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“身边的化学物质”考点扫描、考点预测、典型例题透视、精选试题训练
本部分知识主要是引导学生观察和探究一些身边常见的物质，帮助学生了解它们对人类生活的影响，体会科学进步对提高人类生活质量所做出的巨大贡献；增强学生对化学的好奇心和探究欲望，使学生初步认识物质的用途与性质之间的关系，帮助学生从化学的角度认识和理解人与自然的关系，初步形成科学的物质观和合理利用物质的意识。
依据初中毕业生毕业升学考试各学科考试说明，化学与社会发展占总题量的43%。
本部分的知识主要从日常生活和生产中选取学生熟悉的素材，引导学生通过观察和实验探究活动，认识身边的化学物质及其变化。通过五彩缤纷的化学物质和丰富多彩的化学变化，体验化学美，认识学习化学的重要意义。
单元考点整合
考点一 空气 氧气
▲考点扫描
根据《考试说明》，该课题重点考查：1. 空气的主要成分和组成2.混合物和纯净物3.
空气是一种宝贵的资源4. 空气是一种宝贵的资源5. 空气的污染及防治6. 氧气的化学性质7. 氧气的实验室制法
▲考点预测
1. 空气的组成及主要成分的体积分数 (初中毕业升学考试中一般以选择题的形式出现)；空气的污染与防治（初中毕业升学考试一般以简答题的形式出现）。2010年中考，应注意空气的污染与防治。
2. 氧气的性质和用途考查（1）氧气的物理性质、化学性质（2）碳、硫、磷、铁、蜡烛等物质在氧气中（以及在空气中）燃烧的现象（3）氧气的用途。氧气的性质一般以描述实验现象为主，考察学生对实验现象的掌握程度（初中毕业升学考试化学试题中一般分别以选择题的形式出现）。2010年中考，应注意以描述实验现象为主的氧气性质和用途考查。
3. 氧气的制取考查（1）制取氧气的药品、装置、收集方法、操作程序（2）氧气的检验与验满（3）催化剂的作用(初中毕业升学考试化学试题中一般以实验题的形式出现）。2010年中考，应注意以实验题的形式对氧气制取的考查。催化剂的考查不会直接考概念，会综合起来命题，考查学生的思维发能力，综合分析问题的能力。
▲典型例题透视
1. （海南省2009年初中毕业升学考试化学试题）空气中含量较多且性质活泼的气体是（ ）
A氧气. B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气
[精析] 空气是一种天然资源,混合均匀,相对稳定，空气的主要成分和组成(按体积比)：
空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质
体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
氮气在空气中含量最多而不是较多，氧气在空气中含量较多且性质比较活泼的气体，如在点燃条件下可跟氢气、硫、磷、碳、铁及甲烷等单质和化合物发生化学反应，同时放出热量。氧气具有氧化性，是一种常见的氧化剂。氧气具有助燃性，能支持燃烧。此题应为送分题，但本题全省平均分仅为1.6703分，零分人数为52508人，满分人数为65962人。
[解答]A
2. （苏州2008年初中毕业升学考试化学试题）食品保鲜的方法很多，其中包括真空包装或在包装袋中充入不活泼气体，请问：
（1）为什么真空包括能延长食品保质期？
（2）若采用充入气体的保鲜方法，则应选择什么气体？请说明理由。
[精析] 任何气体对生鲜食品或相关产品的寿命都会有影响。组成空气中的气体种类很多，但主要有三种气体，即21％氧气，78％氮气，0．03％的二氧化碳。正是区几种不同比例的气体存在，才使得地球上的生物得以生存。常用于保鲜的气体有：氮气、—氧化碳、二氧化碳、稀有气体、二氧化硫和臭氧等气体。对食品呆鲜而言，有的只需单一的气体更可实现保鲜，而有的食品则需要两种或两种以上的气体进行合理的比例混合才能达到保鲜。用氮气取代包装袋中的空气，能有效防止色素、油质、脂肪在包装袋中氧化。由于氮具有对食品不产生异味的优点，所以在大多数气调包装中都优先选用氮气或氮气与其它气体的混合气保鲜。二氧化碳对大多数好氧菌、霉菌的生长繁殖具有较强的抑制作用。二氧化硫有良好的抑菌、杀菌、防虫、防霉效果，能减缓新鲜果蔬的呼吸、代谢速度，常用于果蔬保鲜。
[解答]（1）真空没有氧气，细菌不能生存，食品不会腐败
（2）可充入N2 、CO2 或稀用气体。使食品与空气隔绝，达到保鲜目的
3. 为测定空气中氧气的体积分数，某同学设计了如图所示的装置。
(1)盛放燃烧匙内的物质是 ；
(2)实验中看到集气瓶内 同时又进入 ，约占 ；
(3)如果实验步骤是：①先用夹子夹紧乳肢管；②点燃燃烧是里的物质；③将燃烧匙插入集气瓶，并塞上塞子；④燃烧完毕后打开夹子。实验后发现测定的氧气体积分数低于21％，问可能的原因有 。
[精析] 本题需应用课本中测定空气成分的实验原理、实验步骤、实验现象等知识进行解答，试题具有开放性，最后一空可能的原因有多个答案。
白磷在空气中燃烧的现象是产生“白烟’而不是“白雾”，因为生成物是固体小颗粒，细小液滴悬浮在空气中才是“雾”。
[解答] (1) 红磷；(2)有大量自烟生成；水；1/5； (3)可能的原因有：①红磷钟量不足，②装置漏气，外面的空气进入瓶内；③未冷却至室温就打开了瓶塞，使进入瓶内水的体积减少，④未冷却至室温就观察集气瓶中水的体积。
4. （海南省2008年初中毕业升学考试化学试题）下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是（ ）
A.铁丝 B.木炭 C白磷 .D.硫粉
[精析] 本题主要考查物质燃烧生成物区别，碳燃烧不产生火焰，而白磷燃烧产生固体五氧化二磷，只形成烟；同时，碳、硫燃烧时均产生气体(二氧化碳和二氧化硫)，而红磷燃烧无气体，铁丝燃烧生成黑色固体。
[解答]A
5.如图所示，烧杯中盛水，两个体积相等的集气瓶中都充满了空气，夹紧止水夹，并迅速将分别盛有足量燃着的磷和硫的燃烧匙伸入甲、乙瓶内并塞紧瓶塞，待燃烧完毕冷却后，打开止水夹，可见烧杯中的水很快进入甲瓶中，且进入水的体积约占集气瓶容积的________，产生此现象的原因是_____ _。
[精析]磷燃烧产物为五氧化二磷固体，造成甲瓶内压强降低，由于瓶内外压强差使水进入甲瓶．因为磷燃烧消耗氧气的体积约为容器中空气体积的1/5，所以进入瓶中的水的体积约占甲瓶容积的1/5；而硫燃烧的产物为二氧化硫气体，瓶内外压强无明显变化，所以没有水进入乙瓶中。
[解答] 1/5，因为磷燃烧消耗氧气的体积约为容器中空气体积的1/5，所以进入瓶中的水的体积约占甲瓶容积的1/5。
6. 怎样用化学方法鉴别氧气、氮气和空气三瓶无色气体？
[精析] 区分几种物质时，一般应根据如下原则：①比较各物质的性质有哪些明显的差异；②实验时可观察到的现象是否有明显的区别；③实验操作简便易行，本题要求用化学方法鉴别因而可根据能否支持燃烧来鉴别。
[解答]将燃着的木条分别伸入三个瓶中，如果气体能使木条燃烧更旺则是氧气，如果气体能使木条熄灭则是氮气；如果气体能使木条没有变化则是空气。
7. 有关氧气化学性质的描述中，不正确的是 （ ）
A．氧气的化学性质非常活泼 B．氧气能供给呼吸
C．氧气能支持燃烧 D．氧气具有氧化性
[精析]氧气是一种化学性质比较活泼的气体．它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常见的氧化剂．氧气能供给呼吸和支持燃烧
[解答]A
8. 为了保证长时间潜航．在潜水艇里要配备氧气发生装置，有以下几种制取氧气的方法：①加热高锰酸钾；②电解水；③在常温下用过氧化钠固体(Na2O2)与二氧化碳反应生成碳酸钠固体和氧气，
(1)写出方法③反应的化学方程式： ；
(2)你认为最适合在潜水艇里制氧气的方法是(填序号) ；与其他两种方法比较，这种方法的两条优点是 。
[精析] 制取气体时要考虑以下几个因素：(1)实验条件；(2)反应速率；(3)是否对环境产生污染；(4)实验设备；潜水艇中的氧气制备要求具有反应条件低、原料易得、不污染环境、不消耗能源等特点 方法①要加热，方法②要耗电；方法③可用人呼出的二氧化碳做反应物，既净化了潜水艇内的环境，又生成了需要的氧气。
[解答]（1）2 Na2O2＋2CO2 == 2Na2CO3 ＋ O2
(2) ③；优点是：①部消耗能源；②利用了人呼出的二氧化碳，将其转化为氧气。
9. 学习“测定空气中氧气的含量”后，我们探究小组改用如图所示A．B二组装置进行再探究。
（1）金妮同学说出了其中一组的实验现象 。
（2）我认为 组能比较准确地达到实验目的，不足的一组应作如下改进： 。
[精析]这是有关“测定空气里氧气含量”的探究题，通过这个探究实验我们除得到空气中氧气的体积约点1/5．红磷燃烧的现象．氮气的性质等知识外，通过进一步探究，我们还可得到选择可燃物的一般原则：①容易在空气中燃烧；②燃烧产物最好是固体，若不是固体，应易溶于水或易被水吸收。蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，由于水对二氧化碳的吸收有限，故生成的二氧化碳占据了B瓶中的一部分空间，使得水面上升的高度达不到B瓶容积的1/5，而不能准确达到实验目的。
[解答]（1）（A组现象）红磷燃烧后立即在瓶内产生白色烟状物，从瓶壁幅射出热量，约占广口瓶（集气瓶）容积1/5的水通过导管流向烧瓶内。（B组现象）蜡烛燃烧后，瓶壁变模糊，从瓶壁幅射出热量，有少量水通过导管进入广口瓶（集气瓶）内。（学生只要答出其中一组答案即可，但答案中至少要抓住其中两个要素）。
（2）A；将蜡烛改为产物只生成固体或生成的气体易被水吸收的反应物。
10. 一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大，它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮，现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是（ ）
A.向上排空气法 B.排水法
C.排水法或向上排空气法 D.排水法或向下排空气法
[精析]本题主要考查气体的收集方法，根据它的物理性质，密度比空气大的瓶口向上，密度比空气小的瓶口向下，难溶于水或不易溶于水的可用排水法收集。本题中的一氧化氮由于在空气中很容易与氧反应，所以不能用排空气法收集。
[解答]B
精选试题训练
1. （2009山东临沂）在下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A.矿泉水 B.空气 C.高锰酸钾 D.氯化铜溶液
2. （2009山东烟台）下列有关空气各成分的说法正确的是（ ）
