资源简介 一、激趣导入南宋俞文豹《吹剑录》记载：东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七？”对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪高考诗歌鉴赏专题六：鉴赏古诗词的语言（三）横看成岭侧成峰，远近高低各不同——语言风格（2）二、知识讲解（一）前堂知识回顾1、语言风格的本质特点：诗人独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质，具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。2、常见的诗歌语言风格特点：（1）豪迈雄奇 （2）沉郁顿挫（3）悲壮慷慨 （4）朴素清新自然（5）含蓄隽永、婉约细腻（6）含蓄委婉 （7）清新明丽（8）幽默讽刺 （9）生动形象（10）绚丽飘逸、绚丽工整（二）例题赏析阅读下面这首宋词，回答问题。临江仙 欧阳修记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。【问题】前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。先怀念过去。当年科考同榜及第。跨马游街，春风得意，前程似锦。感慨现在，分别十年，岁月沧桑，而今遭贬，徒增悲叹。上阕，抚今追昔。先写对朋友的留恋和关心。再想象朋友离开后自己的离愁别绪。“阆山”通“阆苑”“滁州”望“阆州”展现多重空间的组合变化。“闻说”导入传说 。“楼高”句设想将来，灵动飘逸，挥洒自如。阅读下面这首宋词，回答问题。 临江仙 欧阳修记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。【问题】前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。参考答案：①想象奇特，虚实相生。（步骤一，概括特点）词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。（步骤二，分析表现）虚实处理得当，富有浪漫色彩。（步骤三，兼顾效果）②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。（步骤一，概括特点）“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，（步骤二，分析表现）灵动超逸，挥洒自如。（步骤三，兼顾效果）三、技巧点拨（一）命题方式1、这首诗在语言上有何特色？ 2、这首诗具有怎样的语言风格？谈谈这首诗在语言上有何特色。3、请分析这首诗的语言风格。4、谈谈此诗词的语言艺术。5、前人对这首诗的评价是……，你是否同意？请结合诗句作简要分析。（二）思路点拨1、解题注意事项（1）关注作者一贯的语言风格。（2）关注诗歌本身的语言风格。（3）关注题干的提示作用。2、答题步骤第一步01第二步02第三步03（1）用一两个词或一两句话，准确点明语言特色。（2）结合诗中有关语句具体分析这种特色；（3）阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。答题模式：明特色+列例证+析感情四、实战演练阅读下面一首诗，回答问题。 春 怨 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。【问题】分析《春怨》的语言特色。参考答案：此诗的语言特点是清新自然，口语化（步骤一）。“黄莺儿”这一儿化音的使用，显出女子的纯真娇憨。三、四句用质朴的语言表明打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（步骤二）。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情（步骤三）。亮点总结03040102051、语言风格的概念2、语言风格的类型3、高考试题命题方法4、高考试题解题步骤5、实战演练复习巩固谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展开更多...... 收起↑ 资源列表 鉴赏古诗词的语言（三）语言风格（2）.pptx 高考诗歌鉴赏——鉴赏古诗词的语言（三）语言风格（2）.mp4
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