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课件31张PPT。沟通零距离爸爸妈妈听我说记忆出现的小鱼，快速找到躲起来的小鱼。游戏：寻找躲起来的小鱼让身体更健康  唱唱跳跳“爸爸妈妈听我说” 歌曲里小朋友名字叫菲菲，她很不开心，会有什么烦恼呢？“亲子沟通” 问卷调查（学生篇） 通过本次调查问卷，了解我们同学与家长沟通情况，希望同学们能做到以下要求：
1、积极配合；
2、如实地作出选择。
3、涉及的是个人情况，请保持安静，不要干扰其他同学作答）
谢谢您的合作！  “亲子沟通”调查问卷（学生篇） 1、平常有事要和父母交流，你用的方式是：
A 没有交流 （父母不在家）
B 打电话
C 面谈
D 祖父母或其他人转告“亲子沟通”调查问卷（学生篇） 2、你和父母每天交流时间一般多久：
A 没有交流 B 5分钟
C 10分钟 D 20分钟以上 “亲子沟通”调查问卷（学生篇）3、你在生活中遇到烦恼、困难时或有要求，跟父母说得清楚吗？父母能理解和答应吗？
A 说不清楚，父母没耐心听；
B 说清楚了，父母还是要按他们意思办；
C能好好商量解决，基本能达到双方满意
让小手更灵活 “亲子沟通”调查问卷（学生篇）4、你认为父母做得不够的地方还有（ ）
A 陪你的时间太少 ；
B 学习、生活方面对你的指导不够；
C 很多事情不理解你 ；
D 经常没耐心聆听你的需要和想法。与父母沟通方式面谈
打电话、微信聊天
写信
其他人转述“我们一起成长”亲子沟通心理团队辅导活动 活动一：你说我画
孩子带上眼罩遮住眼睛，家长引导孩子在白纸上画出一个人的形状，再指引孩子画出人的眼睛、鼻子、嘴巴。五分钟内，完成作品）
活动二：陪着爸爸妈妈去探险
家长带上眼罩遮住眼睛，孩子带领着家长穿越障碍物，来到终点线。由蒙住双眼地家长，喂孩子吃3个小蛋卷。在跨越障碍物时，孩子可通过肢体指引或语言指引，在喂食时，孩子只能通过语言，指引家长正确喂食。
这两次的活动体验，你成功了没有？如果不成功，是什么原因造成的？让我们一起分享一下。“我们一起成长”亲子沟通心理团队辅导活动沟通小技巧：尊重理解 耐心聆听
控制情绪 主动交流
信任对方 大胆尝试
换位思考 ……1、什么时间说比较好？
A、妈妈生气时说；
B、妈妈很累时候说；
C、聊天时大胆提出来。 2、怎样方式说好？
A、闷在心里不说；
B、边哭边说；
C、大声吵着说；
D、慢慢耐心说。3、第一轮说不通妈妈，怎么办？
A、放弃了；
B、一边继续，一边发脾气。
C、先想想妈妈为什么要我这样做，再跟妈妈好好沟通。故事展演——情景再现 角色扮演：如果你是歌曲中的“菲菲”或者是她的妈妈，你将会怎么做呢？
（温馨提示：学以致用，请您运用“亲子沟通”小技巧真情地演绎一个小故事，同桌一个同学扮演妈妈或爸爸、一个同学扮演小女孩或小男孩。） 表演中出现这样情景，你怎么办？
1、当妈妈生气，你做什么？
2、第一次说不通，可能要第二次，也可能要
第三次，你怎么说？我们演一演:
表演要求：
1、大胆想象；
2、声音响亮；
3、表情丰富；
4、配合默契。家庭沟通小约定
亲爱的爸爸妈妈：
为了让我们的家更和谐、更幸福，让我们一起来做个沟通小约定！
我们沟通的时候，我要做到：
发生矛盾时我们要注意：

爸爸妈妈意见：
（温馨提示：还可以和爸爸妈妈一起商量沟通的时间、主题、方式等）
爱你的宝贝：
家长签名： 总结收获，心扉愉悦
动动你的手指头，评价一下你在这节课的表现。
我能得到几颗星星——班会课课堂评价表 注意力 → → → 专注星1、老师、同学发言时能目光注视，并
能迅速作出反应。
A ★★★ B ★★ C ★我能得到几颗星星——班会课课堂评价表 人际交往 → → → 交往星2.与老师、同学交流语言得体，彬彬有
礼，并能展开友好的合作。
A ★★★ B ★★ C ★我能得到几颗星星——班会课课堂评价表 智力表现 → → → 创意星3.头脑灵活，点子多，活动中有创
意。
A ★★★ B ★★ C ★我能得到几颗星星——班会课课堂评价表 感知行为→ → → 挑战星4.在学习过程中有满足、成功与喜
悦等体验，对后续学习更有信心。
A ★★★ B ★★ C ★我能得到几颗星星——班会课课堂评价表 情绪行为 → → → 快乐星5.我在学习的过程中感到快乐。
A ★★★ B ★★ C ★愿你成为——最快乐、最幸福的小天使！
再见！

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