资源简介 1、简述豌豆作为遗传实验材料的特点； 2、简述孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验过程；3、简述孟德尔对分离现象的解释。///// / 知识点1：用豌豆作遗传实验材料易成功的原因1.豌豆是① 植物,而且是② 。2.豌豆还具有③ 。知识点2: 一对相对性状的杂交实验1.相对性状是指一种生物的④ 的不同表现类型。2.显性性状是指⑤ 中显现出来的性状。?3.隐性性状是指子一代中⑥ 显现出来的性状。?4.P:纯种高茎豌豆×纯种矮茎豌豆→F1 :高茎/F2:高茎∶矮茎=⑦ 。5.在杂种自交后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象叫作⑧ 。知识点3: 对分离现象的解释1.生物的性状是由⑨ 决定的。2.体细胞中遗传因子是⑩ 存在的。3.生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子? ,分别进入不同的? 中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。4.受精时,雌雄配子的结合是? 的。1．在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是（ ）①开花前人工去雄 ②开花后人工去雄 ③自花受粉前人工去雄 ④去雄后自然受粉 ⑤去雄后人工授粉 ⑥授粉后套袋隔离 ⑦授粉后自然发育A．②③④ B．①③④ C．③⑤⑥ D．①④⑤2．下列实例中不属于相对性状的是（ ）A．豌豆的灰色种皮与白色种皮 B．豌豆的黄色子叶与绿色子叶C．豌豆的豆荚饱满与豆荚绿色 D．豌豆的高茎与矮茎3．两杂合子黄色豌豆杂交产生种子120粒，其中纯合子黄色种子的数目约为（ ）A．0 B.30 C.60 D．904．下列是对“一对相对性状的杂交实验”中性状分离现象的各项假设性解释，其中错误的是A．生物性状是由细胞中的遗传因子决定的B．体细胞中的遗传因子成对存在，互不融合C．在配子中只含有每对遗传因子中的一个D．生物的雌雄配子数量相等，且受精时雌雄配子随机组合/1. 豌豆杂交时花的去雄与人工授粉分别在什么时候进行?为什么要进行去雄与套袋处理?2. 试写出孟德尔对分离现象提出的解释(假说)的遗传图解。F1产生的雌雄配子D、d在数量上有何特点?1.下列关于遗传学的基本概念的叙述中,正确的是( )。A.后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离B.纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状C.遗传因子组成相同的个体叫作纯合子D.兔的白毛和黑毛,狗的长毛和卷毛都是相对性状2.某种遗传病受一对遗传因子A、a控制,某正常学生的双亲均有此病,则此遗传病的遗传方式及该学生双亲的遗传因子组合最可能是( )。A.显性遗传;Aa×AaB.隐性遗传;Aa×AaC.显性遗传;aa×AaD.隐性遗传;Aa×aa3.孟德尔探索遗传规律时,运用了“假说—演绎法”,对该方法的叙述,不正确的是( )。A.“纯合的高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,F2中高茎豌豆与矮茎豌豆的分离比为3∶1”属于推理内容B.“测交实验”是通过实验检验推理的结论C.“生物性状是由遗传因子控制的”属于假说内容D.“F1(高茎)的遗传因子组成为Dd”属于假说内容4.牛的体色黑色(B)对红色(b)是显性。良种场现有两栏牛,甲栏全为黑色,乙栏既有黑色又有红色。甲、乙栏牛是亲子代关系,来场参观的生物兴趣小组同学,有的说甲栏是乙栏的亲代,有的说甲栏是乙栏的子代。请你根据所学生物知识,分析回答下列问题:(1)若乙为甲(假设甲具有相同的遗传因子组成)的杂交后代,则甲栏中牛的遗传因子组成为 ,乙为 。 ?(2)若甲(假设具有相同的遗传因子组成)为乙的杂交后代,则乙栏中牛的遗传因子组成为 ,甲为 。?(3)若乙为甲的亲代,乙栏中牛除具有相对性状(黑、红)外,还应具备的两个条件是① ,② 。?//1．自然状态下豌豆的传粉方式和传粉时间分别为A．自花传粉，开花后 B．自花传粉，开花前C．异花传粉，开花前 D．异花传粉，开花后2．下列关于孟德尔选用豌豆作为实验材料的原因中，不正确的是（ ）A．豌豆是异花传粉植物B．豌豆是闭花受粉植物C．豌豆有利于进行人工杂交实验D．豌豆的一些品种之间有易区分的性状3. 下列有关叙述中，正确的是（ ）A．兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C．纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子D．表现型相同的生物，基因型不一定相同4．孟德尔做了如图所示的豌豆杂交实验，下列描述错误的是（ ）/A．①和②的操作同时进行 B．①的操作是人工去雄C．②的操作是人工授粉 D．②的操作后要对高茎的花雌蕊套袋5．下列关于遗传学的基本概念的叙述中正确的是( )A．后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离B．显性性状就是在后代中总出现的性状C．孟德尔的一对相对性状杂交实验中正交和反交的结果相同D．兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状6. 下列表示纯合子的遗传因子组成是（ ）A．AaXHXH B．AABb C．AAXHXH D．aaXHXh7．下列叙述中正确的是（ ）A．纯合子自交的后代是纯合子 B．杂合子自交的后代都是杂合子C．两种纯合子杂交其后代仍是纯合子 D．杂合子杂交的后代全是杂合子8. 下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述不正确的是（ ）A．实验过程中孟德尔运用了杂交实验法和假说-------演绎法B．用闭花传粉的豌豆做人工杂交实验，结果既可靠又容易分析C．“成对的遗传因子彼此分离”是孟德尔提出假说的主要内容之一D．孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”9. 纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米子粒，而非甜玉米果穗上没有甜玉米子粒。原因是（ ）A．甜是显性性状 B．非甜是显性性状 C．相互混杂 D．相互选择10. 给你一粒黄色玉米，请你从下列方案中选取一个既可判断其基因型又可保持其遗传特性的可能方案（ ）A．观察该黄粒玉米，化验分析其化学成分B．让其与白色玉米杂交，观察果穗上玉米粒色C．进行同株异花传粉，观察果穗上玉米粒色D．让其进行自花传粉，观察果穗上玉米粒色11. 下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图后回答下列问题：/（1）在该实验的亲本中，父本是 ，母本是 。（2）操作①叫 ，为了确保杂交实验成功，①的操作应注意，时间上? ?；操作②叫 ?，此处理后必需用纸袋对母本进行 ?。其目的是 。（3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为????? ??色。（4）若P皆为纯合体，让F1进行自交，F2性状中红花与白花之比为 ，F2的基因类型有 ?，且比值为? ?。生物体的这种现象称作 。12. 豌豆的圆粒（R）对皱粒（r）显性，其控制性状的基因在常染色体上。将纯种圆粒豌豆与纯种皱粒豌豆杂交，产生的F1全是圆粒；然后将F1自交，获得的F2圆粒与皱粒之比约为3∶1，再进行测交实验。根据题意回答：（1）观察上述实验是由________及其________两个实验构成的：（2）观察第一个实验，由此提出的问题是 。（3）观察第一个实验，由此提出的假说是 。（4）通过第二个实验得出的结果是 。 1、简述孟德尔对分离定律演绎结果的验证过程及结论的获得过程；2、阐明分离定律的基本要点。3.运用分离定律解释一些遗传现象。/// / 知识点1：性状分离比的模拟实验1.进行有性生殖的生物,在形成配子时,成对的遗传因子会① ,杂合子将会产生② 种配子,比例为③ 。?2.受精时,雌雄配子④ 成合子。3.杂合子自交后发育成的个体一定会发生⑤ ,而且理论上其比为显性∶隐性=⑥ ,实际上统计个体越⑦ 越接近此比例。?4.本实验用甲、乙两个小桶分别代表⑧ ,甲、乙小桶内的彩球分别代表⑨ ,用不同彩球的随机组合,模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合。5.目的要求:通过模拟实验,认识和理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系,体验⑩ 。6.方法步骤(1)在甲、乙两个小桶中放入两种彩球各10个。(2)摇动两个小桶,使小桶内的彩球? 。(3)分别从两个桶内随机抓取一个小球,组合在一起, ? 。(4)将抓取的彩球放回原来的小桶内, ? ,按步骤(3)重复做50~100次。?知识点2: 对分离现象解释的验证1.测交:让F1与? 杂交。2.作用:验证? 的遗传因子的组成。?3.测交后代两种性状的分离比接近? 。知识点3:分离定律(即孟德尔第一定律)1.在生物的体细胞中,控制? 的遗传因子成对存在,不相融合。2.在形成配子时, ? 发生分离,分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。1．在“性状分离比的模拟实验”中甲、乙两个小桶中都有写有D或d的两种小球，并且两种小球的数量是相等的，这分别模拟的是( )A．F1的遗传因子组成是DdB．F1产生的雌雄配子数量相等C．F1产生的雌雄配子都有D和d两种，且比例D∶d＝1∶1D．亲本中的父本和母本各自产生D和d的配子，且比例为1∶12．采用下列哪一组方式，可以依次解决①～④中的遗传学问题( ) ①鉴定一只白羊是否是纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的遗传因子组成A．杂交、自交、测交、测交 B．测交、杂交、自交、测交C．测交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、杂交、测交3．下列有关纯合子的叙述错误的是( )A．由相同遗传因子的雌雄配子结合发育而来B．连续自交，性状能稳定遗传C．不含控制相对性状的遗传因子D．杂交后代一定是纯合子4．孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列相关叙述中不正确的是( ) A．“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容B．“测交实验”是对推理过程及结果的检验C．“生物性状是由遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容D“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d＝1∶1)”属于推理内容/1.为什么每个小桶内的d小球和D小球数目都是10个?两个小桶内的小球在数量上是否必须相等?为了保证不同配子间结合机会均等,且所得结果与理论值接近,在实验过程中应注意哪些问题?2. 分离定律的适用范围及应满足的条件?1.在“性状分离比的模拟实验”中,甲、乙两个小桶中都有写有D或d的两种小球,并且各桶中两种小球的数量相等,这分别模拟的是( )。A.F1的遗传因子组成是DdB. F1产生的雌雄配子数量相等C. F1产生的雌雄配子都有D和d两种,且比例D∶d=1∶1D.亲本中的父本和母本各自产生的D和d的配子为1∶12.在孟德尔的豌豆杂交实验中,某同学想判断F2中的某高茎植株的遗传因子组成,你觉得最简单的办法是( )。A.让该植株进行测交 B.让该植株进行自交C.花粉鉴定法 D.先自交再测交3．番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是( )实验组亲本性状F1的性状和植株数目红果黄果1红果×黄果4925042红果×黄果99703红果×红果1 511508A．番茄的果实颜色中，黄色为显性性状B．实验组1的亲本遗传因子组成：红果为AA，黄果为aaC．实验组2的F1红果番茄均为杂合子D．实验组3的F1中黄果番茄的遗传因子组成可能为Aa4.豌豆种子的黄色与绿色是一对相对性状，受等位基因(Y、y)控制,用一株黄色豌豆和一株绿色豌豆杂交，F1中既有黄色豌豆也有绿色豌豆,F1连续自交得到Fn，结果如下图。/(1)由过程①②能否判断出豌豆种子颜色的显隐性关系? ,理由是 ? 。?(2)理论上,F2中的绿色种子占 ,Fn中绿色种子占 。?//1.下列有关性状分离比模拟实验的叙述，错误的是( )。A.彩色小球的大小、形状、质地、重量等要一致 B.每次抓小球前必须摇动小桶,使彩球充分混合 C.抓小球时应双手同时进行,最好闭眼 D.每次抓小球,统计的小球不必放回桶内,共进行多次即可2．甲乙两位同学用小球做模拟孟德尔遗传定律的实验。甲同学每次从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合，乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。下列说法错误的是/A．两位同学每次从小桶中抓取的小球记录后要放回原桶B．乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程C．实验中每个小球大小都应相等，四个小桶内的小球总数都应保持一致D．甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程3.人类的单眼皮和双眼皮是由一对遗传因子A和a决定的。某男孩的双亲都是双眼皮,而他却是单眼皮。该男孩及其父母的遗传因子组成依次是( )。A.aa、AA、Aa B.Aa、Aa、aa C.aa、Aa、Aa D.aa、AA、AA4．具有一对相对性状的纯合亲本杂交，获得F1，让F1与隐性类型进行测交，通过该测交实验不能了解到( )A．