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第二单元 自然界中的水
第四节《元素》（第三课时）
预习学案
班级: 姓名: 组别 组号
一、学习目标、学习重点、难点
(一)学习目标
1、认识与人类关系密切的常见元素，会写常见元素的名称和符号。
2、能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物。
3、了解一些与人类关系密切的常见元素。
4、能根据原子序数在元素周期表中找到特定的元素。
重点： 元素符号的意义
难点：1、元素概念的形成
二.多媒体使用策略
1．运用环节：a.利用多媒体出示本节课的重点知识点。
b.通过课件展示元素知识应用。
三、自主预习，基础巩固
友情提示：1.根据课本51-53页及参考书完成下面的问题；2.注意答题的语言规范性。
第一阶段：独学（15分钟）
一．温故知新
1．元素定义 。
元素 原子
概念 具有相同核电荷数（即 数）的一类原子的总称， 为 概念。 化学变化中的最小粒子，为微观概念。
区别 只讲种类 既讲 ，又讲
联系 同一类原子的总称
使用范围 用来表示物质的宏观组成 用来表示物质的微观构成
3．单质的定义：只由 组成的 叫做单质。
化合物的定义：由 组成的 叫做化合物。
理解与应用
（1）下列粒子能决定元素种类的是（ ）
A．质子数 B．中子数 C．电子数 D．质子数与中子数之和
（2）一种元素跟另一种元素之间的最本质的不同点是（ ）。
A．质子数 B．中子数 C．电子数 D．相对原子质量
（3）下列符号中，同时表示一种单质、一种原子和一种元素的是（ ）。
A．2O B．H2 C．N D．Fe
（3）水是由（ ）组成
A．1个氢分子和1个氧原子组成的　B．1个氧原子和2个氢原子构成的
　　C．2个氢元素和1个氧元素组成的　　D．氢元素和氧元素组成的
（4）地壳中的元素分布：含量前5位的依次分别为 、 、 、 、 。
（5）水是由 组成的；水是由 构成的；每一个水分子是由 构成的；水分子是由 构成的。
（6）在下列九种物质中： ①氧气②碳③铜④镁⑤二氧化碳⑥硫酸铜⑦水⑧矿泉水⑨液态空气（Ⅰ）属于混合物的是 ；（Ⅱ）属于纯净物的是 ；
（Ⅲ）属于单质的是 ；（Ⅳ）属于化合物的是 。
（7）下列符号既表示一种元素，又表示一个原子，还表示一种物质的是
A．2N B．O C．SO2 D．Zn
（8）写出以下元素符号1钾 、 2钙 、3钡 、4锰 、5锌 、 6铁 、7铜 、 8汞 、9银 、10铂 、11金 、
（9）元素符号的意义
，
例如“Cu ”表示
第二阶段：对学（6分钟）组内一帮一，相互检查并批阅，并对知识点的归纳总结进行交流学习，使其更全面，更准确。
第三阶段：组内合作学习（5分钟）组长带领把对学中不能解决的问题或独学中的疑问进行集中讨论和解决，用红笔纠错或补充。
四．预习展示，精彩不断（7分钟）1.组长组织，每组选4名同学上黑板竞争展示“自主预习”的内容，副组长组织余下同学在练习本上展示。
2.组长交错检查并总结展示的学习质量（教师及时纠正和点拨本节中的重要内容）。
五．合作探究，知识深化（15分钟）
友情提示：1.按“独立探究—对学探究—群学探究”的原则，组长组织积极展示；
2.合作探究自主，预习中不会的题目。
六．点拨升华，精讲精练（8分钟）
根据学生探究中出现的问题，及时点拨，将本节课的重点和难点通过简明扼要的语言和例题突破，达到预期的教学目的。七．当堂检测，实现堂堂清（10分钟）
【当堂检测】
化学老师寄语---百尺竿头须进步,十方世界是全身！
班级 姓名
1.某原子的质子数为26，中子数比质子数多4，则该原子中所含微粒总数为（ ）
A.26 B.56 C、82 D.86
2．构成氧原子的微粒有（ ）
A．8个质子，8个中子，16个电子 B．8个质子，8个电子
C．8个质子，8个中子，8个电子 D．8个原子核，8个中子，8个电子
3.某原子R，相对原子质量为a，核内中子数为b，则其核外电子数为
4.某粒子最外层有8个电子，该粒子是：( )
A.阳离子 B.阴离子
C.稀有气体原子 D.无法确定
5.若一个标准碳原子的实际质量为M克,则实际质量为N克的原子的相对原子质量为
6.若某原子核电荷数为114,相对原子质量为289,则中子数与电子数的差为
等级 时间
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