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高考频度：★★★☆☆ ┇ 难易程度：★★★★☆
典例1 【2018年高考新课标Ⅲ卷】阅读下面这首唐诗，完成各小题。
精卫词
王 建
精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。
但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。
品穿岂为空衔石，山中草木无全枝。
朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。
高山未尽海未平，愿我身死子还生。
一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。
【参考答案】
观点一：同意。①这两句诗是精卫坚韧不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发；②意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业，也希望子孙后代能够继承遗志，填海不止。
观点二：不同意。①这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达；②意为移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲生命来帮助精卫，以自己的生命来换精卫的生命。
【试题分析】
本题是一道探究题，既考查诗歌中的形象、又考查对诗歌语言的鉴赏能力，还考查对诗歌思想情感的（2）这两句诗的意思是，即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业，也希望子孙后代继承遗志，生命不息，填海不止。观点二：不同意。原因有：（1）这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志、奋斗到底的毅力，表达了作者的赞扬和崇敬。（2）这两句诗的意思是，移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲自我之身，成全精卫之志。
典例2 【2017年高考山东卷】阅读下面的唐诗，回答问题。
早上五盘岭①
岑 参
平旦驱驷马，旷然出五盘②。
江回两崖斗，日隐群峰攒。
苍翠烟景曙，森沉云树寒。
松疏露孤驿，花密藏回滩。
栈道溪雨滑，畬田原草干。
此行为知己，不觉蜀道难。
【注】①唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途径五盘岭时作。五盘岭：秦蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。
蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说“不觉蜀道难”？请结合全诗，谈谈你的理解。


【参考答案】
①诗人入蜀是为报知己，为平蜀乱，虽然途中山峦重叠、险滩暗藏，但不觉艰险。②诗人登上山顶后，心旷神怡，因此所观之景虽奇险但他感觉富有情趣。
【试题分析】
本题题目是“蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说‘不觉蜀道难’？请结合全诗，谈谈你的理解。”
对古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的评价，一般包括三个方面：（1）对古代诗歌内容、主题的评价；（2）对思想感情的评价；（3）对作者观点态度的评价。
（一）提问方式
1．有人认为……，有人认为……，你的观点呢？
2．有人认为本诗是表达……，有人认为则是表达……，你同事哪种看法？
（二）答题步骤
1．研读诗歌和某人的评价；
2．弄清诗歌的主旨；
3．亮明自己对作者观点态度的评价（历史地、辩证地）；
4．找出诗歌中能证明自己观点的语句，分条具体作答。
（三）答题模板
1．我认为……，理由是……（结合诗句具体分析）。
2．这首诗反映了诗人……的人生态度。理由是……（结合诗句具体分析）。

一、阅读下面这首诗，完成后面题目。
江 村
杜 甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。
1．“事事幽”体现在那些方面？请结合前三联具体分析。


2．尾联两句，有人说是幸词，有人说是苦情。你是怎样认为的？请结合全诗做分析。


二、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
游月陂
程 颢
月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。
万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照，林下泉声静自来。
世事无端何足计，但逢佳节约重陪。
（注）程颢（hào）（1032—1085），字伯淳，人称明道先生，原籍河南府（今河南洛阳），生于湖北黄陂县。宋代大儒，理学家、教育家。月陂（bēi）月形的池塘；中天：天空；无端：没有头绪。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开”秋天一来，万物都变得萧条零落，姑且趁着水边向晚的凉意，举杯畅饮。表达了诗人仕途失意，悲凉痛苦的心境。
B．“水心云影闲相照，林下泉声静自来”这正是作者所追求的境界，他认为世上的事情，可以不必去计较。
C．“林下泉声静自来”一句诗用了反衬（以动写静，以有声衬无声）的手法，淙淙的泉声突出了月夜的寂静。
D．诗人认为只要在佳节能约几个朋友相聚就是很大的快乐。本诗抒发了作者随遇而安、不计较得失的淡泊情怀。
4．这首诗描绘了一幅怎样的画面？请结合诗歌内容简要分析。


