资源简介

高中篮球课教学设计
教材
运球接行进间单手低手投篮
身体素质练习
教学目标
1．通过学习，能使85%的学生能够正确做出低手投篮动作，加强篮球基本技术
2．通过身体素质练习，引导学生根据自身条件学会自我锻炼，奠定终身体育基础
3.充分调动学生的积极性，享受篮球运动的乐趣，从而提高他们参与篮球运动的积极性。
重难点
重点：运球与上篮的衔接???
难点：手腕拨球动作
教学过程
教师活动
学生活动
组织
时间
课
堂
常
规
1、观察，常规检查
2、检查出勤情况
3、向学生问好
4、宣布课堂内容，语言激发学生兴趣
1、体育委员集合整队
2、报告人数
列队整齐
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四列横队
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××××××
××××××
××××××
××××××
2分钟
热
身
部
分
1、绕篮球场运球（两圈）
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2、全场运球折返跑。
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3、球性练习（自选）
指拨球、左右挑球、颈绕环、腰绕环、膝然后、胯下绕环、组合绕环、单手体侧绕环、背后抛接球、胯下换手抓球、原地各种各样球性练习、运球（手指转球、胯下、背后等）
1、原地活动
2、一路纵队行进
体会手指、手腕上吸下按动作，以及手触球的部位和控制球，体会运球动作与脚步的协调配合，提高运球能力
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3、学生充分运用自己的球性等技术，发挥自己的技巧
4、注意间隔。
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10分钟
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学习部分
学习行进间单手低手投篮
?用途：行进间单手低手投篮。是进攻队员在快速移动中超越防守队员在篮下常用的一种投篮方式。
方法：以右手投篮为例。在跑动过程中跨右脚接球，跨左脚屈膝蹬地起跳，右腿屈膝上抬，双手持球上举，当身体接近最高点时，左手离球，右手五指分开，手心向上，托球下部，手臂继续向球篮上方伸展，并以手腕为轴，手指向上挑球，使球从食指、中指滚出。
?动作要点：
①助跑、接球、起跳举球动作边贯协调。
②以腕关节为轴向上挑球，使球从手指端滚出。
?重点：运球与上篮的衔接???
难点：手腕拨球动作
1.示范、讲解。
?2.单手持球反复练习“挑球”。
（1）学生每人一球反复做将球上举—提肘—手指上挑球—单手接球。
（2）将学生分成两排面对面站立，相距2米～2.5米。一排学生每人手持一球，另一排学生双臂高举头上。持球学生将球柔和的投入举臂学生的手中。依次轮换练习。
要求：①掌心向上托球，手臂充分伸展。②球离手时用食指、中指和无名指拨球使球前旋出手。
3.完整的行进间单手低手投篮练习
要求：动作速度不宜太快，步伐清楚，起跳距离适宜，身体与手臂充分伸展，投篮手法正确。
1.四列横队
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3.????
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20分钟
自我充电
身体素质练习（每大块各选1项）：
一、1．推小车
2．行进间胯下绕球。
二、1．快速移动
2．摸高跳
1．根据自身情况选择练习，必须在两个大块内容中各选一项进行练习
2．根据每项练习的要求进行练习
3．相互指导，相互帮助
4．排队依次进行
推小车：2人一组，练习20m*2组，交换。
摸高跳：单脚/双脚连续跳起用手摸篮板或篮圈10次*2组
（每组间歇1分钟）
8分钟
结束部分
1、? 集合整队
2、? 放松操
3、? 学生上课情况小结
4、? 收还器材
5、? 师生致谢
在教师的口令下，心情愉快的进行放松
四列横队
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5分钟
场地器材：篮球30个
课件16张PPT。运球间接行进间单手低手上篮
说课的内容 指导思想教材内容教材分析学情分析预期效果身体练习教学流程教学难点教学重点课堂总结环境分析组织措施教材内容 课型授课对象高三新授课行进间上篮教材内容指导思想 以“健康第一”为宗旨。充分发挥学生主体、教师主导的教学理念。结合学生身心特点，运用恰到好处的教法、学法及组织形式，让学生掌握本次课的技术动作，培养对篮球运动的兴趣和爱好，为终身体育奠定基础。教材分析 本课行进间上篮是水平五的教学内容，属于篮球教学范畴。
篮球运动可以使身体的各组织器官都得到充分的锻炼，具有很高的健身价值。
高中的篮球教材，是在初中教材的基础上提高的。根据新的高中课程标准的要求，选修篮球教材的高中生要较为系统地提高运动技术，适当提高难度、运动负荷和竞技性，最终要学会打篮球，形成自己的特长。学情分析 水平五阶段的学生认知活动自觉性明显增强，神经系统发育已接近成年人，思维的目的性、方向性明确。该阶段的男生运动能力和水平相对比较好、求知欲望强、渴望挑战自我。 环境分析 了解篮球起源和简单的发展史。知道行进间单手低手上篮的技术要领。培养学生勇于克服困难的意志品质和探究学习的意识。
掌握行进间单手低手上篮的技术，部分学生能熟练的完成该技术动作。
发展学生的灵敏、协调、柔韧等身体素质
教学流程
准备部分1.课堂常规
2.篮球操
3.运球绕球场跑
基本部分1.老师将会运用讲解法、分解练习法、提问法、分组练习法、探究法、示范法、口诀法等教学方法进行教学
2.针对重点难点问题我设计了6个练习内容：
（1）助跑跨三步练习
（2）行进间交换腿起跳练习
（3）原地单手低手向上挑球练习
（4）持球助跑跨两步单脚起跳练习
（5）行进间接球三步打板练习
（6）运球行进间单手挑球打板练习
3.自主创新及拓展结束部分1.放松操
2.老师点评
3.组织回收器材8min22min10min 身体练习（1）跨三步练习
（2）行进间单腿起跳练习
（3）原地单手低手向上挑球练习
（4）持球跨两步单脚起跳练习
（5）行进间接球单手低手上篮练习
（6）运球行进间单手低手上篮掌握三步节奏体验行进间
起跳后空中感觉解决挑球的手法问题解决跨步与持球的
协调配合问题解决跨步与低手
上篮手法问题检查学生对行进间上篮
这个技术的掌握情况组织措施1、整节课分小组进行（讨论、交流）
2、分成四个组并安排小组长
4、队伍调动：
要求：集合时，做到快、静，集中学生的注意力
口令：教师声音洪亮，口令下达准确，宣布课堂内容清晰
示范：学生要面向场地，老师站在全部学生都能看到示范的地方，小组长积极配合好老师 方法与手段（1）助跑跨三步练习
口诀教学：上右脚同时数1，左脚2、起跳3（右手上篮为例）
（2）行进间交换腿起跳练习（提示法 如：尽量往上跳 绕球场进行）
（3）原地单手低手向上挑球练习（示范法与讲解法）
（4）持球助跑跨两步单脚起跳练习（分解练习法、提示法1大2小3起跳）
（5）行进间接球三步打板练习（分组练习 老师到场地分别指导）
（6）运球行进间单手挑球打板练习（分组练习 老师到场地分别指导）
课堂总结 老师点评、学生互评预期效果身体效果：
预计心率120——135次/min 最高：150次/min 练习密度：50%——60%
心理效果：心情轻松愉悦，意志力有所增强
技能效果：熟悉动作要领，上下肢力量素质得到提高
学生在熟练掌握技术动作后能自主创新动作Thank You 多谢

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