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第四节 自然界中的水（第二课时水的净化）
执教：邱志强 2010.10.14
教学目标：
1、知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化过程。初步学会过滤的操作。
2、学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的危害及硬水软化的方法。
3、通过对水净化方法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用，培养学生对化学知识的学习兴趣。
4、通过过滤操作的训练，提高学生动手、观察、协作等能力。
5、通过学习，使学生明白要从卫生、健康的角度，正确选择饮用水，感受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用。
重点、难点：
1、水净化的方法。
2、过滤的操作方法。
3、硬水和软水的区别以及硬水软化的方法。
教学设计：
导入：洪灾过后，有些灾区自来水还没来得及恢复供应，面对污浊的河水，这些水可否饮用？为什么？你有什么简单的办法能使浑浊的水变得清澈吗？
一、净水的方法（由学生说出，老师进行归纳）
1、沉淀
演示实验：观察混浊的水的静置，并比较颗粒大的和小的沉淀的快慢，从而得出加絮凝剂的作用：使小的颗粒凝聚成大的颗粒，加快沉淀。
2、过滤：是一种从液体中分离出不溶性固体的方法。利用它可以把不溶于水的固体杂质与水分离出来。
3、吸附：利用活性炭作吸附剂
活性炭的作用：活性炭具有疏松多孔的结构，表面积很大。可以吸附溶于水有异味或有颜色的物质。
4、杀菌消毒：生活中常见用煮沸的方式进行，工业上用液氯消毒，或进行蒸馏。
5、自来水的净化步骤：取水—沉淀（加明矾）—过滤 —吸附（活性炭）—杀菌消毒—配水
二、基本实验操作：过滤（老师演示后，学生进行分组实验）
操作要点：
一贴：滤纸贴紧漏斗内壁,不要留有气泡。
二低：滤纸边缘略低于漏斗边缘；漏斗内液面要低于滤纸边缘。
三靠：烧杯口要紧靠玻璃棒；玻璃棒下端要紧靠三层滤纸处；漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
三、硬水和软水
1、定义：
硬水：含有较多可溶性钙镁化合物的水。
软水：不含或含较少可溶性钙镁化合物的水。
2、硬水的危害
3、硬水、软水的检验：用肥皂水，看泡沫和浮渣。
4、硬水的软化：煮沸、蒸馏
四、水的利用
五、课堂小结
练习：
1．下列方法中能够用来区分硬水和软水的是 ( )
A．观察颜色 B．加入明矾、搅拌 C．溶解食盐 D．加肥皂水搅拌
2．下列混合物可用过滤方法来分离的是（ ）
A、水和二氧化锰 B、铁粉和铜粉 C、酒精和水 D、泥沙和食盐水
3、能除去河水中的可溶性杂质的方法是（ ）
A、沉淀 B、蒸馏 C、吸附 D、过滤
4、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的（ ），净化程度最高的是（ ）
A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏
5.2010年3月22日世界水日之主题——关注水质、抓住机遇、应对挑战，水是一种重要的物质，在实验室和日常生活中有着十分重要的作用。请根据下列提示回答问题：
（1）请列举水在实验室中的一种用途________________________________；
（2）硬水会给生产和生活带来许多不便，生活中可用________________的方法降低它的硬度；
（3）农业和园林浇灌植物时，将大水漫灌改为喷灌、滴灌的目的是____________________；
（4）当你身处在地震灾区时，水资源受到严重污染，必须经过净化处理后才能饮用。下列各项与水的净化过程无关的是 _________．A．吸附 B．消毒 C．电解 D．过滤
6.某同学制作的简易净水器如右图所示：
(1)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是　　　　　；
(2)活性炭的主要作用是　　　　　　　。
7.指出右图中过滤操作的错误之处
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