三、阅读下面这首诗，完成后面题目。
枕上作
陆 游
一室幽幽梦不成，高城传漏过三更。
孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行。
壮日自期如孟博，残年但欲慕初平。
不然短楫弃家去，万顷松江看月明。
5．诗的前两联是如何写诗人枕不成眠的？请结合诗句具体分析。


6．对尾联，有人说是超脱之语，有人说是愤激之言。请结合全诗谈谈你的看法。


一
1．①环境之清幽：清江曲折，绕村而流；②物态之幽然：燕子自由自在，鸥鸟相伴相随；③人事之幽趣：老妻可亲，稚子可爱，合家怡然。
2．答案示例一：认同幸词。因为诗人在饱经离乡背井的苦楚后，终于获得了一个安居的休闲栖身之所，物情幽静，人事幽趣，又有亲友故旧的资助，诗人怎能不感到欣喜和满足。
答案示例二：认同苦情，正是因为诗人居悠闲之地，过着闲适的生活，却正说明其无所作为，流露出怀才不遇的苦闷，而依靠旧友的支助，说明自己生活上的窘迫，“但有”不能保证必有，“更何求”正说明有所求，依人而活的一代诗宗，吐露的是悲酸的情感。
【解析】题干问的是“尾联两句，有人说是幸词，有人说是苦情。你是怎样认为的？请结合全诗做分析。”这是考查诗歌的情感，首先表明观点，然后通过抓住关键意象，和情感关键词来分析情感。分析时要紧密结合诗句内容，抓住关键词“但有”“更何求”等。
二
3．A
【解析】本题考查的是对诗歌内容的理解及手法综合赏析能力。A项，表达了诗人仕途失意，悲凉痛苦的心境。无中生有，文章中没有依据。根据注释：程颢（hào），字伯淳，人称明道先生，原籍河南府（今河南洛阳），生于湖北黄陂县。宋代大儒，理学家、教育家。从诗人的身份看没有进入仕途。另外从诗歌内容中也没有体现仕途失意。故答案选A。
4．①诗人通过对百尺高台、美丽的水光月色、树林和泉声等这些意象的描写，营造了宁静幽雅（或静谧、幽静等）的秋夜图景。②表现了诗人闲适（或恬淡、自在）、随遇而安、不计得失的淡泊情怀。
三
5．主要运用侧面描写（或从听觉的角度），通过写诗人听到漏报三更、鼠出犬行等声音，从侧面描写出枕不成眠的情景，烘托出诗人内心的悲凉。
【解析】题干“诗的前两联是如何写诗人枕不成眠的？请结合诗句具体分析。”这是考查考生诗句鉴赏诗句表现手法及其作用的能力，赏析时可以手法为主，结合意象、意境、情感等分析。答题关键词“枕不成眠”“如何写”。诗前两联通过写诗人听到漏报三更、鼠出犬行等声音，从侧面描写出枕不成眠的情景，烘托出诗人内心的悲凉。答题时，首先点明手法，接着结合诗句分析。
6．这是诗人的愤激之语。全诗前四句写出了诗人孤夜无眠的情景，颈联流露了诗人早年希望为国效力然而报国无门，晚年希望学得长生之术而又自知不能的想法，尾联表面上写要泛舟江湖、与清风明月为伴，看似超脱，但联系全诗，这不过是诗人的激愤之语罢了，意在抒发暮年壮志难酬的感慨与激愤。
【解析】题干问的是“对尾联，有人说是超脱之语，有人说是愤激之言。请结合全诗谈谈你的看法。”这是考查诗歌的情感。首先表明态度，然后结合全诗谈。分析诗歌的情感，要从重点意象和情感关键词入手，要有看法有分析，如认为是超脱之语，言之成理即可。
今日收获如何？
总结一下吧！







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