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第五单元《化学反应的表示》 复习学案
班级: 姓名: 组别 组号
一、学习目标、学习重点、难点
(一)知识教学点
1．掌握质量守恒定律的应用；2.学会化学方程式的书写；3.掌握质量守恒定律在有关化学方程式计算中的应用；4．掌握化学方程式的有关计算
（二）重、难点
1.重点：质量守恒定律的应用；有关化学方程式的计算。
2.难点：化学方程式的书写；如何理解根据化学方程式进行计算的理论依据。
二.多媒体使用策略
1．运用原则：帮助学生更好的学习。
2．运用环节：a.利用多媒体出示本节课的重点知识点。
b.通过课件展示化学方程式的书写及有关化学方程式的计算。
三、自主预习，基础巩固
友情提示：1.先复习书本知识，然后完成下面的问题；2.注意答题的语言规范性.
第一阶段：独学（7分钟）
1、质量守恒定律的含义：
2、质量守恒定律中的六个不变（即三个宏观不变： ，三个微观不变： ；）两个改变： 一个可能改变： 。
3、化学方程式2H2+O22H2O的三个意义：
4、化学方程式2H2+O22H2O的三种读法：
5、从化学方程式2H2O22H2O+O2↑中，你能知道什么？（至少写出四点）
① ；② ；③ ；④
6、配平下列化学方程式并指出所运用的方法：（友情提示：配平以后必须把短线变成等号）
（1）□Fe3O4+□CO─□Fe+□CO2( )
（2）□Al+□Fe3O4─□Fe+□Al2O3 ( )
（3） Cl2+ Ca(OH)2─ Ca(ClO)2+ CaCl2+ H2O( )
（4） Cu2(OH)2CO3─ CuO+ CO2↑+ H2O ( )
（5） P+ O2─ P2O5 ( )
（6） CO+ Fe2O3─ Fe+ CO2 ( )
（7） C2H5OH+ O2─ CO2+ H2O ( )
（8） C2H2+ O2─ CO2+ H2O( )
7、8.4gFe在氧气中完全燃烧，生成多少克四氧化三铁，消耗多少克氧气？
8、通过学习，我们已经知道了下列反应：
①C+O2CO2 ②2CO+O22CO2
③CH4+2O2CO2+2H2O ④C2H 5OH+3O22CO2+3H2O
通过对上述四个反应的化学方程式的分析，你能总结出哪些规律性的结论
9、某学生写了下面6个化学方程式。
A.Mg+O2=MgO2 B.2P2+2O52P2O5 C.Cu2(OH)2CO3=CuO↓+H2O+CO2↑ D.3Fe+2O2↑=Fe3O4 E.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 F.CuO+H2=Cu↓+H2O
其中（请填序号）：⑴化学式写错的有 ；⑵化学式正确但不符合质量守恒定律的有 ；⑶反应条件应该注明而未注明的有 ；⑷“↑”、“↓”使用不当或遗漏的有 。
10、某学生用A、B、C、D四种元素组成的化合物AD、BAC、BCD经过一系列十分复杂的化学反应，制造出人类现在还未知的物质X。该学生在科技新闻发布会上说：“我制造出一种新元素X。”该学生的话 （填“正确的”或“错误的”），因为 。
11、某物质Z由X和Y两种元素组成，已知每2个Z分子可分解产生1个X2分子和3个Y2分子，根据质量守恒定律可推出Z的化学式为 。
12、市售打火机里装的不是汽油，而是液体丁烷(C4H10)，丁烷在空气中燃烧后产生二氧化碳和水蒸气，写出丁烷完全燃烧的化学方程式 。
13、我国自行设计和制造的长征3号火箭，采用的是液氢和液氧作推进剂，点火后即可迅速推动火箭升空，请写出其化学反应的化学方程式 。
14、某邪教组织的头目说，他发功能使铝发生化学反应，变成铜和金，使铝分子变成铜分子和金分子。请你根据所学的化学知识，指出这种说法的错误之处。
。
