资源简介

岭南版美术八下第1课《汽车的造型》教学设计
课 时：1课时
课 类：造型·表现
教学策略/教学思路：本课教学通过汽车的分类、造型、结构和绘画方法四个部分进行讲解，让学生欣赏各式造型的汽车的不同特点，掌握结构素描的绘画方法，并试着动手为汽车模型画图。
教材分析：本单元是以“汽车畅想曲”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生增强对汽车造型特点的认识并对未来汽车进行畅想。“汽车的造型”是让学生了解汽车的造型特点，在学习过程中懂得如何去评述和绘画，从中不断提高自己的绘画能力和空间创造力。
学情分析：通过以前内容的学习，学生已掌握了一定的色彩、线条、形状等绘画知识，有自己的独特审美观，在学习中，学生的绘画能力，空间创造能力也得到了提高。
教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：课件、图片、模型
课前准备：收集各式造型汽车图片，准备汽车模型和学生优秀作业
课题
汽车的造型
单元
第二单元
学科
美术
年级
八年级
学习
目标
1、欣赏各种汽车造型、在欣赏中概括汽车的造型特点；
2、尝试体验用结构素描的方法画一辆具有立体感的汽车造型。
重点
结构素描的基本原理与表现方法。
难点
汽车结构素描的分析与写生。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师导出图片，并提问。
引入语：汽车作为代步工具，在我们的生活中扮演着重要的角色，尤其在大都市，形形色色的汽车成为生活中一道亮丽的风景线，为我们提供了便捷。那么，这节课我们就来研究研究汽车的造型。
学生回答
通过直观的图片欣赏，带着问题感受讨论。激起学生兴趣，进入课堂。
讲授新课
汽车的分类：
教师：汽车的种类多种多样，按照它的用途和功能，我们可以把汽车分为两个大类：载人汽车和载物汽车。（播放幻灯片）本节课我们重点来看看载人汽车的造型特点。
汽车的分类：
教师：从不同时期车的图片对比中，你觉得现代的汽车造型有什么特点？试着从外形、线条和色彩方面分析。（请学生回答）
播放问题答案。
汽车的结构：
教师：欣赏各式各样的汽车造型，思考汽车可以概括成几个几何形体呢？（请学生回答）
汽车绘画方法：
教师：欣赏完不同汽车造型的图片，在小学阶段我们通常画出的汽车就是它的一个侧面，是平面的造型。（边讲边在黑板上画一个平面的汽车）接下来我们看看汽车的几种不同画法，本节课我们要用徒手画法画出带有立体感的汽车造型。
教师：学习完这些内容，我们欣赏下学生的优秀作品（一边欣赏，一边讲构图。）
教师：我们应该怎样画汽车才能体现出立体感呢？这张图片是简单的绘图步骤。接下来我们就动手为汽车画肖像吧。
学生回答
通过教师与学生之间的教学互动，带动学生对知识重点的学习。
教师教学演示，带动学生对知识重点的学习。
课堂练习
（出示实物模型）为汽车模型画肖像
要求：
1.徒手画法或卡通画法完成。
2.运用线条轻重、粗细、虚实、浓淡的表现汽车的空间关系。
3.符合平行透视、成角透视规律。
通过做练习，提高学生对知识的掌握。
拓展提高
各式结构不同的工程车图片欣赏
课堂小结
今天，我们从汽车的分类、造型、结构和绘画方法四个部分进行讲解，欣赏了各式的汽车不同的特点，并试着动手为汽车模型画图，从而增强了我们空间想象力，并掌握结构素描的绘画方法。
板书
汽车分类
汽车造型
汽车结构
汽车绘画方法
学会欣赏各式汽车的造型，并掌握汽车的绘图方法，为模型画肖像。
作业布置
用几何体结构素描的形式，分析概括汽车的造型特征，并为身边的汽车画肖像（附上汽车实物照片）。同学之间互相欣赏，找出缺点和优点。
通过作业，巩固知识点，突破难点。
课件22张PPT。汽车的造型岭南版 八年级下新知导入 你们知道这些是什么交通工具吗？请试着比较它们。 新知讲解汽车分类载物汽车载人汽车新知讲解汽车造型新知讲解 从不同时期车的图片对比中，你觉得现代的汽车造型有什么特点？试着从外形、线条和色彩方面分析。
新知讲解现代汽车造型的特点
外形：更为简约、完整；
线条：流畅、自然、完美；
色彩：运用大胆，表现出热情或高贵。新知讲解汽车结构新知讲解 欣赏完上面的图片，汽车可以概括成几个几何形体？新知讲解长方体 棱台 圆柱体新知讲解汽车绘画方法制图画法新知讲解徒手画法新知讲解卡通画法新知讲解欣赏与分析新知讲解课堂练习为汽车模型画肖像要求：
1.徒手画法或卡通画法完成。
2.运用线条轻重、粗细、虚实、浓淡的表现汽车的空间关系。
3.符合平行透视、成角透视规律。拓展提高装载机各式结构不同的工程车拓展提高潜孔钻机龙门吊课堂总结 今天，我们从汽车的分类、造型、结构和绘画方法四个部分进行讲解，欣赏了各式的汽车不同的特点，并试着动手为汽车模型画图，从而增强了我们空间想象力，并掌握结构素描的绘画方法。板书设计汽车分类学会欣赏各式汽车的造型，并掌握汽车的绘图方法，为模型画肖像。汽车造型汽车结构汽车绘画方法作业布置 用几何体结构素描的形式，分析概括汽车的造型特征，并为身边的汽车画肖像（附上汽车实物照片）。同学之间互相欣赏，找出缺点和优点。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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