A.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
3. （2009苏州）下列关于氧气的说法中，错误的是（ ）
A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质
B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动
D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
4. （（2009泉州））2008年9月27日我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是（ ）
A.氢气 B.氧气 C.二氧化碳 D.水
5. （2009徐州）科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是（ ）
A．探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成
B．探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气
C．探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁
D．探究铜在灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑
6. （2009杭州）据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气。据此可推测月球土壤中一定含有（ ）
A.氧化物 B.氧气 C.水 D.氧元素
7. （2009重庆）下列物质中不能在氧气里燃烧的是（ ）
A.氮气 B.焦炭 C.硫黄 D.天然气
8. （2009兰州）右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是 （ ）
A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5
B．实验时红磷一定要过量
C．实验前一定要检验装置的气密性
D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭 后立刻打开弹簧夹
9. （2009宿迁）物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是（ ）
A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹
B．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝
C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐
D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料
10. （2009北京）空气的成分中，体积分数约占78%的是（ ）
A．氮气 B．氧气
C．二氧化碳 D．稀有气体
11. （2009玉林）空气是一种重要的自然资源，其中体积含量最大的气体是（ ）
A．氮气 B．氧气
C．二氧化碳 D．稀有气体
12. （2009苏州）下列关于空气的说法中，错误的是（ ）
A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化
B．空气是一种十分重要的天然资源
C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净
D．按体积分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％
13. 鉴别一瓶气体是否为氧气,下列操作正确的是（ ）
A．观察气体颜色 B．闻气体的气味
C．插入带火星的木条 D．倒入澄清的石灰水
14. （2009达州）不能用燃着的木条鉴别的一组物质是（ ）
A．空气和氧气 B．氮气和二氧化碳
C．聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料 D．羊毛和化纤布料
15. （2009连云港）实验室用加热KMnO4固体的方法制取氧气，下列仪器中不需要的是 （ ）
A B C D
16.（2009眉山）现有下图所示的实验装置，请回答问题：
（1）在加入药品之前应对实验装置进行 ；
（2）可用于实验室制备和收集O2的一套装置是（填字母番号） ，写出用此装置制备O2的反应化学方程式 ；
（3）若选用A装置制备气体时应考虑的因素是 。
17.( 2009茂名）烟雾弹：将装有白磷(P)的烟雾弹引爆后，白磷在空气中燃烧，再发生一系列反应，产生大量烟雾将目标隐蔽。写出白磷燃烧的化学方程式 ，该反应的基本类型是 。
18. （2009 南平）结合以下实验室制取气体的常用装置回答问题：
(1)写出标号仪器的名称：① ；② 。
(2)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气时，应选用的发生装置是 (填序号，下同)，收集装置是 ，反应的化学方程式为 。
(3)能用D装置收集的气体，必须具备的性质是 。
19. （2009临沂）法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5.某同学用右图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：
① ；
② 。
20. (2009娄底)“神七”航天员在飞天过程中为了维持太空舱里氧气的含量，可以利用镍铁氧体（NiFe2O4）将呼出的二氧化碳转化为氧气，而NiFe2O4本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化。你认为NiFe2O4在这一反应中是作 。
身边的化学物质考点一 空气 氧气参考答案
1.C 2.B 3.B 4.B 5.C6.D7.A8.D9.D10A.11A.12.C13.C14.B15.C
16.（1）气密性检查 （2）AC或AE （BC或BE）
2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑2H2O2 2H2O +O2↑
（3）反应物是固体，反应条件要加热
17. 4P+5O22P2O5 化合反应
18. (1) ①试管 ②集气瓶
(2) B C(或E) 2H2O2 2H2O + O2↑
(3) 密度比空气小且不与空气中的物质反应
19. 红磷的量不足；没有将瓶内氧气完全消耗尽；装置未完全冷却就打开止水夹
20. 催化剂（或触媒）
考点二 碳及其某些化合物
▲考点扫描
根据《考试说明》，该课题重点考查：1. 二氧化碳的化学性质和主要用途 2. 实验室制备二氧化碳气体的装置选择 3. 实验室制备二氧化碳所需的药品及主要反应原理 4. 实验室制取气体的一般设计思路和方法 5. 二氧化碳对生活和环境的影响 6.了解一氧化碳的性质
▲考点预测
1. 二氧化碳的物理性质和化学性质及二氧化碳对生活和环境的影响（在中等学校招生考试试卷一般在实验题中出现，也在选择题中出现）。2010年中考，应注意二氧化碳对生活和环境的影响如温室效应为题材的命题，。
2. CO2的制取及收集，主要考查学生对实验原理、方法等知识的掌握程度（初中毕业升学考试化学试题一般实验题中出现）。2010年中考，应注意实验室制取二氧化碳所需药品、反应原理、发生装置及收集装置。
3. CO的毒性及处理方法（初中毕业升学考试化学试题中一般以填空题形式出现）。
▲典型例题透视
1. 以下表示的是碳及其化合物的相互转化关系：
C CO2 H2 CO3 CaCO3 CO2
其中涉及的基本反应类型依次为 ( )
A． 置换、化合、分解、复分解
B．置换、化合、复分解、分解
C． 化合、置换、分解、复分解
D．化合、置换、复分解、分解
[精析]本题考查碳及其化合物的化学性质，及化学反应基本类型的实际应用。关键是根据题给信息完成图示中的四个化学反应，然后与基本反应类型对号入座。
[解答]B
2. 有两包黑色粉末，分别是铁粉和木炭粉。请你设计实验，用两种方法鉴别这两种粉末。简要写出实验步骤、现象、结论。
[精析]本题是道开放性探究实验题，考查学生灵活运用知识和技能鉴别物质的能力。铁易与盐酸或稀硫酸发生反应生成氢气或与可溶性铜盐溶液发生反应析出红色固体铜，故用向取出的样品中加入稀盐酸（或稀硫酸）或硫酸铜溶液，观察是否有气泡或红色的固体生成的方法鉴别铁粉和木炭粉，又磁铁能吸引铁粉而不吸引木炭粉，故各取少量样品，放在纸上，用磁铁在背面移动观察是否被吸引的方法鉴别铁粉和木炭粉。
[解答]（1）两种黑色粉末各取少量放入试管中，再加适量的稀盐酸（或硫酸铜溶液），若有气泡（或红色固体）生成，则原粉末为铁粉，那么另一种是木炭粉；
（2）两种粉末各取少量放在滤纸上，分别用磁铁在纸的背面移动，若被吸引到磁铁上，则原粉是铁粉，另一种则是木炭粉。
3. 请根据本小题A、B两图回答下列问题。
（1）仪器a的名称是 ；
（2）写出锥形瓶内反应的化学方程式： ；
（3）锥形瓶内的反应进行较长时间后，用燃着的火柴放在集气瓶口，火焰仍不熄灭的原因是 ；
（4）如B图所示，将一瓶二氧化碳气体慢慢倒入放着蜡烛的烧杯中，发现上层蜡烛先熄灭， 试解释原因。
（5）实验室一般用向上排空气法收集二氧化碳气体，试问能否用用水法收集到二氧化碳？请说明理由。（已知：通常状况下1L水大约能溶解1L二氧化碳气体）
[精析] 通常状况下二氧化碳是无色、无味的气体，密度比空气大，二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧；不能供给呼吸。
二氧化碳的实验室制法（1）药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸（2）反应原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O（3）实验装置：类似于制氢气的装置，因为实验室制取CO2是常温下用固体和液体反应制得的。（4）收集方法：因为CO2能溶于水，不能用排水法收集；CO2的密度比空气大，可用向上排空气法收集。（5）检验方法：验证：把制得的气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，证明这种无色气体是CO2。验满：把燃着的木条放在集气瓶口，若火焰熄灭，证明瓶内已充满CO2。（6）注意：实验室制取CO2不能用碳酸钠代替大理石（或石灰石），原因是反应速率太快，不宜收集；不能用浓盐酸代替稀盐酸，原因是浓盐酸易挥发，使收集的CO2气体中混有较多氯化氢气体；也不能用稀硫酸代替稀盐酸，原因是生成的CaSO4微溶于水，覆盖在大理石（或石灰石）表面，阻止反应续续进行。
