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【专题复习】 物质鉴别题的解法----导学设计学案
【教师寄语】没有比较，就没有鉴别。希望同学们开动脑筋，放飞思维，主动参与，积极展示。相信每个同学都是最棒的！
【学习目标】
1、知识目标：掌握常见离子的鉴别方法，初步学会解决物质鉴别题各题型的解题思路。
2、能力目标：培养学生的发散思维能力、总结概括能力及综合运用知识解决具体问题的能力。
3、情感目标：培养学生的合作学习意识及团队精神。
【学习过程】
一、预习检测、知识储备。
『学法指导』物质的鉴别，实质就是常见离子的检验，请同学们尝试回忆、复述常见离子的检验方法，你来问，他来答，快快一展身手吧！
检测内容：SO42-、CO32-、Cl-、OH-、H+的鉴别方法。
SO42-：_____________________________________________________
CO32-：______________________________________________________
Cl-：______________________________________________________
OH-：_______________________________________________________
H+：_______________________________________________________ _
二、创设情境、尝试探究。
老师这里有两瓶失去标签的无色溶液，已知是浓HCl和Ca(OH)2溶液中的一种，你能否用尽量多的方法帮老师将它们鉴别开？
我的方法有：
【反思提升】 同学们帮老师想了很多的鉴别方法，老师有意分类记录在了黑板上，你能看出其中有什么规律吗？结合本题，你能否说说鉴别物质时选择试剂的依据及原则是什么吗 ____________
。
做鉴别题时，都经过了哪些步骤？_________________________
请你任选一种方法，将上述两种物质鉴别开来。
我的方案是：
三、合作学习，能者为师。
A组：限用一种试剂鉴别
1、只用一种试剂，一次就能鉴别出NaOH、HCl、Ca(OH)2 三种溶液，则这种试剂是（ )
A、BaCl2溶液 B、酚酞试液 C、Na2CO3溶液 D、石蕊试液
【想一想】对于限用一种试剂一次进行鉴别的这类题，应遵循什么解题原则？
“我来说”：
B组：不用另加试剂鉴别
2、不用其他试剂鉴别下列五种物质的溶液：①H2SO4②CuCl2③Ba(OH)2④KCl⑤BaCl2，被鉴别出来的物质的先后顺序是（ ）
A、②①③⑤④ B、②③①⑤④ C、⑤①③②④ D、①③⑤②④
3、下列各组稀溶液中，不用另加试剂，仅利用组内物质的相互反应，就能将各种物质鉴别出来的是（ ）
A、Na2CO3 、H2SO4 、HCl B、Na2CO3 、BaCl2 、HNO3
C、KOH 、NaCl 、NaOH D、NaNO3 、MgCl2 、KOH
【议一议】对于不用其他试剂进行鉴别的这类题，应如何解题？
“我认为”：
C组：任选多种试剂鉴别
4、实验室里有3瓶标签模糊不清的无色溶液：稀H2SO4 、NaCl 、NaOH溶液，请你只用酚酞试剂和适当的仪器设计一个简单的实验，将三种溶液区分开来。写出有关的实验现象和结论。
除此之外，你还能想到哪些鉴别方法？
“我来露一手”：
。
【说一说】你能否说说做此类题时，你是如何确定鉴别方法的？
“我来总结”
四、自我检测、反馈补救。（每题5分，共20分）
★学以致用，让我们来检测一下学习效果吧！相信你是最棒的！
1、用一种试剂一次就能鉴别出稀HCl 、NaCl 、NaOH溶液，应选用的试剂是（ ）
A、BaCl2溶液 B、紫色石蕊试液 C、AgNO3溶液 D、无色酚酞试液
2、只用一种试剂就能鉴别KCl 、Na2CO3 、Ba(NO3)2三种无色溶液，该试剂是（ ）
A、稀HCl B、稀H2SO4 C、AgNO3溶液 D、NaCl溶液
3、不用其他试剂鉴别下列四种物质的溶液：①CuSO4 ②NaNO3③KOH④MgCl2 ，被鉴别出来的物质的先后顺序是（ ）
A、②①③④ B、①②③④ C、①③④② D、④①③②
4、下列各组物质的溶液，不另加其它试剂就能一一鉴别出来的是（ ）
A、KNO3、CaCl2 、NaOH B、Ca(OH)2 、Na2CO3 、HCl
C、K2CO3、HCl 、H2SO4 D、BaCl2 、Na2CO3 、CaCl2
★达标自评
题号 1 2 3 4
正误
★畅谈收获：通过本节课的学习，我的收获有：
我的问题有：
五、课后拓展、活学活用。（让我们来一展身手吧！）
小明家的厨房中有两种白色固体，已知分别是食盐和纯碱，请你利用所学习的知识，用尽可能多的方法帮小明把它们鉴别开来。
《金属活动性顺序的探究与应用》专题复习学案