F1的基因型 B．F1产生配子的种类C．F1产生配子的数量 D．F1产生配子的比例5．下列叙述错误的是??（?????）A．豌豆杂交实验设计的测交实验，目的是为了验证孟德尔假设的遗传因子的传递规律B．测交就是让F1与隐性纯合体相交，来检测F1的遗传因子组成C．测交实验可以用来鉴别一对相对性状的显隐性关系D．当测交或自交后代不发生性状分离时，判定待测个体为纯合子，若后代发生性状分离，判定待测个体是杂合子6．下列有关孟德尔的“假说——演绎法”的叙述不正确的是A．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验B．“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成功受精时，雌雄配子随机结合”属于假说内容C．在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于演绎内容7．在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对遗传因子(R、r)控制。从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是( )杂交组合后代性状一红花甲×白花乙全为红花二红花丙×红花丁红花∶白花＝3∶1A．红花是显性性状B．甲的遗传因子组成为RrC．丙的遗传因子组成为RRD．丁的遗传因子组成为rr8．有关下面遗传图解的说法，错误的是/A．①②表示产生配子的减数分裂过程B．③表示雌雄配子随机结合的过程C．亲代Aa产生的雄配子:雌配子=1:1D．子代中，Aa个体在显性个体中所占的比例为2/39．南瓜果实的颜色是由一对等位基因 (A和a)控制的，用一株黄果南瓜和一株白果南瓜杂交，F1中既有黄果南瓜也有白果南瓜，F1自交产生的F2的表现型如图所示。根据图示分析，下列说法错误的是/A．P中黄果的基因型是aa B．F1中白果的基因型为AA和AaC．由图中③可以判定白果为显性性状 D．F2中黄果与白果的理论比例是5∶310．下图为基因型为Aa的生物自交产生后代的过程，基因的分离定律发生于（ ）Aa1A∶1a配子间的4种结合方式子代中3种基因型、2种表现型A．① B．② C．③ D．①②11．豌豆花的颜色由一对基因A、A控制，下表/是关于豌豆花色的3组杂交实验及其结果。请分析回答下列问题：/（1）豌豆花的颜色中，显性性状是__________。（2）写出三组实验中亲本的基因型。①__________；②__________；③___________。（3）让①组F1中的紫色个体自交，所得后代中表现型及其比例是__________。（4）③组F1的紫色个体中，纯合体所占比例是__________。12．玉米幼苗的绿色（G）对白色（g）为显性，以杂合子自交产生的种子实验，其中400粒播在有光处，另400粒播在黑暗处，数日后种子萌发成幼苗，在黑暗处长出398株幼苗，全部白色；而在有光处长出396株幼苗中有298株绿色和98株白色幼苗，请分析出实验结果，并回答：（l）从理论上推断：杂合子自交产生的种子的基因型及其比例是______________________。（2）从理论上推测，所得幼苗表现型及比例是_______________________。（3）实验结果为什么不符合上述理论值_________________________________________。 1. 简述孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验过程2. 简述孟德尔对自由组合现象的解释。/// / 知识点1：两对相对性状的杂交实验1.实验过程P (纯种)黄色圆粒×(纯种)绿色皱粒 ↓F1 ① ↓??F2 黄色圆粒 ② ③ 绿色皱粒比例:④ 2.结果分析(1)F1全为黄色圆粒,表明⑤ 对绿色是显性,圆粒对皱粒是显性。?(2)F2中粒色的分离比黄色∶绿色=⑥ ,粒形的分离比圆粒∶皱粒=⑦ ,表明粒色和粒形的遗传都遵循⑧ 。?(3)F2出现了新性状的组合,表明不同对的性状之间发生了⑨ 。知识点2: 对自由组合现象的解释1.假设豌豆的圆粒、皱粒分别由遗传因子R、r控制,黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制,这样纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是YYRR和⑩ 。2.亲本黄圆豌豆产生? 配子,绿皱豌豆产生? 配子。F1的遗传因子组成为? ,性状为黄色圆粒。?3.F1在产生配子时,每对遗传因子? ,不同对的遗传因子可以? 。这样F1可以产生雌、雄配子各4种: ? ,比例接近于? 。4.受精时,雌雄配子的结合是? 的。雌雄配子的结合方式有? 种;遗传因子的组合形式有? 种: ? ,两对遗传因子互不干扰;性状表现有? 种: ? ,它们之间的数量比为? 。?1.对于孟德尔所做的黄圆与绿皱豌豆的杂交实验,下列叙述不正确的是( )。A.F1产生配子时,每对遗传因子都要彼此分离B.F1产生的雌配子有YR、Yr、yR、yr,并且它们之间的数量比接近于1∶1∶1∶1C.F1产生的雌雄配子的数量相同D.F1的雌雄配子结合的方式有16种2.孟德尔的豌豆两对相对性状的遗传实验中,F2中除了出现两个亲本类型外,还出现了两个与亲本不同的类型。对这一现象的正确解释是F1的( )。A.遗传因子发生了改变B.成对的遗传因子的分离C.非成对的遗传因子的分离 D.成对的遗传因子分离的同时,非成对的遗传因子间自由组合3.两对基因(A-a和B-b,两对性状均完全显性)自由组合,基因型为AaBb的植株自交,得到的后代中表现型与亲本不相同的概率是( )。A.1/4 B.3/4 C.7/16 D.9/164.下表是具有两对相对性状的亲本杂交得到的子二代的遗传因子的组成,其中部分遗传因子的组成并未列出,而仅用阿拉伯数字表示。下列选项不正确的是( )。雌配子雄配子 YRYryRyrYR13YyRRYyRrYrYYRrYYrr4YyrryR2YyRryyRRyyRryrYyRrYyrryyRryyrrA.1、2、3、4的表现型都一样 B.在此表格中,YYRR只出现一次C.在此表格中,YyRr共出现四次 D.遗传因子的组成出现的概率大小顺序为4>3>2>1/1.两对相对性状遗传时,每一对性状的遗传遵循何种规律?2.孟德尔对自由组合定律的解释做出了什么样的假设?1.现有一生物个体,遗传因子组成是AaBb,正常情况下它产生的配子不可能是( )。A.AB B.aB C.Bb D.ab2.孟德尔的两对相对性状的杂交实验中,在F2所结的黄色皱粒与绿色圆粒种子中各取出一粒,均为纯合子的概率为( )。A.1/16 B.1/3 C.2/3 D.1/93.黄色皱粒(Yyrr)与绿色圆粒(yyRr)豌豆杂交,F1的遗传因子组成种类及比例为( )。A.4种,1∶1∶1∶1 B.3种,1∶2∶1 C.2种,1∶1 D.4种,3∶1∶3∶14.有色饱满子粒的玉米与无色皱缩子粒的玉米杂交(实验条件满足实验要求),F1全部表现为有色饱满,F1自交后,所得到的F2的数量足够多,且F2的性状表现及比例为有色饱满73%,有色皱缩2%,无色饱满2%,无色皱缩23%。回答下列问题:(1)上述一对性状的遗传符合 定律。?(2)上述两对性状的遗传是否符合基因的自由组合定律?为什么?? 。//1．基因型为YYRr的个体产生的配子是（ ）A．YR和YR B．Yr和YR C．YY和Rr D．Yr和Yr2．下列基因型中，具有相同表现型的是A．AABB和AaBB B．AABb和Aabb C．AaBb和aaBb D．AAbb和aaBb3．对某植物进行测交，得到的后代基因型为Rrbb和RrBb，则该植物的基因型为（ ）A．RRBb B．RrBb C．rrbb D．Rrbb4．某育种专家在农田中发现一株大穗不抗病的小麦，自花授粉后获得160粒种子，这些种子发育成的小麦中有30株大穗抗病和若干株小穗抗病，其余的都不抗病。若将这30株大穗抗病的小麦作为亲本自交，在其F1中选择大穗抗病的再进行自交，理论上F2中能稳定遗传的大穗抗病小麦占F2中所有大穗抗病小麦的（ ）A．2/10 B．7/10 C．2/9 D．7/95．白色盘状与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色盘状南瓜，F2杂合白色球状南瓜有3998株，问纯合的黄色盘状南瓜有( )A．3998株 B．1999株 C．5997株 D．7996株6．已知某植物的两对相对性状受两对独立遗传的等位基因（A和a、B和b)控制，现两个纯合的亲本杂交得到F1，F1自交，F2出现了六种表现型且这六种表现型之间的比例为6：3：3：2：1：1，则F2中不会（ ）A．共有9种基因型 B．两对基因遵循自由组合定律C．存在致死现象 D．含有两个显性基因的个体占3/87．纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交获得F1，F1自交得F2，F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9﹕3﹕3﹕1，与此无关的是（ ）A．亲本必须是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆B．F1产生的雄 、雌配子各有4种，比例为1﹕1﹕1﹕1C．F1自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的D．F1的16种配子结合方式形成的合子成活率相同8．关于下列图解的理解正确的是（ ）/A．基因自由组合定律的实质表现在图中的⑥B．③⑥过程表示减数分裂过程C．基因分离定律的实质表现在图中的①②④⑤D．右图子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为1/169．孟德尔的两对相对性状的杂交实验中，具有1:1:1:1比例的是①F1产生配子类型的比例 ②F2表现型的比例 ③F1测交后代表现型的比例 ④F1表现型的比例 ⑤F2基因型的比例（ ）A．②④ B．①③ C．④⑤ D．②⑤10．盂德尔利用假说——演绎法发现了遗传的两大定律。其中，在研究基因的自由组合定律时，针对发现的问题提出的假设是（ ）A．F1为显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9：3：3：1B．F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生四种比例相等的配子C．F1产生数目、种类相等的雌雄配子，且结合几率相等D．F1测交将产生四种表现型的后代，比例为1：1：1：111．番茄果实的颜色，红色和黄色由一对等位A、a控制着，番茄果实的形状，长形和圆形由另一对等位基因B、b控制着，两对基因独立遗传，某小组进 行了下列杂交实验，请分析回答：实验组亲本表现型F1的表现型和植株数目1红果×红果红果492株，黄果163株2长果×圆果长果997株，圆果0株3红色长果×黄色圆果红色长果1511株，黄色长果 1508 株（1）番茄的果实形状中，显性性状是_____________，这一结论是依据实验_____________得出。（2）写出实验1中两个亲本的遗传因子组合：__________________________。（3）让实验3子代中黄色长果番茄自交，后代中杂合子所占的比例是___________________。（4）若让纯合红色长形果番茄与黄色圆形果番茄杂交，其子代自交产生的F2中基因型有_____________种，其中红色圆形果所占的比例为_____________。12．黄色圆粒豌豆和绿色圆粒豌豆杂交，对其子代表现型按毎对相对性状进行统计，结果如下图所示。请问杂交后代中：/（1）实验中所用亲本的基因为_____________。（2）各种子代表现型及其在总数中所占的比例是_____________。（3）能稳定遗传的占总数的_____________，后代个体中自交能产生性状分离的占___________。（4）表现型中重组类型所占的比例为____________。既是重组类型又能作为良种保留下来的占后代的比例为____________。 1. 阐明自由组合定律并能灵活运用2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因//// / 知识点1：对自由组合现象解释的验证1.测交实验:为了验证解释是否正确,孟德尔又设计了① ,让杂种子一代(YyRr)与② 杂交。2.目的:用于测定③ 的基因型。?3.结果:孟德尔所做的测交实验,无论是以F1作母本还是作父本,结果都符合预期的设想。测交后代的表现型之比为④ 。知识点2: 自由组合定律(即孟德尔第二定律)1.孟德尔第二定律,也叫作⑤ :指控制不同性状的遗传因子的⑥ 是互不干扰的。2.在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子⑦ ,决定不同性状的遗传因子⑧ 。知识点3: 孟德尔遗传定律的再发现1.1909年,丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”一词起了一个新名字,叫作⑨ 。2.表现型指生物个体表现出来的⑩ ,与? 有关的基因组成叫作基因型。3.位于同源染色体的同一位置上控制? 的基因,叫作等位基因。4.正是因为孟德尔的杰出贡献,他后来被世人公认为? 。1.豌豆花的颜色受两对基因P/p和Q/q控制,这两对基因遵循自由组合定律。假设每一对基因中至少有一个显性基因时,花的颜色为紫色,其他的基因组合则为白色。依据下列杂交结果,P:紫花×白花→F1:3/8紫花、5/8白花,推测亲代的基因型应该是( )。A.PPQq×ppqq B.PPqq×Ppqq C.PpQq×ppqq D.PpQq×Ppqq 2.父本的基因型为AABb,F1的基因型为AaBb,则母本不可能是( )。A.Aabb B.AaBB C.AAbb D.aaBB3.美国亚利桑那沙漠上生活着一种蜥蜴,其体温随外界温度的变化而变化。当体温28 ℃时体色呈灰绿色,随着体温逐渐升高,体色逐渐变蓝并变鲜亮;体温36 ℃时体色呈艳丽的蓝色。这表明( )。A.这种蜥蜴的体温控制着体色性状 B.