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四）年级（上）册（科学）学科集体备课个案
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备课时间
12.10
主?备?人
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所在单位
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分类
课??? 型
新授
课时分配
2
第 1?课时
上课时间
? 12.10
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教
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学
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目
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标
知?识
能?力
1．知道什么是分类和分类的意义。
2．知道什么是多极二分法，并能用多极二分法给邮票及其他物体分类。
过?程
方?法
能从提供的同类事物中发现共同特征，即相同或相似特征，并据此合并同类和排斥异类。
情?态?度?价值观
促成学生细心观察，认真思考?。
教学重点
掌握分类的基本方法
教学难点
教学难点是找物体的相同点。
教学、教具
（课件）
准??? 备
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图片，印泥，多媒体
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教?? 师?? 活?? 动
预设学生活动
一、导入新课
1．你到商场买过衣服吗？你知道运动装在商场的几楼卖？怎么知道的？
2．商场为什么要有这些标志？
3．看标志牌，商场的标志牌是按什么给商品分类的？
二、尝试分类，认识分类分法和分类的意义
1．试着给植物果实分类，思考：怎么分类的？为什么要这样分法？
2．小结：分类就是把具有相同或相似的特征的事物组合在一起。和排序一样，它也是整理各种信息的常用方法。分类的方法有多种。
活动一：指纹分类游戏。 1、好，那我们先来玩玩印指纹的游戏吧！这印指纹的学问可大了，如果印泥沾多了、按重了印出的指纹会模糊一片；如果印泥沾少了、按轻了印出的指纹又会不清晰，看不出纹路，所以同学们要掌握好分寸，我们统一用右手大拇指印，同学们先在白纸上试试，直到印出清晰的指纹为止。 2、（适时讲话）：同学们已发现大家的指纹不一样，科学家们早就对人类的指纹进行了研究，他们认为人的指纹不外乎三种，（大屏幕出示三种指纹的图案及名称），那么你的右手大拇指指纹属于哪一类呢？ 师：同学们玩得很开心！现在我们来交流交流：你的右手大拇指纹属于哪类，你是怎样判断的？
3、指纹的种类
4、同学们眼力不错，通过找自己的指纹与上面对照图形中指纹的相似之处、共同特征来判断分类，像这种分类的方法叫做：找相同点分类（板书：找相同点分类） 5、那你们觉得这样分类有什么好处呢？
6、不错，这样分类的好处确实不少，分类与排序一样，便于我们整理各种数据、科学资料等，所以，分类也是一种整理科学资料的常用方法。 活动二：找海洋生物游戏。 1、刚才同学们的眼力都不错，很快就能找出指纹的共同特点并进行分类，现在老师想再次考考大家的眼力，有没有信心完成得更好？那我们每人一张游戏纸，按上面的提示先找一找海洋生物，然后再画一个。比比谁的速度快，前五名完成的贴到黑板上。
2、我们请完成得快的前五名来汇报一下，你认为哪些是这个海洋生物的家庭成员，为什么？ 3、这个游戏没有难倒大家，说明同学们真的掌握了找相同点分类的方法，老师真替同学们高兴！
标志牌——广告牌——分类牌
方便购物
相同或相似的特征
?1．汇报交流
（1）怎么分类的？
（2）为什么要这样分法？
2．阅读（书55页）：关于分类、分类意义
3、学生分组各自在白纸上印指纹，并观察自己的指纹纹路，有好多学生已发现他们的指纹不一样，在小声议论。
4、老师考考大家的眼力，学生判断完了就在相应的类型下印上自己的指纹，并在旁边写上自己的组员号。（学生们兴致勃勃地讨论、判断各自的指纹类型，并在各组所发的记录纸上相应的类型下印指纹印，先完成的组纷纷贴到黑板上，忙得不亦乐乎。） 弓形、斗形、箕形
5、学生讨论
1）能看出指纹的类型
2）看出全班同学中各种指纹类型分别有多少
（学生兴致更高。）
?1、学生迅速取出抽屉里的游戏纸，纷纷埋头思考，完成游戏。先完成的前五名按顺序张贴在黑板上。 2、学生汇报生1：这类海洋生物都有6只脚，所以我判断第三幅图的2、3两个是它们的家庭成员。 生2我仔细观察过它的脚朝着不同方向，所以我觉得这类海洋生物还有一个相同点就是脚都朝着同一个方向。 生3：我认为第三幅图中只有第2个是它们的家庭成员。这类海洋生物的相同点有两个：它们都有6只脚，它们的脚都朝同一个方向。所以第三幅图中只有第2个符合这两个条件