【教师寄语】：学而不思则罔，意为在学习了知识以后，要勤于思考，找寻规律，使自己有所提高。
【复习目标】：
1、巩固常见金属与酸、盐溶液的反应，熟练应用金属活动性顺序解决相关考题。
2、学会分析问题，善于总结利用规律，提高分析、解决问题的能力。
【双基任务】1、默写金属活动性顺序表：
2、金属与酸的反应：在常见金属Fe 、Zn 、Cu中，能与H2SO4反应的写出化学方程式，不能反应的说明理由：
小结：金属与酸反应的特点是：
3、 金属与盐溶液的反应：下列反应中，能进行的完成化学方程式，不能进行的说明理由：
Fe + CuSO4 —— Zn + AgNO3 ——
Fe + MgCl2 ——
小结：金属与盐的反应特点：
【反思任务】
一、依据金属与酸、盐反应的现象，推断金属活动性顺序。
例1、有甲、乙、丙三种金属，只有甲、丙能与稀硫酸反应。将甲分别放入乙、丙盐溶液中，析出了乙、丙单质。则甲、乙、丙的活动性顺序是（ ）
A、甲＞乙＞丙 B、甲＞丙＞乙 C、乙＞丙＞甲 D、丙＞乙＞甲
解题策略：
二、 判断金属跟酸能否发生置换反应及其反应的快慢。
1、判断金属跟酸能否发生置换反应
例2、下列金属和酸能反应并放出氢气的是（ ）
A、Fe和浓H2SO4 B、Ag 和HCl C、Zn和HNO3 D、Al和稀H2SO4
2、反应快慢的比较：
在H前面的金属，在金属活动性顺序中的位置越靠前，反应的速率就越_______。 因而，根据金属与酸反应的快慢也可以判断金属的活动顺序
[练习]将Mg、Zn、Fe、Al四种等质量的金属投入到足量的稀硫酸中，反应速度最快的是_______;最慢的是 ；产生氢气最多的是 ；最少的是 。
三、依据金属与酸反应的图像关系，判断金属活动性顺序及相对原子质量大小。
例3、等质量的三种金属A、 B、C分别跟足量的盐酸反应，都生成+2价的化合物。其反应随时间变化产生H2质量的关系如图。则：
（1）三种金属的活动性顺序是 ＞ ＞ 。
（2）三种金属的相对原子质量大小是 ＞ ＞ 。
解题策略：
四、判断金属与盐溶液能否发生置换反应
例4、下列化学方程式中，正确的是（ ）
A、Cu + 2AgCl == 2Ag + CuCl2 B、Zn + 2AgNO3 == 2Ag +Zn(NO3)2
C、2Na + CuSO4== Cu + Na2SO4 D、2Fe +3CuCl2==2FeCl3 + 3Cu
五、判断金属跟混合盐溶液反应的次序：
例5、将一定质量的铁粉放入到足量的Cu(NO3)2、Mg(NO3)2和AgNO3混合溶液中，充分反应后过滤，测得滤渣中只含有一种金属，则该金属是( )
A、Fe B、Cu C、Ag D、Mg
解题策略：
六、设计实验验证金属的活动性顺序
例6、某化学兴趣小组，设计了验证Fe、Cu、Ag的金属活动性顺序的多种方案，每种方案所需的试剂如下：①Fe、CuSO4溶液、Ag ②FeCl2溶液、Cu、AgNO3溶液 ③Fe、Cu、AgNO3溶液 ④Fe、Cu、稀盐酸、AgNO3溶液 ⑤FeSO4溶液、Cu、Ag．你认为可行的方案是_______________
解题策略：
【达标任务】★自我检测、反馈补救。
让我们来检测一下学习效果吧！相信你是最棒的！
1、下列物质可以由相应的金属和酸发生置换反应而制得的是( )
A、Fe2(SO4)3 B、CuCl2 C、AgNO3 D、Al2(SO4)3
2、a、b、c、d四种金属，只有c、d可与稀盐酸反应；b盐溶液中加入a，有b析出；c、d盐溶液中分别插入锌片，前者析出c，后者不反应。则a、b、c、d的活动性顺序是（ ）
A、a＞b＞c＞d B、d＞c＞b＞a C、d＞c＞a＞b D、b＞a＞c＞d
3、在CuCl2和AlCl3的混合溶液中，加入过量的锌粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的物质是（ ）
A、Cu B．Cu和Al C．Zn和Cu D．Cu、Al和Zn
4、某兴趣小组进入实验室后，设计了探究Zn、Cu、Ag三种金属活动性顺序的四组方案，你认为不可行的是（ ）
A、在两支试管中各装少许CuSO4溶液，分别加入锌片和银片
B、在两支试管中各装少许ZnSO4溶液，分别加入铜片和银片
C、向盛稀盐酸的两支试管中，分别加入锌片和铜片，再向盛AgNO3溶液的试管中，加入铜片
D、向盛有ZnSO4溶液和AgNO3溶液的两支试管里分别加入铜片
5、右图是等质量锌片和铁片，跟等质量的同种硫酸反应收集到的H2的质量随时间变化的函数图像。请回答：图像中a表示 与硫酸反应的图像。由图像可知反应中 一定反应完全， 一定有剩余。
★ 畅谈收获：通过本节课的学习，我的收获有：
我的问题有：
0
H2
质
量
C
B
A
时间
H2
质
量
a
b
时间
0

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