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金属活动性顺序表及其应用
一、教学目标
1、知识与技能
复习金属活动性顺序表并学会应用。
2、过程与方法
能准确应用金属活动性顺序表判断一些反应能否进行；
利用金属活动性顺序表来设计实验探究金属的化学活动性，
利用金属活动性顺序表来解决日常生活中的一些实际问题
3、情感态度与价值观
通过小组合作学习，增强学生与学生、学生与教师之间的交流与合作意识；
通过学习，使学生体会到化学与人类生活之间的密切关系。
二、教学重点
利用金属活动性顺序表来解决日常生活中的一些实际问题。
三、教学难点
利用金属活动性顺序表来解决日常生活中的一些实际问题。
四、 教学方法
习题分析 小组讨论
五、 课前准备
PowerPoint 教学课件
六、教学过程
1、情境创设 新课引入
如何鉴别真假黄金？
[引导]根据初中所学的知识以及你们的生活经验，你能想出哪些方法？请讨论后通过精练的语言表述出来
[引言]今天我们复习金属活动性顺序，利用它来解决生活中遇到的一些问题。
2、知识归纳，
[练习]请写出初中化学常见金属的活动性顺序表(完成学案习题)
[练习]学生回忆并书写金属活动性顺序表，在展示台上展示。
[提问]金属活动性顺序有哪些应用
[思考回答]金属活动性顺序表是我们判断金属活动性强弱，判断金属跟酸、盐溶液能否发生置换反应的重要依据
[课件展示]金属活动性顺序的应用:
㈠判断不同种金属的活动性
[课件展示，出示练习]
[练习] 写出你所填的元素与盐酸、稀硫酸反应的化学方程式。
[引导]通过这道习题的练习，你一定归纳出了金属与酸反应与否的一些规律，请你用简明扼要的语句概括出来。
[小组讨论，总结规律]
㈡金属跟酸反应放出氢气的反应规律：
①排在氢前面的金属才能置换酸中的氢，金属越活泼反应越剧烈
②酸一般指盐酸和稀硫酸。
③Fe跟酸反应生成的是亚铁盐
[课件展示]金属活动性顺序的应用：
㈡判断金属能否与酸反应
[课件展示，出示练习]
[练习] 请用第1题中你所填的元素写出四个金属与盐反应的化学方程式。
[引导]通过这道习题的练习，你一定归纳出了金属能否与盐反应的一些规律，请你用简明扼要的语句概括出来。
[课件展示]金属活动性顺序的应用
㈢判断金属能否跟盐反应
[点拨规律]金属与盐反应的一般规律
[小组讨论，总结规律]
㈢金属与盐反应的规律①反应物中金属单质要排在盐溶液中金属离子的前面。②Fe跟盐溶液反应生成的是亚铁盐
[课件展示]金属活动性顺序的应用
[总结规律]金属活动性的比较，金属能否与酸、与盐溶液发生反应的一些规律
[归纳]金属活动性顺序的应用
㈠判断金属活动性强弱
㈡判断金属跟酸能否反应。
㈢判断金属跟盐能否反应。
3、点击中考热点
[中考习题1] 请根据题中的提示，比较金属的活动性。
例、X、Y、Z三种金属，将X投入到Y的盐溶液中，X表面覆盖有Y；将X和Z分别投入到盐酸中，Z溶解并有氢气放出，而X不溶解。则三种金属的活动性顺序由强到弱依次是_______。
[中考习题2] 设计实验方案来证明不同种金属的活动性顺序。
例、请你设计一个实验，验证Al、Fe、Cu三种金属活动性顺序。并写出所用的试剂，简要的写出实验步骤、实验现象以及结论。
[中考习题3] 一种金属与多种盐的反应
例、将一定质量的铁粉放入足量相同质量分数的Cu(NO3)2和AgNO3混合溶液中，充分反应后过滤，测得滤渣中只含一种金属，该金属是 。
[中考习题4] 利用金属活动性顺序表解决实际问题。
例、为什么要用不活泼的金属制造货币
4、课堂练习
学生做学案练习题
5、课时小结
金属活动性顺序表的应用：
在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强。
位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢；位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液里置换出来。
6、板书设计
金属活动性顺序表及其应用
金属活动性顺序表
KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu
金属的活动性逐渐减弱
主要应用
一 判断金属的活动性
二 判断金属跟酸能否发生置换反应。
三 判断金属跟金属化合物溶液能否发生置换反应。
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