实验室里制取气体的装置的确定。
实验室里制取CO2的装置包括两部分：发生装置和收集装置。
确定气体发生装置和收集装置时应考虑的因素
初中常见的气体发生装置有：
（加热固体制取气体装置） （固液不需加热制气装置）
初中常见的气体收集装置有：
（排水集气） （向下排空气法集气） （向上排空气法集气）
[解答]（1）长颈漏斗（2）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑　
（3）长颈漏斗未伸入液面，造成气体逸出
（4）因上层燃着的蜡烛先接触倒入的二氧化碳
（5）能。因为CO2溶解性有限，从导管口产生的气泡在水中能较快浮起而逸出
4. 通常情况下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。下图是实验室常用的装置。请回答：
（1）实验室制取氨气应选用的发生装置为 ；收集氨气应选用的装置为 ；
（2）制取氨气时为防止多余的氨气逸散到空气中造成环境污染，可以
用 来吸收。
[精析]加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，由此反应条件和反应物状态可以确定发生装置应选择A，由氨气密度比空气小，极易溶于水可知只能用向下排空气法收集，所以收集装置应选择D，氨气极易溶于水，可用水来吸收多余的氨气。
[解答]（1）A D （2）水
5. 已知浓盐酸具有挥发性。某同学按下图仪器装置与药品进行二氧化碳的制取及性质实验，在实验中观察到的现象与其他同学所观察的有两项明显不同。（A中药品为石灰石和浓盐酸、B中为澄清石灰水、C中为紫色石蕊试液）
（1）将制得的气体通入滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中，溶液很快变红色，但加热该红色溶液不能恢复紫色。
（2）将制得的气体通入澄清石灰水中，较长时间后仍看不到有浑浊现象。请分析原因。
[精析]浓盐酸具有较强的挥发性，用浓盐酸与石灰石反应生成的二氧化碳中混有大量的氯化氢气体，氯化氢气体溶于水形成盐酸，盐酸受热不分解，所以实验室制取二氧化碳应选用稀盐酸。
[解答]（1）因为浓盐酸挥发出的氯化氢气体随同二氧化碳一起通入紫色石蕊试液中，溶于水形成盐酸、碳酸，因此紫色石蕊试液变红；受热后碳酸分解了，但盐酸还存在，故红色溶液不能恢复紫色。
（2）将混有大量氯化氢气体的二氧化碳，通入澄清石灰水，氯化氢气体溶于水得盐酸，抑制了二氧化碳与氢氧化钙溶液反应，当氯化氢气体被完全反应后，二氧化碳才与溶液中残存的氢氧化钙反应产生沉淀。
6. 二氧化碳能够用来灭火的原因是 （ ）
A．二氧化碳能溶于水，生成碳酸
B．二氧化碳在高压低温下能变成“干冰”
C．二氧化碳是密度比空气大的气体
D．二氧化碳的密度比空气大，一般情况下，既不能燃烧，也不支持燃烧
[精析]本题考查二氧化碳的性质．一般情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧，同时密度又比空气的密度大，可以覆盖在可燃物的表面，使可燃物跟空气隔绝而停止燃烧，有些灭火器就是利用化学反应产生的二氧化碳来灭火的．
[解答] D
7. 如右图所示，广口瓶内盛有适量的澄清石灰水，内种一株绿色植物于烧杯中，并用瓶塞塞紧，在黑暗中放置足够时间，广口瓶内的澄清石灰水表面形成一层白色的薄膜，试用化学方程式解释白色薄膜产生的原因．
[精析]这白色薄膜主要是氢氧化钙和二氧化碳反应产生的碳酸钙，而二氧化碳来源于黑暗中植物的呼吸作用，吸进O2，呼出CO2．
[解答]CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O
8. 煤气的主要成分是一氧化碳，下列说法中不属于一氧化碳性质的是（ ）
A．煤气有可燃性 B．煤气有还原性
C．煤气有特殊气味 D．煤气有毒
[精析]本题考查一氧化碳的性质．一氧化碳具有可燃性，还原性和毒性．一氧化碳是一种无色无味的气体，但煤气的特殊气味是因为掺入了微量具有难闻气味的气体．
[解答] C
9. 实验室按下图所示装置制取CO2，并实验CO2的性质．试回答以下问题．
(1)实验开始前，应检查装置A的__ ______；
(2)用装置A来制取CO2，所用的药品是(写名称)____ ____；
(3)若要用装置B鉴定CO2，在B中应盛放的试剂名称是____ ____，当将标①和②的导管口连接时，B中看到的实验现象是_____ ___；
(4)若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是____ ____，当将标①和③的导管口连接时，C中看到的实验现象是___ _____；
(5)烧杯D中放在燃着的蜡烛如图所示，当将标①和④的导管口连接时，D中看到的实验现象是______ __，证明CO2具有______ _的性质。
[精析]本题综合考查CO2的实验室制法和性质、装置的连接以及对实验现象的观察和描述等．本题难度并不大，但答题时要细心，如要求写名称就不能写化学式．此外，对化学实验现象的描述，要简明扼要，答出要点．
[解答] (1)气密性．(2)大理石(或石灰石)和稀盐酸．(3)澄清石灰水．有白色沉淀生成．(4)紫色石蕊试液．石蕊试液由紫色变成浅红色．(5)低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭．不能燃烧和不支持燃烧．
10. 植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是由于（ ）
　①动植物的呼吸作用　　　　 ②矿物燃料的燃烧
　③死亡动植物的腐烂　　　　 ④某些矿物如CaCO3等的加热分解
A．①③　　　 B．①④　　　C．①②　　　　D．①②③④
[精析] ①②③④都会使大气中的CO2含量增加，除了植物的光合作用消耗空气中的CO2外，江、河、湖、海也会吸收一部分的CO2，这是自然界中的碳循环。
精选试题训练
1（2009北京）下列气体中，有毒的是（ ）
A．N2 B．O2 C．CO D．CO2
. 2. （2009齐齐哈尔）物质的用途和性质密切相关。下列用途主要是利用其化学性质的是（ ）
A.活性炭用于防毒面具B.金刚石作装饰品 C.铜丝作导线 D.氢气作高能燃料
3. （2009绥化）关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．都是大气污染物 B．都能与水反应
C．都能还原氧化铜 D．都能通过碳与氧气反应制得
4. (2009雅安）下列说法中，正确的是（ ）
A．C、CO和CO2都具有还原性
B．用石蕊溶液可区分CO和CO2
C．金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成的，性质相同
D．碳具有可燃性，因此，在常温下其化学性质比较活泼
5. （2009乐山）CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识中，正确的是（ ）
　 Ａ．密度都比空气大　　　　 Ｂ．都能供动物呼吸
Ｃ．都不溶于水 Ｄ．都含有氧分子
6. （2009苏州）下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是
A．干冰用于人工降雨
B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝
C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳
D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳
7. （2009黔东南）美国首颗“嗅碳”卫星在2009年2月24日在发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁，这颗卫星的主要任务是绘制全球二氧化碳循环地理分布图。下面关于二氧化碳的叙述不正确的是（ ）
A．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 .
B．二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料 .
C．自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的呼吸作用 .
D．固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂 .
8. （2009湛江）取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作，能够观察到纸花变红的是（ ）
A．喷石灰水 B．直接喷水
C．直接放入CO2中 D．喷水后放入CO2中
9.（2009泰州）吸烟有害健康，其原因是吸烟时会产生多种有害物质，污染环境，害人害己。香烟燃烧产生的烟气中，最容易与人体血红蛋白结合的物质是（ ）
A．一氧化碳 B．尼古丁
C．二氧化硫 D．二氧化碳
10. （2009益阳）仔细观察在煤炉中燃烧的煤，你会发现有如下图所示的现象。请你指出在图中蓝色火焰处发生的反应的化学方程式（ ）
A．C＋O2 CO2 B．2C＋O2 2CO
C．2CO＋O22CO2 D．CO2＋C2CO
11. 下列物质属于纯净物的是（ ）
A．酱油 B．香醋 C．酸奶 D．干冰
12.（2009·福州）实验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识回答下列问题。
(1)图中标有①、②的仪器名称：①　　 　　；②　 　 　；
(2)写出用装置A制氧气的一个化学方程式 ，A装置中试管口略向下倾斜的目的是　　 　　　　；
(3) 写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式 ，可选用图中 和 （填标号）组装一套制取二氧化碳的装置。检验二氧化碳集满的方法是 。
13.（2009天津市） 如图是画家用炭墨绘画的我国明朝诗于谦《石灰吟》的国画，诗中写道：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。
