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第二节《海水晒盐（3）》 预习学案
班级: 姓名: 组别 组号
化学老师寄语：成功不是将来才有的，而是从决定去做
的那一刻起，持续累积而成的。
一、学习目标、学习重点、难点
（一）知识教学点
1.掌握粗盐提纯的方法——重结晶法以及重结晶法的步骤。
2.了解过滤操作的仪器和注意事项。
3.掌握溶液中某些离子的除去或分离。
4.学会物质分离的方法，除去不溶性杂质先过滤后结晶，除去可溶性杂质先用化学沉淀法或化学转化法除去杂质然后结晶。
（二）重、难点
1.重点：a、重结晶法提纯粗盐的步骤。b、除去食盐中可溶性杂质的方法。
2.难点：除去食盐中可溶性杂质的方法。
二.多媒体使用策略
1．运用原则：帮助学生更好的学习。
2．运用环节：a.利用多媒体出示本节课的重点知识点。
b.通过课件展示实验探究与活动内容。
三、自主预习，基础巩固
友情提示：
1.阅读课本并借助参考书与相关资料回答下面的问题；
2.从结构的角度认识酸的化学性质。
第一阶段：独学（7分钟）
（一）、海水“晒盐”的过程
[问题１]：粗盐中除了氯化钠以外，还有没有其他物质？能不能直接用于工业我生产和日常生活？我们需要对粗盐进行怎样的处理？
[试验探究２－４]:粗盐的提纯－重结晶法
[探究1]：用什么方法可以除去粗盐中的泥沙？实验需要哪些仪器？怎样操作？
[探究２]：除去泥沙后，再怎样操作才能得到食盐晶体？
[小结]：重结晶法提纯粗盐的步骤是：　　　、　　　、　　　。
[问题２]：（１）重结晶法能否将粗盐中的所有杂质除去？用什么化学方法将含有的其它可溶性杂质除去？
（２）食盐中含有的SO42－、Ca2＋、Mg2＋，你认为可以用什么药品除去？加入药品的顺序对实验有无影响？如何保证将杂质除净？如何验证杂质已经除净？
[小结]：
第二阶段：对学（6分钟）
组内一帮一，相互检查并批阅，并对知识点的归纳总结进行交流学习，使其更全面，更准确。
第三阶段：组内合作学习（7分钟）
组长带领把对学中不能解决的问题或独学中的疑问进行集中讨论和解决，用红笔纠错或补充。
四．预习展示，精彩不断（7分钟）
1.组长组织，每组选3名同学上黑板竞争展示“自主预习”的内容，副组长组织余下同学在练习本上展示。
2.组长交错检查并总结展示的学习质量（教师及时纠正和点拨本节中的重要内容）。
五．合作探究，知识深化（15分钟）
友情提示：1.按“独立探究—对学探究—群学探究”的原则，组长组织积极展示。2.合作探究。
六．点拨升华，精讲精练（8分钟）
根据学生探究中出现的问题，及时点拨，将本节课的重点和难点通过简明扼要的语言和例题突破，达到预期的教学目的。
七．当堂检测，实现堂堂清（10分钟） 题目见作业纸
化学老师寄语：每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
《海水晒盐3》当堂测试
班级 小组 姓名
1、海水晒盐得到的粗盐，往往含有可溶性杂质和不溶性杂质，怎样才能得到精盐呢？
实验步骤：
（1） 所用仪器：
（2） 所用仪器 ：
（3） 所用仪器 ：
在以上各步中都要用到的仪器是 其作用依次是 、 、 。
2、比较过滤和结晶两种分离混合物的方法.
过滤 结晶
原 理
使用范围
3、在下列叙述中的横线上，填写适宜分离操作的编号：A、蒸发结晶 B、降温结晶 C、过滤
①食盐水混有泥沙，欲从中分离出食盐，应先 再 ；
②硝酸钾饱和溶液中混有少量的食盐，应用 ；
③欲从含有泥沙的水里得到较纯净的水，应用 ；
④石灰水中通入适量的CO2气体后要从混合物中分离出CaCO3，应用 。
4、下列混合物可采取溶解、过滤、蒸发方法分离的是（ ）
A、氯化钠和硝酸钾 B、碳酸钙和氢氧化钙
C、氯化钾和二氧化锰 D、酒精和醋酸
5、粗盐中含有钙离子、镁离子、硫酸根离子和泥沙等杂质，实验室中提纯粗盐的操作步骤：（1）过滤 （2）加入过量氯化钡溶液 （3）加入过量碳酸钠溶液 （4）加入过量氢氧化钠溶液 （5）加入适量盐酸 （6）蒸发结晶 实验正确的操作顺序是 。加入过量氯化钡溶液的目的是
写出有关的化学方程式：
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