资源简介

《外婆的澎湖湾》教案
教学目标：
知识与技能：
（1）学唱歌曲《外婆的澎湖湾》,引导学生利用自主探究、亲身体验等形式学唱歌曲。引导学生感受歌曲对美丽的澎湖湾、可爱的家园的赞美之情。
（2）能够哼唱《回家》的主题旋律，感受到乐曲中所表达的对”家”的真挚情感；听辨出萨克斯管的音色特点，感受乐器音色的美妙变化，平静又深情、富于感情的音色特点。用简短的语言大胆表述出自己对作品的感受。2、过程与方法：
通过视频欣赏、乐曲聆听、小组讨论、互动游戏等多样的教学方法，引导学生感受音乐作品中对“家”的依恋和对亲人的想念。通过视觉、听觉的体验，激发学生大胆表达出自己对音乐的理解。
3、情感态度与价值观：
通过本课学习了解音乐的丰富性，激发学生对音乐的热爱。调动音乐情绪，抓住音乐要素，体会歌曲对家乡的赞美之情，运用情境体验与演唱方式表现不同的音乐情绪。
教学重难点：
教学重点：
学唱歌曲《外婆的澎湖湾》，并有感情的演唱歌曲；聆听乐曲《回家》。
2、引导学生通过欣赏、感受、模仿、演唱、体验与创作多种方法学习歌曲。
教学难点：
对歌曲风格的把握，六度跳进的演唱、切分节奏的演唱。
教学准备：
钢琴、多媒体、打击乐器等。
课时安排：1课时
教学过程：
激趣导入
师生问好
出示课件PPT
《九月九日忆山东兄弟》唐·王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
师生齐读这首诗
师：同学们，这首诗带给你怎么样的感受？
生：写出了独自离家在外地的人对家乡的思念之情……
师：看来同学们都能真切的感受到家对我们的重要，尤其对一个少年游子来说，在举目无亲的异乡，每逢佳节就会更加思念自己的亲人。今天我们要学习的内容就是关于“家”这个主题。
揭示课题：《外婆的澎湖湾》
二、新课教学
1、初听歌曲
师：下面请同学们听一听这首歌曲，听完之后请告诉老师有什么样的感受？
播放歌曲《外婆的澎湖湾》
师：歌曲欣赏完了，请同学们说一说你们的感受？
生：……
师：说的很贴切，这首优美抒情的歌曲，表达了对美丽的澎湖湾、可爱的家园的赞美之情，同时也包含了浓浓的童年情怀。
板书《外婆的澎湖湾》
范唱歌曲
教师范唱歌曲，学生感受歌曲切分节奏的演唱。
师：这么优美抒情的歌曲，老师也想来唱一唱。请同学们仔细听，歌曲的切分节奏在哪里？老师是怎么演唱的？
生：……
4、难点解决
师：板书“X X X ”，歌曲中切分节奏的运用给歌曲带来怎样的不同感受？
生：……
师：演唱带切分节奏和不带切分节奏的两种演唱方式，让学生感受到歌曲运用了切分节奏，更加充分的表达了思乡之情。
师：请同学们分别唱一唱“X X X” “X X X” “X X X”,感受切分节奏在歌曲中的运用。
学唱歌曲
同学们与老师一起模唱歌曲。
师：这首歌曲有几段？
生：……
师：是的，这首歌曲是二段体结构。再听一遍歌曲，试着说一说歌曲的两段分别带给你怎样的感受？
再听歌曲
生回答
师：歌曲的第一部分从低音区缓缓进入，音乐平稳，第3小节的六度跳进又给歌曲增加了活泼生动的感觉，第二部分，节奏拉宽，旋律舒展，情绪亲切热情，“阳光”“沙滩”处的休止符更进一步的表达了对美好童年的怀想。
难点处理
（1）六度的跳进
师弹琴，生练声，
2|4 ：1 2 |1 3|1 4|1 5|1 6|5 -|
注意演唱时气息的运用，音要唱准。
切分节奏的练习
2|4 ：X X X XX XX|X .X X -|
再听歌曲
师：这么抒情的歌曲，老师请同学们再一次欣赏，仔细听听乐句中，哪些事物能体现出歌曲的韵味。
