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课题2　化学肥料
（第一课时）
【学习目标】
　1.了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。
　2.了解化肥、农药对环境的影响。
　3.认识化肥及农药对环境的影响，提高环境意识。
【体验学习】
一、自主学习与思考
　阅读课本P76-79页，思考并回答下列问题。
　1.农作物生长需要的营养元素有哪些？农民经常使用的化肥有哪些？你能搜集到一些化肥的样品吗？
　2.计算下列各化合物中氮元素的质量分数，并将它们按由低到高的顺序排列。
　　碳酸氢铵[NH4HCO3]、硝酸铵[NH4NO3]、氯化铵[NH4Cl]、硝酸钠[NaNO3]、尿素[CO(NH2)2]、硫酸铵[(NH4)2SO4]
二、实验探究与交流
　1.展示学生各自搜集的常见化肥的样品，由各组代表上讲台展示样品，作简要介绍（教师适当点评）。
　2.阅读课本P76-77页：整理资料，填写下表：
常用化肥的名称、化学式及作用
类别 氮肥 磷肥 钾肥 复合肥料
名称
化学式
主要作用
缺少时的影响
　3.为什么大豆、蚕豆等豆科植物无需或只需施少量氮肥？如何理解氮的固定？
　4.请你来当植物医生：
　　⑴星期天小明到农村里爷爷家去玩，发现爷爷家的棉花叶片有下面两种不同的颜色，他百思不解，你能帮他分析分析原因吗？
⑵某兴趣小组利用星期天到农村去搞野炊，发现有的小麦的生长迟缓，水稻出现倒伏，同学们通过调查研究找到了原因并向当地农民提出了建议。你知道是什么原因吗？应该怎么处理？
　5.任何事物都有利有弊，我们应该一分为二去看待问题。化肥既然对提高农作物的产量至关重要，化肥是否施用越多越好呢？阅读课本P78-79页，和同学们交流你对使用化肥农药的利与弊的认识。
三、整理巩固与反思
　1. 想一想，学到了什么，请写出你的收获。还有什么疑问吗？赶快和同学交流一下吧！
　2.据报道，国外一些国家正在试用碳酸水浇灌某些植物，以提高农作物产量，你知道这是什么道理吗？
【自主检测】试一试，看看自己学得怎么样
　1.农作物生长需要的肥料一般可分为　　　　　　和　　　　　　两类。
　2.有些盐中含有农作物所需要的营养元素，因而被大量用作化肥，农作物生长需要较多种元素，但土壤里常缺乏　　　、　　　、　　　三种元素，农业上主要施用含　　　、　　　、　　　元素的肥料。
　3.下列化肥中有一种与其他三种不是一类的是（　　）
　　A.K2SO4　　B.CO(NH2)2　　C.NH4NO3　　D.NH4HCO3
　4.下列化学肥料，属于复合肥料的是（　　）
　　A.氯化钾　　B.尿素　　C.磷酸二氢钾　　D.碳酸氢铵
　5.氮肥能使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥能促进作物茎秆健壮，增强抗倒伏能力；磷肥能促进作物根系发达。小李家的庄稼茎秆细小，出现倒伏现象，则小李可选择施用的化肥是（　　）
　　A.碳铵(NH4HCO3)　　B.磷矿粉[Ca3(PO4)2]
　　C.磷酸氢二铵[(NH4)2HPO4]　　D.氯化钾(KCl)
　6.在进行“施用化肥的利与弊”辩论中，正方的观点是使用化肥有利，下列论点不能成为正方论据的是（　　）
　　A.复合化肥能给农作物提供几种营养元素
　　B.施用化肥是农作物增产的重要手段
　　C.施用化肥肥效快，效果明显
D.任意施用化肥不会造成环境污染
　7.检验铵盐的方法是：把少量物质放在试管里，加入少量的　　　　　　溶液，在酒精灯上微热，把湿润的　　　　　　　　　　　试纸放在试管口，若试纸变成　　　　色，证明是铵盐。
【参考答案】
【自主检测】
　1.化学肥料　　农家肥料
　2.N　　P　　K　　N　　P　　K
　3.A
　4.C
　5.D
　6.D
　7.氢氧化钠　　红色石蕊　　蓝
（2）
（1）

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