这种蜥蜴的体温能够引起体色的变异C.表现型相同,基因型不一定相同D.表现型是基因型与环境条件共同作用的结果4.遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大成功,关键在于他在实验的过程中选择了正确的方法。下面各项中,不属于他获得成功的重要原因的是( )。A.先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究,然后再研究多对性状的遗传规律B.选择了严格自花传粉的豌豆作为实验材料C.选择了多种植物作为实验材料,做了大量的实验D.应用了统计学的方法对结果进行统计分析/1.右图为豌豆体细胞中的三对基因,在此图中哪些基因是等位基因?哪些基因能自由组合?哪些不能自由组合? 2.试归纳出孟德尔获得成功的原因并完成下表。相关内容具体表现选材恰当 采用循序渐进的研究方法对结果的处理科学的研究方法1.下图表示基因型为AaBb的生物自交产生后代的过程,基因的自由组合定律发生于( )。 AaBb/1AB∶1Ab∶1aB∶1ab/配子间的16种结合方式/ 子代中4种表现型/子代中9种基因型A.① B.② C.③ D.④2.已知玉米某两对基因按照自由组合定律遗传,现有子代基因型及比例如下:基因型TTSSTTssTtSSTtssTTSsTtSs比例 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 2 ∶ 2则双亲的基因型是( )。A.TTSS×TTSs B.TtSs×TtSs C.TtSs×TTSs D.TtSS×TtSs3.某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性,黑色(C)对白色(c)为显性(这两对基因分离组合互不干扰)。基因型为BbCc的个体与“个体X”交配,子代的表现型有:直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,它们之间的比为3∶3∶1∶1。“个体X”的基因型为( )。A.BbCC B.BbCc C.bbCc D.Bbcc4.研究人员发现了工蜂清理蜂房行为不同的两个蜂群,分别称为“卫生”蜂(会开蜂房盖、能移走死蛹)和“非卫生”蜂(不会开蜂房盖、不能移走死蛹)。为研究工蜂行为的遗传规律,进行如下杂交实验:P “非卫生”蜂的蜂王ד卫生”蜂的雄蜂 ↓(配子的染色体数目不减少)F1 非卫生”蜂测交 × 的雄蜂? ↓测交后代 “非卫生”蜂 新类型Ⅰ 新类型Ⅱ “卫生”蜂 (25%) (25%) (25%) (25%)(1)“非卫生”蜂的工蜂行为是 (填“显性”或“隐性”)性状。?(2)工蜂清理蜂房的行为是受 对基因控制的,符合基因的 定律。判断依据是 。?(3)本实验中测交选择了 作母本与 的雄蜂交配。?(4)测交后代中纯合子的表现型是 ,新类型Ⅰ的表现型是 。?//1．孟德尔利用假说——演绎法发现了遗传的两大定律。其中，在研究基因的自由组合定律时，针对发现的问题提出的假设是（ ）A．F1为显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9：3：3：1B．F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生四种比例相等的配子C．F1产生的雌、雄配子数目和种类相同，且结合几率相等D．F1测交将产生四种表现型的后代，比例为1：1：1：12．已知豌豆子叶黄色基因（Y）对绿色基因（y）显性，种子圆粒基因（R）对皱缩基因（r）显性。两株豌豆 杂交，子代表现型如图，则亲本的基因型分别是（ ）/A．YyRr, YyRr B．YyRr, YyrrC．YyRr, yyRr D．YyRr,yyrr3．大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制，用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交，实验结果见下图。据图分析，下列叙述正确的是（ ）/A．F2米色大鼠的基因型有4种B．F1和F2中灰色大鼠均为杂合子C．黄色为显性性状，黑色为隐性性状D．F1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型4．下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（ ）A．F2的3:1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合B．杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同C．非等位基因之间是自由组合的，不存在相互作用D．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型5．下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（ ）A．F2的3: 1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合B．杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同C．检测F1的基因型只能用孟德尔设计的测交方法D．等位基因之间分离，非等位基因之间必须自由组合6．孟德尔在豌豆杂交实验的基础上，提出了两大遗传定律。下列关于孟德尔在研究过程中的分析正确的是（ ）A．亲本产生配子时，成对的等位基因发生分离属于假说的内容B．杂合子自交产生3：1的性状分离比属于孟德尔提出的核心假说C．两对相对性状杂合子产生配子时不同对的遗传因子可以自由组合属于演绎推理过程D．杂合子与隐性亲本杂交后代发生1:1的性状分离比属于演绎推理过程7．孟德尔通过豌豆杂交实验探索遗传规律。下列相关叙述正确的是（ ）A．“一对相对性状的遗传实验和结果”——分析问题，提出假说B．“测交实验和结果”——分析问题，寻找规律C．“分离定律的本质”——发现问题，提出假说D．“对分离现象的解释”——分析问题，提出假说8．基因自由组合定律的实质是（ ）A．子二代性状的分离比为9：3：3：1B．在减数分裂形成配子时，非同源染色体非等位基因自由组合C．测交后代性状的分离比为1：1：1：1D．子二代出现与亲本性状不同的新类型9．下列哪一项不是孟德尔遗传实验成功的原因（ ）A．选用豌豆作实验材料B．最先采用人工杂交的实验方法C．首先只针对一对相对性状进行研究．对实验结果进行统计、分析D．科学地设计实验程序,提出假说并进行验证10．下列对等位基因的叙述正确的是（ ）A．控制豌豆矮茎的两个基因B．豌豆的一个黄色粒基因和一个皱粒基因C．控制相对性状的基因D．控制相同性状的基因11．孟德尔以豌豆为实验材料进行杂交实验，并通过分析实验结果，发现了生物遗传的规律。请回答下列问题：（1）以豌豆为材料做遗传学实验容易取得成功，因为豌豆具有以下特征：①______________________；②____________________。（2）豌豆的花色和花的位置分别由基因A、a和B、b控制，基因型为AaBb的豌豆植株自交获得的子代表现型及比例是红花顶生：白花顶生：红花腋生：白花腋生=9:3:3:1。由此可以看出，豌豆的花色和花的位置中显性性状分别是_________和__________，控制这两对相对性状的基因________（“遵循”或“不遵循”）基因的自由组合定律。（3）将红花腋生与白花顶生豌豆植株作为亲本进行杂交得到F1，F1自交得到的F2表现型及比例是白花顶生：红花顶生：白花腋生：红花腋生=15:9:5:3，则亲本红花腋生植株的基因型是______。若对上述F1植株进行测交，则子代表现型及比例是红花顶生：红花腋生：白花顶生：白花腋生=_____________。12．在南瓜中，种子的白色（W）对黄色（w）是显性，果实盘状（D）对球状（d）是显性，这两对基因是自由组合的。如果母本的基因型为Wwdd，父本的基因型为WwDd，两者杂交，请回答：（1）写出此杂交的遗传图解（用字母和符号表示）。______（2）后代有哪些基因型？______（3）后代的表现型有几种？______（4）后代各种表现型的比例是多少？__________ 1. 分析减数分裂的概念2. 结合图文描述精子的形成过程////// 知识点1：减数分裂的发现及概念1.发现生物学家魏斯曼从理论上预测:在① 成熟的过程中,必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半;受精时,② 融合,恢复正常的染色体数目。2.概念减数分裂是进行③ 生殖的生物,在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中,④ 只复制一次,而细胞分裂⑤ 。减数分裂的结果是,⑥ 细胞中的染色体数目比⑦ 细胞的减少一半。知识点2: 哺乳动物精子的形成1.场所:高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。人和其他哺乳动物的精子是在⑧ 中的曲细精管中形成的。2.过程:当雄性动物性成熟时,睾丸里的一部分精原细胞通过有丝分裂进行增殖,另一部分精原细胞进行减数分裂。经过两次连续的细胞分裂——⑨ ,再经过精细胞的变形,就形成了成熟的雄性生殖细胞——精子。3.减数第一次分裂前的间期:精原细胞的体积增大,染色体复制,成为⑩ 细胞。复制后的每条染色体都含有两条姐妹染色单体和一个着丝点。4.减数第一次分裂(1)同源染色体:初级精母细胞中进行配对的两条染色体,形状和大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方,叫作? 染色体。(2)联会及四分体:同源染色体两两配对的现象叫作? 。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫作? 。四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕,并交换一部分片段。(3)同源染色体的分离:排列在赤道板上的同源染色体,在纺锤丝的牵引下,配对的两条? 彼此分离,分别向细胞的两极移动。?(4)结果:由于同源染色体分离,并分别进入两个子细胞,使得每个次级精母细胞只得到初级精母细胞中染色体总数的? 。5.减数第二次分裂:每条染色体的着丝点分裂,两条姐妹染色单体也随之分开,成为两条染色体。两个次级精母细胞经过减数第二次分裂,就形成了四个? ,其染色体数目与刚形成的次级精母细胞? ,比初级精母细胞减少? 。6.精细胞变形:精细胞要经过复杂的变形才能成为? 。精子呈蝌蚪状,头部含有细胞核,尾长,能够摆动。1.对减数分裂的叙述正确的是( )。A.一切生物进行生殖时,都要进行减数分裂B.体细胞是通过减数分裂产生的C.有性生殖细胞是通过减数分裂产生的D.原始生殖细胞是通过减数分裂产生的2.下列对四分体的叙述正确的是( )。A.一个细胞中含有4个DNA B.一个细胞中含有4对染色体C.一个细胞中含有4条染色单体 D.一对同源染色体中含有4条染色单体3.在减数分裂中,有关染色体行为变化顺序正确的是( )。①同源染色体分离 ②联会 ③形成四分体 ④复制 ⑤着丝点分裂,染色单体分离A.②④①③⑤ B.④①②③⑤ C.②④③⑤① D.④②③①⑤4.下列是动物细胞减数分裂各期的示意图,正确表示分裂过程顺序的是( )。//A.③—⑥—④—①—②—⑤ B.⑥—③—②—④—①—⑤C.③—⑥—④—②—①—⑤ D.③—⑥—②—④—①—⑤/1.请结合课本上减数分裂的概念完成下表。概念 出现范围出现时期主要特点结果2.精子形成中,减数第一次分裂和减数第二次分裂的主要特点分别是什么?1.下图A、B、C、D分别表示某哺乳动物细胞(2n)进行减数分裂的不同时期,其中a表示细胞数目。请判断b、c、d依次代表( )。/A.DNA分子数、染色体数、染色单体数B.染色体数、DNA分子数、染色单体数C.DNA分子数、染色单体数、染色体数D.染色单体数、染色体数、DNA分子数2.由次级精母细胞产生精细胞的过程中( )。A.着丝点分裂,染色体和DNA含量均减半 B.着丝点分裂,染色体数目减半C.着丝点分裂,染色体和DNA含量不变 D.着丝点分裂,染色体数目不变,DNA含量减半3.同源染色体之间与姐妹染色单体之间的共同点是( )。A.它们中的一条都是以另一条为模板复制而来的B.它们的形状、大小一般都是相同的C.它们所含的基因都是相同的D.一对同源染色体与一对姐妹染色单体含有相同数目的DNA分子4.下列的A、B、C三图分别表示某种雄性动物(假定只有两对染色体)的三个正在进行分裂的细胞,根据图回答:/(1)A图表示 期。?(2)B图表示 期,此时期的特点是: 。?(3)C图表示 期,产生的子细胞是 。?//1．下列有关减数分裂的叙述错误的是（ ）A．减数分裂过程中染色体复制两次B．减数分裂过程中细胞连续分裂两次C．同源染色体分离发生在减数第一次分裂D．精(卵)细胞的染色体数目为体细胞的一半2．下列关于染色单体的叙述，正确的一项是（ ）A．交叉互换发生在姐妹染色单体之间B．姐妹染色单体在减数第一次分裂后期分离C．减数第二次分裂后期姐妹染色单体随着丝点分裂而分开D．一个染色单体上有一个或两个DNA3．下列叙述正确的是（ ）A．一条来自父方，一条来自母方的两条染色体一定是同源染色体B．在减数分裂过程中联会的两条染色体一定是同源染色体C．大小、形态不同的两条染色体一定不是同源染色体D．联会的两条同源染色体含有两个四分体4．减数分裂过程中的四分体是指（ ）A．细胞中有四个配对的染色体B．一对同源染色体配对时的四个染色单体C．体细胞中每一对同源染色体含有四个染色单体D．细胞中有四对染色体5．减数分裂过程中,同源染色体分离、非同源染色体自由组合以及姐妹染色单体的分离分别发生在(?? )A．减数第一次分裂,减数第一次分裂,减数第二次分裂B．减数第一次分裂,减数第二次分裂,减数第一次分裂C．减数第二次分裂,减数第一次分裂,减数第一次分裂D．减数第二次分裂,减数第一次分裂,减数第二次分裂6．如图是某生物的精细胞，据图判断错误的是（ ）/A．①和②可能来自同一个初级精母细胞B．②和④可能来自同一个次级精母细胞C．