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第二单元《水和溶液》复习
课型：复习课
复习目标
1、知道构成物质的三种微粒，认识微粒的特征，会区别三种微粒。
2、认识化学变化和物理变化的本质，能辨析物理性质和化学性质，能区别纯净物和混合物。
3、认识溶液的本质并了解溶液的特征。
4、了解分离混合物的几种方法；学会定量表示溶液的组成，练习在实验室里配制溶质质量分数的溶液；学会科学表示原子质量大小的方法---相对原子质量
复习过程
活动一：知识梳理
1、构成物质的三种微粒是：____________________________，请举例说明。
2、微粒有哪些基本特征_______________________________。
3、水分解时，正极产生的气体是__________，负极产生的气体是__________，体积比大约为_________；反应的文字表达式是_____________________该反应属于________________。
4、氢气燃烧时的现象主要有____________，反应的文字表达式是_____________________该反应属于________________。
5、原子是怎样构成的？是以氧原子为例说一说原子不显电性的原因。
在原子中，（原子序数）=（ ）=（ ）=（ ）
6、___________________是纯净物，______________________是混合物。
7、_______________________是溶液，溶液是由_________和_____________组成的。溶液的特征是________________。
8、_________________________叫做溶质质量分数，公式为______________________。
9、过滤操作的基本要求是_________________________________________。
10、配制溶质质量分数的溶液的一般步骤为______、______、________、________。
活动二：概念辨析
1、分子与原子、离子的区别与联系
分子 原子 离子
不同点
相似点
联系
2、化学变化与物理变化的比较
化学变化 物理变化
概念
微观解释
本质区别
举例
3、化学性质与物理性质的比较
化学性质 物理性质
概念
内容
举例
4、几种分离方法的比较
过滤 蒸发 蒸馏
适用范围
操作步骤
所用仪器
注意事项
应用
能力提升
一、选择题
1．下列变化中分子本身发生了变化的是（ ）
A． 冰融化成水
B． 二氧化碳变成了干冰
C．湿衣服放在外面晒干
D．水通电生成氢气和氧气
2．以下生活、学习经验，不能说明分子之间有间隔的是 （ ）
A．打气筒能把空气压入自行车胎内
B．酒精和水混合，总体积变小
C．物体有热胀冷缩现象
D．海绵吸收水分
3．据报道，上海某医院正研究用放射性碘治疗肿瘤，这种碘原子的核电荷数是53，相对原子质量是125，下列关于这种原子的说法错误的是 （ ）
A．质子数是53 B．核外电子数是53
C．中子数是53 D．质子数与中子数之和是125
4、电解水的实验时，看到的现象是（ ）
A、两极出都有气体生成，正极出气多
B、正极出氧气，负极出氢气
C、可以看到体积比VH2 ：VO2 ＝2 ：1
D、两极出都有气体生成，正极的玻璃管内的气体可以使带火星木条复然
5、化属于化合反应的是（ ）
A、 把糖和水混合后形成糖水
B、 氢气在氧气中燃烧生成水
C、 水蒸气遇冷凝结成水
D、 3体积水和7体积酒精混合成70%的消毒
6、城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。下列过程属于化学变化的是（ ）。
A、取水 B、过滤 C、吸附 D、消毒
7、下列适量物质溶于水后，可以造成溶液温度显著降低的是
A．硝酸铵 B．蔗糖 C．氯化钠 D．氢氧化钠
二、填空与简答
8．从“分子、原子、质子、中子、电子、原子核、阳离子、阴离子”中，选出适当的微粒名称填写下列空白。
（1）在化学变化中，一定发生变化的微粒是 。
（2）显电中性的是 ，带正电荷的是 ，带负电荷的是 。
（3）一般来说，同一种原子里，数目一定相等的是 。
（4）构成原子的微粒有 。
（5）构成物质的微粒有 。
9．试用分子和原子的观点解释下列问题：
①气体易被压缩而液体和固体难压缩。
②潮湿的衣服放在外面逐渐凉干。
③糖逐渐溶于水中
④物体的热胀冷缩现象。
10．根据下列几种粒子的结构示意图，回答问题。
(1) 其中属于阳离子的是 (填序号，下同)
(2) 具有相似化学性质的元素是 。
(3)其中属于原子的是 。
11．请你各举一例，说明下列有关溶液的叙述是错误的。
(1)溶液一定是无色的。 实例：　　　　　　　溶液不是无色的。
(2)均一，稳定的液体都是溶液。 实例：　　　　　　　是液体，但不是溶液。
(3)溶液中的溶质一定为固体。 实例: 可作溶质，但不是固体。
12、实验室要配制50 g溶质质量分数为20%的硝酸钾溶液，现有25 g溶质质量分数为40%的硝酸钾溶液、20 g溶质质量分数为15%的硝酸钾溶液及足够多的硝酸钾晶体和蒸馏水，请选用上述的药品，设计三种配制方案填入下表
配制方案（只要说明配制时所需的各种药品及用量即可）
方案一
方案二
方案三
13、在实验室配制溶液时，常涉及以下过程：①溶解②称量③计算④装瓶存放。请按要求回答问题：
⑴现欲配制50g 5％氯化钠溶液，配制过程的先后顺序是 （填序号）。
⑵用已调节平衡的天平称取氯化钠固体时，发现指针偏右，接下来的操作是 。
⑶在量取蒸馏水体积时，若仰视读数，则会导致氯化钠溶液的溶质质量分数 （填“＜”或“＞”）5％。
⑷在溶解步骤中需要的仪器有 、 。
14、有一种含碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠、碳酸钠，还具有一些臭味的生活污水（生活污水的成分非常复杂，为了便于讨论，已将其组成做了简化），将其经去渣、去臭处理后转化为厕所的清洗用水。问：
（1）采用 操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜与泥沙？
（2）用 可除去污水中的臭味？
（3）把生活污水回收处理，进行再利用的目的是 。
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