资源简介



1．知识目标：
识记：哲学的本义和任务
理解：(1)哲学智慧产生于人类的实践活动（2）哲学就在我们身边
运用：举例说明生活中存在的哲学思想，说明哲学并不神秘，哲学就在我们身边。
2．能力目标：
通过学习，使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生变化和发展的能力。
3．情感、态度和价值观目标：
通过学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。

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知识点1：哲学与时代的经济、政治、文化的关系
（1）哲学的智慧产生于人类的 。
（2）哲学源于人们对 和对 。
（3）结论：哲学就在我们身边
知识点2：哲学是指导人们生活得更好的艺术
（1）哲学的本义是爱智慧或追求智慧，是一门 的学问。所以，这样的学问当然会使人生活得更美好。
（2）真正的哲学可以使我们正确地 ，指导人们正确的 。
（3）真正的哲学可以使我们正确地 ，从而为 提供积极有益的指导。（4）真正的哲学可以使我们正确地 ，正确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进与退、得与失名与利。
（5）哲学的任务：指导人们正确的 。

1．哲学产生于( )
A．主观想像 B．实践活动 C．独立思考 D．外部世界
2．下面两幅漫画告诉我们( )
①哲学思想是人们头脑中自生的 ②孩子的追问中蕴涵哲学智慧
③人的哲学思想是与生俱来的 ④孩子的问题中不自觉地涉及哲学问题
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
3．“哲学是智慧的源泉”是说( )
①哲学是指导人们生活得更好的艺术
②哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”
③真正的哲学可以指导人们正确地认识世界和改造世界
④一切智慧都源于对哲学的学习
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4．科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之母；社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学的终点往往是诗歌的起点。哲学可以从多方面来理解，但归结到一点就是( )
A．哲学是悬于空中的楼阁
B．哲学总是与人们的主观情绪联系在一起
C．哲学是仁者见仁、智者见智的学说
D．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
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1．关于哲学的产生，正确的观点有( )
①哲学智慧产生于人类的实践活动
②哲学的产生最终是为了满足人们的好奇心
③哲学源于人们对世界的思考
④哲学产生于人们的主观情绪
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．面对有限资源与无限开发的矛盾，奥运会正在寻求确定新的价值取向。《奥林匹克宪章》称，奥运会是一种“生活的哲学”。奥运会是一种“生活的哲学”说明( )
A．哲学是一种智慧，是美好生活的向导，哲学即生活，生活即哲学
B．哲学与生活息息相关，它来源于生活
C．哲学是人类智慧的精华，是指导人们正确地认识世界和改造世界的科学
D．哲学是对人生的一般本质和普遍规律问题的思考

1．下列关于哲学智慧的产生说法中，不正确的是( )
A．哲学产生于人类的实践活动
B．哲学产生于人们对实践的追问和对世界的思考
C．哲学产生于哲学家的实践活动和主观情绪中
D．哲学产生于人们认识世界和改造世界的活动中
2．人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考，不可回避地触及具有哲学性质的问题。这说明( )
A．哲学的智慧是人努力想象出来的
B．在生活实践中产生的思想都是哲学思想
C．哲学是人们在认识世界和改造世界的实践中产生的
D．实践的发展是为了适应哲学的需要
3．古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。”这句话意在说明( )
①哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的
②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
③人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心
④哲学的任务在于指导人们认识世界和改造世界
A．①② B．②③④ C．②④ D．①③④
4．人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸福，在孤独中守望幸福，在遗忘中怀念幸福。幸福的生活需要哲学的指引，这是因为( )
A．哲学是使人聪明、给人智慧的一门科学
B．哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结
C．哲学是指导人们生活得更好的艺术
D．真正的哲学就是生活本身
5．西塞罗说，“荒诞不经的东西莫过于我们在哲学家的著作中所能见到的了”，这是对哲学的误解。实际上哲学是( )
①给人智慧、使人聪明的学问
②源于人们对实践的追问和对世界的思考
③现世的智慧
④指导人们生活得更好的艺术
A．①②③④ B．①② C．③④ D．①②④
6．哲理小说越来越受读者的喜爱，其中的重要原因就是，那些人生哲理是如此贴切地表述着自己的情感，自己的经历，自己的精神家园……哲理小说深受读者喜爱的原因表明( )
A．哲学是一种智慧，是美好生活的向导
B．哲学是对人生的一种本质的普遍规律问题的思考
C．哲学是时代精神的精华，是民族精神的凝聚
D．哲学与生活息息相关，来源于生活
7．人们要想生活的有意义、有价值，就应该对自己生活其中的世界和生活本身进行审视和思考。这表明( )
①我们要走进哲学，自觉追求智慧，创造更美好的人生　
②我们要以高高悬浮在空中的思想楼阁——哲学为指导
③我们不仅需要懂得具体科学知识，还需要理解和运用哲学知识
④哲学总是自觉地影响着我们的学习、工作和生活
A．①③④ B．①②③④ C．①③ D．③④
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一、选择题
1．哲学总揽一切，总括一般，仰观宇宙之无穷，俯究万类之运动，“观古今于须臾，抚四海于一瞬。”这说明( )
A．哲学的研究对象是自然界和人类社会
B．哲学把整个世界以及人与世界的关系作为自己的研究对象
C．哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学
D．哲学从一般规律中概括和总结出各种特殊的规律
2．学校组织义务劳动，某班班主任老师让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说：“所有的人都分配等量的劳动，这样最公平。”一个女生反驳说：“这样不公平，我们女同学力气小，应该有差别地分配劳动量才公平。”为此，大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见( )
①哲学的智慧产生于人类的实践活动　
②生活处处有哲学　
③哲学争论的根源在于语言的含糊性　
④研究哲学问题可以指导我们更好地实践
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．习近平在中法建交50周年纪念大会上发表重要讲话时谈到，读康德、黑格尔、费尔巴哈等人的哲学辩论，“加深了对世界和人生的认识”。这一评价强调了哲学是( )
A．指导人们生活得更好的艺术 B．启迪人类智慧的综合科学
C．自己时代的精神上的精华 D．对具体科学的概括和升华
4．英国管理学家克·霍德金森说：“哲学的任务在于它必须先于行动。倘若哲学家不会成为管理者，那么管理者必须是哲学家。”这一观点强调了( )
A．管理科学是哲学的基础 B．哲学是科学的世界观
C．真理是检验认识真理性的标准 D．哲学对管理实践有指导作用
5．2014年7月1日，中国共产党成立93周年，中共中央总书记习近平多次强调，加强党的基层组织建设，必须按照党的十八大和十八届三中全会做出的部署，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，之所以要深入贯彻落实科学发展观，是因为它( )
①是人类美好生活的向导 ②是国家建设的根本出发点　
③可以帮助我们形成正确的思维方法 ④是“科学之科学”
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
6．2014年6月11—17日，内蒙古自治区第八届哲学社会科学普及周在全区各地举行。本届“科普周”的主题是：“草原上升起不落的太阳，庆祝中国共产党建党93周年”。当前，我国许多地方都开展了“哲学社会科学普及周”，开展这一活动的背景是，在市场经济条件下，一些人认为只有能够为人们带来经济利益的学问才是真正的学问，哲学则是一种大而无用的学问。这种观点( )
①没有正确认识哲学与具体科学的关系
②看到了哲学本身存在着的局限性
③没有认识到哲学是一切学问的源泉
④忽视了哲学对社会实践的指导作用
A．①② B．①③ C．②④ D．①④
7．人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路，使贯彻落实科学发展观成为人们的自觉行动。这主要体现了( )
A．人们改造世界的水平取决于主观认识
B．思维方法在认识和改造世界中起决定作用
C．真正的哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界
D．没有哲学智慧，就没有人们认识世界和改造世界的活动
8．只要我们留心观察，就会发现，哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。这说明( )
①哲学不是高高悬浮于空中的思想楼阁　
②哲学只属于那些留心思考的人　
③在我们不自觉的思考中都会触及这样那样的具有哲学性质的问题　
④哲学在影响着我们的生活
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
9．哲学名目繁多，存在着各式各样的哲学，但我们在现实学习、工作和生活中所需要的是真正的哲学。这是因为，真正的哲学( )
①可以使人们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展　
②可以使人们正确地看待生活与实践　
③为生活与实践提供有益的指导　
④可以使我们正确地对待得与失、名与利、进与退
A．①③ B．②④ C．①②④ D．①②③④
二、非选择题
10．在学习过程中，有些同学产生疑惑，既然哲学的智慧来源于实践，这是最根本性的，那么为什么又说它来源于人们对世界的思考和追问呢？
11．学习哲学，培养哲学思维，是领导干部增强本领、提高能力的重要途径。学习和掌握马克思主义哲学的作用，在于它能够剔除我们思想观念中错误的成分，纠正错误的思想方法，使我们客观地而不是主观地、全面地而不是片面地、联系地而不是孤立地、发展地而不是静止地看问题。
(1)哲学思维的产生和我们的生活有什么关系？
(2)为什么说学习哲学，培养哲学思维，是领导干部增强本领，提高能力的重要途径？


1．知识目标：
（1）哲学的含义；
（2）世界观和方法论的含义；
（3）哲学与世界观的关系；
（4）哲学与方法论的关系；
（5）哲学与具体科学知识的关系。
2．能力目标：
（1）通过世界观知识的学习，提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力；
（2）通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析，培养学生辩证思维的能力；
（3）通过对身边生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟，培养学生分析问题的能力；
3．情感、态度和价值观目标：
（1）通过学习世界观与方法论的关系，让学生体会到树立科学世界观的重要性；
（2）通过对哲学与具体科学知识关系的学习说明哲学的指导意义，从而使学生热爱哲学，喜欢哲学，自觉树立科学的世界观，用哲学的思维认识并改造世界。

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知识点1：哲学是系统化理论化的世界观
（1）世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的 。
（2）哲学是 的世界观，人们在日常生活中形成的世界观往往是零散的、不自觉的，还未有上升为哲学。
（3）哲学是世界观和方法论的统一。有什么样的世界观，就有什么样的方法论。世界观决定方法论，方法论 世界观。
知识点2：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
（1）具体科学是哲学的 ，具体科学的进步推动着哲学的发展。
（2）哲学能为具体科学提供 的指导。

1．世界观是指( )
A．人们对世界的各种认识的总和
B．人们关于世界的知识体系
C．人们对客观世界的总的看法和根本观点
D．人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点
2．下列关于世界观与方法论的看法，正确的选项是( )。
①世界观与方法论是同一问题的两个方面
②一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观
③哲学上讲的方法论就是人们观察和处理问题的具体方法
④世界观和方法论不能相互脱离
A．①②③ B．①②④ C．①② D．①②③④
3．下列关于哲学的看法中，正确的是( )
①哲学是关于世界观的学说 ②世界观就是哲学
③不懂哲学的人没有世界观 ④哲学是世界观与方法论的统一
A．②④ B．①② C．①③ D．①④
4．哲学与具体科学的联系体现在( )
①哲学是科学的科学
②哲学是对具体科学的综合
③随着具体科学的发展，哲学往往也会变换自身的内容和形式
④哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
5．人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。有人认为命由天定，因而深处困境时消极等待，逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。以上材料说明( )
A．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
B．世界观决定方法论，方法论体现着世界观
C．哲学不等于自发产生的世界观
D．哲学是关于世界观的学说
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1．著名学者、哲学家、作家周国平认为，信仰就是为人生意义所提供的解释，哲学是通往信仰的道路。对“哲学通往信仰的道路”理解正确的是( )
①哲学是指导人们生活得更好的艺术
②哲学能够为人们的生活和实践提供有益的指导
③哲学是科学的世界观和方法论的统一
④哲学能指导人们正确地认识世界
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
2．思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想、解放思想。这是因为( )
A．方法论决定世界观 B．世界观和方法论互相转化
C．世界观决定方法论 D．世界观和方法论都有相对独立性