③和⑤不可能来自同一个次级精母细胞D．①和④不可能来自同一个初级精母细胞7．某一生物有4对染色体，假设一个精原细胞产生的正常精细胞和异常精细胞的个数比为1：1．则该精原细胞在产生精细胞的过程中，最有可能出现的是（ ）A．一个初级精母细胞在分裂后期有一对同源染色体移向了同一极B．一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极C．两个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极D．两个初级精母细胞在分裂后期有一对同源染色体移向了同一极8．下图表示同一生物不同时期的细胞图（仅画出部分染色体），相关说法不正确的是（ ）////A．若图①是某正常男孩，细胞中的染色体形态为24种，数目为92条B．非同源染色体自由组合发生在②的下一时期C．图③染色体、染色单体、核DNA之比为1：2：2，该图是观察染色体形态、数目最好的时期D．图②、图④所示过程仅发生在某些器官中，图②分裂后立即进入下一个细胞周期9．分析下图叙述正确的是（ ）/A．④无姐妹染色单体，②有同源染色体B．②时人体细胞中有44条常染色体和两条同型的性染色体C．④发生非同源染色体上的非等位基因自由组合D．基因型为Aa的人体，②发生A与A的分离，③发生A与a的分离10．如图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化。下列叙述中，正确的是（ ）/A．若图1表示减数分裂，则图1的CD段表示同源染色体分开B．若图1表示减数分裂，则图1的BC段一个细胞中可能含有0条或1条Y染色体C．若两图均表示有丝分裂，则两图的DE段代表的时期相同D．若图1表示减数分裂、图2表示有丝分裂，则两图的CD段都发生着丝点分裂11．种植物体细胞中染色体数（2n=24），下图为此植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片。回答下列问题：/（1）甲图处于减数第一次分裂的前期，细胞中的同源染色体之间两两配对，此现象为_______。在此过程中同源染色体的_____________因交叉互换而使染色体上的基因产生__________。 （2）乙图处于减数第一次分裂的后期，___________分离移向细胞两极，位于染色体上的___________也随其分开而分离。（3）丁图为减数第二次分裂的后期，此时__________分裂，该时期细胞中染色体数目为________条。12．下图为某高等雄性动物细胞分裂示意图，据图回答相关问题。/（1）属于减数分裂的细胞图是图________。（2）根据图1判断，该动物体细胞中染色体数目为__________。（3）图2细胞分裂后的子细胞称为_______，子细胞中含_______个染色体组。（4）图3中染色体数和DNA数之比是_________。（5）减数第二次分裂后期染色体行为特点是__________。 1. 比较精子和卵细胞形成过程的异同2. 分析配子中染色体组合的多样性3. 描述受精作用的过程// //// / 知识点1：卵细胞的形成过程1.人和其他哺乳动物的卵细胞是在① 中形成的。卵巢位于腹腔内,内部有许多发育程度不同的卵泡,位于卵泡中央的一个细胞就是② 。2.形成过程(1)卵细胞的形成过程与精子的基本相同。在减数第一次分裂前的间期,卵原细胞的体积增大,染色体③ ,成为④ 细胞。(2)初级卵母细胞经过减数第一次分裂,形成大小不同的两个细胞,大的叫作⑤ ,小的叫极体。(3)次级卵母细胞进行减数第二次分裂,形成一个大的⑥ 和一个小的极体。在减数第一次分裂过程中形成的极体也分裂为两个极体。3.一个初级卵母细胞经过减数分裂,形成⑦ 个卵细胞和⑧ 个极体。卵细胞和极体中都含有数目减半的染色体。不久,⑨ 都退化消失,所以一个卵原细胞经过减数分裂,最终只形成⑩ 个卵细胞。知识点2: 受精作用1.卵细胞和精子相互? 成为受精卵的过程,称为受精作用。受精卵中的染色体数目恢复到? 中的数目,其中有一半来自? ,另一半来自? 。2.由于减数分裂形成的配子中染色体组成具有多样性,导致不同配子? 的差异,加上受精过程中卵细胞和精子结合的? ,同一双亲的后代必然呈现多样性,有利于生物在自然选择中进化,体现了? 的优越性。3.就进行有性生殖的生物来说, ? 和? 对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的? ,都是十分重要的。1.下列有关精子和卵细胞形成的说法正确的是( )。A.二者形成过程中都出现联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合的现象B.二者形成过程中都有染色体的复制和均分,二者所含遗传物质均是正常体细胞的一半C.精子和卵细胞形成过程中不同的地方是精子需变形,卵细胞不需要变形,其余完全相同D.形成100个受精卵,至少需要100个精原细胞和100个卵原细胞2.关于受精卵中染色体来源,受精作用的过程、意义、生殖特点的叙述中,错误的是( )。A.受精作用是精子和卵细胞结合成受精卵的过程B.受精卵中染色体一半来自父方,一半来自母方C.受精时,精子全部进入卵细胞内D.受精作用是有性生殖特有的现象3.决定配子中染色体组合多样性的因素包括( )。A.染色体的复制和平均分配B.同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合C.同源染色体的联会和互换D.非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合4.基因型为AaBb的某雌性动物在某一次减数分裂时出现右图所示的变化,下列说法中错误的是( )。A.联会时期来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换B.B与b的分离发生在减数第一次分裂C.该细胞将产生一个基因型为AB的卵细胞D.A与a的分离发生在减数第一次分裂或减数第二次分裂/1. 请对卵细胞和精子的形成过程进行比较。精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位过程性细胞数细胞质的分配相同点2. 配子中染色体组合多样性的原因有哪些？1.初级卵母细胞的形成过程中不会出现( )。A.同源染色体配对(联会)B.四分体中的非姐妹染色单体之间交叉互换C.同源染色体彼此分离D.姐妹染色单体分离2.下列有关受精作用的叙述,错误的是( )。A.受精时,与1个卵细胞结合的只可能是1个精子B.受精时,只有精子头部进入卵细胞,双方的细胞核相互融合C.受精卵中全部遗传物质,来自父母双方的各占一半D.受精卵中全部染色体,来自父母双方的各占一半3.下列属于有丝分裂和减数分裂共同点的是( )。A.同源染色体的联会 B.同源染色体的分离C.着丝点分裂,两条染色单体分开 D.非同源染色体的自由组合4.下列是有关细胞分裂的问题。下图中图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系;图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。请据图回答:/(1)图1中AB段形成的原因是 ,该过程发生于细胞分裂的 期;图1中CD段形成的原因是 。?(2)图2中 细胞处于图1中的BC段。图2中 细胞处于图1中的DE段。?(3)根据图2乙分析可知,该细胞含有 条染色单体,染色体数与DNA分子数之比为 ,该细胞处于 分裂的 期,其产生的子细胞名称为 。?//1．与卵细胞形成过程相比，精子形成过程特有的是( )A．染色体数目减半 B．非同源染色体自由组合C．精子细胞的变形 D．同源染色体两两配对2．动物卵细胞的形成与精子形成过程的不同点是( )①次级卵母细胞在减数第二次分裂后期染色体数目暂时加倍②一个卵原细胞最终分裂只形成一个卵细胞③一个卵原细胞经复制后形成一个初级卵母细胞④卵细胞不经过变形阶段⑤一个初级卵母细胞分裂成的两个细胞大小不等⑥卵细胞中的染色体数目是初级卵母细胞的一半A．②④⑤ B．①③⑤ C．②③⑥ D．①④⑥3．下图是某一动物体内2个不同时期的减数分裂示意图，下列说法正确的是( )/A．甲细胞是次级精母细胞B．乙细胞内正在进行同源染色体配对，有4个四分体C．乙细胞经过一次分裂后不可能产生甲细胞D．在乙细胞内有可能会发生基因重组4．下图是某二倍体生物细胞分裂模式图。有关此图的下列说法正确的是（ ）/①该细胞有可能是次级精母细胞或是次级卵母细胞或是极体②该细胞中1与2，3与4为同源染色体③该细胞中有2个染色体组，1与2为一组，3与4为一组④该细胞中，如果1是Y染色体。那么，2也是Y染色体，3与4为常染色体A．①和② B．③和④ C．① D．④5．如图是某一生物体中不同细胞的分裂示意图，请据图判断下列说法不正确的是( )/A．图中B细胞的名称是次级精母细胞或极体B．同源染色体的分离发生于图中的D细胞所处的时期C．人体性腺中的细胞可能会发生图中细胞所示的分裂现象D．图中C细胞含有4条染色体、8条染色单体6．正常情况下，在以下人体细胞中，能或可能找到两条X染色体的是( )①精细胞②卵原细胞③初级精母细胞④初级卵母细胞⑤次级精母细胞⑥次级卵母细胞A．①③⑤⑥ B．②③④⑥ C．①②③⑤ D．②④⑤⑥7．某哺乳动物的10个卵原细胞和10个精原细胞，经过减数分裂和受精作用，最多可以形成多少个受精卵( )A．10个 B．20个 C．40个 D．100个8．下列有关某生物受精作用的叙述，正确的是( )A．受精作用过程中，精子全部进入卵细胞B．受精卵中的DNA来自父母双方的各占一半C．卵细胞和精子的特异性结合，有利于生物进化D．子代体细胞中的染色体数目恢复到亲代体细胞的数目9．减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性具有十分重要的意义，原因是( )A．受精作用进行时，精子只有头部进入卵细胞内B．后代具有更大的生活力和变异性C．减数分裂过程中有染色体的交叉互换D．减数分裂使配子中染色体数目减半，受精作用使合子中染色体数目恢复10．如图是玉米和青蛙的个体发育过程，下列有关分析正确的是( )/A．玉米个体发育的起点是种子，而青蛙个体发育的起点是受精卵B．假若玉米受精卵的基因组成是DD，则其卵细胞的基因组成是DC．图中发育过程④的特点是蝌蚪与青蛙形态结构、生活习性完全不同，所以是完全变态发育D．经过⑤过程细胞分裂形成精子时，染色体的数目跟原细胞相同11．下面是同一种生物三个不同时期的细胞分裂图，请据图回答：/（1）图A属___________________时期。细胞中有____条染色体，____条染色单体。（2）图B处于_________________期，此细胞的名称是________________。此细胞分裂后的子细胞叫做_________________，含________条染色体。（3）图C处于____________________期，此细胞的名称是__________________，它分裂后得到的子细胞为______________________。（4）A、C两图中染色体数之比为______；DNA数量之比为____________。12．下图甲、乙分别表示某基因型为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体基因示意图和配子形成时细胞中染色体数量变化曲线图。/请据图回答下面的问题。(1)依据图乙，写出该种生物细胞分裂时，核DNA数目的变化规律：__________________。(2)图甲所示细胞名称为__________________。该细胞中含同源染色体和等位基因分别为_________对、_________对。若1号染色体表示X染色体，则2号和4号染色体分别叫做____ 。(3)孟德尔的遗传定律是通过减数第一次分裂后期的_____________来实现的。(4)图乙中的横坐标各数字中，__________时间段表示基因b与b的分开时期。(5)请绘出与图甲的发生相对应的细胞产生的配子示意图。 自主先学1知识梳理①自花传粉 ②闭花受粉 ③易于区分的性状 ④同一种性状 ⑤F1 ⑥未 ⑦3∶1 ⑧性状分离 ⑨遗传因子 ⑩成对 ?彼此分离 ?配子 ?随机即学即练1.【答案】C【解析】豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，需要在开花前且未自花授粉前对母本人工去雄，③正确，①②错误；?在对豌豆去雄后需要套袋，防止外来花粉干扰；待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上，再套上纸袋，防止外来花粉干扰，因此⑤⑥正确，④⑦错误。综上所述C正确。2.【答案】C【解析】一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。豌豆的灰色种皮与白色种皮符合相对性状的概念，属于相对性状，A不符合题意；豌豆的黄色子叶与绿色子叶符合相对性状的概念，属于相对性状，B不符合题意；豌豆的豆荚饱满与豆荚绿色不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，C符合题意；豌豆的高茎与矮茎符合相对性状的概念，属于相对性状，D不符合题意。3.【答案】B【解析】两杂合子黄色豌豆杂交后代中，后代有三种遗传因子组成，纯合子黄色种子∶杂合子黄色种子∶隐性类型=1∶2∶1，由此可见，杂交后代中纯合子黄色种子占1/4，应为120×（1/4）=30粒。B正确。4.【答案】D【解析】在“一对相对性状的杂交实验”中，孟得尔对性状分离现象的原因提出的假说（对各项假设性解释）的内容为：生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的，这些因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失；体细胞中遗传因子是成对存在的；在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，进入不同的配子中，因此在配子中只含有每对遗传因子中的一个；受精时，雌雄配子的结合是随机的。A、B、C均正确；就同种生物而言，产生的雌配子的数量要少于雄配子的数量，D错误。