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绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
第 1 课时 总第 1 个教案
学习目标 1．知道什么是化学，理解化学与人类进步及社会发展的密切关系。2．激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。3.指导化学学习的方法和要求。
学习重点 通过做趣味性实验、学生看书、图片，激发学生学习化学的兴趣。
学习难点 通过学生间相互讨论交流，列举生活中的一些与化学有关的例子，初步感知化学的重要性。
教具学具 书本实验所需实验仪器与器材，图片与实物投影仪等。
本节课预习作业题 1、化学研究的对象是什么？2、怎样学好化学？3、原子论和分子学说的主要观点是：物质是由 和 构成的， 的破裂和 的重新组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中 会破裂，而 不会破裂，但可重新组合成新的 。
教学设计：
教学环节 教学活动过程 思考与调整
活动内容 师生行为
预习交流 1、学生围绕教材内容和预习作业题自学3分钟，了解什么是化学，化学研究的对象。2、学习小组进行讨论交流，总结和归纳出怎样学好化学。3、完成第3题。 1、学生看书后回答。2、生生互动，对预习内容进行讨论交流。
展示探究 引入新课：课前在一张白纸上用无色酚酞写上“化学”两字，将纸张贴在黑板中央。要求学生看教材中猫插图、图1-9、10 、11、12 ［讲述］这些精美的图片都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。化学对我们的生活有哪些作用？一、化学的作用1、要求学生看书2分钟，归纳出化学的作用。看书P1~P2节为止，讨论后回答：①利用化学生产化肥和农药以增加粮食的产量；（粮食方面）②利用化学合成药物以抑制细菌和病毒，保障人体的健康；（医药方面）③利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；（能源方面）④利用化学综合应用自然资源和保护环境。⑤化学纤维的发展，人们穿上了各种漂亮的化纤衣服，甚至还可以调节温度。穿上它，冬暖夏凉。（社会问题）⑥钢铁、水泥等传统建筑材料和当今新型建筑材料的使用，建设了许多高楼大厦。（人的日常生活方面）⑦人造橡胶的合成和新型材料的使用，是汽车工业普及的基础。（建筑方面）⑧硅半导体集成电路等高科技的利用，是计算机发展的基础等。（高科技方面）二、化学研究的对象1、要求学生看书1分钟后回答化学研究的对象。P2第一节起2、［提问］物质与物体有什么不同？请学生举例说明化学研究的对象。请学生分组讨论3分钟后回答。三、化学的发展史1、要求学生看书5分钟后回答相关问题： 看书要点：(1)古代人们取得了哪些化学成就？(2)奠定近代化学基础的是什么？(3)元素周期律的发现有什么作用？(4)绿色化学的提出有什么作用？化学发展：古代→近代化学→现代化学1869年，俄国科学家：门捷列夫发现了元素周期表和元素周期律。四、怎样学好化学请学生分组讨论3分钟后回答。 学生将碱溶液喷向白纸，出现红色的“化学”两字。 看图片思考听看书、讨论后回答：学生回答：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。2、学生分组讨论后回答。1、学生讨论归纳后回答：(1)古代化学：陶瓷、铜器、铁器、 纸、火药、酒、染料等。(2)原子分子论的创立。(3)使化学学习和研究变得有规律可循。(4)使更多的化学生产工艺和产品向环境友好的方向发展学生回答后后教师补充：古代成就：①公元前1700（商代）开始冶炼青铜。②春秋战国懂得冶铁炼钢。③我国古代的四大发明中有两项是化学的成就。近代化学：英国的道尔顿，近代原子学说。 意大利的阿伏加德罗，分子学说。学生讨论后回答，可能的答案有：①树立信心 ②加强记忆，加深理解 ③认真实验，勤于动手 ④养成良好的思维习惯
检测反馈 当堂检测：1、化学是21世纪最有用、最富有创造性的中心学科，请你举出一项对当今人类生活产生较大影响的化学研究成果_______________________。2、取一块食盐可以从不同的角度进行研究，以下不是化学研究领域的是( )A、食盐由什么成分组成 B、食盐的产地在哪里C、食盐有什么性质和用途 D、食盐的微观结构如何3、下列各项说法中，属于化学学科研究对象的是( )A、汽车和摩托车行驶中的加速 B、山羊和绵羊的DNA杂交生出一种特殊的动物—绵山羊C、把生铁炼成钢，钢铁制品在潮湿的空气中生锈D、蜡烛在空气中燃烧，在二氧化碳气体中熄灭E、氧气有什么性质和用途F、食盐的微观结构4、下列各项内容中，属于化学科学研究范畴的是( )A、培育新品种，增加农作物的产量 B、利用指南针确定航海方向C、综合利用石油生产优良人造纤维 D、设计新程序，开发电脑新功能5、奠定近代化学基础的是( )A、门捷列夫的元素周期表的发现 B、原子分子论学说的创立C、纳米技术的成功探索 D、绿色化学的提出6、绿色化学的核心内涵是“在反应过程或化工生产中，尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质”，下列情况符合绿色化学内涵的是( )A、化工厂烟囱冒出的黑烟 B、化工厂排出的污水C、农村大量使用农药 D、造纸厂用氧气或臭氧漂白纸浆 1、教师布置检测题，巡回查看学生答题情况，当堂批阅，统计差错及目标达成率。第2、4、5、6题让学生自行纠正。教师重点讲评第1、3、题，对学生不同的方法进行实物展示，交流点评。
课堂评价小结 生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。
课后作业 【布置任务】预习课题1《物质的变化和性质》。要求：知道物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化2、知道物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。
教后反思
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