1．心理学上有一种“自我实现的预言”的说法：当你为未知的未来下了一个预言，因为你相信事情会如同预料的情况发展，所以你采取了加强的措施，更加强了这个预言的实现，最后的结果会如同你自己的预言一样，呈现在你眼前。这种观点体现了( )
A．世界观决定方法论
B．方法论决定世界观
C．哲学是系统化、理论化的世界观
D．预言最终都能实现
2．繁荣发展哲学社会科学是我国“十二五”时期文化发展的重要任务。把繁荣发展哲学社会科学作为我国“十二五”时期文化发展的重要任务，是因为( )
A．哲学是科学的世界观和方法论的统一
B．哲学是以各门具体科学为基础的
C．先进的哲学为人们认识和改造世界提供正确的方法论
D．哲学是与时俱进的一门学科
3．“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大且日益迅猛的进步。”这段话阐明了( )
①自然科学的进步推动哲学发展 ②哲学的发展是纯自然的过程
③科学思想是事物发展的源泉 ④哲学随各门具体科学的发展而发展
A．①④ B．①③ C．②④ D．③④
4．达尔文的进化论不仅是生物学上的革命，而且带来哲学上的革命。它沉重打击了上帝创造物种的神创论，摧毁了各种唯心论和物种不变论，并为辩证唯物主义世界观提供了科学依据。这说明( )
①哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
②具体科学的发展推动哲学的发展
③随着具体科学的发展，神创论的荒谬性逐渐地暴露出来
④具体科学的进步就是哲学的发展
A．②③ B．①③ C．①④ D．②④
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一、选择题
1．“哲学总揽一切,总括一切,仰观宇宙之穷,俯究万类之运动,观古今于须臾,抚四海于一瞬。”这段话说明( )
A．哲学揭示的是整个世界最一般的规律
B．哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学
C．哲学的研究对象是自然界和人类社会
D．哲学以各门具体科学知识为基础
爱因斯坦曾经说过:“哲学要是不同科学接触,就会变成一个空架子;科学要是没有哲学,就是原始的混乱的东西。”据此完成2~3题。
2．“哲学要是不同科学接触,就会变成一个空架子。”其意是指( )
A．哲学是各门具体科学的基础
B．哲学以各门具体科学为基础
C．哲学是各门具体科学的总和
D．哲学是世界观,各门具体科学是方法论
3．“科学要是没有哲学,就是原始的混乱的东西。”说明( )
A．各门具体科学的产生以哲学为基础
B．哲学与各门具体科学是没有区别的
C．具体科学与哲学是相互影响、相互决定的
D．哲学对各门具体科学的研究具有指导作用
4．2013年4月24日是哈勃太空望远镜升空23周年的日子。23年来,哈勃太空望远镜观测了3万多个天体,拍下了50多万张照片,为唯物主义的世界物质性原理提供了强有力的证据。这一事实说明( )
A．哲学与具体科学互为基础
B．具体科学的进步推动着哲学的发展
C．物质世界的构成是多层次的
D．具体科学的研究需要哲学的指导
5．科学提供着知识，哲学提供着智慧，两者既是互为的又是不可彼此取代的。在人类认识史的无限发展中，哲学是永恒燃烧、穿越的思想火炬，给予人类精神和科学发展智慧的洞察。可见( )
A．科学就是哲学，哲学就是科学
B．哲学是“科学之科学”
C．具体科学的进步推动哲学的发展，哲学是指导
D．哲学最终将取代具体科学
6．“中国航天之父”钱学森是我国著名的科学家，同时又是一名哲学家。他曾经说过：“没有科学的哲学是跛子，没有哲学的科学是瞎子。”对这一观点理解正确的是( )
①具体科学的进步推动哲学的发展
②哲学是世界观和方法论的统一
③哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
④哲学与具体科学研究的对象和方向是相同的
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
7．下列关于哲学与世界观关系的说法中,不正确的是( )
A．哲学与世界观密切联系
B．哲学是关于世界观的科学理论
C．哲学是将世界观系统化理论化的学说
D．哲学与世界观既有区别又有联系
8．中国航天人具有崇高的社会理想、坚定的道德信念、忠诚的爱国之心和忘我的奉献精神,忠诚使命、不畏艰险,刻苦训练、勇挑重担,出色地完成了各项任务,建立了卓著的功勋。这表明( )
A．理想信念对先进人物的成长起决定作用
B．哲学是关于世界观的学问
C．世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用
D．世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的根本观点和总的看法
9．面对旱灾,有人打井找水,有人人工降雨,但有人却求神灵保佑,还有人听天由命。这说明( )
A．人们各自信仰的神灵不同
B．人们在灾难面前无能为力
C．每个人都有各自不同的世界观
D．世界观不同,人们处理问题的方法也不同
二、非选择题
10．阅读下列材料，回答下列要求。
党的十八大报告中指出,科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答,把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平,开辟了当代中国马克思主义发展新境界。
“哲学既是关于世界观的学说,又是关于方法论的学说。”谈谈你对这些话的理解。
11．阅读下列材料，回答下列要求。
材料一
德国物理学家普朗克提出了量子假说,他明确指出:“研究人员的世界观将永远决定着他的工作方向。”
材料二
恩格斯说:“推动哲学家前进的,决不像他们所想象的那样,只是纯粹的思想的力量。恰恰相反,真正推动他们前进的,主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”
(1)材料一和材料二各说明了什么?
(2)材料一和材料二共同说明了什么?


1、知识目标：
（1）哲学的基本问题是什么？包括哪两方面内容？
（2）唯物主义和唯心主义的基本含义以及二者的根本分歧；
（3）为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？
（4）哲学的基本问题和人们生活的关系。
2、能力目标：
（1）、使学生初步具有识别不同哲学派别本质的能力；
（2）、使学生初步具有自觉运用哲学基本问题的理论认识、分析和把握社会生活现象的能力；
（3）、情感、态度与价值观目标：
对世界的不同认识形成了不同的哲学，各种哲学总是在相互辩难中发展，我们应该坚持唯物主义的观点，自觉地反对和批判唯心主义。

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知识点1：什么是哲学的基本问题
（1）哲学的基本问题是 问题。
（2）基本问题的内容包括两个方面：思维和存在 问题；思维和存在 问题。
知识点2：为什么存在和思维的关系问题是哲学的基本问题
（1）是人们在 中首先遇到和无法回避的基本问题。
（2）是 都不能回避，必须回答的问题。

1．哲学基本问题的内容包括( )
①哲学对具体科学有没有指导作用的问题
②思维能否正确认识存在的问题
③思维和存在何者为本原的问题
④思维和存在有没有同一性的问题
A．①② B．②④ C．①②③ D．②③④
2．思维和存在的关系问题，又称为( )
A．世界观和方法论的关系问题 B．主观与客观的关系问题
C．生产与计划的关系问题 D．物质和意识的关系问题
3．认为思维和存在具有同一性属于( )
A．唯心主义 B．形而上学 C．可知论 D．二元论
4．在实际生活中，古今中外，人们都要面对和处理自己的计划与现实的关系。这说明( )
①存在决定思维，思维是存在的正确反映
②思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中无法回避的问题
③思维和存在的关系问题贯穿于哲学发展的始终
④思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
5．哲学的基本问题和哲学的两大基本阵营分别是( )
A．思维和存在的关系问题　唯物主义和唯心主义
B．思维和存在何者是本原的问题　唯物主义和唯心主义
C．思维和存在的关系问题　辩证唯物主义和机械唯物主义
D．思维和存在有没有同一性的问题　可知论和不可知论
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1．2018年3月10日，中国科学院称，在我国贵州瓮安生物群中发现一枚6亿年前的原始海绵动物化石“贵州始杯海绵”，是迄今为止全球发现的最古老的可靠海绵化石。该发现将原始动物在地球上出现的实证记录从寒武纪向前推进了6000万年。这一科学发现佐证了( )
①思维是对存在的正确反映 ②世界的本质是物质
③思维与存在具有同一性 ④物质决定于意识
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
2．2018年12月7日，金星的亮度达到近40年以来最亮，璨若宝石赛明珠，在全黑的地方可以映照出房舍、树木、动物和人的影子。对于这次天文现象的时间，许多天文机构及专家早有了精确的预报，与古时人们不能认识其现象与本质形成鲜明对比。从哲学的基本问题看，这体现了( )
A．思维和存在的辩证关系问题 B．思维和存在何者为第一性
C．哲学是世界观和方法论的统一 D．思维和存在有没有同一性

1．关于人的位置感和导航问题困扰了哲学家和科学家许多年。诺贝尔生理学或医学奖的得奖者对此作出了解答，他们通过研究揭示了特化细胞如何协作并执行更高的认知功能及其导航系统的工作原理。这说明( )
①思维和存在具有同一性 ②哲学为具体科学提供指导
③思维能正确认识存在 ④世界上尚有不可认识之物
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．爆发于非洲的埃博拉疫情以其蔓延速度快、死亡率高震惊了世界，世界卫生组织也集中力量加快对此疫情的研究，经过不懈努力，科学家终于发现了对抗埃博拉病毒的抗体。上述材料说明( )
①思维和存在具有同一性 ②思维能够直接创造存在
③思维对存在具有反作用 ④世界上没有不可认识之物，只有尚未认识之物
A．①② B．②④ C．①④ D．②③
3．近年来，我国载人航天交会对接技术取得了重大进展，标志着我国载人航天技术又向前迈出了重要一步。载人交会对接的成功需要对航天问题的认识做到“零失误”。能做到“零失误”说明( )
A．存在决定思维 B．存在是思维的反映
C．物质决定意识 D．思维能正确反映存在
4．思维与存在的关系问题是哲学的基本问题。这一基本问题的内容包括两个方面，即( )
①思维和存在何者为第一性的问题 ②物质世界是否发展变化的问题
③物质世界能否为人们所认识的问题 ④世界的本原是一个还是多个的问题
A．①③ B．②④ C．①② D．②③
5．康德认为：认识完全局限在经验的范围内，人不仅不能感知和证明物质实体的存在，也不能感知和证明精神实体的存在。康德的观点认为( )
A．物质是世界的本原 B．思维与存在没有同一性
C．意识是世界的本原 D．思维与存在具有同一性
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一、选择题
1．2018年10月21日，28号台风“利奇马”在西北太平洋洋面上生成，对“利奇马”的登陆地点、经过路线进行有效预测，可以把灾害的影响降到最低。从哲学的基本问题看，这主要体现了( )
A．思维与存在的辩证关系问题 B．思维与存在何者为第一性的问题
C．哲学是世界观和方法论的统一 D．思维与存在有没有同一性的问题
2．国家能够既着眼当前，又谋划长远，制定符合经济发展要求的宏观调控政策。说明( )
A．思维第一性，存在第二性 B．思维和存在具有同一性
C．思维是对存在的正确反映 D．建立在存在基础上的思维是变化无常的
3．思维和存在的关系问题之所以和我们的生活息息相关是因为( )
①人们认识世界需要从客观存在的实际出发　
②人们改造世界需要从正确的思维出发　
③人们正确认识世界和改造世界必须有正确思维的指导　
④人们的衣食住行需要发挥思维的指导作用
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
4．之所以把思维和存在的关系问题作为哲学的基本问题，是因为它是( )
A．唯物主义者必须首先回答的问题
B．唯心主义者必须首先回答的问题
C．区分可知论和不可知论的根本标志
D．一切哲学必然遇到而且必须首先回答的问题
5．“世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。”这种观点属于( )
A．唯心主义 B．可知论 C．怀疑论 D．不可知论
6．下列成语正确反映思维和存在的关系的是( )
A．掩耳盗铃 B．望梅止渴 C．画饼充饥 D．巧妇难为无米之炊
7．漫画《工作汇报》中那位“专家”的错误实质是( )
A．没有正确处理思维和存在有没有同一性的问题
B．没有正确处理思维和存在何者是本原的问题
C．没有正确处理世界观和方法论的关系
D．没有正确处理哲学与具体科学的关系
8．某位学者问一位民工：“你是做什么的？追求什么？”民工回答：“打工。追求富裕。你追求什么？”学者说：“我追求精神的满足，是唯心主义者；你追求物质的满足，是唯物主义者。”学者的观点( )
A．是对唯物主义与唯心主义两大阵营分歧的正确理解
B．是一种唯物主义观点
C．把追求精神满足或物质满足作为划分唯物主义与唯心主义的标准
D．把思维和存在何者为第一性的问题作为划分唯物主义与唯心主义的唯一标准
9．在读者热情推荐的基础上，经过汉语专家反复评议、甄选，《咬文嚼字》杂志社公布了近几年十大流行语。“亲”“伤不起”“hold住”“我反正信了”“坑爹”“卖萌”“吐槽”“气场”“悲催”“忐忑”等入选。这些流行语的出现体现的哲学道理是( )
①意识决定物质 ②物质决定意识
③存在决定思维 ④思维决定存在
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
二、非选择题
10．阅读材料，回答下列要求。
制定学习计划必须考虑学习实际，是学生能够自觉学习、成功学习的前提；企业经营者制定经营策略必须全面考察市场的状况及其变动趋势和企业内部的人、财、物、供、产、销情况，才能在激烈的竞争中立于不败之地；人们想问题办事情经常是“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。”
(1)上述材料涉及的共同的哲学问题是什么？
(2)结合自身学习状况谈谈正确处理学习计划与学习实际之间关系的重要性。
11．阅读材料，回答下列要求。
1959年，毛泽东在读《政治经济学教科书》时，联系我国社会主义建设的历史经验，并针对当时我国理论界的争论，对思维与存在的关系问题进行了系统的论述。他说：“思维和存在不能画等号。说二者同一，不是说二者等同，不是说思维等同于存在。思维是一种特殊物质的运动形态，它能够反映客观的性质，能够反映客观的运动，并且由此产生科学的预见，而这种预见经过实践又能够转化成事物。”
(1)为什么思维和存在不能画等号？
(2)怎样理解思维和存在具有同一性？