技能应用与提升①知识拓展1.解答：杂交时在花未成熟时去雄防止自花传粉,然后要进行套袋隔离处理,等花成熟时进行人工授粉,再进行套袋隔离处理。目的是防止其他花粉的干扰,确保杂交的进行。2. 遗传图解如下图所示:/ F1产生的雄配子中,D∶d=1∶1;F1产生的雌配子中,D∶d=1∶1;但是雄配子数远远多于雌配子数。②技能提升1.【答案】C 【解析】A中没有说明是杂种后代;B中两个隐性纯合子杂交产生的子一代所表现的性状是隐性性状;D中狗的长毛和卷毛不是同一性状,也就不能构成相对性状。2.【答案】A 【解析】双亲都患病,生出正常孩子,即发生了性状分离现象。亲代患病的为杂合子,是显性性状。3.【答案】A 【解析】A中应是实验现象而不是推理内容。4.【答案】(1)Bb Bb、BB、bb (2)BB和bb Bb (3)①黑、红个体全为纯合子 ②黑、红种牛为双亲的一方【解析】由于甲、乙栏牛是亲子代关系,若甲为亲代,子代乙出现性状分离,则黑色为显性性状,甲为杂合子;若乙为亲代,甲为子代,由于F1表现一致,则乙中的黑色均为纯合子。先学检测1.【答案】A【解析】豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，所以其传粉方式和传粉时间分别为自花传粉、开花前，A正确。2.【答案】A【解析】选用豌豆作为实验材料的优点(1)豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，所以自然状态下一般是纯种，用纯种作为实验材料进行杂交实验，结果可靠且容易分析；(2)豌豆具有许多易于区分的相对性状，这些性状能够稳定地遗传给后代。A错误。3.【答案】D 【解析】狗的长毛与短毛为一对相对性状。隐性性状指杂合子不能表现出的性状。但隐性纯合子可以表现出隐性性状：杂合子自交的后代会出现纯合子：表现型是基因型和环境共同作用的结果，故表现型相同的生物，基因型不一定相同。4.【答案】A 【解析】①和②的操作不是同时进行，去雄应在花蕾期去掉雄蕊，人工异花授粉应在花粉成熟后，A错误；①操作是人工去雄，B正确；②操作是人工授粉，C正确；②操作后要对雌蕊套袋，以免外来花粉的干扰，D正确。5.【答案】C【解析】杂种后代同时出现显性性状和隐性性状的现象才叫性状分离，A错误。一对相对性状个体杂交，子代表现出的亲本性状为显性性状，未表现出的亲本性状为隐性性状，B错误。孟德尔分别对豌豆的7对相对性状做了正交和反交实验，子代表现型和比例相同，C正确。相对性状是同种生物同一性状的不同表现，兔的白毛和黑毛是相对性状，狗的长毛和卷毛不是相对性状，狗的长毛和短毛、直毛和卷毛是相对性状，D错误。6.【答案】C【解析】纯合子是由具有相同遗传因子的配子结合成的合子发育成的个体，纯合子只产生一种配子，因此选项中只有AAXHXH是纯合子。7.【答案】A【解析】A杂合子自交后代会有纯合子；两种纯合子相交的后代是杂合子，如AA与aa相交，后代为Aa；杂合子杂交的后代会有纯合子。 8.【答案】D 【解析】孟德尔豌豆杂交实验研究的过程所使用的科学研究方法是假说一演绎法，A正确；用自花闭花传粉的豌豆做人工杂交试验，试验结果可靠且又容易分析，B正确；“成对的遗传因子彼此分离”是孟德尔提出假说的主要内容，C正确；孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由遗传因子控制的”，当时还没有基因的概念，D错误。9.【答案】B【解析】纯种甜玉米和纯种非甜玉米之间相互受粉，非甜玉米的果穗上全表现为非甜，说明非甜是显性性状；甜玉米的果穗上出现非甜玉米子粒，也说明了非甜是显性性状。含有非甜的显性遗传因子的花粉传给甜玉米时，则表现为非甜；若甜玉米自花受粉，则表现出甜的性状。10.【答案】C【解析】 既保持其遗传特性又可判断基因型的最好方法是该玉米同株异花传粉，观察果穗上玉米粒色。因为玉米是雌雄异花植物，无法进行自花传粉。A中化验分析该玉米化学成分，破坏其繁殖能力，不合题意。B选项的方法会改变该玉米的基因组成。11.【答案】（1）矮茎 高茎（2）去雄 要在花粉未成熟之前进行 受粉 要外套罩子（或袋子） 防止外来花粉的干扰（3）红 （4）3:1 AA、Aa、aa 1:2:1 性状分离 【解析】（1）、（2）因为豌豆是自花受粉的植物，在进行杂交时必须适时用合适的方法去雄，作为母本，在雌蕊成熟后，授以另一朵花（父本）的花粉。（3）中杂交后代性状仍为显性（红花）。（4）是在理解孟德尔分离定律基础上的简单应用。12.【答案】（1）杂交实验 测交实验（2）为什么F2中出现性状分离和3∶1的比例（其他答案正确也给分）（3）一对等位基因控制一对相对性状（其他答案正确也给分）（4）圆粒∶皱粒=1∶1【解析】（1）上述实验由杂交实验部分和测交实验部分组成。（2）观察第一个实验提出的问题是：为什么F2出现性状分离，且分离比为3∶1。（3）由杂交实验提出假说。（4）利用假说推理测交结果．同时利用测交实验验证了推理的正确性。自主先学2知识梳理①发生分离 ②2 ③1∶1 ④随机结合 ⑤性状分离 ⑥3∶1 ⑦多 ⑧雌、雄生殖器官 ⑨雌、雄配子 ⑩孟德尔的假说 ?充分混合 ?记下两个彩球的字母组合 ?摇匀?隐性纯合子 ?F1 ?1∶1 ?同一性状 ?成对的遗传因子即学即练1.【答案】C 【解析】甲、乙两个小桶内的小球分别代表F1产生的雌雄配子，雌雄配子都有D和d两种，且比例D∶d＝1∶1。2.【答案】B 【解析】可以利用测交来鉴定白羊是否为纯合子；可通过让具有相对性状的纯合亲本杂交来区分相对性状的显隐性；纯合子自交不发生性状分离，可通过连续自交提高小麦抗病品种的纯合度；可通过测交检验杂种F1的遗传因子组成。3.【答案】D 【解析】纯合子的遗传因子组成相同，连续自交，不发生性状分离。表现型相同的纯合子杂交，所得后代是纯合子；表现型不同的纯合子杂交，所得后代为杂合子。4.【答案】A 【解析】孟德尔通过豌豆一对相对性状的杂交实验，在观察和数学统计分析的基础上，发现了F2中高茎豌豆与矮茎豌豆的分离比为3∶1，而提出“该分离比出现的原因是什么”这一问题；通过推理和想象，提出“生物性状是由遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”等假说；根据这些假说，推出F1(高茎)的遗传因子组成及其产生配子的类型，进一步推出F2中各种豌豆的遗传因子组成及其比例，最后通过巧妙地设计“测交实验”检验演绎推理的结论。A属于问题和现象，是事实不是假说。技能应用与提升①知识拓展1.解答：每个小桶内的d小球和D小球数目都是10个,确保雌性及雄性的两种配子数目相等。每个小桶内的带有两种不同遗传因子(D与d)的小球的数量必须相等,不同小桶中的小球数量可以不等。在实验过程中应注意:①抓取小球时应随机抓取;②双手同时进行,且闭眼;③应将抓取的小球放回原桶并摇匀;④重复多次,求多次实验结果的平均值。2.解答：(1)适用范围①真核生物有性生殖的细胞核遗传。②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。(2)应满足的条件①子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。②雌雄配子结合的机会相等。③子二代不同遗传因子组成的个体存活率相同。④遗传因子间的显隐性关系为完全显性。⑤观察子代样本数目足够多。②技能提升1.【答案】C 【解析】对于A而言,A并不要求每个桶内D和d的数量相等。对于B而言,选项的叙述不准确,F1产生的雌雄配子数量并不一定相等。对于D而言,此实验与两亲本无关,我们只需对F1和F2做出分析。因此,只能选择C。2.【答案】B 【解析】个体基因型的判断方法可以采用测交、自交和花粉鉴定法,但最简单的鉴定的方法是自交。3.【答案】 C 【解析】根据实验组2或实验组3可判断红色相对于黄色为显性性状，A项错误；实验组1中，子代红果∶黄果≈1∶1，由此可推知其亲本的遗传因子组成，红果为Aa，黄果为aa，B项错误；实验组2中，子代全为红果，则亲本的遗传因子组成为红果AA，黄果aa，F1红果番茄均为杂合子Aa，C项正确；实验组3中，子代红果∶黄果≈3∶1，由此可推知亲本的遗传因子组成均为Aa，F1中黄果番茄的遗传因子组成为aa，D项错误。4.【答案】 (1)能 根据①判断P中显性性状的亲本为杂合子,根据②判断F1中绿色个体为纯合子,所以黄色为显性(合理即可)(2)5/8 3/4-1/2n+1【解析】以遗传图解为信息载体,结合具体案例,考查判断基因的显隐性,判断所遵循的遗传规律,推算表现型及基因型比例等。(1)根据③过程判断显隐性关系是常用手段,本题巧妙设问,较好地考查了学生的分析判断能力;根据①可以判断出,P中显性性状的亲本为杂合体,根据②判断F1中绿色个体为纯合体,所以P中黄色为杂合体,黄色是显性。(2)根据(1)分析判断,F1中黄色与绿色各占一半,且黄色为杂合子,所以F2中,绿色种子占:(1/2)+(1/2)×(1/4)=5/8;根据“杂合子连续自交n代,Fn中杂合子占1/2n,隐性纯合子占(1/2)×(1-1/2n)”这一结论,但要注意本题中是从F1到Fn,只自交了(n-1)代,且要注意F1中杂合子只占到1/2。于是,Fn中绿色种子占:(1/2)+(1/2)×(1/2)×(1-1/2n-1)=3/4-1/2n+1。先学检测1.【答案】D【解析】每次抓小球,统计的小球都要放回原来的小桶内,摇匀,保证桶内两种彩球的数量相等,即模拟配子结合之前,产生的两种雌配子或两种雄配子数量相等。重复做50~100次,重复的次数越多,得到的实际结果就越接近理论比。2.【答案】C【解析】两位同学每次从小桶中抓取的小球记录后要放回原桶，以保证桶内两种类型的配子比例是1：1，A正确；乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程，B对正确；球的大小无关，数量无关，只需要两种类型的球比例是1:1即可，C错误；甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程，D正确。3.【答案】C 【解析】双亲均为双眼皮,而孩子却为单眼皮,由此判断双眼皮为显性性状,且双亲均为杂合子,而单眼皮为隐性性状,所以男孩、父亲、母亲的遗传因子组成依次为aa、Aa、Aa。4.【答案】C【解析】通过测交实验可以验证子一代的基因型为Aa，A正确；通过测交实验可以确定子一代产生了A、a两种配子，B正确；通过测交实验可以验证子一代产生的配子的种类和比例，都是不能判断其产生的配子的数量的多少，C错误、D正确。5.【答案】C【解析】孟德尔进行测交实验是为了验证孟德尔假设的遗传因子的传递规律，验证F1的遗传因子组成，A正确；根据前面的分析可知，测交就是让F1与隐性纯合体相交，来检测F1的遗传因子组成，B正确；测交实验一般不能用来鉴别一对相对性状的显隐性关系，C错误；当测交或自交后代不发生性状分离时，判定待测个体为纯合子；若后代发生性状分离，判定待测个体是杂合子，D正确。6.【答案】C【解析】测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，是对推理过程及结果进行的检验，A正确；假说内容包括四点：“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”，B正确；在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法，约翰逊给孟德尔的遗传因子改名为基因，C错误；按照自己提出的假说，推知“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容，D正确。7.【答案】 A 【解析】分析杂交组合一，亲本为红花和白花，而杂交后代只有红花，说明红花为显性性状，白花为隐性性状，红花甲的遗传因子组成为RR；分析杂交组合二，亲本都为红花，杂交后代出现了性状分离，说明亲本都是杂合子，遗传因子组成相同，均为Rr。8.【答案】C【解析】根据题意分析图中①②为亲本形成配子的过程，细胞分裂方式为减数分裂，A正确；根据题意分析可知③表示雌雄配子随机结合的过程，为受精作用，B正确；每个基因型为Aa的亲本产生配子A：a=1：1，但雄配子数目远远多于雌配子数目，C错误；子代中，Aa个体在显性个体（AA：Aa=1：2）中所占的比例为2/3，D正确．9.【答案】B【解析】遗传图解显示，F1中的白果自交（即图中③过程），F2中发生了性状分离，说明F1为杂合子，白果为显性性状，黄果为隐性性状，亲本（P）中黄果的基因型是aa，F1中白果的基因型为Aa， A、C正确、B错误；F1中白果（Aa）占1/2，黄果（aa）也占1/2，F1自交所得F2中，黄果所占比例为1/2aa＋1/2×1/4aa＝5/8，白果所占比例为1－5/8＝3/8，所以F2中黄果与白果的理论比例是5∶3，D正确。10.【答案】A【解析】基因分离定律的实质是：等位基因随着同源染色体的分开而分离，发生的减数第一次分裂后期，所以基因分离定律发生在减数第一次分裂后期，即图中①过程。11.【答案】（1）紫色（2）AA×AA（AA、AA） AA×AA（AA、AA） AA×AA （AA、AA）（3）紫色：白色=3：1（4）1/3【解析】（1）由组③中发生性状分离可知紫色是显性性状；（2）组①是测交所以亲本的基因型为AA×AA；组②F1的表现型只有紫色可知亲本的基因型为AA×AA；组③的子代分离比为3:1可知亲本的基因型为 AA×AA；（3）①组F1的基因型为AA，所以所得后代中表现型及其比例是紫色：白色=3：1；（4）③组F1的紫色个体中由AA和AA,所以纯合体AA所占比例是1/3．12.【答案】（1）GG：Gg：gg=1：2：1（2）3：1（3）黑暗条件下，幼苗不能合成叶绿素而呈白色【解析】（1）从理论上推断：杂合体自交产生的种子的基因型有3种，如图所示：/分别为GG，Gg，gg，其比例是1：2：1。（2）从理论上讲，基因型为GG、Gg的幼苗表现型为绿色，基因型为gg的幼苗表现型为白色．因此所得幼苗表现型及比例是绿色：白色=3：1。（3）由于在黑暗处长出398株幼苗，全部白色；而在有光处长出396株幼苗，有298株绿色和98株白色，只有在有光处符合3：1．因此，性状的表现在受基因控制的同时也受环境条件因素的影响，即环境影响的结果，因为叶绿素只有在光下才能形成，从而导致上述实验结果不符合3：1的理论比例。