15、科学家正在研究如何在太空建一座把太阳光变成激光的装置，然后用激光照射添加了催化剂二氧化钛(TiO2)的水，水就能有效地分解产生氢气和氧气，即2H2O2H2↑+2O2↑。某同学看到此化学方程式，即想到以下两点：①水在激光和催化剂TiO2的作用下，能分解产生氢气和氧气；②每36g水可以分解生成4g氢气和32g氧气。你还能想到更多吗 请将你的想法填写到下面的空白中(再任写两点)。③ ；④ 。
四、目标达成（7分钟完成）：
第二阶段：对学（6分钟）组内一帮一，相互检查并批阅，并对知识点的归纳总结进行交流学习，使其更全面，更准确。
第三阶段：组内合作学习（7分钟）组长带领把对学中不能解决的问题或独学中的疑问进行集中讨论和解决，用红笔纠错或补充。
四．预习展示，精彩不断（7分钟）1.组长组织，每组选3名同学上黑板竞争展示“自主预习”的内容，副组长组织余下同学在练习本上展示。
2.组长交错检查并总结展示的学习质量（教师及时纠正和点拨本节中的重要内容）。
五．合作探究，知识深化（15分钟）
友情提示：1.按“独立探究—对学探究—群学探究”的原则，组长组织积极展示；
2.合作探究自主预习中不会的题目。
六．点拨升华，精讲精练（8分钟）
根据学生探究中出现的问题，及时点拨，将本节课的重点和难点通过简明扼要的语言和例题突破，达到预期的教学目的。
七．当堂检测，实现堂堂清（10分钟）
题目见作业纸
【当堂检测】 班级 姓名
化学教师寄语：努力就是光，成功 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )就是影。没有光哪儿来影？
1.根据质量守恒定律推知，镁条在氧气中燃烧后，生成物的质量( )
A.一定等于镁条的质量 B.小于镁条的质量
C.大于镁条的质量 D.质量难以确定
2.光合作用可以表示为：二氧化碳+水 淀粉+氧气，从反应物、生成物的组成元素分析，生成的淀粉中一定含有的元素是( )
A.碳、氢 B.氢、氧 C.碳、氧 D.碳、氢、氧
3.西班牙的瑞奥汀河是一条酸河，经调查发现是由于上游河床所含物质R在水中氧的作用下发生反应所致，其反应的化学方程式为2R+2H2O+7O2＝2FeSO4+2H2SO4，则R的化学式为 ( )
A.FeS B．Fe2S3 C. FeO D．FeS2
4.下列关于书写化学方程式的说法中，错误的是( )
A.应符合客观事实 B.只要不是在常温、常压下发生的反应，均要注明条件
C.应遵循质量守恒定律 D.生成物中的气体一定要用“↑”标注
5.人在剧烈运动后，血液中产生较多的乳酸(化学式为C3H6O3)，使肌肉酸痛。放松一段时间后，由于乳酸与吸入的氧气反应而生成二氧化碳和水，使肌肉的酸痛感消失。表示此反应的化学方程式书写正确的是( )
A．C3H6O3+3O23CO2+3H2O B．C3H6O3+O2CO2+H2O
C．C3H6O3+3O2CO2↑+3H2O D．2C3H6O3+6O26CO2+6H2O
6.根据化学方程式进行计算的依据是( )
A.化学方程式表示了一种化学反应的过程
B.化学方程式表示了反应物和生成物各是什么物质
C.化学方程式反映了反应物和生成物各物质之间的质量比
D.化学方程式反映了质量守恒定律
7.下列四个反应的生成物都是C，如果C的化学式为A2B5，则该反应的化学方程式为( )
A.4AB2+B2=2C B.2AB2+B2=2C C.AB2+B = 2C D.AB2+2B2 = 2C
8.某纯净物A稍加热就分解为NH3、H2O、CO2，据此不能得出的结论是( )
A.A由4种元素组成 B.A是化合物 C.A中含水 D.A不稳定
9.某化合物R在空气中燃烧的化学方程式是：2R+3O22CO2+4H2O，则化合物R的化学式为( )
A.CH4 B.C2H4 C.CH3OH D.C2H5OH
10.用过氧化氢溶液与二氧化锰混合可以制氧气，若混合后生成了3.2克氧气，请问需要12％的过氧化氢溶液多少克
等级_____时间_____
TiO2
激光
叶绿体
阳光
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