1．知识目标：识记唯物主义和唯心主义的根本观点及基本形态，正确认识唯物主义的三种基本形态，区分主观唯心主义和客观唯心主义。
2．能力目标：初步具有识别不同哲学派别和区分唯物主义和唯心主义的基本形态的能力。
3．情感态度和价值观目标：对世界的不同认识形成了不同的哲学，各种不同哲学总是在相互辩难中发展，应该坚持辩证唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义。

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知识点1：唯物主义
（1）唯物主义与唯心主义的基本观点： 是本原的，意识是派生的， 。
（2）唯物主义的三种基本形态： 唯物主义、 唯物主义、 唯物主义和 唯物主义
知识点2：唯心主义
（1）唯心主义： ，物质依赖于意识， 。
（2）唯心主义的两种基本形态: 唯心主义和 唯心主义

1．唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别，唯心主义者都主张( )
A．事物是感觉的集合 B．事物是理念的影子
C．意识是世界的本原 D．世界是不可认识的
2．古代朴素唯物主义在根本观点上是正确的，但也有不足之处，它的不足之处主要表现在( )
A．否认思维和存在具有同一性
B．在社会历史观上是唯心的
C．具有机械性、形而上学性
D．往往把物质的具体形态当作世界的本原
3．王安石提出“形者，有生之本”，与之相对立的观点是( )
A．心外无物 B．天地为万物之本
C．夫形于天地之间者，物也 D．舍天地则无以为道
4．主观唯心主义和客观唯心主义的区别在于( )
A．是否承认世界的本原是主观的
B．前者把人的主观精神作为世界的本原，后者把客观精神作为世界的本原
C．后者在本质上比前者更正确
D．前者的影响小于后者
5．从哲学基本派别角度看，下列选项与张维迎教授“我们的存在很大程度上是由思想决定”观点相一致的是( )
A．未有此气，已有此理 B．吾心即宇宙，宇宙即吾心
C．气者，理之依也 D．天地之变，阴阳之化
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1．对右图关系理解正确的有( )
①辩证法和形而上学的对立从属于唯物主义与唯心主义的对立
②辩证法与形而上学的斗争同唯物主义与唯心主义的斗争交织在一起
③形而上学始终与唯心主义相结合，辩证法始终与唯物主义相结合
④辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
2．对唯物主义和唯心主义理解正确的是( )
①凡是唯物主义一定是正确的，凡是唯心主义一定没有可取之处
②凡唯物主义一定认为世界的本原是物质，凡唯心主义一定认为世界的本原是意识
③唯物主义有不科学的，唯心主义也有一定的可取之处
④唯物主义和唯心主义是密切相关、不可分割的，两者共同构成哲学的基本问题
A．①② B．②③ C．③④ D．①④

1．下列选项与“我思故我在”观点相一致的是( )
A．未有这事，先有这理 B．吾心即宇宙，宇宙即吾心
C．死生由命，富贵在天 D．世界的本质是“绝对精神”
2．下列观点属于主观唯心主义的有( )
①人的灵明决定天地万物 ②存在即被感知　
③物是观念的集合 ④理生万物，理主动静，理在事先，事随理变
⑤上帝创造世界 ⑥绝对精神决定万物的发展
⑦心外无物，心外无理 ⑧生死由命，富贵在天
A．④⑤⑥ B．①②③⑦ C．①②④ D．②③⑥
调查显示，不少中学生相信星座与命运有关。他们将自己的出生日期与所谓星座相连，再从自己的星座推算出自己将来的前途和命运。据此回答3～4题。
3．从哲学上看，材料中的观点属于( )
A．朴素唯物主义 B．机械唯物主义
C．客观唯心主义 D．主观唯心主义
4．下列命题与上述哲学观点一致的是( )
①世界统一于物质
②世界是观念的集合
③世界是绝对观念的异化
④世界是上帝意志的创造物
⑤物是感觉的复合
A．①②④ B．③④ C．③④⑤ D．②④
5．《人民政协报》载文指出，迷信毕竟是唯心主义的世界观，它反对科学、背离真理的本质决定其必定受到科学的鄙视和批判。唯心主义世界观的非科学性表现在( )
①它颠倒了物质与意识的关系 ②它混淆了世界的本原
③它忽视了意识的存在 ④它把物质的具体形态当作世界的本原
A．②④ B．①② C．①③ D．③④
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一、选择题
1．下列说法属于古代朴素唯物主义思想的是( )
A．分子、原子是世界的本原 B．水是万物之源
C．没有调查就没有发言权 D．人的生活就是追求物质的满足
2．古代朴素唯物主义在根本观点上是正确的，但也有不足之处。它的不足之处主要表现在( )
A．缺少辩证法思想，不能把世界看成不断发展中的物质世界
B．它在自然观上是唯物的，在社会历史观上却是唯心的
C．否认意识反映物质
D．往往把物质的具体形态当作世界的本原
恩格斯指出：“凡是断定精神对自然界来说是本原的……组成唯心主义阵营。凡是认为自然界是本原的，则属于唯物主义的各种学派。”据此回答3～4题。
3．恩格斯的上述论断表明( )
A．唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别
B．唯物主义和唯心主义都不否认思维与存在具有同一性的问题
C．哲学的基本问题是意识能否正确反映物质的问题
D．凡是认为世界的本原是物质的都是辩证唯物主义
4．在埃及胡夫金字塔上有一段令人生畏的铭文：“不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在他的头上降临。”从哲学上看，这段铭文属于________观点( )
A．古代朴素唯物主义 B．近代机械唯物主义
C．主观唯心主义 D．客观唯心主义
5．十九世纪中期社会主义科学理论形成时，正是经典物理学兴盛的时代，所以经典物理学所结的果必然是“经典哲学”即形而上学唯物主义。这种“经典哲学”( )
①把物质归结为自然科学意义上的原子
②认为原子的属性就是物质的属性
③没有科学依据，把复杂的问题简单化了
④具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
6．古代朴素唯物主义、形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义三者的共同之处在于( )
A．都认为物质是世界的本原
B．都把物质归结为具体的物质形态
C．都认为原子的属性就是物质的属性
D．都正确地揭示了物质世界的基本规律
7．自有人类以来，思想领域内的斗争就一刻也没有停止过，而哲学上的斗争是最高形式的斗争。这里说的哲学上的斗争，最根本的是( )
A．主观唯心主义和客观唯心主义的斗争 B．可知论和不可知论的斗争
C．唯物主义和唯心主义的斗争 D．辩证法与形而上学的斗争
8．从右图漫画可以看出( )
①两者的观点反映了唯物主义与唯心主义的对立
②甲的观点是唯物辩证法的,乙的观点是形而上学的
③甲的观点是唯物主义的,乙的观点是唯心主义的
④两者的根本分歧在于物质与意识谁决定谁的问题
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
列宁曾把唯心主义哲学称作一朵不结果实的花,但唯心主义哲学中也包含某些合理因素。据此完成9~10题。
9．列宁把唯心主义哲学称作“一朵不结果实的花”,是因为( )
①唯心主义不包含任何合理的思想
②唯心主义片面扩大意识的作用,使其脱离了物质
③以唯心主义为指导就不能正确地认识和改造世界
④唯心主义和唯物主义相比较而存在,相斗争而发展
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
10．下列观点与漫画中的人所坚持的哲学基本立场相同的是( )
A．天地合而万物生
B．未有此气,先有此理
C．眼开则花明,眼闭则花寂
D．凡事预则立,不预则废
二、非选择题
11．哲学家甲认为“万事万物都是由水构成的”；哲学家乙认为“自然是绝对理念的外化，社会是绝对精神的体现”。
(1)甲、乙两人的观点分别属于哪两种哲学阵营？它们的根本分歧是什么？
(2)乙所在的哲学阵营可以划分为哪两种形态？基本观点各是什么？
12．阅读下列材料，按要求回答问题。
材料
笛卡尔是法国著名的哲学家、科学家和数学家，近代欧洲哲学心理学思想的创始人之一。在哲学上，笛卡尔力图建立一整套由少数基本公式和基本原理出发推演出的“整整一系列数的真理”，一整套奠基和脱胎于数学的哲学体系。他在“物理学”中坚持物质是唯一的实体，是存在和认识的唯一根据，把机械运动看作物质生命的表现。他在普遍怀疑之后，得出存在三种实体的结论，即精神实体和物质实体并存，而上帝则是最高的、绝对的实体。但他又承认思想独立于物质，所谓“我思故我在”，只有理性才是真理的唯一尺度，并最终把物质和精神都归因为上帝的产物。
(1)笛卡尔的世界观对他的科学研究可能产生哪些影响？
(2)结合材料简要评述笛卡尔的哲学思想。


1．知识目标
明确哲学的内容来源于时代，是时代经济政治的产物；理解哲学发展与时代经济政治变化发展的联系；领会真正的哲学成为自己时代精神上的精华的原因，识记并理解真正的哲学的社会变革作用。
2．能力目标：
运用哲学思维分析事件的抽象能力；理论联系实际，将哲学结合当时的政治经济来分析；培养辩证思维方式，哲学与时代的相互作用；迁移知识能力，将政治观点与历史知识融会贯通；把《文化生活》相关观点迁移到该课；历史分析法，运用历史的眼光看待真正的哲学。
3．情感、态度与价值观目标
关注时代实践和理论的发展，对其进行理论性的思考意识；树立正确的世界观，向往热爱马克思主义哲学等真正的哲学。

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知识点1：时代精神的总结和升华
（1）哲学属于 的范畴，文化是经济和政治的反映。
（2）一定形态的经济和政治 一定形态的文化，一定形态的文化又 一定形态的经济和政治。
（3）任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的 在精神上的反映。
（4）任何哲学都对一定社会和时代的 产生重大影响。
（5）真正的哲学是自己时代的精神上的 ：因为它正确地反映了时代的 ，牢牢地把握住了时代的 ，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
知识点2：社会变革的先导
任何反映自己时代的历史任务和客观要求的哲学，都可以成为这一时代社会变革的 ，推动时代的步伐， 社会的变革。