生：晚风、白浪、椰林、沙滩……
师：要带着什么样的情绪去演唱歌曲的这些韵味？
生：活泼、欢快的、愉快的、生动的……
师：对！歌曲旋律抒情中透露着动感，让人遐想连连，日落黄昏的金沙滩上，祖孙二人一步一脚印，情感真挚，令人心动，多美温馨美丽的一幅画面！
完整有感情的演唱第一乐段
师：口腔打开，笑肌抬起来。
完整演唱歌曲的第二乐段
师：注意第二乐段感情的变化，旋律舒展，情绪要亲切热情的。
有感情的演唱全曲。
师：从你们的歌声中我感受到了轻轻地晚风轻抚着脸颊，落日余晖中的海滩笑语声声。同学们唱的非常有感情，老师都已经陶醉了。
三、创编拓展
师：提起“家”这个字，我们总有说不完的话题，家中有疼爱我们的爸妈，和家人在一起的时光总是那么的温馨美好！对于久别的亲人、远方的游子来说，家，更是一个为之深深眷恋、苦苦企盼的港湾。接下来，我给大家带来一首乐曲，请听。
师播放萨克斯管独奏《回家》
师：听完乐曲你有什么感受？
生：……
师：第一部分平稳的旋律、平静的心情在乐曲中缓缓流淌……中部的华彩乐段像是游子归家，与亲人诉说想念，享受欢聚的喜悦，最后部分是有变化地再现第一部分音乐，给人以浓浓亲情割舍不断的情绪。整首乐曲都是在倾诉对“家”的思恋，对“家”的依恋。
四、总结
家是温暖的爱围绕着我们，我们慢慢的长大了，不论人生道路是坎坷或者是顺遂，家永远会在那里守候着你。同学们，再见！
课件19张PPT。小学音乐人教版小学音乐五年级上册《九月九日忆山东兄弟》唐·王维独在异乡为异客每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人这首诗带给你怎样的感受？举目无亲的异乡，在外的游子们每逢佳节都会更加思念自己的家乡。《外婆的澎湖湾》听完歌曲你有怎样的感受？歌曲的情绪你能描述一下吗？这是一首曲调优美抒情的歌曲，表达了对美丽的澎湖湾、可爱的家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。《外婆的澎湖湾》是歌手潘安邦1979年发行的专辑，是由叶佳修创作。创作者叶佳修回忆，这是他第一次写别人的故事，故事中的“我和外婆”的一些美好情景就是潘安邦与外婆的故事，潘安邦从小跟着外婆长大，叶佳修觉得这种祖孙之间的情感很令人感动，于是，提笔写下了这首歌。《外婆的澎湖湾》《外婆的澎湖湾》第一部分晚风轻拂澎湖湾，白浪逐沙滩，
没有椰林缀斜阳，只是一片海蓝蓝。
坐在门前的矮墙上，一遍遍怀想，
也是黄昏的沙滩上，有着脚印两对半。那是外婆拄着杖， 将我手轻轻挽，
踏着薄暮走向余晖， 暖暖的澎湖湾。
一个脚印是笑语一串， 消磨许多时光，
直到夜色吞没我俩在回家的路上歌曲的第一部分带给你怎样的感受？音乐平稳，第3小节的六度跳进又给歌曲增加了活泼欢快的感觉。《外婆的澎湖湾》第二部分澎湖湾，澎湖湾，外婆的澎湖湾，
有我许多的童年幻想，
阳光、沙滩、海浪、仙人掌，
还有一位老船长。歌曲的第二部分在情绪上有什么变化？节奏拉宽，旋律更加舒展，情绪亲切热情，“阳光”、“沙滩”出的休止符更进一步的表达了对家乡的思念和对美好童年的怀想。24 12 34 | 56 56 | 54 32 | 1—||跟着老师唱一唱| X X X || X X X || x x x |切分节奏的运用给歌曲带来怎样的不同感受？《外婆的澎湖湾》谢谢观看

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