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性质活泼的氧气
__年_ _月 ___日 第__ _课时 主备教师______ 集备人员______
课题 第三节 性质活泼的氧气 课型 复习课
教学目标 1、初步学会制取氧气的方法，知道其原理、实验装置、收集法、催化剂。2、能叙述氧气的物理性质。3、会用化学方程式表示氧气的化学性质，并描述有关反应现象。4、学习探索气体性质的方法，通过观察与实验，掌握研究化学问题的科学方法；增强对化学现象的探索欲望，培养学习化学的兴趣。
重 点 氧气的实验室制法。
难 点 氧气的实验室制法，催化剂概念的理解。
措施矫正 教学环节 教学内容
巡视个别辅导点拨讲解 自主学习 复习本节教材、完成以下知识空格；1、实验室制取氧气 药品： 原理： 仪器装置： 收集方法： 制取步骤： 验满： 验证： 2、催化剂是指： 其特征是 。3、氧气的物理性质：通常条件下氧气是一种 色 味 体，密度比空气 ， 溶于水，液态、固态呈淡蓝色。4、写出下列反应的化学方程式，并叙述反应现象。碳燃烧： 氢气燃烧： 铜在空气中加热： 铁丝在氧气中燃烧 镁条燃烧 铝在氧气中燃烧 甲烷燃烧 乙炔燃烧 5、氧化物是指： 6、 氧化反应是指
合作探究 一、回顾实验室制取氧气的实验，请思考：1、如何给集气瓶装满水，不留有气泡2、集满气体后的集气瓶如何放置 3、验满的方法 4、有的小组收集不到气体原因是什么？ 5、本实验应注意什么？二、物质在氧气中燃烧为何比在空气中剧烈？三、下列物质哪些是氧化物： H2O Fe3O4 MgO CO2 HNO3 KCIO3 KMnO4
交流展示 各小组之间相互纠错帮教。2.各小组派讨论交流自己难解决的题目。3.教师释难解疑。
小结 学生畅谈本节课复习的收获。
作业 练习题
练习反馈：
16.（09北京）鉴别一瓶气体是否为氧气,下列操作正确的是
A．观察气体颜色 B．闻气体的气味 C．插入带火星的木条 D．倒入澄清的石灰水
17.（09北京）下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是
A．木炭 B．镁条 C．红磷 D．铁线
18.（09漳州）下列有关氧气的“自述，，错误的是
A．我不易溶于水 B．我具有可燃性 C．我能供给呼吸 D．我的化学性质比较活泼
19.（09兰州）氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是
A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水
C．氧气具有可燃性 D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
27.(09黄石)下列关于燃烧现象的描述中正确的是
A．木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体 B．硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟
C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光 D．红磷在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰
29. (09湘潭)我们生活中物质的世界里，物质的种类繁多。下列物质是纯净物的是
A. 矿泉水 B. 蒸馏水 C. 西瓜 D. “香飘飘”奶茶
30. (09湘潭)下列物质在氧气中燃烧有关现象的描述，正确的是
A. 铁——火星四射 B. 硫——黄色火焰 C. 磷——黑色固体 D. 镁——蓝色火焰
31.（09常州）生活中常见的下列变化没有氧气参加的是
A．电灯发光 B．动植物的新陈代谢 C．食物腐烂 D．金属器皿锈蚀
32.（09南通）能使带火星木条复燃的气体是（ ） A．O2 B．N2 C．H2 D．CO2
33.（09连云港）下列物质属于纯净物的是
40.（09山西）薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是
A．N2 B．O2 C．CO2 D．空气
41.（09达州）不能用燃着的木条鉴别的一组物质是
A．空气和氧气 B．氮气和二氧化碳 C．聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料 D．羊毛和化纤布料
47.（09宿迁）对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是
A B C D
实验装置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氢气
解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积 集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水： 水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满
4. (09黄冈)过氧化氢俗称双氧水，可用过氧化钡（BaO2）与稀硫酸反应来制备。过氧化氢与过氧化钡都是过氧化物，过氧化物一般可用作氧化剂、漂白剂、供氧剂等。阅读下文并回答有关问题：（1）实验室可用过氧化氢溶液制取氧气，其反应的化学方程式是 。
（2）过氧化钠（Na2O2）也是一种过氧化物，潜水艇常用过氧化钠作供氧剂，同时维持艇内空气成分的稳定，写出这一反应的化学方程式 。
6. (09娄底)“神七”航天员在飞天过程中为了维持太空舱里氧气的含量，可以利用镍铁氧体（NiFe2O4）将呼出的二氧化碳转化为氧气，而NiFe2O4本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化。你认为NiFe2O4在这一反应中是作 。
2.（09莆田）下图是实验室制取常见气体的装置，请回答
下列有关问题：(1)指出A装置中的任意一种仪器名称____。
(2)佳佳同学用A装置制取氧气时，加入的固体药品是_______，在加入该药品之前，应先检查装置的__________。
(3)丽丽同学用B装置与C装置组合可制取的气体是_______（任填一种），写出用此装置产生该气体的化学方程式___ _。
(4)甲烷在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是_________________________。
11. (09齐齐哈尔)利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）
（1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有 （填字母）。写出发生反应的化学方程式 。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有 的优点。
（2）某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：
①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快。
②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。
③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①完全相同。
试回答：步骤①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有 （填字母）。步骤③的实验目的是 。该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来 。
灌南汤沟酒
A
淮牌加碘盐
B
汪恕有滴醋
C
制冷剂干冰
D
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