1．每一个时代都有自己的任务和要求，这种任务和要求反映到人们的头脑中就会形成各种各样的心理，以及关于自然、社会和思维的观点和理论。哲学总是以这样或那样的方式来概括自己时代的实践经验和认识成果，凝聚自己时代最精致、最珍贵的精神财富，从而成为自己时代的精神上的精华。上述事实说明( )
A．一定形态的文化反作用于一定形态的经济、政治
B．一定形态的文化决定一定形态的经济、政治
C．哲学既属于思想文化范畴又属于经济和社会范畴
D．哲学是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映
2．习近平总书记在十八届五中全会上提出“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念。“五大理念”反映了时代进步的要求，体现了实践发展的需要，顺应了广大人民的心愿，是指导全面建成小康社会的强大思想武器。对此认识正确的是( )
①思想文化是对一定社会和时代的经济和政治的反映
②哲学都是自己时代的精神上的精华
③只要具有崇高的精神，就能成就伟大的事业
④一定形态的思想文化反作用于一定形态的经济和政治
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
3．“绝不能要求马克思为解决他去世之后上百年、几百年所产生的问题提供现成答案，列宁同样也不能承担为他去世以后五十年、一百年所产生的问题提供现成答案的任务”。这句话告诉我们的哲学道理是( )
A．哲学属于思想文化范畴
B．任何哲学都具有时代性
C．马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革
D．任何哲学都是一定时代社会生活内容的正确反映
4．习近平指出，中国优秀传统文化丰富的哲学思想可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益启示。儒学作为哲学范畴，能够发挥应有作用。下列关于哲学对社会变革作用的说法，正确的是( )
①预见和指明社会的前进方向，指引人们追求美好的未来　
②直接作用于社会制度，引起社会形态的变化
③能够动员和掌握群众，转化为变革社会的巨大物质力量　
④提出社会发展的理想目标，提供社会变革的政治保证
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．人类社会每一次重大跃进，人类文明每一次重大发展，都离不开哲学社会科学的知识变革和思想先导。这是因为( )
A．哲学可以预见和指明社会的前进方向
B．哲学可以转化为变革社会的巨大物质力量
C．哲学为人类文明进步提供科学世界观和方法论
D．哲学可为具体科学的发展提供具体方法论的指导
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1．随着时代的发展、实践的深化、社会的进步,作为时代精神精华的马克思主义哲学必然要关注重大现实问题,并增添新的内涵,以新的理论观点、体系构建、表现方式满足时代的要求和实践的需要。这是因为哲学( )
A．是一定时代的经济和政治在精神上的反映
B．是对时代的实践经验和认识成果的正确总结
C．是对客观社会的正确的如实的反映
D．具有与时俱进的光辉品质
2．《中国社会科学报》指出，哲学社会科学是认识世界、改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量，也是党和政府决策的重要支撑。这是基于( )
①真正的哲学是社会变革的先导　
②哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”　
③哲学是科学的世界观和方法论　
④哲学对人们认识世界和改造世界起促进作用
A．①② B．②③ C．①③ D．②④

1．近年来，我国哲学社会科学得到全面发展。从哲学与时代关系的角度看，我国当前能够实现哲学社会科学繁荣发展的根本原因是( )
A．哲学都能促进社会的发展
B．哲学是时代精神的精华
C．哲学是一定社会和时代的精神生活的构成部分
D．我国经济和政治的发展
2．真正的哲学反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果，因而哲学家是真理的发现者。这一观点( )
A．正确地反映了哲学和哲学家在认识社会中的作用
B．对哲学的认识是正确的，对哲学家的认识是片面的
C．准确而深刻地把握了真正的哲学的本质，是正确的
D．肯定了哲学认识世界的作用，否认了哲学改造世界的作用
改革开放30多年来，我国经历了波澜壮阔的思想解放过程。它以1978年底开展的关于真理标准的讨论为起点，以马克思主义的实践标准、生产力标准和人民利益标准为主要理论武器，丰富发展了马克思主义，极大地促进了我国的改革开放。据此回答3～4题。
3．材料主要表明( )
①哲学是社会变革的先导　
②哲学都是自己时代的精神上的精华　
③世界观决定方法论
④哲学对改造世界具有指导作用
A．①② B．②④ C．②③ D．①④
4．改革开放是当代中国最鲜明的特色，是我们党在新的历史时期最鲜明的旗帜，我们要实现完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化这一总目标，推进各方面各领域改革，都离不开哲学创新。这是因为( )
①真正的哲学是变革社会的巨大物质力量　
②真正的哲学源于社会实践，又指导着社会实践　
③真正的哲学是时代变革的先导，推动时代前进的步伐　
④真正的哲学是检验认识正确与否的标准
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
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一、选择题
1．每一个真正的哲学问题所把握的都是自己所处时代脉搏的一次跳动，每一个真正的哲学问题所演奏的都是自己所处时代的一段最强的音符。这段话说明( )
A．哲学源于哲学家的主观想象 B．哲学是时代精神的总结和升华
C．哲学是对客观现实的真实反映 D．哲学是科学的世界观和方法论
2．判断真正哲学的关键就在于看( )
A．它是否反映了自己时代的要求，是否代表了时代的主流和历史的前进方向
B．它是否以不断丰富的具体科学知识为基础
C．它是否是马克思等伟大哲学家的论述或观点
D．它是否是广大人民群众所需要的
3．马克思说:“哲学家不是像蘑菇那样是从地里冒出来的,他们是自己的时代、自己的人民的产物,人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。”这说明( )
A．真正的哲学都是科学的世界观和方法论 B．真正的哲学都是一定时代社会变革的先导
C．真正的哲学都是具体科学 D．真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
4．发展中国特色社会主义理论，必须结合我国实际和时代特征，建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学，使之更好地发挥认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的重要功能。这表明真正的哲学( )
A．反映了时代的任务和要求，是认识和改造世界的有力工具
B．是对社会生活的总结和升华，可以预见和指明社会的前进方向
C．把握了时代的脉搏，为社会变革提供巨大的物质力量
D．是“科学之科学”，可以为具体科学提供世界观和方法论的指导
5．乔布斯对于世界的意义,不仅在于他创造了那个魔器般的“苹果”,更在于他对“智慧之学”的情有独钟。乔布斯说过:“我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底(古希腊哲学家)一个下午的相处。”他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上,去追求更多的真、善、美。乔布斯的成就和他对哲学的态度给我们的启示是( )
①真正的哲学可以使我们正确地看待人生
②真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法
③真正的哲学可以为我们的生活和实践提供有益的指导
④真正的哲学可以启迪我们在认识和改造世界中不断创新
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
6．马克思主义理论的巨大生命力，在于能够给实践提供科学指导，使人们在认识规律、把握规律、运用规律的基础上更好地改造客观世界和主观世界。从哲学对社会变革的作用上看，它体现了真正的哲学( )
A．对时代具有批判的功能 B．能够指引人们追求美好的未来
C．对时代变革起决定作用 D．是时代发展的巨大物质力量
7．马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中强调的“理论一经掌握群众，也会变成物质力量”与当前我们党强调的不断推进马克思主义“大众化”共同强调了( )
A．哲学对时代的批判功能 B．哲学对时代的塑造引导功能
C．哲学是时代精神的总结和升华 D．真正的哲学是自己时代的精神上的精华
8．改革开放的30多年是中国特色社会主义理论体系形成与发展的30多年。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，是党最宝贵的政治和精神财富。由此可见( )
A．真正的哲学是对具体科学的概括和总结
B．哲学是时代进步的助推器和社会变革的先导
C．中国特色社会主义理论体系是当今中国时代精神上的精华
D．哲学都是自己时代的精神上的精华
9．毛泽东从青年时代起就钻研哲学,有很高的哲学修养。他运用唯物辩证法分析了中国社会尖锐而复杂的矛盾,回答了红色政权为什么能够存在、中国革命为什么只能走农村包围城市的道路等问题。这说明（ ）
①哲学都是自己时代精神上的精华 ②真正的哲学能够预见和指明社会前进的方向
③哲学都是对时代实践经验的正确总结 ④真正的哲学能够指引人们追求美好未来
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
10．真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，正确地反映时代的任务和要求，推动时代前进的步伐。真正的哲学推动时代前进的步伐，意味着( )
①哲学是社会变革的先导　 ②哲学是历史发展的精神动力　
③哲学是社会发展的根本目的　 ④哲学是进步阶级的思想武器
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
11．哲学的性质注定了它必须做“在黄昏中起飞的猫头鹰”也就是“事后诸葛亮”；但它一旦产生又可以成为社会变革的先导，成为“高鸣报晓的雄鸡”，也就是“事前诸葛亮”。时代呼唤“高鸣报晓的雄鸡”，社会更需要“高鸣报晓的雄鸡”，这是因为它可以( )
①通过对旧制度和旧思想的全盘批判，更新人的观念，解放人的思想
②预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来
③直接转化为变革社会的巨大物质力量
④推动时代前进的步伐，指导社会的变革
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
二、非选择题
12．阅读材料，回答下列要求。
材料一
马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程，在这一过程中产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重要思想。
材料二
14—15世纪欧洲的文艺复兴运动，是一场反映新兴资产阶级利益和要求的、反封建反神权的思想文化运动，它孕育了一大批思想先锋和文化巨匠，促进了欧洲文化的空前繁荣，为资本主义的发展开辟了道路。
结合材料，谈谈你对哲学与时代关系的理解，并说明哲学对社会变革的作用。
13．阅读材料，回答下列要求。
马克思主义哲学是与时俱进的哲学，其思想是时代精神的精华。时代需要发展马克思主义，发展马克思主义离不开时代，要真正发展马克思主义必须以时代和当代中国实践为立足点，既要善于从当代世界的社会发展、科技革命最新成果中吸收营养，从西方哲学、人文社会科学中吸收新的思想成果，用马克思主义哲学去分析、判断和清理当代西方哲学中一些消极的倾向；又要从中国哲学、中国特色社会主义新鲜实践中汲取源头活水，继承中国传统哲学思想，吸收马克思主义研究中取得的新成果并不断地加以运用，解决实践课题。总之，有必要在马克思主义哲学与中国哲学、西方哲学的对话与融合中实现马克思主义的理论创新，发展马克思主义。
从哲学生活与时代精神的角度分析，我们为什么要发展马克思主义哲学？


1．知识目标：识记马克思主义哲学产生的历史条件、基本特征和马克思主义中国化的三大理论成果。
2．能力目标：通过对马克思主义哲学的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。
3．情感、态度价值观目标：实践的观点是马克思主义哲学的首要和基本的观点，培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。通过学习，增强学习马克思主义哲学的积极性。

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知识点1：马克思主义诞生的三大基础
（1） 基础：19世纪，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。
（2） 基础：细胞学说；生物进化论；能量守恒和转化定律。这三大发现成为了证明马克思主义哲学的重要实证。
（3）理论来源： （费尔巴哈的唯物主义和黑格尔的辩证法）。
知识点2：马克思主义哲学的基本特征
（1）马克思主义哲学在 基础上实现了 的有机统一。
（2）唯物辩证的 与唯物辩证的 的有机统一。
（3）实现了实践基础上的 和 的统一。
知识点3：马克思主义中国化的重大理论成果
（1）毛泽东思想
（2）中国特色社会主义理论体系：包括邓小平理论、 、及科学发展观
及 等重大战略思想在内的科学理论体系。

1．马克思主义哲学的诞生是哲学史上的一次伟大变革。这种伟大变革，主要表现在马克思主义哲学第一次( )
①将唯物主义与辩证法联系在一起　
②实现了世界观和方法论的有机统一　
③实现了实践基础上科学性与革命性的统一
④实现了唯物辩证自然观与历史观的有机统一
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
2．马克思主义哲学本身就继承发展了人类优秀文化成果。其中一些人类优秀文化成果本身就是马克思主义哲学的直接理论来源。这些成为马克思主义哲学的直接理论来源的优秀文化成果主要包括( )
①黑格尔辩证法的合理内核 ②施莱登创立的细胞学说
③达尔文的自然选择生物进化论 ④费尔巴哈唯物主义的基本内核
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
3．习近平总书记强调，要实现中华民族伟大复兴的中国梦，就必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，增强辩证思维、战略思维能力，努力提高解决我国改革发展基本问题的本领。这是基于马克思主义哲学( )
①在科学的基础上坚持了唯物辩证的自然观　
②以整个物质世界的本质和规律为研究对象　
③是无产阶级的科学的世界观和科学的方法论　
④实现了实践基础上的科学性和革命性的统一
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
4．我们坚持马克思主义的立场、观点和方法，并不意味着一定要固守马克思主义传统话语方式。实际上，把新的话语、新的词汇、新的表达方式引入马克思主义的经典话语殿堂，以新的时代话语讲述马克思主义。对此，下列认识正确的是( )
①我们要在实践基础上发展马克思主义　
②马克思主义传统话语方式已经过时了　
③马克思主义哲学是以辩证法为基础的　
④马克思主义哲学进入了一个崭新时代
A．②③ B．①② C．①④ D．③④
5．2018年11月，第七届“马克思主义中国化学术论坛”在广州举行。论坛围绕“习近平治国理政思想与马克思主义中国化最新进展”展开研讨。马克思主义中国化包括( )
①马克思主义在中国传播和发展的全部过程　
②马克思主义著作译成中华民族语言的过程　
③马克思主义依托社会主义实践产生发展的过程　
④中国特色社会主义理论体系形成和发展的过程
A．①③ B．②③ C．①② D．①④
6．科学发展观极大地深化了对人类社会发展规律、社会主义建设规律与共产党执政规律的认识，对马克思主义的发展理论与中国特色社会主义理论做出了重大理论创新。这表明科学发展观( )
①是对马克思主义、“三个代表”重要思想等的丰富和发展　
②具有鲜明的时代意义　
③是发展着的马克思主义　
④是哲学发展的巅峰
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
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1．2018年7月，“旗帜——马克思主义中国化的光辉历程”主题展览在北京举办。中宣部部长刘奇葆参观展览并强调，马克思主义是共产党领导人的“真经”。这要求我们( )
①把马克思主义科学真理作为行动指南　
②做事情必须从马克思主义经典理论出发　
③在实践中不断丰富和发展马克思主义　
④采取有用即真理的态度对待马克思主义
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．党的十八届五中全会提出的创新、协调、绿色、开放、共享“五大发展理念”，集中体现了党中央对我国新的发展阶段性特征的深远洞识和发展规律的深刻把握，是对中国特色社会主义发展理论的创新，开拓了马克思主义发展理论的新境界，必将引领和推动我国经济社会持续健康发展。这说明( )
①马克思主义具有与时俱进的理论品质　
②马克思主义哲学的本质特征是实践性　
③彰显时代精神的哲学决定时代的走向　
④哲学是推动时代进步的巨大精神力量
A．①② B．②③ C．①④ D．③④