试回答：
（1）该字画能够保存多年而不变色，原因是____ _；
（2）诗句中“千锤万凿出深山”所体现物质的变化：是__ __变化；“烈火焚烧若等闲”所体现的化学反应是石灰石受热分解，该反应是_____反应(填“吸热”或“放热”)；
（3）“要留清白在人间”指的是石灰水暴露在空气中所发生的化学反应，该化学方程式为____ __。
14. （2009安徽)类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究：
⑴ 小明首先根据草酸中含有 元素，可推测生成物中含有水；
⑵ 小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：
【假设一】生成物中有二氧化碳
实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是，小明据此判断生成物中含有二氧化碳。
【假设二】生成物中有一氧化碳
实验二：小明用右图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。
请回答：A装置中黑色固体粉末是 (填化学式)， A装置中的实验现象是 ；
⑶ 讨论交流：小芳认为，小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点： (填“支持”或“不支持”)，请说出你的理由： 。 小芳认为，从环保的角度看，“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷： ，处理的方法是 。
15. （2009烟台）CO2是初中化学重点研究的气体之一。某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：
(1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如右图所示。在干燥管内的铜网上应盛放　　　　，若将铜网换成铁网，可能产生的后果是　　　　，其原因是(用化学方程式表示) 　　 　　　　　　；
(2)该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。CO2和NaOH是否发生了化学反应
①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应，如右图所示。实验现象为：甲——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”。
小虎同学认为上述实验是可行的。其共同原理是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；
小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应。其理由是　　　　　　　　　　　　　　　　；
小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入　　　　　　　　　，观察到　　　 　 　　现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应。
身边的化学物质考点二 碳及其某些化合物参考答案
1.C2.D3.D4.B5.A6.D7. C8.D9.A10.C11.D
12.（1）长颈漏斗 集气瓶 （2）2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑ 。防止冷凝水倒流引起试管破裂 （3）CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑B C 用燃着的木条放在集气瓶口，观察燃着木条是否熄灭
13. （1）碳在常温下化学性质很稳定（或不活泼）（2）物理 吸热
（3）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
14. ⑴ 氢(或氢和氧) ⑵ 澄清石灰水变浑浊 CuO 黑色固体变为红色 ⑶ 支持 只要根据氧化铜由黑色变为红色，就可判断三种氧化物中一定含有一氧化碳 缺少尾气处理装置 将尾气通到酒精灯的火焰上
15. (1)大理石(或石灰石) 铁网被腐蚀，制得的CO2气体中混有H2
Fe+2HCl＝FeCl2+H2↑
(2)①氢氧化钠溶液能与CO2发生反应，瓶内气压降低 CO2能溶于水，也能使瓶内气压降低 将氢氧化钠溶液换成等体积的水，做同样的实验，看现象是否有差别。 ②稀盐酸 有气泡产生(或加氯化钙溶液 有沉淀生成等)
考点三： 水、溶液及有关溶质质量分数的计算
▲考点扫描
根据《考试说明》，该课题重点考查：1. 水的组成 、生活用水的净化、硬水及其软化、 爱护水资源及节约用水2. 溶液的定义、特征、组成及溶液的形成3. 饱和溶液和不饱和溶液 、 浓溶液和稀溶液、乳浊液的乳化4. 溶解度及溶解度曲线5. 溶质的质量分数的计算及溶液的配制
▲考点预测
1. 2010年中考，应注意将水的知识与生产、生活紧密结合，命题由单一型转向综合型（初中毕业升学考试化学试题一般以选择题形式出现）。
2. 2010年中考，应注意溶液的基本概念与组成，溶液与其他液体的区别，溶质与溶剂的区别，饱和溶液与不饱溶液的相互转化等内容（初中毕业升学考试化学试题一般以选择题形式出现）。
3. 2010年中考，应注意溶解度及溶解度曲线的考查（初中毕业升学考试化学试题一般以简答题形式出现，也会以填空题形式出现）。
4. 硬水及其软化（初中毕业升学考试化学试题一般以选择题形式出现）。2010年中考，应注意硬水和软水的区别方法。
5. 溶液中溶质的质量分数在命题时一般很少单独出现，常与化学方程的计算相结合或与具体的生产生活情景相联系，以解决具体的实际问题为目的，考查学生运用化学知识的能力，体现化学与生活相结合的特点，近几年初中毕业升学考试化学试题大多数省市均以计算题形式出现，2010年中考，估计也不会例外。
▲典型例题透视
1. (海南省2009年初中毕业升学考试化学试题）请根据硝酸钾、氯化铵两种固体物质的溶解度曲线回答下列问题：
⑴t℃时两种物质的溶解度 ；
⑵70℃时，氯化铵的溶解度为 g；
⑶30℃时，将等质量的两种物质的饱和溶液障到10℃时，折出晶体的质量是硝酸钾 氯化铵（填“＞”、“==”
或“ ＜”）。
[精析] 溶解度及溶解度曲线的考查一般以选择和填空的形式考查，其他题型较少出现。溶解度强调对定义的理解，溶解度曲线强调对曲线上点意义的理解，曲线变化趋势所体现的物质溶解能力的变化及以此为据进行混合物的分离与提纯等内容。溶液的基本概念与组成，溶液与其他液体的区别，溶质与溶剂的区别，饱和溶液与不饱溶液的相互转化等内容常以选择题、填空题出现，但并不单纯、直接的考，而是把它们放在一些具体的实例和现象中，结合其他的知识穿插在一起。溶解性：一种物质溶解在另一种物质里的能力。不同的物质在同一种溶剂中溶解性不同；同一种物质在不同种溶剂中溶解能力不同；同一种物质在同一溶剂中的溶解能力与温度有关。
本题由考生自行筛选数据，寻找解题关键。这些试题有助于提高学生多渠道获取信息的能力，同时也考查了学生对知识的运用能力。本小题6分，全省平均分为3.4486分，零分人数为14836人，满分人数为26291人。改卷过程发现存在的问题：卷面不整洁，书写很随意；兼之字迹潦草、模糊不清。许多试卷放大了许多倍后，仍然不知道答案是什么。这在很大程度上，影响了评卷教师的速度与质量。还有考生答题答错位置，答案张冠李戴。这都反映出学生平时没有养成良好的做题习惯，甚至可以说明学生对待考试的态度是不以为然。
[解答] ⑴相等 ⑵60 ⑶＞
2.（海南省2008年初中毕业升学考试化学试题） 甲、乙两种固体纯净物的溶解度曲线如图A所示。在常温下，先在两支试管里分别装入甲、乙两种物质的饱和溶液（试管底部均有未溶解的固体），再放进盛有冰水的烧杯里（图B）。下列说法正确的是
A.乙溶液中溶质的质量分数增大
B.装甲溶液的试管中剩余的固体减少
C.试管里甲、乙物质的溶解度都增大
D.两支试管里剩余的固体都增多
[精析]本题考查了对溶解度曲线的理解和应用，要求学生具有一定的读图能力和分析问题的能力。由图可知，当甲乙两种饱和溶液的温度改变时，乙溶液中溶质的质量分数增大，没有固体析出，甲溶液中溶质的质量分数减少，有固体析出，所以两种溶液的溶质的质量分数都改变了。正确答案应为A。本题所说难度不大，但是由于考生并未真正理解溶解度曲线的含义，这道题设计时为非送分题，所以答错的同学较多。溶解度曲线的应用几乎每年都要涉及，此类习题始终都是考生的软肋，因此在加强训练的同时，教师要注意培养学生对知识的理解和灵活运用能力。
[解答]A
3. 水属于 ( )
①混合物 ②纯净物 ③化合物 ④单质 ⑤氧化物
A．①③⑤ B．②③⑤ C．②④ D．②④⑤
[精析]区分物质不能只看物质的名称，而要认真分析其组成后才能得出结论。有的同学认为水只有—个字就属于单质，这是错误的，必须根据水的组成来判断：因水只含有一种物质属于纯净物，水是由氢元素和氧元素组成的化合物，在组成水的两种元素中，有一种元素是氧元素，因此水应属于纯净物中的化合物，化合物中的氧化物。
[解答]B
4. 下列说法中正确的是 （ ）
A．无色、无臭、清澈透明的水一定是纯净物
B．活性炭可以吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味
C．青少年长期饮用纯净水有益健康
D．使用硬水对生活和生产有益
[精析]本题涉及到的知识点较多，其中A、C、D答案均是错误的．因为无色、无臭、清澈透明的水中可能混有可溶物．C中长期饮用纯净水，对人有害无益．因为纯净水中缺少人体必需的微量元素，D答案使用硬水会对生产和生活带来许多麻烦．
[解答] B
5. 下表是生活用水浪费与节约方式比较表
认真分析表中数据，给你什么启发？
[精析]从表中数据不难看出：节约方式的用水量比浪费方式用水量要少得多．以小见大，这些数据启示我们在日常生活中要注意节约用水。
[解答]表中数据给我们的启示是：在日常生活中要注意节约用水，应从各个用水环节做起。
6. 下列说法正确的是（ ）
A.均一、稳定的液体是溶液
B.溶液都是无色、澄清、透明的
C.在溶液中，各部分的物理性质和化学性质都相同
D.浊液也是由溶质和溶剂两部分组成的，只是溶质的颗粒较大
[精析]本题目的在于考查学生对溶液概念的内涵和外延是否清晰。
