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第二章化学物质及其变化
第一节 物质的分类（第一课时）
教学目标：1．体验进行分类的目的及意义。
2．学会根据物质的组成和性质对物质进行分类。
教学重点：分类法的意义及常见化学物质及其变化的分类方法
教学难点：常见化学物质及其变化的分类方法
教学方法：讨论、讲授
教学过程：
情景引入： 若要到鼓楼商场买一部复读机，你如何以最快的速度找到它？
思考与交流：请根据以往的生活经验和社会知识，列举一些应用分类法的例子。
师生交流： 分类法在日常生活中的应用是非常普遍的，我们应该善于发现和学会使用，以提高我们工作和学习的效率。
学生活动： 组织学生对八支笔进行分类活动
分类并没有唯一性，它会根据分类的标准不同而不同。
点评： 当分类的标准确定之后，同类中的事物在某些方面的相似性可以帮助我们做到举一反三；对于不同类的事物的了解我们有可能做到由此及彼。所以分类的方法是一种非常简单易行的科学方法，分类法的应用也是非常普遍的。
过渡： 其实分类方法不但在生活和工作中经常碰到，在化学学习过程中也普遍存在，
板书：一、简单分类法及其应用
学生活动：案例1、连线：
师生交流：通过这个活动，可以看出对于Na2CO3如果从阳离子来看，可以与Na2SO4一起分为硫酸盐。若从阴离子的角度来看可以与K2CO3一起分为碳酸盐。因此可以说，一种分类方法所依据的标准有一定局限，所能提供的信息少，人们在认识事物时往往需要采用多种分类方法来弥补单一分类方法的不足。
板书：
1、交叉分类法
学生活动：案例2、对下列化学反应进行分类：
（1）硫在氧气里燃烧
（2）红磷在氧气里燃烧
（3）铁丝在氧气里燃烧
（4）铝箔在氧气里燃烧
（5）蜡烛在氧气里燃烧
案例3、见课本P21，图2-3
2、树状分类法
板书：2.树状分类法
点评：树状分类法可以让我们把同类事物进行再分
练习:按照物质的组成和性质，对纯净物进行分类，仿照P21图2-3作出树状分类图，然后选择下列合适的物质填在物质类别上。
O2 ， Cu，H2SO4 ， Ba(OH)2 ，KNO3 ， CO2 ， 空气，含镁60%的MgO
小结:
在学习了分类的方法以后，大家就要学会对以前和将要学的化学知识进行及时的归纳和整理，学会对物质及其变化进行分类，并通过对各类物质的代表物质的研究来了解这类物质的性质，从而提高我们化学学习的效率。
课后作业:
1、通过查找资料或与同学合作，为石油加工后的产物或用途制作一张树状分类图或交叉分类图。
2、某学校要举行田径运动会，有高一、高二、高三3个年级的男生、女生参加，请你画出以高一男子组、高一女子组……的方法分组的树状分类图。
3、填表：
名 称 生石灰 硫 酸 硫酸铜 氖 气 碳酸氢铵 氢氧化钠 氯化铁
化学式
类 别
板书：一、简单分类法及其应用
1、交叉分类法
2.树状分类法
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