自主先学3知识梳理黄色圆粒 ②绿色圆粒 ③黄色皱粒 ④9∶3∶3∶1 ⑤黄色 ⑥3∶1 ⑦3∶1 ⑧分离定律 ⑨自由组合 ⑩yyrr ?YR ?yr ?YyRr ?彼此分离 ?自由组合 ?YR、Yr、yR和yr ?1∶1∶1∶1 ?随机 ?16 ?9 ?YYRR 、YYRr、YYrr、YyRR、YyRr、Yyrr、yyRR、yyRr、yyrr ?4 ?黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒 ?9∶3∶3∶1即学即练1.【答案】C 【解析】F1产生的雌雄配子中,雄配子的数量远远多于雌配子的数量。2.【答案】D 【解析】孟德尔的豌豆两对相对性状的遗传实验解释:F2中出现与亲本不同的类型,即性状发生了自由组合,原因是F1减数分裂产生配子时,成对的遗传因子分离的同时,非成对的遗传因子间自由组合。3.【答案】C 【解析】AaBb自交后代中,表现型与亲本不相同的有:A_bb(3/16)、aaB_(3/16)、aabb(1/16)。4.【答案】D 【解析】表中1、2、3、4分别为YYRR、YyRR、YYRr、YyRr,出现的概率分别为1/16、2/16、2/16、4/16。技能应用与提升知识拓展1.解答：两对相对性状遗传时,遗传因子互不干扰。每一对性状的遗传遵循分离定律。2.解答：(1)两对相对性状分别由两对遗传因子控制。(2)F1产生配子时,成对的遗传因子彼此分离,不成对的遗传因子可以自由组合。F1产生的雌配子和雄配子各有4种,且数目相等。(3)受精时,雌雄配子的结合是随机的。②技能提升1.【答案】C 【解析】B和b为成对的遗传因子,产生配子时成对的遗传因子分离,进入不同的配子中。2.【答案】D 【解析】具有两对相对性状(基因自由组合)的纯合子杂交,在F2中黄色皱粒(Y rr)与绿色圆粒(yyR )中纯合子均占1/3,同时为纯合子的概率为1/9。?3.【答案】A 【解析】单独分析每对基因,Yy与yy的F1遗传因子组成种类是2种,且Yy∶yy=1∶1,rr与Rr的F1遗传因子组成种类是2种,且Rr∶rr=1∶1。故Yyrr与yyRr杂交,F1的遗传因子组成种类是2×2=4种,比例为1∶1∶1∶1。4.【答案】(1)基因的分离 (2)不符合;因为玉米粒色和粒形的每对相对性状的分离比均为3∶1,两对性状综合考虑,如果符合自由组合定律,F1自交后代分离比应为9∶3∶3∶1【解析】分析其中的一对性状:有色∶无色=(73%+2%)∶(2%+23%)=3∶1,饱满∶皱缩=(73%+2%)∶(2% +23%) =3∶1,则每一对性状的遗传都遵循基因的分离定律。综合分析两对性状的分离比例不符合9∶3∶3∶1,则此两对性状不符合基因的自由组合定律。先学检测1.【答案】B【解析】YYRr为两对基因分别位于两对染色体上，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中。因此基因型为YYRr的个体产生的配子是Yr和YR，B正确。2.【答案】A【解析】AABB和AaBB都表现为双显性性状，A正确；AABb表现为双显性性状，而Aabb表现为一显一隐，B错误；AaBb表现为双显性性状，而aaBb表现为一隐一显，C错误；AAbb表现为一显一隐，而aaBb表现为一隐一显，D错误。3.【答案】A【解析】测交是指某个体和隐性纯合子（bbrr）杂交，由于测交后代只有Rrbb和RrBb两种基因型，说明该植物产生Rb和RB两种配子，因此其基因型是RRBb，A正确。4. 【答案】D【解析】由题意可知，一株大穗不抗病的小麦，自花授粉获得的后代出现了性状分离，既有大穗和小穗，也有抗病和不抗病，因此该大穗不抗病的小麦为双杂合子，大穗和不抗病为显性，假设大穗由A控制，不抗病由B控制，该植株的基因型为AaBb，又由题意可知，将大穗抗病的小麦进行了连续两代的自交，根据基因的分离规律，亲代中AA占1/3，Aa占2/3，F1中AA=（1/3+2/3×1/4）÷（1/3+2/3×1/4+2/3×1/2）=3/5，Aa=2/5，F2中AA=（3/5+2/5×1/4）÷（3/5+2/5×1/4+2/5×1/2）=7/9．D正确。5.【答案】B【解析】根据题意分析可知，白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色盘状南瓜，说明白色和盘状为显性性状，且亲本均为纯合子（AABB×aabb），F1为双杂合子（AaBb），则F2的表现型及比例为白色盘状（A_B_）：白色球状（A_bb）：黄色盘状（aaB_）：黄色球状（aabb）=9：3：3：1，其中杂合的白色球状南瓜（Aabb）占2/16，有3998株，则纯合的黄色盘状南瓜（aaBB）占1/16，有1999株，B正确。6.【答案】C【解析】根据以上分析已知，两对等位基因遵循基因的自由组合定律，且子一代的基因型为AaBb，则子二代共有基因型为3×3=9种，AB正确；由于子二代共有16个组合，说明不存在致死现象，C错误；后代含有两个显性基因的个体（AAbb、aaBB、AaBb）的比例=1/16+1/16+4/16=3/8，D正确。7.【答案】A【解析】F2中出现黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9﹕3﹕3﹕1的条件是：F1产生的雄 、雌配子各有4种，比例为1﹕1﹕1﹕1；4种类型的雄、雌配子随机结合；16种配子结合方式形成的合子成活率相同。亲本可以是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆，或者是纯种黄色皱粒豌豆与纯种绿色圆粒豌豆，A符合题意。8.【答案】C【解析】根据题意分析已知，图中①②④⑤为减数分裂形成配子的过程，右图中有两对基因，在进行减数分裂时发生基因重组，所以基因自由组合规律的实质表现在图中的④⑤过程，而⑥过程表示受精作用，不能体现基因自由组合规律的实质，A错误；③⑥过程表示受精作用，B错误；基因的分离定律的实质是同源染色体上的等位基因随同源染色体的分离而分离，发生在图中的①②④⑤过程中，C正确；右图子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为1/3，D错误。9.【答案】B【解析】孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，其产生配子有4种类型，比例是1：1：1：1，①正确；在两对相对性状的杂交实验中，杂种F1自交，后代出现性状分离，四种表现型比为9：3：3：1，②错误；两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，F1测交后代有4种表现型，比例为1：1：1：1，③正确；孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，表现型全部为双显性个体，④错误；孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，F2遗传因子组成的比例（1：2：1）2=4：2：2：2：2：1：1：1：1，⑤错误．10.【答案】B【解析】F1为显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9∶3∶3∶1，属于观察到的实验现象，A错误；F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生四种比例相等的配子，属于假说内容，B正确；F1产生的雌配子数量远小于雄配子，C错误；F1测交将产生四种表现型的后代，比例为1∶1∶1∶1，是对演绎推理内容的验证，D错误。11.【答案】（1）长果 2 （2）Aa×Aa （3）1/2 9 （4）3/16【解析】 (1) 实验组2：长果与圆果杂交，F1均为长果，说明显性性状是长果。(2) 实验组1：双亲均表现为红果，F1中红果∶黄果＝492∶163≈3∶1，说明两个亲本的遗传因子组合Aa×Aa。(3) 实验组3：红果与黄果杂交，F1中红果∶黄果＝1511∶1508≈1∶1，说明亲本红果与黄果的遗传因子组成分别是Aa、aa；长果与圆果杂交，F1均为长果，说明亲本长果与圆果的遗传因子组成分别是BB、bb。综上分析：亲本红色长果与黄色圆果的遗传因子组成分别是AaBB、aabb，F1中的黄色长果的遗传因子组成是aaBb。F1黄色长果自交，后代中杂合子（aaBb）所占的比例是1/2。(4) 纯合红色长形果番茄（AABB）与黄色圆形果番茄（aabb）杂交，F1为AaBb。F1自交产生的F2中，基因型有3（AA、Aa、aa）×3（BB、Bb、bb）＝9 种，其中红色圆形果所占的比例为3/4（A_）×1/4（bb）＝3/16。12.【答案】（1）YyRr yyRr（2）黄色圆粒：绿色圆粒：绿色皱粒：黄色皱粒=3:3:1:1（3）1/4 3/4 （4）1/4 1/8【解析】（1）子代黄色：绿色=1:1可知亲本黄色基因型是 Yy，绿色基因型是yy；子代圆粒：皱粒=3:1，所以亲本基因型都是Rr 。因此实验中所用亲本的基因为 YyRr yyRr（2）按照表现型自由组合、数值分别相乘的原理，各种子代表现型及其在总数中所占的比例是：黄色圆粒：绿色圆粒：绿色皱粒：黄色皱粒=3:3:1:1（3）Yy x yy子代可稳定遗传的为yy，占1/2；Rr x Rr子代能稳定遗传的为RR和rr，占1/2,所以能稳定遗传的个体占总数的占1/2x1/2=1/4.杂合子自交能产生性状分离，除了纯合子都是杂合子，1-1/4=3/4（4）表现型中黄色皱粒和绿色皱粒是重组类型，两种类型所占的比例由（2可知，共占2/8即1/4；能作为良种保留下来的是纯合子，绿色皱粒占子代的1/8，子代中没有黄色皱粒纯合子YYrr,所以符合要求的就是1/8。自主先学4知识梳理①测交实验 ②隐性纯合子(yyrr) ③F1 ④1∶1∶1∶1 ⑤自由组合定律 ⑥分离和组合 ⑦彼此分离 ⑧自由组合⑨基因 ⑩性状 ?表现型 ?相对性状 ?遗传学之父即学即练1.【答案】D 【解析】本题考查遗传基本规律,难度中等。由题可知,开紫花的植株基因型为 P_Q_,子一代中紫花占 3/8,即基因型为P_Q_的植株占3/8,由此可判断,亲代植株的基因型组合应该为杂合子自交和测交的组合,D 正确。 2.【答案】C 【解析】父本的基因型为AABb,F1的基因型为AaBb,则母本基因型中必有a,排除C。3.【答案】D 【解析】基因决定生物的性状,随着温度的变化,蜥蜴的体色发生改变,说明温度能够影响生物的性状,即生物性状是基因型与环境共同作用的结果。4.【答案】C 【解析】A、B、D是孟德尔成功的原因,C不能说明成功的原因。因为无目的、无意义的大量实验只是浪费时间和精力。他曾花了几年时间研究山柳菊,结果却一无所获,也反过来说明正确选择实验材料是科学研究取得成功的重要保障。技能应用与提升知识拓展解答：Y、y是等位基因,R、r是等位基因,D、D是非等位基因。Y、D与R或r能自由组合,y、D与R或r能自由组合,Y不能与D自由组合,y不能与D自由组合。相关内容具体表现选材恰当豌豆作为实验材料的优点:①具有稳定的、易于区分的相对性状;②豌豆是严格的自花传粉植物,在自然状态下可以获得纯种;③花比较大,易于做人工杂交实验采用循序渐进的研究方法先从一对相对性状着手,然后再研究两对或多对相对性状对结果的处理采用了统计学的方法,将数学的方法引入对遗传学实验结果的处理和分析科学的研究方法孟德尔采用“观察现象、发现问题、分析问题、提出假说、设计实验、验证假说、归纳综合、总结规律”②技能提升1.【答案】A 【解析】自由组合发生在产生配子的过程中,即图中①过程。2.【答案】C 【解析】根据比例关系,TT∶Tt=(1+1+2)∶(1+1+2)=1∶1,推测亲本一对基因的杂交组合为Tt×TT;同理可知,另一对基因的杂交组合为Ss×Ss,所以双亲的基因型为TtSs×TTSs。3.【答案】C 【解析】隐性性状突破法。原理:隐性性状一旦出现,即隐性纯合,说明双亲至少各含有一个隐性基因。据此,“个体X”至少含有一个b和一个c。根据给出的亲本的基因型BbCc和基因的分离定律可知,直毛∶卷毛=1∶1,说明该对基因相当于测交,即一对基因隐性纯合。黑色∶白色=3∶1,相当于F1自交,即两对基因都是杂合子,故“个体X”的基因型是bbCc。4.【答案】(1)显性 (2)两 自由组合 测交后代出现四种表现型且比例相等 (3)F1的蜂王 “卫生”蜂 (4)会开蜂房盖、能移走死蛹 会开蜂房盖、不能移走死蛹(或不会开蜂房盖、能移走死蛹)【解析】(1)亲本“非卫生”蜂的蜂王与 “卫生”蜂的雄蜂杂交,子代全为“非卫生”蜂,可推知“非卫生”蜂的工蜂行为是显性性状。(2)通过审题可推知:如果是由一对遗传因子控制的一对相对性状的遗传,则测交后代的表现型应为两种,且比例为1∶1,但测交结果是后代的表现型有四种,且比例为1∶1∶1∶1,说明该行为是由两对遗传因子控制的两对相对性状的遗传,即会开蜂房盖与不会开蜂房盖是一对相对性状,能移走死蛹与不能移走死蛹是另一对相对性状,两对相对性状的遗传符合自由组合定律。(3)测交是让F1与双隐性类型杂交,因此母本应为F1蜂王,而不是工蜂,因为工蜂无生殖能力,雄蜂应为隐性类型,即“卫生”蜂。(4)测交后代中共有“非卫生”蜂、新类型Ⅰ、新类型Ⅱ、“卫生”蜂四种类型,其中只有“卫生”蜂是纯合子,其表现型为会开蜂房盖、能移走死蛹;新类型Ⅰ的表现型为会开蜂房盖、不能移走死蛹(或不会开蜂房盖、能移走死蛹)。先学检测1.【答案】B【解析】F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9：3：3：1，是孟德尔在研究两对相对性状的杂交实验中发现的问题，A错误；在两对相对性状的杂交实验中，孟德尔作出的解释是：F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合；F1产生四种比例相等的配子，且雌雄配子结合机会相同，B正确；F1产生四种比例相等的配子，但雌雄配子数目并不一定相等，C错误；F1测交将产生四种表现型的后代，比例为1：1：1：1是孟德尔对两对相对性状的杂交实验现象解释的验证，D错误。2.【答案】B【解析】根据题意和柱状图分析可知：F1出现4种类型：黄:绿=75%:25%=3:1，说明两亲本的相关基因型是Yy、Yy；圆:皱=50%:50%=1:1，说明两亲本的相关基因型是Rr、rr．