1．马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革，是因为它( )
①是自己时代的精神上的精华
②能指导社会变革
③第一次实现了唯物主义与辩证法的有机结合，唯物辩证的自然观与历史观的统一　
④实现了实践基础上的科学性和革命性的统一
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
2．马克思主义为人类社会提供了最科学、最完整、最严谨的世界观和方法论。下列能够体现马克思主义哲学完整性的是( )
A．以新的实践观为基础
B．实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一
C．是世界观与方法论的统一
D．建立了百科全书式的完备的知识体系
3．现实的发展给我们提出了许多新的重大理论问题，所以我们对待马克思主义的态度应当是( )
①自觉地把思想认识从教条主义的观念中解放出来
②照搬照抄马克思主义经典
③在坚持中发展，在发展中坚持　
④一切行为和认识都以马克思主义经典著作中的论述为标准
A．①③ B．②④ C．①④ D．①②
4．2017年是邓小平同志南方谈话25周年。邓小平同志有两句名言一句是“摸着石头过河”，一句是“看准了的，就大胆地试，大胆地闯”。也就是说，要具备理论创新的巨大勇气，敢于走前人没有走过的道路，大胆地向前闯，大胆地去实践。这体现了马克思主义哲学( )
A．科学性和革命性的统一 B．辩证的自然观和历史观的统一
C．继承性和发展性的统一 D．客观性和主观性的统一
5．很少有哪个时代像我们这个时代一样，主流与支流如此纠结，现象和本质如此复杂，特殊与普遍如此微妙，领导人时时事事都面临哲学的考题。改革发展过程中，如果没有哲学的系统论、过程论、矛盾论思维，领导干部就无法胸怀全局，洞察大势，主持好一个领域的工作，领导好一个地方的发展。上述论断说明( )
①我们当前面临的问题都是哲学问题　
②真正的哲学能为人们认识和改造世界提供有益指导　
③马克思主义哲学能为我们解决问题提供具体的方法　
④科学辩证的思维方法能提高人们认识世界的能力
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
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一、选择题
1．19世纪40年代，随着资本主义矛盾的激化，无产阶级和资产阶级的矛盾也日益尖锐，无产阶级在反对资本主义的斗争中逐渐成熟起来，成为一支举足轻重的政治力量，突出的表现是英国的宪章运动、德国的西里西亚纺织工人起义和法国的里昂工人起义。马克思主义哲学就是适应无产阶级解放运动的斗争需要而产生的。这说明马克思主义哲学( )
A．产生的阶级基础是无产阶级的产生和发展
B．有其产生的自然科学基础和理论来源
C．是科学的世界观和方法论
D．其产生使无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台
2．马克思主义哲学产生的阶级基础是( )
A．资产阶级的产生和发展 B．无产阶级的产生和发展
C．工人运动出现新高潮 D．资本主义国家基本矛盾的尖锐化
3．马克思主义哲学产生的直接理论来源是( )
A．文艺复兴 B．法国启蒙运动 C．空想社会主义 D．德国古典哲学
4．下列对马克思主义哲学产生过程的分析，正确的是( )
①其产生具有必然性，有着深厚的阶级基础、自然科学基础和理论来源　
②细胞学说等三大发现及自然科学的其他巨大进步，从哲学上全面、深刻地揭示自然界唯物辩证性质的条件已经成熟　
③全盘吸收了黑格尔的辩证法思想和费尔巴哈的唯物主义思想　
④包括辩证唯物主义和历史唯物主义两大部分
A．①③ B．②③ C．③④ D．①②
5．当前的世界金融危机使“世界重新燃起了对马克思的关注”，马克思故居开始成为旅游热点，《资本论》在德国一度成为畅销书，莱比锡大学重新树立马克思雕像……危机使许多人意识到“马克思还活着”。“马克思还活着”是因为马克思主义哲学( )
A．建立在实践的基础上，是发展的科学 B．实现了哲学史上的伟大变革
C．具有科学性与完整性的特点 D．是人类智慧的结晶，是永恒的真理
6．2016年是中国共产党成立95周年。几代中国共产党人始终以实现中华民族的伟大复兴为己任，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，团结带领全国各族人民不懈奋斗，战胜各种艰难险阻，不断取得革命、建设、改革的伟大胜利。关于马克思主义哲学，下列说法正确的是( )
①第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一　
②第一次划清了唯物主义与唯心主义的界线　
③第一次实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一　
④实现了实践基础上的科学性与革命性的统一
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．有学者指出，在进行马克思主义哲学研究时，人们不仅要面对马克思文本，而且要面对历史事件、历史时代的“原本”，更重要的是努力做到像马克思那样，面对当代世界、当代实践的“新本”。可见，研究马克思主义哲学应当坚持( )
①唯物辩证的自然观和历史观的统一　 ②唯物主义与辩证法的有机统一　
③把科学性与革命性有机结合起来　 ④立足于改变马克思主义原本
A．①② B．③④ C．①③ D．②③
8．马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革，是科学的世界观和方法论。马克思主义哲学之所以是科学的，根本原因在于( )
A．第一次实现了唯物主义与辩证法、唯物辩证的自然观与历史观的统一
B．坚持科学的实践观，其全部理论都来源于实践并经过实践的反复检验
C．批判吸取了黑格尔辩证法的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核
D．以改造世界为目的，是指导人类解放的科学，是无产阶级的思想武器
9．马克思主义哲学具有与时俱进的品格，根本原因在于( )
A．它是社会变革的先导
B．它是无产阶级的世界观和方法论
C．它实现了实践基础上的科学性和革命性的统一
D．它对事物发展起积极的推动作用
10．在马克思的墓碑上刻着标志马克思主义哲学基本特征的两行字：“以往的哲学家只是解释世界，而问题在于改变世界。”这主要说明马克思主义哲学的( )
A．阶级性 B．革命性 C．实践性 D．科学性
11．习近平总书记要求党的领导干部特别是高级干部要学好马克思主义哲学，把它作为自己的看家本领。这是因为马克思主义哲学( )
①是建设中国特色社会主义的理论基础　 ②正确地揭示了中国社会的发展趋势　
③是无产阶级认识与改造世界的伟大工具　 ④能避免人们在生活与实践中犯错误
A．③④ B．①③ C．①④ D．①②
12．建设美丽中国必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，增强辩证思维、战略思维能力，努力提高解决我国改革发展基本问题的本领。这样做是因为马克思主义哲学( )
①具有指导人们认识世界和改造世界的功能　 ②能为我们解决问题提供具体方案　
③是对以往哲学的总结和升华　 ④能为我们的实践提供有益的指导
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，它是不断发展的开放的理论体系。随着中国特色社会主义伟大实践的推进，它也会不断丰富和发展。这体现了( )
①马克思主义与时俱进的理论品质　
②马克思主义哲学的本质特征是实践性　
③中国特色社会主义理论体系把马克思主义发展到顶峰　
④中国特色社会主义理论体系是中国发展着的马克思主义
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
二、非选择题
14．阅读材料，完成下列要求。
法国工人党创始人保尔·拉法格在谈到马克思哲学思想给予他的影响时说：“一天晚上，马克思以他特有的那种丰富的旁征博引和见解向我讲述了他那人类社会发展的辉煌理论，就像在我眼前揭开了一道帷幕一样，我有生以来第一次清楚地把握了世界历史的逻辑，并且能够找到社会发展和思想发展表面上如此矛盾的共同的物质原因。”
(1)拉法格谈到的马克思“人类社会发展的辉煌理论”指的是什么？
(2)听了马克思的讲述后，拉法格为什么感到“有生以来第一次清楚地把握了世界历史的逻辑”？


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【答案】知识点1：（1）实践活动 （2）实践的追问 世界的思考
知识点2：（1）给人智慧、使人聪明 （2）看待自然 认识自然和改造自然
（3）认识社会 生活和实践 （4）对待人生 （5）认识世界和改造世界

1．【答案】B
【解析】本题考查哲学的起源。哲学产生于人类的实践活动，故B符合题意；A、C、D是对哲学起源的错误回答。
2．【答案】D
【解析】这两幅漫画揭示的是哲学的来源，从孩子的追问中，我们可以看出哲学的产生源于
3．【答案】A
【解析】哲学是使人智慧的学说，对人们认识和改造世界具有指导作用，故①②③都是正确的；一切智慧都源于对哲学的学习的说法是错误的，④不选。
4．【答案】D
【解析】题干材料从不同角度说明了哲学的重要作用，故D符合题意；A、B、C说法错误。
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1．【答案】B
【解析】哲学智慧产生于人类的实践活动，在实践中人们产生了对世界的追问和思考，在这些思考中，会触及具有哲学性质的问题，所以还可以说哲学源于人们对世界的思考，①③符合题意。②④说法错误。
2．【答案】B
【解析】本题考查哲学与生活的关系。哲学来源于生活，与生活息息相关，但它并非就是生活，A项说法错误；B项正确；只有真正的哲学才是人类智慧的精华，才能指导人们正确地认识世界和改造世界，C项说法不科学；D项缩小了哲学的研究范围，排除。

1．【答案】C
【解析】本题考查哲学产生的两个基本提法：一是哲学的智慧产生于实践活动，二是哲学的智慧源于人们对实践的追问和对世界的思考。所以A、B、D都是正确的，C选项夸大了哲学家在哲学产生中的作用，表述是错误的。故选C。
2．【答案】C
【解析】从题干中可以看出，哲学是人们在认识和改造世界的实践中产生的，C项正确；A、B、D三项表达错误，均排除。
3．【答案】C
【解析】从亚里士多德的话中，我们可以看出人们对哲理的探索，不是主观想象的或是为了满足自己的好奇心，而是在认识世界和改造世界的过程中的一种思考和追问。答案为C。
4．【答案】C
【解析】本题考查了人的生活需要哲学的原因。哲学并不等同于科学，A中的“科学”应为“学问”。哲学是哲学家把世界观理论化系统化的思想体系，但不一定是对自己实践活动的科学总结，B错误。哲学也不等于生活，D错误。根据材料中的关键信息“生活需要哲学”可知答案为C。
5．【答案】A
【解析】题目要求回答对哲学的正确认识。①②③④都是对哲学的正确认识，均符合题意。
6．【答案】D
【解析】哲理小说贴近人的情感和经历，即哲学贴近人们的生活，故答案为D。A说的是哲学的作用，而不是原因，B强调的是哲学研究的对象，与题意不符，C选项本身表述错误，真正的哲学才是时代精神的精华。
7．【答案】C
【解析】本题考查生活与哲学的关系。①是对材料的直接归纳。②中说哲学是“空中的思想楼阁”是错误的。③是正确的。哲学对我们的学习、工作和生活的影响是自觉或不自觉的，④是错误的。故答案为C。

