选项就是我们今天将要学习的化学方程式。
① 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳；
② 碳 + 氧气二氧化碳 ③ C+O2CO2
课内探究 ：（每个探究点，大家都要独立阅读、思考，再组内合作交流，最后全班展示，教师精讲点拨）
探究点一：你能从以下电解水的化学方程式中得到哪些信息？2H2O2H2↑+O2↑：
跟踪练习一：课本第94页讨论
探究点二、1、化学方程式配平的标志
2、 磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为例，说出书写化学方程式的具体步骤是什么？
跟踪练习二、配平下列化学方程式
1、Fe+O2→Fe3O4
2、KClO3→ KCl+O2
3、Ca(OH)2 + Na2 CO3→ CaCO3 + NaOH
4、Na2 CO3+HCl→NaCl+ CO2+H2O
精讲点拨：
当堂达标：
1、用I2O5测定空气受CO污染的程度，发生反应的化学方程式如下：I2O5+5CO===I2+5X。根据生成X的多少，可判断CO的含量，X的化学式为 。
2．下列能正确表示铁在氧气中燃烧的化学方程式是 ( )
A．Fe+O2FeO B．3Fe+2O2Fe3O4
C．4Fe+3O22Fe2O3 D．6Fe+4O22Fe3O4
3.配平下列化学方程式
H2+ WO3 — W+ H2O
Na2 CO3+HCl→NaCl+ CO2+H2O

课堂小结： 学完本节课你有哪些收获？还有哪些困惑？
课后延伸拓展：
１.硝酸铵可发生如下反应：2NH4NO32N2+O2+4X，则X为（ ）
A.H2 B.H2O C.H2O2 D.HNO3
２. 化学方程式a C2H2+ b O2c H2O + d CO2配平后a、b、c、d之和为 ( 　)
A．15　　　　B．14　　　　C．13　　　　D．10
３.人在剧烈运动后，血液中会产生较多的乳酸(化学式为C3H6O3)，使肌肉酸痛。放松一段时间后，由于乳酸与吸入的氧气反应生成二氧化碳和水，而使肌肉的痛感消失。表示该反应的化学方程式正确的是 ( )
A．C3H6O3+3O2=3CO2+3H2O 　　　　B．C3H6O3+O2=CO2+H2O
C．C3H6O3+3O2=3CO2↑+3H2O 　　　D．2 C3H6O3+5O2=6CO2+6H2O
4.配平化学方程式
Fe3O4+ CO— Fe+ CO2 C2H4+ O2 — CO2+ H2O
MnO2+ HCl— MnCl2+ C12+ H2O CuSO4+ NaOH — Cu(OH)2+ Na2SO4
5．下列化学方程式书写正确的是（ ）
A．C + O2 ＝ CO2 B．CuSO4 + 2NaOH ＝ Cu(OH)2↓+Na2SO4
C．Fe + O2 ＝ Fe2O3 D．2H2O ＝ 2H2↑+ O2↑
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