综合考虑两对性状，则双亲的基因型应该是YyRr、Yyrr，B正确。3.【答案】D【解析】根据以上分析可知，米色的基因型为aabb，A错误；F1灰色鼠基因型为AaBb，F2中灰色大鼠基因型为AABB、AABb、AaBB、AaBb，其中AABB是纯合子，B错误；灰色是显性性状，由两对显性基因控制，米色是隐性性状，由两对隐性基因控制，C错误；F1灰色鼠基因型为AaBb，与黄色亲本（AAbb或aaBB）杂交，后代基因型为AABb、AaBb、AAbb、Aabb（AaBB、aaBB、AaBb、aaBb），因此只有灰色和黄色两种表现型，D正确。4.【答案】A【解析】F2的3:1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合，A正确；杂合子与纯合子基因组成不同，但是表现型可能相同，如DD与Dd都表现为高茎，B错误；同源染色体上的非等位基因不是自由组合的，C错误；孟德尔巧妙设计的测交方法，可以用于检测F1的基因型，也可以检测其产生的配子的种类及其比例，D错误。5.【答案】A【解析】在一对相对性状的杂交实验中，F1产生的两种比值相等的雌配子和两种比值相等的雄配子的随机结合，导致F2出现3: 1的性状分离比，A正确；在环境条件相同的情况下，杂合子与纯合子基因组成不同，但性状表现相同，例如DD和Dd都表现为高茎，B错误；检测F1的基因型，除了用孟德尔设计的测交方法外，还可以采用自交的方法，C错误；等位基因之间分离，非同源染色体上的非等位基因之间自由组合，D错误。6.【答案】D【解析】孟德尔所在的年代还没有“基因”一词，因此假说的内容之一是“亲本产生配子时，成对的遗传因子发生分离”，A错误；杂合子自交产生3:1的性状分离比属于发现的问题，不属于假说，B错误；两对相对性状杂合子产生配子时不同对的遗传因子可以自由组合属于假说的内容，C错误；杂合子与隐性亲本杂交后代发生1:1的性状分离比属于演绎推理过程，D正确。7.【答案】D【解析】“一对相对性状的遗传实验和结果”是观察和发现问题的过程，孟德尔由此提出了解释问题的假说，A错误；“测交试验和结果”为实验验证的过程，B错误；“分离定律的本质”为实验结论，且不是孟德尔提出来的，C错误；“对分离现象的解释”为分析问题，提出假说的过程，D正确。8.【答案】B【解析】决定两对相对性状的基因如果位于两对同源染色体上，则其杂合子自交，后代符合 9：3：3：1，是子二代性状的分离比，不是实质，A错误；基因自由组合定律的实质是：在进行减数分裂形成配子时，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，B正确；验证基因的自由组合定律是通过测交实验，测交后代的分离比为1：1：1：1，说明杂种子一代产生配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，产生数目相等的4种配子，C错误；子二代出现与亲本性状不同的新类型，是基因重组的结果，不是实质，D错误。9.【答案】B【解析】豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，豌豆花在未开放时就完成了受粉，自然状态下一般都是纯种，用豌豆作人工杂交实验，结果既可靠、又容易分析，A正确；先进行人工杂交实验，属于孟德尔的实验过程，而不是其遗传实验取的成功的原因，B错误；孟德尔首先对一对相对性状的遗传进行研究，对实验结果进行统计、分析，然后再研究两对或多对相对性状的遗传，对实验结果进行统计、分析，C正确；科学地设计实验程序（提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论）是孟德尔遗传实验获得成功的原因之一，D正确。孟德尔所在的年代还没有“基因”一词，因此假说的内容之一是“亲本产生配子时，成对的遗传因子发生分离”，A错误；杂合子自交产生3:1的性状分离比属于发现的问题，不属于假说，B错误；两对相对性状杂合子产生配子时不同对的遗传因子可以自由组合属于假说的内容，C错误；杂合子与隐性亲本杂交后代发生1:1的性状分离比属于演绎推理过程，D正确。10.【答案】C【解析】控制豌豆矮茎的两个基因是相同基因,A错误;豌豆的一个黄色粒基因和一个皱粒基因是非等位基因,B错误;等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因,C正确;等位基因是控制相对性状的基因,D错误11.【答案】（1）①自花传粉、闭花受粉（自然状态下一般是纯种）具有稳定的易于区分的性状（品种多、性状差别显著）; ②花比较大，易于做人工杂交实验 （2）红花 顶生 遵循 （3）Aabb 1:1:3:3【解析】（1）豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，自然状态下永远是纯种，且具有易于区分的相对性状，因此是遗传学研究的好材料。（2）根据题意分析，基因型为AaBb的豌豆植株自交，后代红花：白花=3:1，顶生：腋生=3:1，说明红花和顶生是显性性状，且控制两对相对性状的两对等位基因遵循基因的自由组合定律。（3）红花腋生的基因型为A_bb，白花顶生的基因型为aaB_，两者杂交得到的F1自交，F2表现型及比例是白花顶生：红花顶生：白花腋生：红花腋生=15:9:5:3，其中白花：红花=5:3，说明F1为Aa、aa，顶生：腋生为3:1，说明F1为Bb，因此亲本红花腋生的基因型为Aabb，白花顶生的基因型为aaBB，F1为AaBb、aaBb，F1产生的配子的种类及其比例为AB：Ab：aB：ab=1:1:3:3，则F1植株与aabb测交，后代表现型及比例是红花顶生：红花腋生：白花顶生：白花腋生=1:1:3:3。12. 【答案】（1）遗传图解：P（白色球状）Wwdd×WwDd（白色盘状）配子WDWdwDwdWdWWDdWWddWwDdWwddwdWwDdWwddwwDdwwdd（2）F1基因型及其比例：WWDd:WwDd:WWdd:Wwdd:wwDd:wwdd =1:2:1:2:1:1（3）4种（4）白色盘状：白色球状：黄色盘状：黄色球状=3：3：1：1【解析】 (1)遗传图解：P（白色球状）Wwdd × WwDd（白色盘状） ↓ 配子WDWdwDwdWdWWDdWWddWwDdWwddwdWwDdWwddwwDdwwddF1基因型及其比例：WWDd:WwDd:WWdd:Wwdd:wwDd:wwdd =1:2:1:2:1:1，F1表现型及其比例白色盘状:白色球状:黄色盘状:黄色球状=3:1:3:1(2)根据（1）小题中的遗传图解可知，后代的基因型有WWDd、WwDd、WWdd、Wwdd、wwDd、wwdd，共6种。 (3) 根据（1）小题中的遗传图解可知，后代的表现型有白色盘状、白色球状、黄色盘状和黄色球状，共4种。(4) 根据（1）小题中的遗传图解可知，后代的表现型的比例为白色盘状:白色球状:黄色盘状:黄色球状=3:1:3:1。自主先学5知识梳理①卵细胞和精子 ②精子和卵细胞 ③有性 ④染色体 ⑤两次 ⑥成熟生殖 ⑦原始生殖 ⑧睾丸 ⑨减数第一次分裂、减数第二次分裂 ⑩初级精母 ?同源 ?联会 ?四分体 ?同源染色体 ?一半 ?精细胞 ?相同 ?一半 ?精子即学即练1.【答案】C 【解析】减数分裂发生于有性生殖生殖细胞形成过程中;体细胞(包括原始生殖细胞)是经过有丝分裂增殖的,减数分裂产生生殖细胞。2.【答案】D 【解析】四分体是指联会后的一对同源染色体中含有4条染色单体。3.【答案】D 【解析】间期染色体复制,④排在首位,排除A、C;减数第一次分裂开始不久,同源染色体配对即联会,而同源染色体分离发生在第一次分裂的后期,排除B。4.【答案】D 【解析】本题考查对减数分裂过程的理解和对图形的识别。图①为减数第二次分裂的后期,图②为减数第一次分裂的后期,图③为减数第一次分裂的前期(联会形成四分体),图④为减数第二次分裂的前期,图⑤为减数第二次分裂的末期,图⑥为减数第一次分裂的中期(同源染色体排列在赤道板位置上)。因此,该减数分裂过程顺序正确的是③—⑥—②—④—①—⑤。技能应用与提升①知识拓展1.概念进行有性生殖的生物,在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂出现范围进行有性生殖的生物出现时期在产生成熟生殖细胞时主要特点染色体只复制一次,而细胞分裂两次结果细胞中的染色体数减少一半2. 减数第一次分裂的主要特点:①同源染色体联会;②四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换;③同源染色体分离,分别移向细胞两极。减数第二次分裂的主要特点:①染色体不再复制;②每条染色体着丝点分裂,姐妹染色单体分开,分别移向细胞两极。②技能提升1.【答案】A 【解析】染色体没有复制时,染色体与DNA之比为1∶1,无染色单体(A);染色体复制后,染色体∶染色单体∶DNA=1∶2∶2(B),C表示减数第二次分裂,D为生殖细胞中染色体∶DNA=1∶1,无染色单体。由此得出b为DNA分子数,c为染色体数,d为染色单体数。2.【答案】D 【解析】次级精母细胞产生精细胞的过程是减数第二次分裂,其主要变化是着丝点分裂,但染色体只是在减数第二次分裂的后期暂时加倍,染色体数目变化是N→2N→N,DNA含量变化是2N→N。可见染色体数目与减数第二次分裂前相比不变,但DNA含量减半。3.【答案】B 【解析】同源染色体一条来自母方,一条来自父方,形状大小一般相同,所含基因一般不同;姐妹染色单体是由同一条染色体复制而来的,形状、大小相同,所含基因一般相同;一对同源染色体含4个DNA分子,一对姐妹染色单体含2个DNA分子。4.【答案】(1)减数第一次分裂后 (2)减数第一次分裂中期 成对的同源染色体排列在赤道板上 (3)减数第二次分裂后 精细胞【解析】A图中同源染色体正在分离,应为减数第一次分裂后期。B图中在同一极有同源染色体且染色单体已经分离,可能为体细胞的有丝分裂,也可能为精原细胞的有丝分裂。C图中无同源染色体,姐妹染色单体已经分离,应为减数第二次分裂后期,产生的子细胞是精细胞。先学检测1.【答案】A【解析】减数分裂过程中染色体复制一次，细胞连续分裂两次，A错误；减数分裂过程中染色体复制一次，细胞连续分裂两次，B正确；同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，C正确；精（卵）细胞的染色体数目和核DNA均为体细胞的一半，D正确。2.【答案】C【解析】交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，A错误；姐妹染色单体在减数第二次分裂后期分离，B错误；减数第二次分裂后期姐妹染色单体随着丝点分裂而分开，C正确；存在染色单体时，一个染色单体含有一个DNA分子，D错误．3.【答案】B【解析】一对同源染色体一条来自父方，一条来自母方，但是一条来自父方，一条来自母方的染色体不一定是同源染色体，A错误；减数分裂过程中联会的两条染色体一定是同源染色体，B正确；同源染色体形状和大小一般相同，但是有的同源染色体的大小、形态是不同的，如X染色体与Y染色体，C错误；联会的两条同源染色体含有一个四分体，D错误。4.【答案】B【解析】在减数第一次分裂过程中，同源染色体发生联会，联会的一对同源染色体上含有4条染色单体，称为一个四分体。因此一个四分体就是指一对同源染色体配对时的四个染色单体。B正确。5.【答案】A【解析】在减数第一次分裂后期，联会的同源染色体分离的同时，非同源染色体表现为自由组合；在减数第二次分裂后期，由于染色体的着丝点分裂，导致两条姐妹染色单体也随之分开，成为两条染色体。A正确。6.【答案】D【解析】初级精母细胞进行同源染色体分离，两个次级精母细胞可以不一样，A正确。次级精母细胞进行姐妹染色单体的分离，形成的精细胞一样，B正确。③和⑤不可能来自同一个次级精母细胞，C正确。①和④可以来自同一个初级精母细胞，D错误。7.【答案】B【解析】一个初级精母细胞在分裂后期有一对同源染色体移向了同一极，所形成的四个精子均异常，A错误；一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，该次级精母细胞形成的2个精子异常，而另一个次级精母细胞形成的2个精子正常，故正常精细胞与异常精细胞之比为1：1，B正确；两个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，则形成的四个精子均异常，C错误；两个初级精母细胞在分裂后期有一对同源染色体移向了同一极，则形成的八个精子均异常，D错误。8.【答案】D【解析】据图分析，图①细胞处于有丝分裂后期，此时着丝点分裂，染色体数目加倍，若图①是某正常男孩，则细胞中的染色体形态为24种（22种常染色体+X+Y），数目为92条，A正确；据图分析，图②处于减数第一次分裂中期，而非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂后期，因此非同源染色体自由组合发生在②的下一时期，B正确；图③细胞处于有丝分裂中期，此时染色体、染色单体、核DNA数量之比为1：2：2，且此时细胞中染色体形态固定，数目清晰，是观察染色体形态和数目最好的时期，C正确；图②、④都表示减数分裂，只发生在生殖器官中；只有连续进行有丝分裂的细胞才有细胞周期，而图②进行的是减数分裂，没有细胞周期，D错误。9.【答案】D【解析】④表示减数第二次分裂的前期和中期，有姐妹染色单体，②表示有丝分裂后期和末期，有同源染色体，此时人体细胞中有88条常染色体和四条性染色体，A、B错误；非同源染色体上的非等位基因自由组合发生在③所示的减数第一次分裂，C错误；基因型为Aa的人体，②发生着丝点分裂，导致A与A的分离，③发生同源染色体分离，导致其上的等位基因A与a分离，D正确。10.【答案】B【解析】分析图解：图1既能表示有丝分裂，也能表示减数分裂，图中CD段可表示有丝分裂后期或减二后期的着丝点分裂；图2只能表示有丝分裂，图中AB段表示间期的DNA复制，CD段表示末期时细胞一分为二，导致细胞中DNA减半。