1．【答案】B
【解析】本题主要考查对“哲学”概念的正确理解。A项观点不科学，哲学的研究对象是整个世界以及人与世界的关系；B项明显正确；C、D两项本身说法不科学，哲学不能理解为是“综合性科学”，也不能表达为“特殊”的规律。
2．【答案】B
【解析】本题考查学生对哲学与生活的关系的理解。①观点正确阐述了哲学的产生；②观点说明哲学就在我们身边；③观点表述错误；④观点对学习哲学作了正确的阐述。故选B项。
3．【答案】A
【解析】材料中“加深了对世界和人生的认识”，这一评价强调了哲学是指导人们生活得更好的艺术，故选A项。其余选项与题意不符。
4．【答案】D
【解析】本题主要考查哲学的作用。克·霍德金森的话强调了哲学对管理实践的重要性，D项正确。A项不符合题意。哲学有正误之分，B项说法错误。实践是检验认识的真理性的唯一标准，C项说法错误。
5．【答案】A
【解析】科学发展观属于真正的哲学，而真正的哲学是人类美好生活的向导，可以帮助我们形成正确的思维方法，①③正确；②④观点错误，故应选A项。
6．【答案】D
【解析】认为哲学是大而无用的学问，这是一种错误的观点，而不是哲学本身的局限性，故②不选。一切学问的源泉都是实践，故③错误。
7．【答案】C
【解析】科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，因此C项正确。A、B两项说法错误。哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。因此，没有哲学智慧，就没有人们认识世界和改造世界的活动的说法不正确，D项不选。
8．【答案】C
【解析】本题考查了哲学与我们生活的关系。哲学与我们的生活息息相关，既体现在人们的自觉活动中，也体现在人们的不自觉的活动中，无论人们意识到还是没有意识到哲学的问题，哲学都在影响着人们的生活。所以①③④符合题意，而②认为哲学只属于那些留心思考的人则缩小了哲学影响的范围，也就是说，哲学影响了所有的人，并不是只影响了留心思考的人。
9．【答案】D
【解析】真正的哲学正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果，具有普遍的指导意义。本题考查了真正哲学的作用，①②③④从不同角度揭示了真正的哲学的重要性，故选D。
10．【答案】①哲学智慧产生于人类的实践活动，但人类的实践活动并不能自发地产生哲学。只有当人们在实践活动中思考和追问世界时，哲学才会产生和出现。
②从哲学发展的历史可以看出，哲学的每一步发展和前进都是人类在实践活动中不断追问、思考和概括的结果。
【解析】本题旨在考查对哲学来源的认识。哲学来源于实践活动和源于对世界的思考并不矛盾，因为对世界的思考也是在实践中产生的。
11．【答案】(1)哲学思维不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。哲学的智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考。
(2)真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步和个人发展，正确对待集体利益和个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。因此，学习哲学，培养哲学思维，是领导干部增强本领、提高能力的重要途径。
【解析】第(1)问考查哲学与生活的关系，注意抓住“哲学源于实践”这一观点论述。
第(2)问考查哲学的作用，应从哲学是如何指导人们正确地认识世界和改造世界的角度切入分析。

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【答案】知识点1：（1）总的看法和根本观点
（2）系统化、理论化 （3）决定体现
知识点2：（1）基础 （2）世界观和方法论

1．【答案】D
【解析】本题考查学生对世界观的理解。世界观不是人们关于世界的各种认识和看法的总和或综合，即使这些认识形成体系也不是世界观，所以A和B是不正确的。C项中的“客观世界”把世界观的范围缩小了。
2．【答案】B
【解析】本题考查学生对世界观与方法论关系的理解。③是不正确，教材中虽然没有明确说明方法论的定义，但我们知道世界观和方法论是同一问题的两个方面，世界观不是人们关于世界的具体知识，方法论当然也不是人们认识和改造世界的具体方法，故③排除。
3．【答案】D
【解析】本题考查学生对哲学与世界观以及方法论的关系的理解。哲学是关于世界观的学说，又是世界观与方法论的统一。世界观人人都有，但只有理论化、系统化的世界观才是哲学。所以，②和③是不正确的。
4．【答案】C
【解析】本题考查学生对哲学与具体科学关系的理解。哲学不是科学的科学，也不是对具体科学的综合，而是对各种具体科学的概括、总结。③在教材中虽没有明确提到，但它表达的意思是说具体科学的发展会推动哲学的发展，所以③是正确的。
5．【答案】B
【解析】“命由天定”“人定胜天”属于世界观范畴，“消极等待，逆来顺受”“积极奋争，不屈不挠”属于方法论的范畴，前者决定后者，后者体现着前者，故选B项。其他三项的说法正确，但不符合题意。
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1．【答案】B
【解析】解答本题可运用排除法。③错误，哲学是世界观和方法论的统一，只有马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论的统一，故应排除。
2．【答案】C
【解析】本题考查世界观与方法论的关系。A、B两项错误。D项不是世界观与方法论的关系，排除。

1．【答案】A
【解析】“为未知的未来下了一个预言”属于世界观，在这种世界观的指导下“采取加强的措施”，使结果和预言保持一致，体现了有什么样的世界观就有什么样的方法论，世界观决定方法论，故A项正确。B项表述错误，方法论体现世界观。材料中没有涉及哲学，C项不符合题意。D项表述错误，可排除。
2．【答案】C
【解析】本题考查哲学与具体科学的关系以及哲学的作用。A项不选，哲学未必都是科学的；B项本身说法正确，但不符合题意；C项正确地反映了题干的要求；D项答非所问。
3．【答案】A
【解析】材料主要强调了具体科学对哲学发展的作用，①④符合题意。②③观点错误。
4．【答案】A
【解析】审题时抓住“生物学上的革命”“带来哲学上的革命”等，体现具体科学对哲学的影响，②③观点正确。材料主要说明具体科学的发展对哲学的推动，故排除①；④实际上是把具体科学等同于哲学，排除。

1．【答案】A
【解析】B项把哲学降格为科学。哲学的研究对象除了自然界和人类社会外,还有思维现象,故C项不全面。D项不符合题意。故本题选A。
2．【答案】B
【解析】本题强调了科学对于哲学的作用,所以选B项。
3．【答案】D
【解析】本题考查哲学与具体科学之间的关系,强调哲学对科学研究的指导作用。可以用排除法获得符合题意的选项,A、B、C三项都是错误的,故选D项。
4．【答案】B
【解析】“哈勃太空望远镜的运用为唯物主义的世界物质性原理提供了强有力的证据”体现了具体科学的进步推动着哲学的发展,B项正确且符合题意。A项说法错误,具体科学是哲学的基础。C、D两项不符合题意。
5．【答案】C
【解析】哲学的发展离不开具体科学的发展，没有具体科学的发展就没有哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。因此选C项。A项混淆了二者的区别；B项将哲学当作具体科学；D项说法错误。
6．【答案】B
【解析】本题主要考查哲学与具体科学的关系。②强调的是哲学与世界观和方法论的关系，与题意无关；④说法明显错误，舍去。①③符合题意，故应选B项。
7．【答案】B
【解析】注意本题为反向选择题,要求选出“不正确”的选项。B项认为哲学都是科学的,是不恰当的,故当选。
8．【答案】C
【解析】题干强调了理想、信念、精神的作用,C项符合题意。A项夸大了理想信念在个人成长中的作用。B、D两项与题意不符。
9．【答案】D
【解析】人们面对灾难的态度和处理方法不同,表明有什么样的世界观就有什么样的方法论,故D项正确。A项认为人们都信仰神灵,B项认为人们在灾难面前无能为力,与事实不符。C项没有表明世界观对方法论的作用,因而不选。
10．【答案】世界观和方法论是同一问题的两个方面。人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观,用这种观点作指导去认识世界和改造世界,就成了方法论。一般说来,世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。
【解析】本题考查哲学是世界观和方法论的统一这一知识点。阐明二者关系,说明哲学是二者的统一即可。
11．【答案】(1)材料一说明自然科学研究受世界观的支配,自然科学的研究方法受哲学世界观的制约。材料二说明自然科学是哲学的基础。
(2)材料一和材料二共同说明了哲学和具体科学的关系以及世界观和方法论的关系。一方面哲学和具体科学之间存在既相互区别又相互联系的关系。哲学是具体科学的概括和总结,并随着科学的发展而不断发展;哲学又指导具体科学,并为具体科学提供世界观和方法论指导。另一方面,具体科学研究的方法由世界观决定,具体科学研究的方法要以方法论为指导。
【解析】本题考查哲学与具体科学的关系。题目分别从自然科学家的感受和哲学家的感受两个角度、自然科学的作用和哲学的作用两个侧面全面揭示了哲学与具体科学的关系:具体科学是哲学的基础,哲学给具体科学以世界观和方法论的指导。

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【答案】知识点1：（1）思维和存在的关系 （2）何者为第一性 有没有同一性
知识点2：（1）实践和生活 （2）一切哲学

1．【答案】D
【解析】哲学基本问题的内容包括两个方面，即思维和存在何者为本原的问题，思维和存在有没有同一性的问题，③④应选。但②是对④的不同表达方式，二者是一致的，因此②③④正确，选D。
2．【答案】D
【解析】本题考查课本基础知识，依据课本知识可知D项正确。
3．【答案】C
【解析】思维和存在是否具有同一性，即思维能否正确认识存在，对这个问题的不同回答是划分可知论和不可知论的标准，答案为C。
4．【答案】C
【解析】“计划与现实的关系”问题，是思维和存在的关系问题。思维对存在的反映可能是正确的，也可能是错误的，①观点错误。所以选C项。
5．【答案】A
【解析】本题考查的是哲学的基本问题以及由此划分的基本哲学派别，哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即物质和意识的关系问题，对哲学基本问题第一方面的不同回答划分了唯物主义和唯心主义两大阵营，所以只有A项是正确的，故选A。
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1．【答案】B
【解析】②③正确，科学家的新发现表明思维能反映存在，即思维与存在具有同一性，同时也进一步证明了世界的物质性；①错误，思维能正确反映存在，但思维不一定是对存在的正确反映；④错误，物质决定意识，而不是意识决定物质。故选B。
2．【答案】D
【解析】哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识与物质的关系问题，它包括两个方面：一是思维和存在何者为世界的本原，对这一问题的回答划分了唯物主义和唯心主义；二是思维和存在有没有同一性的问题，也就是思维能否正确地认识存在的问题，对这一问题的回答划分了可知论和不可知论。通过材料中“许多天文机构及专家早有了精确的预报”可以看出D适合题意；A、C不是哲学的基本问题；B不适合题意，故选D。

1．【答案】B
【解析】本题考查思维和存在的关系。材料说明了思维和存在具有同一性，既思维能够反映存在，①③符合题意。②本身对，但材料未体现。④错，世界上没有不可认识的事物，只有尚未认识的事物。故选B。
2．【答案】C
【解析】科学家终于发现了对抗埃博拉病毒的抗体，体现了思维和存在具有同一性，世界上没有不可认识之物，只有尚未认识之物。②说法错误，要通过实践来创造；③材料没有体现。故选C。
3．【答案】D
【解析】由材料中“载人交会对接的成功需要对航天问题的准确认识”，说明思维能正确反映存在，即是可知论。故选D。
4．【答案】A
【解析】本题考查思维和存在思维和存在的关系问题，只是对基础知识的再现。思维和存在何者为第一性的问题，物质世界能否为人们所认识的同一性问题，这是哲学基本问题的基本内容，①③符合题意。故选A。
5．【答案】B
【解析】题中材料表达的意思是，康德认为人不仅不能感知和证明物质实体的存在，也不能感知和证明精神实体(包括上帝)的存在，属于不可知论，认为思维与存在没有同一性，B符合题意；A、C、D均与康德观点不符。故选B。

