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第1节 水分子的运动学案设计(第2课时)
主备人： 审核人： 时间： 月 日
【学习目标】：
1、了解纯水与自然水、硬水与软水的区别；
2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。
【课前预习】：
1、(1)常用的净化水的方法有： 、 、 等。一杯从河里取来的水，如果直接饮用它，会有什么后果呢？ ，你有什么办法使水变清吗？
(2)过滤：分离 与 混合物的操作。
a．过滤操作时应掌握的要点是“一贴、二低、三靠”。
b．过滤时用到的主要仪器有： 、 、 、 、滤纸等
2、黄泥水的净化过程分为哪几个步骤： 、 、 、 。它们的作用分别是什么？
3、生活中的水污染主要来自那些方面？
4、如何防止水污染？现在提倡将生活污水进行处理后再利用的是目的：
5、硬水和软水的区别方法？如何使硬水软化？
6、什么是混合物？什么是纯净物？各举三例： 、 、 ， 、 、 。
预习疑难摘要：
【情境创设】
鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。这些泥水可饮用吗？他能否从中提取洁净的饮用水？
1、 探究释疑 合作交流
Ⅰ、【探究实验】
1、请一位同学打开写有"混合物"的纸包，把杂质倒入清水中，(注意要让杂质顺着折纸的凹槽慢慢倒入水中)，然后用桌上的玻璃棒轻轻在水中搅拌几下，(注意，搅拌时玻璃棒尽量不要 碰烧杯壁和烧杯底部)。接着就把它放在一边静置。 请同学们仔细观察一下有什么样现象？
我观察到的现象是： 。
2、同学们，你们桌上还有一个纸包，读一读它里面装的什么？我猜想： 。
3、请同学们把刚才的浑水用玻璃棒搅拌几下，把它倒一半到另一个烧杯中，尽量使两杯水一样多。然后打开纸包，将纸包内的物质顺着纸的凹槽倒入其中一个烧杯中，用玻璃棒搅拌以后静置。
（1）我观察到的现象是： 。
（2）请你们比较一下，加了明矾的烧杯内和没加明矾的烧杯内各有什么变化？明矾有什么作用呢？ 。
（3）你能得出什么结论？ 。
4、那么经过沉淀后的水是否很干净了呢，还有什么杂质？这些杂质怎样处理呢？
Ⅱ、新的净化方法----过滤：用于分离 和 混合物的操作。
【阅读】课本P33页，根据教材的插图回答下列问题：
1、 你能告诉大家过滤的实验中需要哪些仪器？
2、从实验桌上来找到相关的实验器材，按照插图的提示把它们组装起来
3、过滤装置是怎样组装的？有哪些注意事项？
4、各小组检查自己的装置是不是符合要求 不标准的地方在哪儿，会引起什么后果？
【知识拓展】：1、玻璃棒的作用：
2、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？
3、河水过滤后，滤液可以喝吗？
Ⅲ、吸附：活性炭具有 性，不仅可以滤去液体中的 物质，还可以吸附掉杂质，除去 。 此过程属于 变化。
Ⅳ、消毒：
1、阅读课本P32页，请你自学3、4段，找出第三种净化水的方法是什么？
请你按照课本的操作要求，进行实验并记录实验现象。
Ⅴ、蒸馏：用于分离 和 混合物的操作。
【小结】：除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做水的净化，今天，我们学习了三种净化水的方法，分别是 、 、 。它们分别有什么样作用呢
Ⅵ、物质的分类：混合物：
纯净物：
Ⅶ、硬水和软水 1、硬水和软水的定义：软水：
硬水：
1、 硬水和软水的检验：
（1）肥皂水法： （2）蒸发法
种类 硬水 软水 种类 硬水 软水
现象 现象
结论 结论
3、硬水软化方法： 、 、 。
4、硬水的危害：
【在线测试】完成课本P35 内容。
二、自学归纳，展现能力
（1）纯水： 。矿泉水： 。
（2）水的人工净化包括： 、 、 、 。其中属于化学变化的是 。
三、当堂检测、反思成长
1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( )
A. 酒精和水 B. 食盐和泥沙 C. 食盐水 D. 铁粉和铜粉
2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是( )
A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
3、下列方法能区别硬水与软水的是( )
A. 观察颜色 B. 加入明矾 C. 溶解食盐 D. 加入肥皂水
4、能除去河水中的可溶性杂质的方法是（ ）
A、沉淀 B、蒸馏 C、吸附 D、过滤
5、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是 （ ）
A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏
6、下列净化的操作，净化程度最高的是（ ）
A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏
【我的收获和问题】：
本节课我知道了_____________________________________________
我的问题是__________________________________________________ .

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