据图分析，不管有丝分裂或减数分裂，图1的CD段都表示姐妹染色单体分离，导致每条染色体含2个DNA降为含1个DNA，而同源染色体分开发生在减一后期，A错误；若图1表示减数分裂，则图1的BC段表示每条染色体含2个单体和2个DNA，可以表示减数分裂第一次分裂和第二次分裂的前期和中期，若在减数第一次分裂过程中，细胞内含1条Y染色体；若处于减数第二次分裂前期和中期，则次级精母细胞中可能含1条Y染色体，也可能不含Y染色体，B正确；若两图均表示有丝分裂，则图DE段表示后期和末期，图2中的DE段只表示末期，C错误；若图1表示减数分裂，则CD段发生着丝点分裂；图2表示有丝分裂，CD段表示末期的细胞质一分为二，2个细胞核分别分配到2个细胞，D错误。11.【答案】（1）联会 非姐妹染色单体 重组 （2）同源染色体 等位基因 （3）着丝点 24【解析】根据题意和图示分析可知，甲图处于减数第一次分裂前期，同源染色体配对但未形成四分体；乙图染色体移向细胞两极，且有同源染色体，细胞处于减数第一次分裂后期；丙图表示减数一次分裂末期；丁图中不含同源染色体分离，细胞处于减数第二次分裂后期。（1）减数第一次分裂的前期，同源染色体两两配对的现象称为联会；同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组。（2）减数第一次分裂的后期，同源染色体上的等位基因随着同源染色体的分离而分离。（3）减数第二次分裂的后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分离，细胞中含有24条染色体。12.【答案】（1）2和3（2）4（3）精细胞 1（4）1/2（5）着丝点分裂，姐妹染色单体分离成为两条染色体移向细胞两极【解析】据图分析，图1细胞中含有同源染色体，且着丝点分裂、姐妹染色单体分离，处于有丝分裂后期；图2细胞没有同源染色体，且着丝点分裂、姐妹染色单体分离，处于减数第二次分裂后期，为次级精母细胞；图3细胞中有同源染色体，且同源染色体对称排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期，为初级精母细胞。（1）根据以上分析可知，图2、图3细胞进行的是减数分裂，图1细胞进行的是有丝分裂。（2）根据以上分析可知，图1细胞处于有丝分裂后期，细胞中染色体数目为8条，则该动物体细胞中染色体数目为4条。（3）根据以上分析已知，图2细胞处于减数第二次分裂后期，为次级精母细胞，则其产生的子细胞为精细胞。（4）图3细胞中每条染色体上含有两条姐妹染色单体、两个DNA分子，因此染色体与DNA数比为1：2。（5）减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分离成为两条染色体移向细胞两极。自主先学6知识梳理①卵巢 ②卵细胞 ③复制 ④初级卵母 ⑤次级卵母细胞 ⑥卵细胞 ⑦1 ⑧3 ⑨3个极体 ⑩1 ?识别、融合 ?体细胞 ?精子(父方) ?卵细胞(母方) ?遗传物质 ?随机性 ?有性生殖 ?减数分裂 ?受精作用 ?遗传和变异即学即练1.【答案】A 【解析】A中,精子和卵细胞都是经减数分裂产生的,减Ⅰ有同源染色体联会、四分体形成、同源染色体分离、非同源染色体自由组合。B中,精子和卵细胞的细胞核中的遗传物质均是正常体细胞的一半,而卵细胞在形成过程中细胞质不均等分裂,细胞质中的遗传物质多于正常体细胞细胞质中遗传物质的一半,精子则几乎不含细胞质。C中,精子与卵细胞形成过程中除形成精子需变形外还有细胞质的分裂分配情况不同、分裂结果不同等。D中,1个精原细胞产生4个精子,只需25个精原细胞就能产生100个精子。2.【答案】C 【解析】受精作用过程中是精子头部(主要是细胞核)进入卵细胞,而尾部(细胞质)不进入卵细胞,精子和卵细胞的核相互融合,使受精卵中染色体数目恢复到正常体细胞的数目。3.【答案】D 【解析】配子中染色体组合多种多样是由减数第一次分裂的后期非同源染色体自由组合和减数第一次分裂的四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换导致的。4.【答案】 C 【解析】由图可知,联会时期来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换,在减数第一次分裂及减数第二次分裂都有A与a的分离,产生的基因型为AB卵细胞的概率为1/4。技能应用与提升①知识拓展1.精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢卵巢过程变形期无变形期性细胞数一个精母细胞形成四个精子一个卵母细胞形成一个卵细胞细胞质的分配均等分裂不均的分裂相同点成熟期都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半2. ①同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合 （减数第一次分裂后期） ②同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换 （减数第一次分裂前期或四分体时期）②技能提升1.【答案】D 【解析】姐妹染色单体的分离发生在减数第二次分裂。2.【答案】C 【解析】受精卵细胞核中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方;细胞质中的遗传物质来自母方。3.【答案】C 【解析】同源染色体的联会、同源染色体的分离、非同源染色体的自由组合都是减数分裂的特征;而着丝点分裂,两条染色单体分开是有丝分裂和减数分裂的共同特征。4.【答案】(1)DNA复制(或染色体复制) 间 着丝点分裂(2)乙、丙 甲 (3)8 1∶2 减数第一次 后 次级卵母细胞和(第一)极体【解析】(1)观察图1每条染色体DNA含量变化示意图,可看到AB段每条染色体中DNA含量加倍,则该过程为细胞分裂间期DNA复制的过程。CD段DNA含量恢复,则该过程为细胞分裂后期着丝点分裂、姐妹染色单体分开的过程。(2)图2中的乙、丙中染色体的着丝点都未分开,相当于图1中的BC段:1条染色体中含有2个DNA分子。图2中的甲中染色体的着丝点已分开,相当于图1中的DE段:1条染色体中含有1个DNA分子。(3)计算染色体数时,主要数着丝点个数;有姐妹染色单体时,计算染色单体数时,要将染色体数乘以2。因此,图2中的乙细胞内含有8条染色单体,染色体数与DNA分子数之比为1∶2。根据乙细胞中有同源染色体且分开,可判断该细胞所处的时期为减数第一次分裂的后期。由于其分裂时形成大小不均等的两个子细胞,所以产生的子细胞为次级卵母细胞和第一极体,不可能是次级精母细胞。先学检测1.【答案】C【解析】精子和卵细胞形成过程中都有染色体数目的减半，A错误；精子和卵细胞的形成过程中，减数第一次分裂后期都有非同源染色体的自由组合，B错误；精子形成过程需要变形，而卵细胞不需要，C正确；精子和卵细胞的形成过程中，减数第一次分裂前期都有同源染色体两两配对（联会）现象，D错误。2.【答案】A【解析】①次级卵母细胞和次级精母细胞都能在减数第二次分裂后期染色体数目暂时加倍，①错误；②一个精原细胞减数分裂形成4个精子，而一个卵原细胞减数分裂最终只能形成一个卵细胞，②正确；③一个精原细胞复制后形成一个初级精母细胞，一个卵原细胞经复制后也形成一个初级卵母细胞，③错误；④精子的形成需要经过变形过程，而卵细胞不经过变形阶段，④正确；⑤一个初级精母细胞分裂形成的两个子细胞等大，而一个初级卵母细胞分裂成的两个细胞大小不等，⑤正确；⑥精子中的染色体数目是初级精母细胞的一半，卵细胞中的染色体数目也是初级卵母细胞的一半，⑥错误．所以，②④⑤正确。A正确。3.【答案】D【解析】甲细胞细胞质均等分裂，可能是次级精母细胞，也可能是第一极体，A错误；乙细胞内同源染色体已两两配对，形成了2个四分体，B错误；乙细胞经过一次分裂后，同源染色体分裂，非同源染色体自由组合，所以有可能产生甲细胞，C错误；在乙细胞内，同源染色体的非姐妹染色单体之间有可能会交叉互换，从而发生基因重组，D正确。4.【答案】D【解析】图示细胞不含有同源染色体，呈现的特点是染色体移向细胞两级，处于减数第二次分裂后期，又因为该细胞进行均等分裂，据此可推知：该细胞可能是次级精母细胞或是极体，①错误；该细胞中1与2、3与4，均是由同一条染色体经过复制、再通过着丝点分裂而形成，均来自同一亲本，因此不是同源染色体，②错误；该细胞中有2个染色体组，1与3为一组、2与4为一组（或是1与4为一组、2与3为一组），③错误；该细胞中，如果1是Y染色体，则2也是Y染色体，3与4为常染色体，④正确。综上分析，D正确。5.【答案】A【解析】图中D细胞中同源染色体分离，且细胞质均等分裂，所以该图应是雄性动物或男性体内的细胞分裂图像，所以图中B细胞的名称是次级精母细胞，A错误。同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，可用D细胞表示，B正确。C细胞中无同源染色体配对过程，应处于有丝分裂中期，有4条染色体、8条染色单体，D正确。6.【答案】D【解析】精细胞含有1条X染色体或1条Y染色体，①错误；卵原细胞含有2条X染色体，②正确；初级精母细胞含有1条X染色体和1条Y染色体，③错误；初级卵母细胞含有2条X染色体，④正确；次级精母细胞可能含有2条X染色体，⑤正确；次级卵母细胞含有1条或2条X染色体，⑥正确。因此能或可能找到两条X染色体的是②④⑤⑥，D正确。7.【答案】A【解析】一个精原细胞减数分裂可形成4个精子，因此10个精原细胞减数分裂可形成40个精子；一个卵原细胞减数分裂只能产生一个卵细胞，因此10个卵细胞减数分裂只能形成10个卵细胞。综合以上可知，10个精原细胞和10个卵原细胞分别经过了减数分裂后形成的成熟生殖细胞，最多可结合成10个受精卵。A正确。8.【答案】D【解析】受精作用过程中，精子的头部进入卵细胞，而尾部留在了外面，A错误；受精卵中的染色体来自父母双方的各占一半，而DNA来自母亲的多于父亲，B错误；卵细胞和精子形成过程中发生的基因重组，可以为生物进化提供原材料，有利于生物进化，C错误；卵细胞和精子中的染色体是体细胞的一半，通过受精作用使得子代体细胞中的染色体数目恢复到亲代体细胞的数目，D正确。9.【答案】D【解析】受精作用进行时，精子只有头部进入卵细胞内，说明受精卵中的细胞质来自卵细胞，A错误；后代具有更大的生活力和变异性是有性生殖的意义，B错误；减数分裂过程中有染色体的交叉互换，说明减数分裂是基因重组的细胞学基础，C错误；减数分裂使配子中染色体数目减半，受精作用使合子中染色体数目恢复，所以减数分裂和受精作用能维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，D正确。10.【答案】B【解析】由图可知，玉米和青蛙的个体发育的起始点都是受精卵，A错误；由图可知，受精卵中核DNA是一半来自精子，一半来自卵细胞，因此假若玉米受精卵的基因组成是DD，则其卵细胞的基因组成是D，精子的基因组成也是D，B正确；发育过程④的特点：幼体蝌蚪与成体青蛙在形态结构和生活习性上有明显的差异，称为变态发育，完全变态发育和不完全变态发育都是特指昆虫的发育过程，不能用于两栖类，C错误；生物体细胞内的染色体是成对存在的，在形成生殖细胞时，染色体减半，这样保证了精子和卵细胞形成受精卵时，染色体的数目恢复到与体细胞相同，从而保证了生物遗传物质的稳定，D错误。11.【答案】（1）减数分裂/减一四分体/前期 4 8（2）减数第一次分裂后 初级精母细胞次级 精母细胞 2减（3）数第二次分裂后 次级卵母细胞 卵细胞和第二极体（4）1∶1 2∶1【解析】分析题图：A细胞含有同源染色体，且同源染色体正在联会，处于减数第一次分裂前期；B细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；C细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，细胞质不均等分裂，说明该细胞是次级卵母细胞。（1）A细胞含有同源染色体，且同源染色体正在联会，处于减数第一次分裂前期（或叫四分体时期）；该细胞含有4条染色体，8条染色单体。（2）图B细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，称为初级精母细胞，其分裂产生的子细胞为次级精母细胞，含有2条染色体。（3）图C细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质不均等分裂，称为次级卵母细胞，其分裂形成的子细胞为卵细胞和第二极体。（4）A细胞含有4条染色体，8个DNA分子，C细胞含有4条染色体，4个DNA分子，因此A、C两图中染色体数之比为1：1，DNA数量之比为2：1。12. 【答案】（1）6→12→6→3 （2）第一极体 0 0 常染色体和X染色体 （3）同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合 （4）8～9 （5） /【解析】分析甲图，细胞中不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；此时细胞质均等分裂，称为第一极体。分析乙图，1～2表示减数第一次分裂间期；2～6表示减数第一次分裂；6～9表示减数第二次分裂分裂。（1）图乙表示减数分裂过程中染色体的数量变化，据此分析可以确定其核DNA数目变化规律为6→12→6→3。（2）根据以上分析已知，甲细胞为第一极体，该细胞中不含同源染色体，没有等位基因；1号和4号染色体由同一条染色体复制而来的，若1号染色体表示X染色体，则2号和4号染色体分别为常染色体和X染色体。（3）孟德尔的遗传定律是通过减数第一次分裂后期，同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合来实现的。（4）基因b与b的分开发生在减数第二次分裂后期，对应图乙中的8～9时间段。（5）由于图甲第一极体的基因组成为aaBBdd，因此产生的次级卵母细胞的基因型为AAbbdd，则卵细胞中的基因组成为Abd，如图所示：/。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 2018-2019学年寒假自主研习下册高一 生物 学生版.docx 2018-2019学年寒假自主研习下册高一 生物 答案与解析.docx
资源列表