思路分析：水是均一、稳定的液体，但它是纯净物而不是溶液，A错；溶液是透明的，但不都是无色的，如硫酸铜溶液是蓝色的，B错；溶质和溶剂是描述溶液组成是的专用词汇，D错。在概念教学中，要有以引导学生对概念的内涵和外延进行一定的分析，以帮助学生理解概念的实质和应用范围。必要的时候还应该训练学生的简易逻辑思维能力。
[解答] C
7. 下列溶液露置在空气中，溶液质量增大的是( )
　　 A.浓盐酸　　　　 B.稀硫酸 C.浓硫酸　　D.NaCl溶液
　[精析]该题考查的是这些溶液的物理性质。浓盐酸具有挥发性，溶质质量减少而引起溶液质量减少，浓硫酸具有吸水性，水的质量增加引起溶液质量增加。
8. 下列有关水的说法不正确的 （ ）
A．水是生命活动不可缺少的物质
B．水通电分解和水的蒸发都是化学变化
C．用肥皂水可以检验硬水和软水
D．净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等
[精析] 本题考查涉水知识：包括水的组成，硬水和软水的区别方法，净化水的常用方法，水对生命活动的重大意义多个知识点。水是生命之源；水通电分解是化学变化，很明显，B选项中水的蒸发是物理变化；硬水中加入肥皂水不产生或很少产生泡沫，只会有浮渣出现，软水中加入肥皂水后会产生大量的泡沫；净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等。每年都有节水宣传周，2008年以四川地震和南方罕见雪灾为载体，各地试卷引出的题目有水的净化、消毒，防止水污染，日常生活中的节水措施和习惯，向灾区军民提供水资源救助，人体每天需要补充水等。涉水知识也是我省中招的常见考查对象，通过学习或考查涉水知识，使考生知道水对生命活动和工、农业、科学研究的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节水意识。
[解答]B
9. 右图是a、b两种固体物质的溶解度曲线。下列说法不正确的是 （ ）
A．a的溶解度大于b的溶解度
B．在t℃时，a、b的饱和溶液中溶质的质量分数相同
C．将t℃时b的饱和溶液升温至40℃，其溶液中溶质的质量分数不变
D ．10℃时，分别用100 g水配制a、b的饱和溶液所需a的质量小于b的质量
[精析] 本题考查了固体物质溶解度概念和溶解度曲线的理解和应用，要求学生具有一定的看图能力和分析问题的能力。同种物质在不同温度下有不同的溶解度，所以在叙述溶解度时，必须指明温度；由图可知，t℃时，a、b物质的溶解度曲线相交于一点（相同），说明在该温度下100g水中最多能溶解固体的质量相等，即在t℃时，a、b的饱和溶液中溶质的质量分数相同；由图可知，b物质的溶解度曲线随温度升高而增大，t℃时，b的饱和溶液升温至40℃，形成40℃时的不饱和溶液，溶液组成没有改变，所以其溶液中溶质的质量分数不变；由图可知，由于10℃时a、b的溶解度小于b的溶解度，分别用100 g水配制a、b的饱和溶液所需a的质量小于b的质量。溶解度曲线的理解和应用近几年考试都要涉及，此类习题始终都是考生的软肋，因此在加强分类型、有目的地训练的同时，教师要注意培养学生对知识的理解、图示能力（有些题目必须通过画图进行分析解决）、灵活运用能力。
[解答] A
精选试题训练
1. （2009芜湖）水是人类必不可少的宝贵资源。下列关于水的说法错误的是 （ ）
A. 水在自然界中以固态、液态、气态形式存在
B. 水对调节地球温度起到了重要的作用
C. 水能溶解很多物质，在生物体内起着运送营养物质的作用
D. 水在自然界中不断循环，淡水取之不尽、用之不竭
2. （2009德州）水是生命的源泉，是人类宝贵的资源。它有时能幻作朵朵白云，有时能化为绵绵细雨。下列过程中，你认为水分子发生了变化的是 （ ）
A.水蒸气遇冷凝结成水 B. 水通电变成氢气和氧气
C.蔗糖和水混合后得到糖水 D.多级闪急蒸馏法淡化海水
3. （2009泉州）下列各项与自来水的净化过程无关的是（ ）
A.吸附 B.沉降 C.电解 D.消毒
4. （2009徐州）水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。下列说法错误的是（ ）
A．为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加人适量的明矾
B．自来水厂常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合价为+2
C．通过过滤的方法可以将不溶于水的固体杂质与水分离开来
D．5mL水和5mL酒精混合，溶液体积小于10mL，说明分子间有空隙
5. （2009苏州）自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界中是水进行净化处理，其中净化程度最高的方法是（ ）
A．吸附 B．沉降 C．过滤 D．蒸馏
6. （2009眉山）把少量下列物质分别放到水中，充分搅拌，可以得到溶液的是（ ）
A.蔗糖 B.面粉 C.植物油 D.钡餐
7. （2009重庆）下列各项中，前者一定大于后者的是（ ）
A.20℃时KNO3的溶解度、80℃时KNO3的溶解度
B.30℃时：NaCl不饱和溶液的质量分数、NaCl饱和溶液的质量分数
C. 10 g镁与足量盐酸反应生成H2的质量、10g铝与足量盐酸反应生成H2的质量
D. NaOH溶于水后溶液的温度、NH4NO3溶于水后溶液的温度
8. （2009兰州） 水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。为了防止水的污染，下列各项：①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是（ ）
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
9.( 2009汕头）以下的“水”属于纯净物的是（ ）
A．蒸馏水 B．消毒水 C．海水 D．雨水
10. （2009茂名）下列有关水的说法正确的是：（ ）
A．蒸馏水属于硬水
B．净化水时，可用活性炭作杀菌剂
C．水变成水蒸气，水分子变大
D．湿衣服晾干说明水分子在不断运动
11. （2009烟台）下列有关洗涤问题的说法不正确的是
A.洗洁精可使餐具上的油污乳化
B.汽油可溶解衣服上的油渍
C.酒精能洗去瓷砖上的水锈
D.加酶洗衣粉中的酶有助于洗去衣服上的血渍
12. (2009连云港）2008年9月27日，航天员翟志刚成功地进行了太空行走，标志着我国航天事业进入新的历史时期。航天员专用的小分子团水是显弱碱性的水，具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点。下列关于小分子团水的说法中正确的是（ ）
A．小分子团水中的水分子之间没有间隙
B．常温下该水的pH略大于7
C．小分子团水中含有氢分子
D．小分子团水中水分子的化学性质发生了变化
13. （2009南京）A、B、C三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图，下列说法中不正确的是（ ）
A．t1℃时，A的饱和溶液65 g中含有溶剂50 g
B．将t2℃ A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t 1℃时，C溶液中溶质的质量分数保持不变
C．在t2℃时，A、B两种溶液中溶质的质量分数相同
D．要从B溶液中得到B，通常可采用蒸发溶剂使其结晶的方法
14. （2009芜湖）农业生产中，常需要用质量分数为16％的氯化钠溶液来选种。下列操作不可能配成所需溶液的是（ ）
A. 一定量氯化钠固体溶于适量水中
B. 一定量24%的氯化钠溶液加适量水稀释
C. 15％的氯化钠溶液与13％的氯化钠溶液按一定比例混合
D. 18％的氯化钠溶液与10％的氯化钠溶液按一定比例混合
15. （2009德州）现有一杯20℃的饱和硝酸钾溶液，欲改变其溶质质量分数，下列方法可行的是 （ ）
A.加入一定量的水 B.恒温蒸发部分水
C.升温到60℃ D.加入一定量的硝酸钾
16. （2009烟台）目前，甲型H1N1流感疫情已在全球较大范围内传播，我国已发现多例输入性病例。
(1)消毒是预防甲型H1N1流感的重要措施之一。某机场要用4500g溶质质量分数为2％的过氧乙酸溶液消毒，则需要用　　　　　　　g溶质质量分数为15％的过氧乙酸溶液来配制。过氧乙酸能杀灭病毒的主要原理是　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　；
(2)甲型H1N1流感病毒的直径为0.08～0.12微米，带有病毒的飞沫直径一般为1～10微米。常用的三种口罩过滤孔径如下：①普通16层纱布口罩在100微米左右；②单层无纺布口罩在10微米左右；③N95专业口罩在0．1微米左右。上述口罩在防控甲型H1N1流感中更有效的是　　　　　　(填序号)。口罩的作用是过滤，由此你对过滤有何新的认识
17. （2009徐州）电解水时，常在水中加入硫酸使反应容易进行，硫酸本身并不被分解。现用45g溶质质量分数为8％的硫酸溶液进行电解水的实验，一段时间后，产生lg氢气。计算：
(1)被电解的水的质量；
(2)电解后的硫酸溶液的溶质质量分数。
考点三： 水、溶液及有关溶质质量分数的计算参考答案
1.D2.B3.C4.B5.D6.A7.D8.D9.A10.D11.C12. B 13.C14.C15.A
16. (1)600 过氧乙酸能使病毒中的蛋白质失去生理活性。 (2)③ 过滤不一定是固液分离或过滤实质上是大小颗粒分离的过程等(高于固液分离的正确认识均可得分)
17. 解：设被电解的水的质量为x
2H2O通电2H2↑+O2↑
36 4
x lg
36/x=4/1g
(1)x=9g
(2)电解后硫酸溶液的溶质质量分数为45g×8%/(45g-9g)l00％=10％
答：被电解的水的质量是9g，电解后硫酸溶液的溶质质量分数是l0％。
考点四：金属与金属矿物
▲考点扫描
根据《考试说明》，该课题重点考查：
1. 金属材料及金属材料的发展史
2. 金属的物理性质和化学性质
3. 物质的性质与物质的用途之间的关系
4. 金属活动性顺序的运用
5. 金属的锈蚀与金属资源的利用和防护
▲考点预测
1. 2010年中考，应注意金属的锈蚀与防护（近年中招考试化学科试卷一般以选择题形式出现）
2. 金属的物理性质和化学性质、金属活动性顺序的运用，中考几乎年年考（初中毕业升学考试化学试题一般以选择题和实验形式出现，也以简答题的形式出现），2010年中考，也要给予特别关注。
3. 金属资源的利用、金属的冶炼（初中毕业升学考试化学试题一般以简答题的形式出现）
▲典型例题透视
