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人音版五年级上册第三课
第一课时《丰收的节日》教案
教学目标
　　情感目标：演唱新疆塔塔尔族民歌《丰收的节日》，感受歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪，体验人们丰收后载歌载舞的喜悦心情，抒发对美好生活的赞美和热爱。
　　能力目标：尝试在听听、读读、唱唱的音乐实践活动中，运用听唱与视唱相结合的方法学会演唱歌曲第一声部。
　　知识目标：初步学会演唱歌曲《丰收的节日》的双声部，并能正确运用2/4拍的指挥图示边唱边划拍。
　　教学重、难点
　　教学重点：初步学会用欢快活泼的情绪，清脆、明亮的声音演唱歌曲《丰收的节日》。
　　教学难点：在演唱时能初步表现出歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪，做到节奏准确，音色统一，二声部的歌唱教学。
　教具准备
　　课件、电子琴
　　养成教育训练点
　　引导学生在合唱时注意两个声部的均衡统一，不能以强压弱。
　　教学过程：
　　一、信息介绍
　　1.请学生分别来介绍收集的新疆地区的相关资料
　　2.教师也介绍自己收集的新疆地区的人文与音乐资料
二、新歌学唱
（一）经典乐句的演唱。
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双声部唱谱，注意音量和音色的和谐统一。
　　（二）感受情绪，熟悉曲调[
1.完整聆听录音范唱，初步感受歌曲情绪
2、聆听歌曲，歌曲是哪种演唱形式？（齐唱——合唱——齐唱）
　　3、再次聆听范唱，学跳简单的新疆舞动作
　　（1）教师示范
　　（2）请个别学生示范
　　（3）分组练习
　　（4）集体展示
　　（二）学唱歌曲
1.用“lu”哼唱曲调
2.跟老师的示范，唱乐谱。老师一句学生跟一句，熟练之后演唱全曲的乐谱。
　　3.请学生找找哪些乐句应该唱得跳跃？哪些乐句应该唱得连贯？
　　4.用较慢的速度演唱第一声部歌词
　　（1）集体演唱
　　（2）找个小伙伴分别唱给对方听[]
　　4.学习第二声部，摘出第二声部“唻唻唻唻唻唻唻”演唱，跟琴，先唱谱，再填唱歌词。
5.再唱第一声部的“唻唻唻唻唻唻唻”这一句。唱会后，唱结束句，对比结束句和倒数第二句的不同。（5613
和5612）
　　6.再合在一起唱歌曲的双声部。
　　7.试着跟音乐合唱二声部全曲。注意纠正学生的音量和力度感觉，唱出和声的层次。注意情绪的区别，音色的统一和谐。
　　8.难句指导再次演唱全曲
　　9.用各种形式表现歌曲的情绪与风格特点
　　（1）选择适合自己的表演形式，分组创编
　　A演唱组
　　B打击乐伴奏组：小铃、双响筒、木鱼、铃鼓
　　C舞蹈组网][]
　　（2）分组展示
　　（3）综合表演
　　三、欣赏《丰收锣鼓》
1.仔细听，《丰收锣鼓》各段的旋律情绪、速度是怎样的。
2.再听音乐，跟音乐模仿第2、4段的主奏乐器演奏动作。
　　3.相互评价
　　四、教师小结(共17张PPT)
丰
收
的
节
日
教学目标
一、情感态度与价值观：在学唱新疆塔塔尔族歌曲的过程中能够感受合唱的音乐表现力，体验人民丰收后载歌载舞的喜悦心情，抒发对美好生活的赞美和热爱。
二、过程与方法：积极参与音乐实践活动，在听辨、分析、学唱的过程中感受、理解和体验音乐所刻画的形象，并运用合唱的形式表现歌曲。
三、知识与技能：通过分声部合作，进一步了解合唱，并尝试用统一和谐的声音演唱二声部歌曲，感受多声部的音乐效果。
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丰收的节日
演唱形式：
齐
唱
合
唱
齐
唱
简单的新疆舞动作学习、展示
小组练习、展示
民族管弦乐合奏《丰收锣鼓》
1、各段的旋律情绪、速度是怎样的？
2、模仿2、4段的主奏乐器的演奏动作。
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串收的带窗
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新疆塔塔尔族民歌
小快板
阿昌编合唱
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丰收的节日多欢畅
劳动的果实堆满仓,
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唱起歌来跳起舞,
我们尽情来欢唱
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咪咪咪崃咪咪
啊
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咪咪咪咪咪咪
我们尽情来欢唱。
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跳起舞,
咪睐咪咪咪咪来欢唱。我们尽情来欢唱。
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丰收的节日多欢畅,
我们尽情来欢唱。
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味咪咪崃崃崃崃多欢畅,暕咪咪咪咪咪堆满仓,咪崃崃味味味味
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跳起舞
咴味味味味味味·来欢唱。我们尽情来欢唱。
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來咪咪咪咪
啊
我们尽情来欢唱
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咪咪咪咪咪咪
我们尽情来欢唱。
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跳起舞,
咪睐睐咪咪咪睐来欢唱。我们尽情来欢唱。

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