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板
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?????????????１、概念
分　　２、好处
类　　３、方法　　１）按相同点分类
　　　　　　　　　２）按二分法分类（多极二分法
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课
后
反
思
??以上为教学展开的第一项活动，主要目的是通过一个有趣的辨别指纹的游戏，使学生了解分类的概念和意义。这段教学的特点是在学生已有较好探究习惯的基础之上，开门见山的介入探究学习。让学生尝试印出清晰的指纹指导较为从容，只有简单的尝试后才可能进一步加强技能，得到可辨析的指纹，是真实的。
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四）年级（上）册 （科学）学科集体备课个案
备课时间
12.1
主?备?人
主备人
所在单位
课?题
分类
课??? 型
新授
课时分配
2
第 2课时
上课时间
12.15
项??? 目
内????????????? 容
教
?
学
?
目
?
标
知?识
能?力
1．知道什么是分类和分类的意义。
2．知道什么是多极二分法，并能用多极二分法给邮票及其他物体分类。
过?程
方?法
能从提供的同类事物中发现共同特征，即相同或相似特征，并据此合并同类和排斥异类。
情?感态?度?价值观
促成学生细心观察，认真思考?。
教学重点
掌握分类的基本方法
教学难点
教学难点是找物体的相同点。
?
教学、教具
（课件）
准??? 备
图片，印泥，多媒体
教?????? 学?????? 流????? 程
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环?
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教?? 师?? 活?? 动
预设学生活动
活动三：“多极二分法”游戏 1、找相同点分类方法中的相同点即是分类的标准。如果老师不给同学们提供现成的标准，你会不会分类？ 2、好，那我们试试，请同学们听好要求：如果把教室里所有的同学分成两类，你们想怎么分？ 3、那我们选择其中男生、女生这个标准，现在就分成两类。
4、很好！现在教师想让同学们在这两类的基础上再分别分成两类。 5、谁愿意说说你们分类的标准？（教师板书。） 6、那这次你们又是按什么标准分的呢？（学生汇报，教师板书。）
7、还真难不倒同学们。如果只有1个人的那排同学原地不动，其余的继续在此基础上一分为二。 8、（指着板书）：同学们看黑板，像你们刚才这样，把事物按标准一分为二，再一分为二，继续一分为二，直到无法再分为止，这种分类的方法叫做“多极两分法”。（板书：多极二分法）。 三、课堂小结： 今天这节课，我们在游戏活动中学习了两种分类的方法，一种是找相同点分类，一种是多极二分法，还知道了分类也是一种
生1：可以分成男生和女生。 生2：可以按照戴眼镜和不戴眼镜分成两类。 ……
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4、学生立即下位，在教室中间分成男生、女生站成两组。
?5、两组学生小声商量后又立即分别分成两组，站成了四排。
6、学生汇报
，女生组：我们按照扎辫子和不扎辫子分成了两类。 男生组：我们组年龄最大11岁，我们分成了11岁一组和11岁以下的一组。 学生商量后很快又一分为二，变成了十几排。 7、学生商量后很快又一分为二，变成了十几排。
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设
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?????????????１、概念
分　　２、好处
类　　３、方法　　１）按相同点分类
　　　　　　　　　２）按二分法分类（多极二分法
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课
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反
思
?这项活动要求更高，教学设计要达到的目的也不同，就是在学生掌握第一种按共同点分类的基础之上，通过游戏活动的开展，了解另一种分类方法：多极两分法。这个活动要求自主性更高，趣味性也很强。分类的标准完全由学生自主把握。在实际教学时，教者很好的把握学习时的生成资源，趣味盎然。及时总结，使学生了解这样的分类方法就是多极两分法，使学生的理性认识得以提高。

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