1. （海南省2009年初中毕业升学考试化学试题）右图为高炉炼铁的示意图。根据示意图可归纳出：
⑴高炉炼铁的主要原料是 ；
⑵高炉炼铁的主要原理是（用化学方程式表示） 。
[精析] 工业炼铁的主要设备是高炉。把铁矿石和焦炭、石灰石一起加入高炉，在高温下利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来，原理是：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
铁的矿物主要有赤铁矿（主要成分是Fe2O3）、磁铁矿（主要成分是Fe3O4）、菱铁矿（主要成分是FeCO3）和黄铁矿（主要成分是FeS2）等。铜的矿物主要有黄铜矿（主要成分是CuFeS2）、辉铜矿（主要成分是Cu2S）和孔雀石[主要成分是Cu2(OH)2CO3]等。铝的矿物主要是铝土矿（主要成分是Al2O3）等。
金属资源及金属材料是人类很早就认识到并加以利用的，当今应用更为广泛，其中钢铁是需求量最大的金属材料。金属不同，性质有差异。钢铁应用广泛是因为它有着良好的特性。本小题4分，全省平均分为2.4541分，零分人数为25741人，满分人数为45002人。
[解答] ⑴⑾铁矿石、焦炭、石灰石 ⑵3CO+ Fe2O3 2Fe + 3CO2
2.根据铁的性质填空：⑴薄铁板、细铁丝稍用力就可以弯成各种形状，这一现象说明铁具有 性；
⑵油罐下面常有一条拖地铁链，在高层建筑的顶端都装有铁制的避雷针，这是应用了铁的 性质；
⑶铁锅可用来烧水、炒菜，这是利用了铁的 性质。
[精析]根据变化和用途来推测物质的性质，这是学习化学的重要方法之一。同样，我们也可以依据性质来判断物质能够发生的变化及其在生产、生活中的应用。薄铁板、细铁丝稍用力就可以弯成各种形状，这就说明铁的质地比较柔软；铁的导电、导热性是我们早已熟悉的事实，根据这一性质，可将铁作为电的导体，也可用铁制品作为加热的容器；铁块可变成很细的铁丝，这说明铁是具有延展性，而铁块可以变成很薄的铁片，这就说明铁具有较好的展性，两种合起来可以谓之延展性。
[解答]（1）延展 （2）导电 （3）导热
3. 下列说法错误的是( )
A.金属材料包括纯金属和它们的合金
B.金属在常温下大多是固态
C.物质的用途完全由其性质决定，与其它因素无关
D.合金是金属与金属或金属与非金属熔合在一起制成的
[精析]本题重在考查大家对于合金、金属材料等概念的记忆情况，同时需要理解物质的用途在很大程度上是由物质的性质所决定的，但性质并不是唯一的决定因素，还需要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素；知道个别金属并不是固体（如汞）。逐一分析四个选项不难看出，A、B、D三种说法都是正确的，只有C是错误的。
[解答]C
4. 为验证镁、铁、铜三种金属的活动性顺序，可选用的一组物质是( )
A.铜、氯化亚铁溶液、氯化镁溶液
B.铁、铜、氯化镁溶液
C.镁、氯化铜溶液、硫酸亚铁溶液
D.铁、硫酸铜溶液、氯化镁溶液
[精析]不同金属的活动性是不相同的。通常来说，比较金属活动性强弱的方法有二：一是看金属与稀酸是否发生反应及反应的快慢程度，能与稀酸反应的金属一定比不能与酸反应的金属活泼，与酸反应剧烈的金属较与酸反应不剧烈的金属活泼性要强；二是利用一种金属与另一种金属的盐溶液是否能够发生反应，如果该金属能将另一种金属从它的盐溶液中置换出来，则其活动性就比另一种金属强。因此，要验证镁、铁、铜三种金属的活动性顺序，可选用的一组物质应当是铁、硫酸铜溶液、氯化镁溶液。
[解答]D
5. 将一个塑料小球放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中，小球漂浮于液面，将足量的铁粉投入烧杯中，充分反应后，观察到铁粉表面有 色物质析出，有关的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　；若溶液体积变化忽略不计，则塑料小球浸入液体中的体积跟原来相比 　　　 （填“变大”或“变小”或“不变”）
[精析]这是一道理化综合应用题。首先，由于铁的金属活动性排在铜的前面，所以它能将硫酸铜中的铜置换出来生成红色的铜，同时溶液颜色也由蓝色逐渐变成浅绿色。其次，由于生成的硫酸亚铁质量小于参加反应的硫酸铜的质量，因而形成的溶液的密度小于原溶液的密度，根据阿基米德定律，塑料小球所受浮力将会变小，故浸入液体中的体积跟原来相比变大了。
[解答]红；Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu 变大
精选试题训练
1. （2009南京） “金银铜铁锡”俗称五金。在这五种金属中，金属活动性最强的是（ ）
A．铁 B．金 C．银 D．铜
2. (2009广东省)炼铁高炉中发生了下列反应
①高温下一氧化碳将铁矿石还原为铁 ②高温煅烧石灰石
③灼热的焦炭和二氧化碳反应 ④焦炭充分燃烧
其中属于化合反应的是（ ）
A．①和④ B．②和③ C．③和④ D．只有④
3. （2009徐州）据《都市晨报》报道，2009年3月11日，沪宁铁路丹阳段施工工地由于残留的铝粉爆炸造成严重伤亡事故。下列关于铝粉的说法错误的是（ ）
A．铝粉和铝块的组成元素和化学性质都不同
B．上述资料说明铝粉是一种具有可燃性的物质
C．铝粉在空气中爆炸的产物是氧化铝
D．生活中，常用铝粉漆对铁制品进行防护
4. （2009南昌市）铝、铜、铁、金四种金属具有相似的性质是（ ）
A．都是银白色的固体 B．有导电性
C．能和稀硫酸反应 D．通常状况下能与氧气反应
5. （2009泰州）A、B、C、D是四种金属单质，A能从B的硝酸盐溶液中置换出B，但A不能与稀盐酸反应。相同条件下，C、D能与稀盐酸反应产生H2，且D比C反应剧烈。则四种金属的活动性由强到弱的顺序是（ ）
A．A、B、C、D B．B、A、C、D
C．D、C、A、B D．D、C、B、A
6. （2009临沂市）光亮的铁钉在下列几种情况下，最不容易生锈的是（ ）
7. （2009广东省）下列物质中能与CuSO4溶液发生置换反应的是（ ）
A．Ag B．Fe C．NaOH溶液 D．HCl溶液
8. （2009贵港市）下列金属中，只能与硝酸银溶液反应，不能与稀硫酸反应的是（ ）
A．镁 B．银 C．铜 D．铝
9. （2009济宁）某兴趣小组为探究活泼金属与酸反应的规律，将质量相等的甲、乙两种金属分别放入到质量分数相同的足量稀盐酸中，经实验测定并绘制出生成氢气的质量与反应时间的关系（见右图）。分析图像得到的以下结论中， 一定正确的是（ ）
A．金属甲比金属乙活泼
B．金属甲比金属乙的相对原子质量大
C．金属乙比金属甲的反应速率大
D．金属乙比金属甲的化合价高
10. （2009青岛）钢铁是重要的金属材料，在生产、生活中有广泛的用途。建造北京奥运会主体育场“鸟巢”，就是用了大量的钢铁。
（1）钢铁属于______________（填“纯净物”或“混合物”）；
（2）每年世界上钢铁的产量很高，钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失。铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的__________和___________共同作用的结果；
（3）为了防止钢铁锈蚀，人们常采用在其表面涂刷矿物油或镀上其他金属等覆盖保护膜的方法。这些方法都能防止锈蚀的共同原理是______________________ ___；
（4）金属矿物的储量有限，而且不能再生；目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其目的是_____________________________（填“合理开采矿物”或“节约金属资源”）。
11. （2009湖北襄攀）金属材料是工农业生产和人们生活离不开的材料之一，人类每年要从自然界获取大量的金属材料资源。根据对金属和金属金属材料的认识，回答：
（1）炼铁的化学方程式___________________________________________；
（2）铝制品在空气中有较强的抗腐蚀性，原因是_________________ _______________ ____；
（3）保护金属资源的途径有：①_____________；②回收利用废旧金属；③合理有效地开采矿物；以及寻找金属代用品等；
（4）在AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中加入稀硫酸，有气泡产生，则滤出的固体中一定含有_____________________。
考点四：金属与金属矿物参考答案：
1.A2.C3.A4.B5C.6.B7.B8.C9.C
10. 1）混合物 （2）水蒸汽 氧气 （3）隔绝氧气（4）节约金属资源
11. （1）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2（2）铝与氧气反应生成的致密的氧化铝薄膜，能覆盖在铝表面，从而保护里层的铝不再与氧气反应（或在名表面生成致密的氧化铝薄膜，阻止里层的铝不再与氧气反应。要点答对即可）（3）防止金属锈蚀（4）Ag、Fe（或银、铁）
考点五：常见的酸碱盐
▲考点扫描
根据《中考说明》，酸、碱、盐的内容重点考查：
1. 常见酸的主要性质和用途，认识酸的腐蚀性
2. 常见的指示剂及其与酸、碱作用的变色情况，会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性
3. 氢氧化钠和氢氧化钙的性质和用途以及碱的通性和原理
4. 食盐、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的化学性质及在生活中的主要用途
5. 了解复分解反应发生的条件
6. 知道一些常用化肥的名称和作用
▲考点预测
1. 2010年中考，应注意溶液酸碱性对生命活动和农作物生长的影响，pH试纸检验溶液的酸碱性（近几年中招考试化学科试卷均以选择题形式出现）。
2. 常见酸、碱、主要性质和用途，认识酸的腐蚀性（初中毕业升学考试化学试题一般以选择题、计算题形式出现，也以简答题形式出现）。2010年中考，应注意常见三酸、两碱的主要性质和用途，
3. 一些常用化肥的名称和作用（初中毕业升学考试化学试题一般以选择题形式出现）。2010年中考，应注意氮、磷、钾肥及复合肥料的区分。
4. 2010年中考，要注意食盐、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的化学性质及在日常生活中的主要用途（初中毕业升学考试化学试题一般以选择题形式出现）。
