资源简介

九年级化学学教练导学案（专题复习）
课题 身边的化学物质
主备人 李纪超 审核 李清华 编号 05
学习目标：
掌握空气、水、碳及碳的氧化物等化学物质的性质与用途；
理解催化剂的意义；
知道几个重要实验：实验室制取氧气、二氧化碳，水的电解；
了解环保知识。
重难点：
重点：1、物质的性质用途
2、实验室制取气体的原则
难点：催化剂的理解和探究
自主学习：
课堂检测
1、为测定空气的成分做实验。
（1）将燃烧匙中的红磷点燃放入集气瓶中，能观察到的现象是
；
（2）反应停止后打开水夹，烧杯中的水会 ，直到达到集气瓶体积 为止。
（3）通过此实验得出的结论：空气中含有氧气，且占空气总体积；剩余气体主要是 气，其性质表现为 。
（4）已知：2Mg+O22MgO；3Mg+N2Mg3N2（固体）根据上述反应，能否用镁代替磷测定空气成分呢？
2、某探究性学习小组对双氧水分解能否用红砖粉末作催化剂进行如下探究。
（1）猜想：红砖粉末能对双氧水分解起催化作用。
（2）实验设计：
操作步骤 实验现象 结论
（3）结论：红砖粉末能对双氧水分解起催化作用。
4、装满氧气的集气瓶，如图所示。用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有的性质：
（1） 。
（2） 。
自主学习
自学检测：
1.下列关于水的性质的描述，属于物理性质的是（ ）。
A.水电解可产生两种气体 B.水在结冰后体积变大
C.水不能燃烧 D.水在100℃时，可能不会沸腾
2.根据右图所示电解水装置中的现象，判断所接电源的正负极，
图中A点表示 极，B点表示 极。电解水的实验中，与电源负极相连的电极产生的气体是 ，与电源正极相连的电极产生的气体是 ，其体积之比为 。水的电解实验必须通以 ，水中需要加少量的稀硫酸或烧碱溶液，其目的是 。
自主学习：
上述知识归纳中突出下列几个方面问题：
①同一元素可形成不同单质。
②重点分析金刚石、石墨物性不同的原因和化学性质相同的原因。
③始终贯穿性质决定用途的基本原理，将两者有机结合。
④CO2的实验室制法应适当同O2的实验室制法作比较。
⑤将CO、CO2的化学性质进行对照归纳。
自学检测：
1、碳和碳的化合物有如下图的转化关系，请写出图中所示的化学方程式。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
2、现有两瓶无色、未知气体:CO和CO2，请你列举三种简便方法区别它们
实验方法 实验现象 结论
3、CO2是一种重要的化学物质，根据所学知识，写出有CO2生成的四大基本反应的化学方程式。
化合反应 分解反应
置换反应 复分解反应
4、如图是实验室制取CO2并检验CO2化学性质的装置。
A B C D
（1）A是CO2制取装置，反应容器内装有石灰石，长颈漏斗内应注入 。
（2）B内装有澄清的石灰水，观察到的现象是 。
（3）C内装有紫色的石蕊试液，观察到的现象是 ，用化学方程式表示产生该现象的原因 。
（4）D中有两支高度不同的燃着的蜡烛，观察到的现象是 ，说明CO2具有 的性质。
5、除去CO中混有的少量CO2，可 ，还可用 。除去CO2中混有的少量CO，可 ，能否用点燃的方法来除去，若不行，请说明理由 。
乙
甲
②
H2CO3
C
⑥
⑤
①
CO2
⑧
⑦
④
③
CaCO3
CO
C
B
A

展开更多......

收起↑