资源简介

《品诗词 作动画》教学设计
课题
给幻灯片设置动画效果
解读理念
面向全体学生，着眼于学生的全面发展，培养学生的审美情趣，增强体育锻炼的意识，充分调动学生学习的主动性和积极性；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。
学情分析
本节课的主要内容是给幻灯片添加动画效果，从而使自己的作品更加合理美观。由于通过前面的学习，学生们已经掌握了制作简单演示文稿的技能，考虑到我校学生的基础，所以在教学环节中增加了更改动画效果，调整播放顺序等。本课采取自主探究式的教学方法，以学生为主体，通过引导学生自主完成学习任务，培养学生的自主探究能力。?
教材分析
教学目标
情感态度价值观目标
培养学生细心观察、认真做事的好习惯
能力目标
培养学生自主学习、合作学习的能力
知识目标
设置动画效果的方法。
教学资源
1.鲁教版五年级下册教材
2.课件
3.多媒体电子教室
教学重点
设置动画效果的方法。?
教学难点
把握动画的添加效果，形成恰当的动画点缀、突出作品主题。?
方法解读
教学方法
启发式、探究式、参与式教学
教学准备
1.把握教材，了解学生对幻灯片动画的掌握情况。
2.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
导入新课
创设情境，展示李清照及其作品《如梦令》动画片
引出教学任务。
学生观看视频，激发学习兴趣
自主合作、探究学习
体会“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”的动画场景。
引导学生回答问题
学生思考并回答问题。
任务一：设置“游船”“进入”动画
任务二：给“水鸟”设置“退出”动画
任务三：绘制“动作路径”设置曲线动画。
任务四：学习动画启动方式
任务五：完善作品
作品点评
课堂小结
展示动画素材。
提出动画要求
讲解曲线绘制方法
教师讲解
教师指导
小组合作学习，探究文字删除方法，完成最快的小组展示。
小组合作探究
学生探究曲线动画的制作方法。
学生练习
课外延伸
课后作业
有兴趣同学完成

板书设计
品诗词 作动画
-
进入动画
退出动画
动作路径
动画启动

教学效果预测
本课能密切联系学生的学习生活实际，精心设计教学情景，结合学生已有的生活经历和体验，设计符合学生实际的课堂活动，
通过为古诗词设计动画，让学生在认识优美的古诗词的基础上，进行动画设计，激发学生学习热情，通过五个层层递进的学习任务，使学生逐步达成学习目标

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