1．【答案】D
【解析】对台风“利奇马”的科学预测，说明人类能够正确认识事物，故D项符合题意。
2．【答案】B
【解析】本题以宏观调控政策的变化为背景，考查思维与存在的同一性。宏观调控政策不是一成不变的，而是应当根据宏观经济形势的变化而适时调整，说明思维能够正确地反映存在。B符合题意；A观点是唯心主义，不符合题意；C观点错误；D虽然承认存在决定思维，但认为思维是变化无常的是错误的。
3．【答案】C
【解析】本题考查思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的原因。②说法错误，人们改造世界需要从客观存在的实际出发。①③④均符合题意，故选C项。
4．【答案】D
【解析】本题考查思维和存在的关系问题是哲学基本问题的原因，D项符合题意；A、B、C三项的理解错误。
5．【答案】B
【解析】该观点承认人能够认识世界，故答案选B项。
6．【答案】D
【解析】唯物主义认为，存在决定思维。A、B、C三项实质上都坚持了唯心主义，即思维决定存在，因此均没有正确反映思维和存在的关系，只有D项符合题意。
7．【答案】B
【解析】这位专家“汇报工作”不从客观情况出发，任何事情都是用“喜”字来概括，没有正确处理思维和存在何者为本原的问题，故选B项。A、C、D三项与题意不符。
8．【答案】C
【解析】划分唯物主义和唯心主义两大阵营的标准是对思维和存在何者为第一性问题的不同回答。题中学者却把追求物质利益还是精神满足作为标准。因此C项符合题意。A、B两项不正确。D项虽表述正确但不符合题意。
9．【答案】B
【解析】网络流行语属于意识或思维的范畴，是对存在或物质的反映。②③符合题意。
10．【答案】(1)上述材料涉及的共同的哲学问题是思维和存在的关系问题。学习计划、企业的经营策略、人们的“心”和“意”都属于思维的问题，而学习实际、企业的“人、财、物、供、产、销”情况、市场的状况以及“花不开”、“柳成荫”则属于存在的问题。
(2)处理好二者的关系十分重要。制定学习计划可以帮助我们克服学习的盲目性、增强学习的自觉性，从而很好地完成学习任务、提高学习效率。但并不是所有的学习计划都能真正地发挥其积极作用。因为学习计划的制定必须从自身的学习实际出发，目标太高超出了实际则不能完成而形成失落感，而目标过低则不利于充分利用时间，提高学习效率。因此，一个好的学习计划应该能够如实地反映自身学习的实际情况，这样才能使我们的学习事半功倍。
11．【解析】第(1)问，实际是要求回答思维和存在的区别，根据教材知识指出思维和存在有何不同即可。第(2)问，可以先指出“思维和存在具有同一性”的含义及其意义，然后再指出在认识思维和存在的关系问题时我们应注意的问题。
【答案】(1)思维和存在的性质不同。思维是主观的、派生的东西，存在是客观的、本原的东西。
(2)①思维和存在的同一性是指思维是对存在的反映，思维能够正确反映存在。
②思维与存在有没有同一性，绝大多数哲学家作了肯定的回答，也有一些哲学家否定了认识世界的可能性或否认彻底认识世界的可能性，这就区分为可知论与不可知论。
③在认识思维和存在的关系问题时，我们既要把二者分开，又要看到二者的统一。

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【答案】知识点1：(1)物质 物质决定意识
（2）古代朴素 近代形而上学 辩证 历史
知识点2：（1）意识是本原 意识决定物质 （2）主观 客观

1．【答案】C
【解析】解答本题的重点是要抓住设问中的关键词“都”。然后运用排除法选出正确选项。意识是世界的本原，意识决定物质是唯心主义的根本观点，C项正确。A项是主观唯心主义的观点，B项是客观唯心主义的观点，D项是不可知论的观点。
2．【答案】D
【解析】古代朴素唯物主义的局限性主要表现在两个方面，一是它的基本观点只是一种猜测，没有科学根据；二是它把物质归结为具体的物质形态，将复杂问题简单化。D符合题意。A是不可知论，B、C两项是近代形而上学唯物主义的局限性。
3．【答案】A
【解析】本题考查对唯物主义与唯心主义的理解。“形者，有生之本”是唯物主义观点，B、C、D项均是唯物主义观点；A项是唯心主义观点，符合题意要求。故选A。
4．【答案】B
【解析】主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成第一性的东西。客观唯心主义把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现，因而只有B符合题意。
5．【答案】B
【解析】题干中的观点是主观唯心主义思想，B项观点与其一致。C、D两项是古代朴素唯物主义思想，A项是客观唯心主义思想。
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1．【答案】D
【解析】形而上学既可以与唯物主义相结合，也可以与唯心主义相结合，③说法错误。
2．【答案】B
【解析】相对于马克思主义哲学来讲，不论是唯心主义哲学，还是旧唯物主义哲学都有错误的一面。唯心主义哲学在其发展过程中也丰富和发展了辩证法。①说法错误，③正确。唯物主义和唯心主义是哲学的两个基本派别，凡唯物主义都认为世界的本原是物质，凡唯心主义都认为世界的本原是意识；思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。④说法错误，②正确。故本题选B项。

1．【答案】B
【解析】“我思故我在”属于主观唯心主义，故B入选。A、C、D属于客观唯心主义。
2．【答案】A
【解析】客观唯心主义把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，所以④⑤⑥是客观唯心主义。故选A项。
3．【答案】C
【解析】认为星座决定命运在哲学上属于客观唯心主义观点。
4．【答案】B
【解析】①属于唯物主义；②⑤是主观唯心主义观点，只有③④属于客观唯心主义观点。
5．【答案】B
【解析】唯心主义认为世界的本原是意识，故排除③④，选B。

1．【答案】B
【解析】本题主要考查学生对唯物主义基本观点及三种基本形态的理解。题干考查的是古代朴素唯物主义的观点，A项是近代形而上学唯物主义观点，C项是辩证唯物主义观点，D项追求物质的满足与承认物质是世界的本原问题不是一回事。
2．【答案】D
【解析】A、B、C三项均为近代形而上学唯物主义的主要不足之处，只有D项道出了古代朴素唯物主义的缺点。故本题选D。
3．【答案】A
【解析】B项论断中没有体现，C、D两项表述错误。
4．【答案】D
【解析】铭文中“死神之翼”的观点承认了神灵的存在，是客观唯心主义的体现。
5．【答案】C
【解析】本题考查学生对形而上学唯物主义的正确认识。①②应选，正确指出了形而上学唯物主义的主要观点；③错误，这是古代朴素唯物主义的缺陷；④正确地指出了近代形而上学唯物主义的不足，符合题意。
6．【答案】A
【解析】B项是古代朴素唯物主义的特点；C项是形而上学唯物主义的特点；D项是辩证唯物主义和历史唯物主义的科学性所在。
7．【答案】C
【解析】本题的关键是对哲学领域的几个“对子”的掌握，弄清各个“对子”在哲学上的地位及“对子”之间的关系。因为哲学上研究的最根本的问题是关于世界的本原问题，因此，哲学上的斗争，最根本的是唯物主义和唯心主义的斗争，其他斗争都从属于这一斗争。A、B、D三项是哲学上的斗争形式，但都不是根本的斗争形式。故应选C项。
8．【答案】C
【解析】本题通过一幅漫画来考查唯物主义与唯心主义的对立。“我在故我思”说明只有客观上的人的存在,才有人的思维,这体现了物质对意识的决定作用,是唯物主义思想。“我思故我在”说明客观上的人因思维的存在而存在,是意识决定物质的观点,这是唯心主义思想,由此可知,①③④观点正确。两者的思想未涉及辩证法与形而上学问题,故②观点不符合题意。
9．【答案】B
【解析】①错误,任何事物都是一分为二的,唯心主义也有某些合理成分。④错误,二者不必相比较而存在,可以单独存在。
10．【答案】C
【解析】漫画中“你若不听,便没有闲言”承认了闲言以主观认识为转移,是主观唯心主义的表现,与C项中观点一致。A项是唯物论观点。B项是客观唯心主义观点。D项强调人的主观能动性,且并未夸大。
11．【答案】(1)甲的观点属于唯物主义。乙的观点属于唯心主义。根本分歧是物质和意识谁是世界的本原。
(2)主观唯心主义和客观唯心主义。主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。客观唯心主义把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
【解析】本题旨在考查对两大哲学派别根本分歧及唯心主义基本形态的认识。
第(1)问，甲的观点属于唯物主义，乙的观点属于唯心主义。根本分歧是物质和意识哪个是世界的本原。
第(2)问，分析主观唯心主义和客观唯心主义的特点。
12．【答案】(1)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。笛卡尔哲学中包含的唯物主义世界观推动了他的科学研究，而唯心主义世界观会阻碍他的科学研究。
(2)①与古代朴素唯物主义观点相比，笛卡尔的哲学体系具有一定的科学性。它以近代自然科学为基础，克服了古代朴素唯物主义的直观性，丰富和发展了唯物主义。
②但笛卡尔把物质归结为“物理学”意义上的物质，因而又具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。他的哲学体系在自然观上是唯物的，历史观上是唯心的，并把“上帝”当作社会发展的决定力量。
③笛卡尔的哲学在哲学基本问题上的回答把物质和意识都看作世界的本原，并用“上帝”来解释世界本原的问题，最终滑向了唯心论。
【解析】本题考查哲学与世界观、具体科学的关系，考查学生对哲学派别的理解。第(1)问，要注意结合材料，区分两种不同性质的世界观所起的不同作用。第(2)问，需要从材料中提取关键信息，然后结合教材知识作答。

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【答案】知识点1：（1）思想文化 （2）决定 反作用于 （3）经济和政治
（4）经济和政治 （5）精华 任务和要求 脉搏
知识点2：先导 指导

1．【答案】D
【解析】“哲学总是以这样或那样的方式来概括自己时代的实践经验和认识成果，凝聚自己时代最精致、最珍贵的精神财富，从而成为自己时代的精神上的精华”，充分说明哲学是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映，故D项符合题意；A与题意无关；B、C说法错误。
2．【答案】D
【解析】只有真正的哲学才是自己时代的精神上的精华，②说法错误；③的说法夸大了崇高精神的作用，错误；“‘五大理念’反映了时代进步的要求，体现了实践发展的需要”体现了①；“顺应了广大人民的心愿，是指导全面建成小康社会的强大思想武器”体现了④，故选D项。
3．【答案】B
【解析】题干强调的是马克思和列宁的理论都是与时代紧密结合的，体现了哲学的时代性特征，B项符合题意；A、C两项与题意无关，D项说法片面，也可能是错误的反映。
4．【答案】B
【解析】哲学是社会变革的先导，①③符合题意；哲学不能直接引起社会制度、社会形态的变化，它为社会变革提供思想保证而不是政治保证，因此②④错误；故选B项。
5．【答案】A
【解析】题干强调了哲学对人类社会和人类文明发展的作用，A项符合题意；B项与题意无关；哲学有正误之分，C项错误；哲学为具体科学的发展提供一般性的方法指导，D项错误；故选A项。
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1．【答案】A
【解析】题干强调的是马克思主义哲学要随着时代的发展而发展,故A项符合题意;哲学是人们对世界的反映,可能是正确的反映也可能是错误的反映,故B、C、D三项中的“正确总结”“如实的反映”“与时俱进”说法错误,只有马克思主义哲学才做到了这三点。
2．【答案】A
【解析】题中事例表明真正的哲学是社会变革的先导，同时表明哲学是现世的智慧，是文化的活的灵魂，故①②符合题意；哲学有科学与非科学之分，并非所有的哲学都是科学的世界观和方法论，③④错误；并不是所有的哲学对人们认识世界和改造世界都起促进作用，④错误；故选A项。

1．【答案】D
【解析】哲学属于文化的范畴，由一定时代的经济和政治决定，因此，当前哲学社会科学繁荣的根本原因是我国经济和政治的发展；哲学有正误之分，并非都是对社会现实的如实反映，并非都发挥促进作用，A、B两项错误，C项不符合题意；故选D项。
2．【答案】B
【解析】真正的哲学是反映时代的任务和要求，把握了时代脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果的哲学。但是哲学是对时代的反映，哲学家可能正确地反映时代，也可能错误地反映，所以哲学家可能是真理的发现者，也可能是谬误的制造者，因此，材料中的观点是片面的，B项符合题意；A、C、D三项不符合题意。
3．【答案】D
【解析】真理大讨论促进了中国的发展，成为中国变革的先导，①④符合题意。哲学并不都是精华，真正的哲学是自己时代的精神上的精华，排除②；③与材料无关。
4．【答案】D
【解析】“丰富发展了马克思主义，极大地促进了我国的改革开放”体现了哲学的作用，即真正的哲学源于社会实践，又指导着社会实践，真正的哲学是时代变革的先导，推动时代前进的步伐，②③符合题意；①错误，哲学是变革社会的精神力量；④错误，实践是检验认识正确与否的唯一标准；故选D项。