▲典型例题透视
1. （海南省2009年初中毕业升学考试化学试题）请把精盐（NaCl）和纯碱（Na2CO3）两种白色固体物质区分出来，简述操作过程。
[精析] 精盐（NaCl）和纯碱（Na2CO3）均溶于纯净水，现象相同，故不能用溶解法来区分。 化学反应的现象是多种多样的，此题是在对反应物状态（白色、固态）有要求的前提下，而要获取相应的反应现象。反应物的选择有多种，答案具有开放性。这是一道简答题，且是一道开放性试题。主要考察学生对物质的鉴别这一知识点的掌握，精盐和纯碱是生活和生产中常见的物质，鉴别出二者并不难，很多教师在中考复习中经常提到。能否拿高分，除了对二者性质的不同有很好的把握外，还考察了学生的语言表达能力以及规范答题的格式要求。从改卷场反馈得知，海南考生语言表达能力较弱，说话颠三倒四，不知所云；口头语言多，书面语言少，表达不规范，如：精盐是什么现象，应该改成出现什么现象的是精盐。很多学生没有取样，根本不知道用什么方法来鉴别二者，胡言乱语一番的大有人在。本小题6分，全省平均分为1.7932分，零分人数为65639人，零分率非常高，占总人数的55.6%，其中1/4是空白卷，1/4是写了但完全错误甚至根本不沾边的。满分人数为16285人，占总人数的13.7%。
[解答] 各取少量待检固体或待检样品于试管中，滴入2毫升稀盐酸，如果有能使澄清石灰水变浑浊的气体产生，证明该物质是纯碱，而另一种物质是精盐合理均给分）。
2. 稀释浓硫酸时，一定要（ ）
A．没有特殊要求
B．把浓硫酸沿器壁慢慢地注入水中，并不断搅动
C．把水缓缓地倒入浓硫酸中，并不断搅动
D．迅速将浓硫酸倒入水中后搅动
[精析]浓硫酸溶于水时会放出大量的热。因此在稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿着慢慢地注入水中，并不断搅动，使产生的热量迅速地扩散，切不可把水倒进浓硫酸里。
[解答]B
3. 发酵面团中加入某种物质揉和，既能使蒸出的面包疏松多孔，又能除去面团中的酸，该物质可能是（ ）
A．白糖 B．NaHCO3 C．NaOH D．CH3COOH
[精析]本题考查了生活中常见盐的用途。碳酸氢钠是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一。在焙制面包时，加入的碳酸氢钠能与面团中的酸发生反应产生二氧化碳气体，既能使蒸出的面包疏松多孔，又能除去面团中的酸。
[解答]B
4. 厨房内有一瓶无标签的无色溶液，经①闻气味②尝味道，初步确定其为酸醋。取此溶液少量倒在两个杯子中，分别③加入纯碱和④一枚铁钉，两个杯子中均产生气泡，进一步证明其为酸醋。根据上述信息回答如下问题：
（1）①②与③④分别根据物质的_________________、______________性质来作判断；
（2）你认为③④两个实验是根据酸类的哪些性质设计的？
（3）产生的气体物质从分类看，它们的区别_____________ ___、______________ ____。
[精析]本题考查分别利用醋酸的物理性质和化学性质进行物质的检验。①②是利用醋酸的特征物理性质，通过嗅觉和味觉进行检验；③④是利用醋酸与碳酸盐（纯碱）和活泼金属（铁）的化学反应，通过特征现象进行检验；反应中产生的气体分别为CO2、H2，从物质的分类角度来看，分别属于化合物和单质。
[解答]（1）物理、化学（2）根据酸能和某些盐反应，酸能和较活泼金属反应（3）产生的二氧化碳属化合物(氧化物)，产生的氢气属单质(非金属单质)。
5. 下图给出三种物质，如果按概率统计，它们之间应该有六种相互转化的可能。请回答下列问题：
（1）不可能实现的转化关系是：___________________；（填序号）
（2）反应③可选择反应：H2S＋CuSO4＝H2SO4＋CuS来实现。依据复分解反应的规律，生成物CuS必须具备的特性是_____________________、________________________；
（3）其余可实现的转化关系有_____________（填序号），可通过__________________（填反应类型）来实现。理由是_______________________ _______________________。
[精析] 本题考查了复分解反应发生的条件，要求利用复分解反应发生的条件判断反应能否发生和推断相关物质的性质。根据酸碱盐的性质，酸和碱之间不可能相互转化，因此不可能实现的转化关系为：⑤⑥。根据复分解反应发生的条件“生成物中有沉淀或有气体或有水生成”，结合“H2S＋CuSO4＝H2SO4＋CuS”，可以推测CuS必须具备的特性为难溶于水且不溶于稀H2SO4。
[解答]（1）⑤⑥ （2）难溶于水不溶于稀H2SO4（3）①②和④复分解反应 因为这三种物质分属酸、碱、盐，它们只需通过交换成分(离子)即可实现相互转化。
6. 下表是常用物质的主要成分及其溶液的pH：
编号 ① ② ③ ④
常用物质 食醋 白酒 石灰水 纯碱
主要成分 CH3COOH C2H5OH Ca(OH)2 Na2CO3
pH 3 7 11 10
请按下列要求将表中对应物质的编号填入空格处：
（1）属于酸的是_____________，属于碱的是___________，属于盐的是___________。
（2）黄蜂毒刺呈碱性，若某人被黄蜂蜇了，可用上述____________物质涂在皮肤上。
[精析] 本题要求根据常用物质的主要成分和溶液的pH对物质类别进行判断。在判断时不能仅仅根据溶液的pH进行判断，因为酸溶液的pH＜7，碱溶液的pH＜7，但盐溶液的pH不一定等于7，还要结合物质的主要成分。
[解答]（1）①，③，④（2）①
7. 荔枝种植是海南农业的“亮点”之一。某农民种植的荔枝因欠缺磷肥和氮肥而出现生长较慢，叶色泛黄，且产量低的现象。下列肥料最适合他使用的是（ ）
A．尿素[CO（NH2）2] B．磷酸二氢铵（NH4H2PO4）
C．磷酸二氢钙 [ Ca（H2PO4）2] D．氯化钾 （KCl）
[精析]本题考查了化肥对农作物生长的作用。氮肥能促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。磷肥能促进作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，还能促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。
[解答]B
8. 下列关于化肥的说法不正确的是（ ）
A．铵盐不能与碱性物质混放和混用
B．化肥对提高农作物产量具有重要作用，应尽量多施用
C．复合肥料能同时均匀地供给作物几种养分，肥效高
D．长期施用硫酸铵、硫酸钾会使土壤酸化、板结
[精析]本题考查了化肥在贮存和施用中的注意事项。铵盐不能与碱性物质混放和混用，否则会降低肥效；复合肥含有多种营养元素，能同时均匀地供给作物几种养分，肥效高；硫酸铵长期施用会使土壤酸性增加，板结硬化；硫酸钾长期施用也会使土壤板结。
[解答]B
精选试题训练
1.（2009肇庆）用pH试纸测定溶液pH的正确操作是（ ）
A．pH试纸直接浸入待测液
B．pH试纸先用水润湿再浸入待测液
C．pH试纸浸液后过一会儿观察
D．用玻棒蘸取待测液涂于pH试纸上，马上观察
2. （2009重庆）下列物质中碱性最强的是（ ）
选项 A B C D
物质 玉米粥 橙汁 漂白液 肥皂水
pH 6 .8 3.5 12 10
3. （2009重庆）关于物质的用途，下列说法不合理的是（ ）
A.稀盐酸用于除铁锈 B.碳酸氢钠用于治疗胃酸过多
C.干冰用作制冷剂 D.氢氧化钠固体用于干燥CO2
4. （2009福州）植物在缺氮的情况下，生长迟缓、叶色发黄。这时需施用的化肥是（ ）
A．KCl B．NH4HCO3 C．K2CO3 D．Ca(H2PO4 )2
5. （2009临沂）对物质进行分类，是研究物质的基本方法。在下面的四种化合物中，与另外三种不属于同一类别的物质是（ ）
A.CuSO4 B.FeSO4 C.HCl D.Na2CO3
6. （2009黔东南）分类学习是化学重要的学习思想，下列物质分类错误的一组是（ ）21世纪教育网
A. H2、O2、N2 B. HCl、H2SO4、NaHSO421世纪教育网
C. NaOH、KOH、NH3·H2O D. NaCl、NaHCO3、NH4Cl21世纪教育网
7. （2009烟台）要使右图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是
①石灰石和稀盐酸 ②镁和稀硫酸
③固体氢氧化钠和水 ④生石灰和水
A.①②③④ B.①②③
C.①②④ D.②③④
8. （2009兰州）物质存放在烧杯中一段时间后，质量变大且变质的是（ ）
①浓盐酸 ②浓硫酸 ③烧碱 ④食盐 ⑤生石灰 ⑥稀硫酸
A．①⑥ B．②③⑤ C．③⑤ D．②③④
9. （2009扬州）为提高染发剂染色效果，一般先用碱剂等对头发预处理。某碱剂在染发时可闻到刺激性气味，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。则该气体为
A．CO2 B．O2 C．NH3 D．H2
10. （2009烟台）向装有50g稀硫酸的小烧杯中，不断慢慢滴加10％的Ba(OH)2溶液至过量。小烧杯中有关量的变化情况见下图。其中肯定不正确的是（ ）
11. （2009肇庆）请回答家庭生活中的问题：
（1）除去铁锅中的铁锈应选 （填序号）：①食盐 ②白酒 ③食醋。
（2）家里炒菜时油锅着火，最好的灭火方法是 ；
（3）某些食品包装中有一小袋干燥剂（成分为生石灰），它吸收水蒸汽的化学方程式为 ，若将其投入水中并滴入紫色石蕊试液，溶液变 色。
12. （2009黔东南州）小明在凉拌紫甘蓝时，加入一些食醋，发现紫甘蓝变红了，他想这是不是巧合呢？于是又取紫甘蓝的汁液重复加食醋，现象相同，他又在紫甘蓝汁液中加入一些纯碱，结果发现紫甘蓝汁液变绿，请你和小明一起解决下列问题：
（1）食醋的pH 7（填“<”“=”或“>”）， 纯碱属于 （填“酸”、“碱”或“盐”）类化合物；21世纪教育网 ( http: / / www. )
（2）结合小明的实验，请你联想紫甘蓝汁液的用途 。
考点五常见的酸碱盐参考答案
1.D2.C3.D4.B5.C6.B7.A8.C9.C10. B
11. （1）③ （2）用锅盖盖灭（方法正确均给分）
（3）CaO+H2O===Ca(OH)2 蓝
12. （1）＜ 盐 （2）代替酸碱指示剂（或检验其它物质的酸碱性）（其它合理答案也可）
课题六 简单的有机化合物
▲考点扫描
根据《考试说明》，该课题重点考查：
