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第一节 奇妙的化学 （第2课时）
课型：新授课
学习目标：
1、知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。
2、初步建立宏观与微观联系的思维方式。
自主学习：
1、化学变化不但生成新物质而且还伴随着 的变化，经常表现为 、 和 的放出和吸收。利用化学反应得到 或 是人类开展化学研究的基本目的。
2、化学就是在 、 的水平上研究物质的 、 、
及其 的一门基础自然科学。
学习过程：
[阅读分析]
仔细阅读课本第6页2-5自然段及第7页的《多识一点》回答下列问题：
1、想一想你见到的哪些化学变化有吸热或放热的现象，说出来与同学交流共享。
2、什么是绿色化学？在保护环境方面你做到了哪些？
三、化学变化的奥秘
思考1：水可以分成许多小水滴，小水滴又可以再分成许多更小的水滴，原因是什么？
思考2：通过课本第8页的图片可知，科学家用扫描隧道显微镜看到并实现了原子、分子的移动和排列，说明
[师生互动]：
观看水分子的构成图片及水在通电条件下生成氢气和氧气的动画过程，初步建立宏观与微观联系的思维方式。明确以下几点：
1、水是由大量的水分子构成的。
2、每个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。
3、水分子是保持水的化学性质的最小粒子。
4、化学变化的本质就是生成了与原来物质组成或结构不同的新物质。
5、通过原子种类、元素种类、物质种类的数量比较，体验物质构成的丰富多彩。
交流与讨论：1、分析水分子的模型可知，水分子中含有 原子和 原子；每个水分子是有 和 构成的；且水分子中的氢原子和氧原子并不是呈 排列的，形成一定的空间结构。水分子可以用 表示。
2、表示氢气的符号为“H2”，表示氧气的符号为 ，结合水分子的符号分析：氢气是有 构成的，每个氢分子是有 构成的；氧气是有 构成的，每个氧分子是有 构成的。
3、我们知道的宏观物质都是由 结合而成的。每一类原子都是组成物质的一种基本成分，称为一种“ ”。氢气是有 元素组成，氧气是有 元素组成，水是有 和 组成。
我的收获和疑惑：
自我检测
1、现代社会对能量的需求越来越大，下图是利用不同形式的能量发电的示意图，其中属于化学变化的是 （ ）
A、燃烧化石燃料产生热量 B、水受热变为水蒸气
C、风力、水力、潮汐力、水蒸气带动涡轮机转动 D、发电机工作产生电能
2、诗词是中华民族的瑰宝，下列著名诗句中隐含有化学变化的是 （ ）
①千里冰封，万里雪飘 ②白玉为床金做马 ③野火烧不尽，春风吹又生 ④粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 ⑤夜来风雨声，花落知多少 ⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
A、①②③ B、②④⑤ C、③④⑥ D、③⑤⑥
3、从化学的角度分析，水和冰是同一种物质吗？为什么？
4、课本中有一幅图片，是用铁原子排列的原子两个字，据此不能得出的结论是 （ ）
A、原子是真实存在的 B、原子两个字肉眼根本看不见
C、人们已经掌握了控制含有移动原子的技术 D、原子是自然界中最小的粒子
5、下列叙述正确的是 （ ）
A、水中的氧原子和二氧化碳中的氧原子属同一种元素
B、二氧化碳是有碳原子和氧原子构成的
C、一个二氧化碳分子中含两个元素
D、水是由水元素构成的
6、绿色化学又称“环境友好化学”，下列属于绿色化学的是 （ ）
A、用煤作燃料产生的热量做能源
B、制造无氟冰箱
C、用发泡塑料制快餐饭盒
D、用工业废水浇灌蔬菜
7、请你举出一个从环境中吸收热能的物理变化的例子：
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