1．【答案】B
【解析】哲学来源于现实生活，A项错误；哲学并不都是对客观现实的真实反映，也不都是科学的世界观和方法论，C、D两项说法错误。
2．【答案】A
【解析】真正的哲学是自己时代的精神上的精华，故选A；B、C、D不能看作判断真正的哲学的关键。
3．【答案】D
【解析】本题考查对真正的哲学的理解能力。真正的哲学能正确地反映时代的任务和要求,把握时代的脉搏,是自己时代的精神上的精华,故D项符合题意。A、C两项说法错误。B项与材料无关。
4．【答案】A
【解析】C、D说法错误，排除；“预见和指明社会的前进方向”在材料中未体现，排除B。
5．【答案】B
【解析】乔布斯对哲学的态度是:“把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上。”这一“哲学态度”是他取得巨大成就的重要原因。这说明哲学对人们认识世界、改造世界具有重要的意义。①③④都正确地表述了哲学的重大作用。哲学的意义在于提供正确的世界观与方法论,不能为人们提供具体的方法,因此②不正确。
6．【答案】B
【解析】真正的哲学通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想；预见和指明社会发展方向，提出社会发展的目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握人民群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。题意强调的是哲学有助于人们更好地改造世界，B符合题意，本题与批判功能没有关系，A项不符合题意；哲学对社会变革有先导作用，没有决定作用，C项说法错误；哲学属于文化的范畴，是时代发展的精神力量。
7．【答案】B
【解析】不断推进马克思主义“大众化”，就是为了用马克思主义武装群众，从而把马克思主义转化为变革社会的巨大物质力量。可见，这里强调了哲学对时代的塑造引导功能。故选B。
8．【答案】C
【解析】哲学是对具体科学知识的概括和总结，故A表述不准确；哲学分为不同的性质，真正的哲学才是时代进步的助推器和社会变革的先导，故B错误；真正的哲学是自己时代的精神上的精华，D错误；中国特色社会主义理论体系是真正的哲学，是当今中国时代精神上的精华，所以C观点正确并符合题意。
9．【答案】D
【解析】材料强调哲学对社会变革的作用,②④符合题意。真正的哲学,是自己时代的精神上的精华,是对时代的实践经验和认识成果的正确总结,①③表述错误。
10．【答案】C
【解析】题干旨在说明哲学推动时代发展，故①应选。哲学通过动员和掌握群众，从而推动时代前进的步伐，因此②④应选。③本身错误，推动社会的发展是哲学研究的根本目的。
11．【答案】B
【解析】①中的“全盘批判”是错误的，应该是既批判又继承；真正的哲学只有动员和掌握群众，才能转化为变革社会的巨大物质力量，故③错误；②④表述正确且符合题意。
12．【答案】(1)①一定形态的经济和政治决定一定形态的文化，任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
②一定形态的文化又反作用于一定形态的经济和政治；任何反映自己时代的历史任务和客观要求的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会变革。
(2)哲学对社会变革的作用：①首先体现在它可以通过对旧制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
②还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来。
③可以动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
【解析】本题有两小问，首先要求谈谈对哲学与时代关系的理解，属于简答题。在回答二者关系时注意从相互作用的两个方面论述，即哲学与时代的关系体现在两个方面：一方面，哲学是时代政治、经济的反映；另一方面哲学是时代的先导，即哲学反作用于政治、经济。后一问要求分析说明哲学对社会变革的作用。根据教材表述可知哲学对社会变革的作用首先体现在对旧制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想，还体现在它可以预见和指明社会的前进方向、可以动员和掌握群众等方面。
13．【答案】(1)哲学属于思想文化的范畴，文化是经济和政治的反映。一定形态的经济和政治决定一定形态的文化，哲学是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。真正的哲学必须是正确地反映了时代的客观要求和历史趋势，牢牢地把握住了时代的脉博，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
(2)坚持科学的实践观点的马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。只有将马克思主义同中国的具体实际相结合，不断发展马克思主义，才能促进中国特色社会主义事业的不断发展。

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【答案】知识点1：（1）阶级 （2）自然科学 （3）德国古典哲学
知识点2：（1）实践 唯物主义与辩证法 （2）自然观 历史观
（3）科学性 革命性
知识点3：（2）“三个代表”重要思想 习近平新时代中国特色社会主义思想

1．【答案】D
【解析】马克思主义哲学第一次在实践基础上实现了唯物主义与辩证法的有机统一，①观点不准确，排除。任何哲学都是世界观和方法论的统一，②不符合题干要求，③④是马克思主义哲学的基本特征，正确符合题意。
2．【答案】C
【解析】②③是马克思主义哲学产生的自然科学基础，与题意无关应排除。①④符合题意。
3．【答案】D
【解析】马克思主义哲学实现在实践基础上的科学性和革命性的统一，是无产阶级的科学的世界观和方法论，③④正确符合题意。马克思主义哲学在实践基础上坚持了唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的统一，①观点不科学。②是一切哲学的共性，不能成为我们接受和学习马克思主义哲学的原因，与题意无关。
4．【答案】C
【解析】本题考查马克思主义哲学的基本特征，马克思主义哲学之所以会随着时代的进步而不断发展，根本原因就在于它是建立在实践基础上的，而实践是不断变化与发展的，所以马克思主义哲学也要随着实践的发展而发展，也要与时俱进，进入了一个崭新的时代，①④正确符合题意。②是对材料信息的错误解读。马克思主义哲学是以实践为基础的，③观点错误。
5．【答案】D
【解析】由教材基础知识可知，①④是对马克思主义中国化的正确理解。②是对马克思主义中国化的错误理解，排除。马克思主义不是依托社会主义实践产生的，③观点错误。
6．【答案】D
【解析】本题可以运用排除法来作答。④是哲学发展的巅峰说法错误，故选①②③。
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1．【答案】B
【解析】做事情必须从客观实际情况出发，排除②；“有用即真理”的说法错误，真理是指对客观事物及其本质与规律的正确认识，排除④。
2．【答案】A
【解析】“五大发展理念”开拓了马克思主义发展理论的新境界，表明马克思主义具有与时俱进的理论品质，同时也表明马克思主义哲学立足于实践，服务于实践，①②符合题意。③错误，决定时代走向的是客观规律；④错误，没有对哲学的性质作出区分。

1．【答案】B
【解析】①②不仅仅是马克思主义哲学的特点，之前的哲学也往往有很多合理的因素；③④是马克思主义哲学的基本特征，也是马克思主义哲学实现的革命性进步。
2．【答案】B
【解析】以新的实践观为基础体现了马克思主义哲学的科学性，A项可排除；实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一，解决了旧唯物主义的不彻底性，因而马克思主义哲学是最完整的世界观和方法论，B项与题意相符；任何哲学都是世界观与方法论的统一，C项与题意不符；马克思主义哲学从未要取代具体科学，也不声称是完备的知识体系，D项错误。
3．【答案】A
【解析】坚持马克思主义不等于按马克思说过的话去做，不是照抄照搬，而是运用马克思主义的思想方法，根据现实生活的发展，不断与时俱进，②④错误。
4．【答案】A
【解析】“摸着石头过河”强调了对规律的把握，体现了科学性；“大胆地去实践”强调了通过实践去改变世界，体现了革命性。故答案选A。
5．【答案】D
【解析】材料强调了面对复杂局势，领导干部学习马克思主义哲学的重要性，故②④正确；①错误，不是所有的问题都是哲学问题，材料只是说解决问题需要哲学智慧；③错误，马克思主义哲学只能为我们解决问题提供一般的方法，不提供具体的方法。

1．【答案】A
【解析】马克思主义哲学是顺应无产阶级解放运动斗争的需要产生的，材料说明了马克思主义哲学产生的阶级基础，因此A项符合题意。B、C两项与材料不符。D项颠倒了二者之间的关系。
2．【答案】B
【解析】本题是对教材基础知识的考查，只要掌握马克思主义哲学产生的三个基础即可作答。
3．【答案】D
【解析】文艺复兴、法国启蒙运动和空想社会主义对马克思主义哲学的产生都有一定的影响，但这里强调的是直接理论来源，只有D符合题意。
4．【答案】D
【解析】本题考查我们对马克思主义哲学产生条件的理解。③说法明显错误，马克思主义哲学对待黑格尔的辩证法思想和费尔巴哈的唯物主义思想的正确态度是批判地吸收，而不是全盘吸收。④说法正确，但与题意无关，故选D项。
5．【答案】A
【解析】马克思主义哲学具有科学性与革命性的特点，C中“完整性”的说法错误。B不符合题意。马克思主义建立在实践的基础上，能随实践的发展而发展，A正确且符合题意。D中“永恒”的说法错误。
6．【答案】C
【解析】本题考查马克思主义哲学的基本特征，①③④观点正确，②观点不符合题意，故应选C项。做好本题的关键是把握教材的基础知识。
7．【答案】D
【解析】解答本题可以把各题肢看成议论文的“论点”，然后在材料中找出支持每一个论点的论据：研究要面对历史事件、历史时代的“原本”，坚持了唯物主义的立场；哲学研究要面对当代世界、面向实践的“新本”，这符合辩证法观点，强调哲学研究要重视实践性，据此可以判断②③正确。①不符合题意要求；④中“改变”的说法错误。
8．【答案】B
【解析】因为马克思主义哲学坚持科学的实践观，其全部理论都来源于实践并经过实践的反复检验，所以说马克思主义哲学是科学的，故选项B正确。选项A、C、D都是马克思主义哲学的基本特征，但不是马克思主义哲学是科学的原因，故排除。
9．【答案】C
【解析】马克思主义哲学之所以具有与时俱进的品格，因为马克思主义哲学是随着时代和历史条件的变化而变化，不断接受实践检验的开放性的科学理论，实现了科学性和革命性的统一。A、B、D三项均不符合题意，故本题正确答案为C项。
10．【答案】C
【解析】“改变世界”强调的是马克思主义哲学的实践性，只有C项符合题意。其他选项与材料无关，排除。
11．【答案】B
【解析】材料强调的是马克思主义哲学对中国社会主义现代化建设重要性的认识，①③从不同角度说明了这个问题，当选；马克思主义哲学揭示的是人类社会发展的一般规律与社会历史发展的趋势，②说法错误；学习马克思主义哲学有助于领导干部正确地认识与把握中国社会发展的方向与趋势，能为人们的生活与实践提供有益的指导，帮助人们少走弯路，但不可能避免人们犯错误，④说法错误。
12．【答案】B
【解析】哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，但不能提供具体方案，②说法错误；真正的哲学是自己时代精神的总结和升华，③说法错误；马克思主义哲学是科学的哲学，能够为人们认识世界和改造世界提供世界观和方法论指导，为我们的实践提供有益的指导，①④说法正确。
13．【答案】B
【解析】中国特色社会主义理论体系将随着中国特色社会主义伟大实践的推进而不断丰富和发展，由此可判断①②④正确。③“顶峰”的说法明显错误。
14．【答案】(1)指的是历史唯物主义或唯物史观。
(2)①唯心主义认为意识是本原的，意识决定物质。所以，无论是主观唯心主义，还是客观唯心主义都不能正确地把握“世界历史的逻辑”。
②古代朴素唯物主义只是一种可贵的猜测，没有科学根据。同时，它又将复杂问题简单化了。形而上学唯物主义又具有机械性、形而上学性，特别是历史观上的唯心主义的局限性。所以，它也不能正确地揭示“世界历史的逻辑”。
③马克思主义哲学的产生，实现了哲学史上的伟大变革。它第一次实现了唯物主义与辩证法的有机结合，尤其是第一次实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。所以，马克思主义使拉法格“有生以来第一次清楚地把握了世界历史的逻辑”。
【解析】本题考查学生对唯物主义基本形态与马克思主义哲学的基本特征等方面知识的把握。第(1)问，依据题眼信息“人类社会发展的辉煌理论”，结合马克思主义哲学的内容可知，马克思“人类社会发展的辉煌理论”指的是历史唯物主义或唯物史观。
第(2)问实际可转化为“马克思主义哲学的产生为什么是哲学史上的伟大变革”，结合教材知识不难作答。

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