1.生活中常见的有机物如合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用
2. 使用合成材料对人和环境的影响
3. 认识新材料的开发与社会发展的密切关系
▲考点预测
1. 2010年中考，应注意常见的合成材料，新材料的开发与社会发展的密切关系（中招考试化学科试卷一般以选择题形式出现）。
2. 用简单的方法区分天然纤维（如棉、羊毛等）和人造纤维如涤纶、锦纶、腈纶等（初中毕业升学考试化学试题一般以选择题形式出现）
3.. 2010年中考，要注意塑料的应用带来的负面影响——“白色污染，这是近年关注最多的问题（初中毕业升学考试化学试题一胶以简答题形式出现）。
▲典型例题透视
1. （海南省2009年初中毕业升学考试化学试题）下列属于高分子合成材料的是（ ）
A.天然橡胶 B.陶瓷 C.合金 D.合成纤维
[精析] 本题考查基础的有机化合物知识，有机合成化学是有机化学中最重要的基础学科之一，是创造新有机分子的主要手段和工具，发现新反应、新试剂、新方法和新理论是有机合成的创新所在，“合成材料”的特点是其构成的分子非天然存在，乃人工合成。本小题3分，全省平均分为1.4882分，全省考生为118470人，零分人数为59699人，占50.39%，满分人数为58771人。
[解答]D
2. （海南省2009年初中毕业升学考试化学试题）化学与生活息息相关。请从①熟石灰②活性炭③甲烷④塑料⑤碳酸氢铵中选择适当的物质填空
⑴天然气的主要成分是 ；
⑵常用的氮肥是 ；
⑶可用来吸附水中杂质的是 ；
⑷用于生产电线绝缘皮的材料是 ；
⑸用于改良酸性土壤的是 ；
[精析] 氮肥：氨水（NH3H2O）含铵根的铵态氮肥[如碳酸氢铵NH4HCO3和氯化铵NH4Cl]。含硝酸根的硝态氮肥[如硝酸铵NH4NO3]，有机氮肥[如尿素CO(NH2)2]等。铵态化肥与碱（氢氧化钠、氢氧化钙）混合加热，都有刺激性气味的氨气放出，这种方法可以检验按铵态化肥，同时铵态化肥不能与碱性物质混合使用。天然气的主要成分是CH4，属于不可再生的能源。
碳单质具有吸附能力，因此能消除室内异味。熟石灰属于碱类，用于改良酸性土壤。塑料具有良好的绝缘性，故可用用于生产电线绝缘皮的材料。全省考生为118470人，本小题10分，全省平均分为6.6952分，零分人数为14470人，满分人数为61038人。
[解答] ⑴③甲烷⑵⑤碳酸氢铵⑶②活性炭⑷④塑料⑸①熟石灰
3. 某麻纺厂生产的"XX牌"服饰以其美观大方、舒适被消费者喜爱。该品牌衬衫的面料成分为“75%苎麻，25%棉”，请问：
（1）制作该衬衫的纤维种类属于______________（填“天然纤维”还是“合成纤维”）；
（2）要检验某服装是否用绦纶制成的该品牌衬衫的假冒产品，简便的方法是 ；
[精析]对“天然纤维”和“合成纤维”的识别是生活中的常识性内容，一般采用燃烧法即可进行区分，天然纤维燃烧快，灰烬少且颜色较浅；合成纤维燃烧时纤维卷缩用灰烬为黑褐色。
[解答]（1）天然纤维；（2）取面料少许灼烧，燃烧时纤维卷缩，灰烬为黑褐色硬块的是假冒产品（或取面料少许灼烧，燃烧快、灰烬少，呈浅灰色的是真产品）
4. 材料科学已成为当今世界上最热门的前沿学科之一。材料一般分为金属材料、无机非金属材料、合成材料和复合材料等。
(1)“炭，炭航空制动材料”中的两个“炭”字代表两种不同的含碳材料，由此制得的这种航空制动材料属于 材料；
(2)合成材料的大量使用有优点也有缺点，请你任意写出其中的优、缺点各一种。优点 ，缺点 。
[精析] 例题考查合成材料的识别和优缺点以及新材料的开发与社会发展的关系。第1小题中从提示“两个“炭”字代表两种不同的含碳材料”，再结合题干中的材料说明了它是复合材料，2、3两小题是开放性试题，只要回答合理均可。
[解答] (1)复合；(2)优点：轻便；难腐蚀；成本低；强度较高；绝缘性好。缺点：白色污染；有害健康。
5. 材料是时代进步的重要标志，有机合成材料的出现更是材料发展史上的一次重大突破。下面有关材料说法正确的是（ ） ( http: / / www. )
A．合金、合成纤维都是有机合成材料
B．水泥、玻璃钢、汽车轮胎都是常见的复合材料 ( http: / / www. )
C．合成材料的大量使用给人类带来了严重污染，所以要禁止生产和使用
D．开发使用可降解塑料能有效解决“白色污染”问题 ( http: / / www. )
[精析] 材料分为：金属材料（钢铁、铝材）、陶瓷材料（瓷器、玻璃）、有机合成材料（塑料、合成纤维和合成橡胶）、复合材料，合金属于金属材料，汽车轮胎属于有机合成材料，合成材料虽然给人类带来了污染，但更给人类带来了方便，现在我们还离不开合成材料。
[解答] D ( http: / / www. )
精选试题训练
1. （2009广州）下列物品不是用合成有机高分子材料制造的是（ ）
A．丁苯橡胶轮胎 B．U盘的塑料外壳
C．腈纶毛衣 D．纯棉T恤
2. （2009眉山）下列说法正确的是（ ）
A.煤、石油和天然气是不可再生的化石燃料
B.“白色污染”是指白色塑料袋造成的污染
C.用甲醛浸泡水产品以达到保鲜的目的
D.合金、合成材料、合成橡胶等都是重要的有机合成材料
3. （2009雅安）下列物质中，不属于人工合成材料的是（ ）
A.棉花 B.导电塑料 C.尼龙绳 D.塑料食品袋
4. （2008青岛）有机高分子合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破。下列物质中存在有机高分子合成材料的是（ ）
A 棉花 B不锈钢 C汽车轮胎 D木头
5. （2009南京）2010年上海世博会中国馆—“东方之冠”给人强烈的视觉冲击，它的主体结构为四根巨型钢筋混凝上制成的陔心筒。其中钢属于( )
A．金属材料 B．合成材料
C．天然材料 D．复合材料
6. （2009泉州）2009年中央电视台春节联欢晚会中，台湾魔术师刘谦以其匪夷所思的表演震撼了国人，他表演过程使用的道具中，属于合成材料的是（ ）
A.玻璃杯 B.金戒指 C.硬币 D.橡皮筋
7. （2009潍坊）我们穿的衣服通常是由纤维织成的，常见的纤维有棉花、羊毛、涤纶等。小明灼烧棉花、羊毛、涤纶三种纤维得到下列气味：
纤维编号 ① ② ③
灼烧时的气味 特殊气味 烧纸气味 烧焦羽毛气味
则棉花、羊毛的编号分别为（ ）
A．①② B．③① C．②③ D．无法断定
8. （2009扬州）下列材料分类错误的是（ ）
A．氮化硼陶瓷——有机高分子
B．储氢材料镧镍合金——金属材料
C．机动车轮胎——复合材料
D．普通玻璃——无机非金属材料
9. （2009德州）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。
（1）请用化学式来填写空格：
人体胃液中含有的酸是 ；医院里抢救危重病人时给病人呼吸的气体是 ；
（2）填写有关空格：生活中可以通过简单的 方法来降低水的硬度；家庭炒菜用的铁锅手柄是用 （填“热固性”或“热塑性”）塑料做的。
10. （2009大连）普通塑料是由石油产品加工后得到的，而玉米塑料是以存放1～2年陈化玉米等富含淀粉的农作物为原料生产的。玉米塑料除了具备普通塑料同样的物理性能外，其废弃物还能自然降解为水和二氧化碳。根据以上信息回答：
（1）从不同角度，写出使用玉米塑料的两条优点，并说明理由
（2）.玉米塑料的生产和使用经历了“玉米生长 合成塑料 废弃物降解 玉米在生长……”的过程，在这一过程中，实现了物质的循环。简述二氧化碳是如何参与循环的。
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课题六 简单的有机化合物参考答案
1.D2.A3.A4.C5.A6.D7.C8.A
9. （1）HCl O2 （2）加热煮沸 热固性
10. （1）①合理利用资源，变废为宝，理由是陈化玉米人畜不能食用，丢弃会造成资源浪费；②保护环境 理由是玉米塑料易降解能够防止土壤污染 （2）玉米在生长过程中以空气中CO2为原料将其转化为有机物贮存起来，合成的玉米塑料在降解过程中有机物分解释放CO2参与大气循环。
身边的化学物质
地球周围的空气
1.空气的主要成分,空气对人类生活的重要作用。
2.氧气、二氧化碳的主要性质和用途。
3.实验室制取氧气和二氧化碳。
4.自然界中的氧循环和碳循环。
水与常见的溶液
1水的组成，纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别。
2.吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
3.溶解，水是最重要的溶剂，酒精、汽油等是常见的溶剂。
4.饱和溶液和溶解度的涵义。
5.溶质质量分数的简单计算。
6.配制一定溶质质量分数的溶液。
7.结晶。
8.一些常见的乳化现象。
9.溶液在生产、生活中的重要意义
金属与金属矿物
1. 金属的物理特征，常见的金属和非金属；金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
2.常见的金属与氧气的反应；防止金属锈蚀的简单方法。3. 一些常见金属（铁、铝等）矿物；从铁矿石中将铁还原出来的方法。
4. 常见金属的特性及其应用，生铁和钢等合金。
5. 废弃金属对环境的污染，回收金属的重要性。
生活中常见的
化合物
1. 常见酸碱的主要性质和用途，酸碱的腐蚀性。
2. 稀释常见的酸碱溶液。
3. 用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。
4. 酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。
5. 食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。6. 一些常用化肥的名称和作用。
7. 生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的重要性。
A组 B组
A B C D
①
②
Ca(OH)2
H2O
高温
CuO
A图 B图
A B C D E
温度/℃
硝酸钾
70
40上
70
O
氯化铵
60
t
10
30
溶解度/g
甲
乙
冰水
图A 图B
铁矿石、焦炭、石灰石
出渣口
热空气
3CO+Fe2O3点燃2Fe + 3CO2
开始生成生铁
形成炉渣
2CO2 + C
2CO
C + O2
点燃 CO2
出铁口
O 反应时间/s
甲 乙
A B C D
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