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高考文综：中国近代历届政府统治史
【学习目标】
本专题主要概括了从1840年鸦片战争开始至1949年中华人民共和国成立的110年间，曾经统治中国的三届政府即晚清国民政府、北洋军阀政府、蒋介石国民政府的情况。中国近代政府统治史主要是指历届政府对内实行专制独裁统治，对外为巩固自己反动统治不惜出卖国家领土主权利益，从而使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，以及历届政府同外国列强勾结共同压迫剥削中国人民和镇压中国人民反抗斗争的内容。
本专题近年来高考曾多次涉及。综观近年来高考对本专题的考查情况，从题型来看，主要出现过选择和材料解析题；从考查的能力要求来看，主要考查了考生对基础知识的准确把握、对基本内容的分析概括以及运用所学知识分析历史材料、解决新问题的能力。
【学法建议】
1．复习本专题内容，首先应能够将中国近代110年历史按照晚清政府、北洋军阀政府、蒋介石国民政府划分为三个阶段，并能够准确地把握各个阶段的起止时间、标志性事件；其次，能够概括出历届政府统治的共性特点，即对内实行专制独裁统治，残酷镇压人民的反抗斗争；对外投敌卖国，依靠帝国主义的支持。从而形成对本专题宏观上的认识。
2．准确把握中国历届政府与西方列强的关系及实质是本专题的重点内容之一。复习时，既要能够结合史实概括出历届政府与西方列强关系的具体表现及其演变的情况，要能够透过历史现象，揭示出其关系的本质特征。如晚清政府与西方列强的关系，经历了由闭关自守──对抗──暂时和好──再对抗──完全屈服的演变过程。透过其演变的现象，还可以明确地反映出双方关系的实质是：既有勾结，又有对抗，其中勾结是主要的，对抗是暂时的。这主要是因为西方列强侵略中国的目的在于变中国为其殖民地。所以西方列强的侵略不仅损害了中华民族的利益，同时也会危及到统治阶级的利益，因此中外反动势力之间有矛盾的一面。但民族压迫的实质是阶级压迫，对于当时的中外反动势力来说，都有着镇压中国人民反抗斗争的强烈要求，因为只有镇压了中国人民的反抗斗争，清政府的统治才能得到巩固，西方列强的在华利益也才能得到保证。因此共同镇压人民革命为双方的勾结提供了基础。
3．中国历届政府的黑暗统治是导致近代中国落伍的内因。复习时要注意结合反映历届政府内外政策的重大历史事件加深对此结论的认识。此外，在历届政府统治时期，也曾有过一些体现社会进步、积极的，事件如两次鸦片战争中清政府的抵抗、北洋军阀代表团在巴黎和会上的努力、国民政府的抗日等，以实事求是的精神研究、认识历史，应成为我们复习的另一个重点内容。
【潜能开发】
例1清政府彻底成为帝国主义统治中国工具的标志是 ( )
A．设外务部 B．《辛丑条约》的签订
C．“铲除”了义和团 D．镇压了维新运动
思路分析
本题主要考查考生对历史结论的理解能力。鸦片战争以后，随着西方列强对中国侵略的不断加深，清政府对外的态度也在不断发生着变化。《北京条约》签订以后，中外反动势力开始互相勾结。但直到八国联军侵华时，清政府和西方列强之间仍存在着一定的矛盾，并且西方列强也一直把清政府当作其侵华过程中打击或消灭的对象之一。轰轰烈烈的义和团运动给帝国主义以沉重的打击，并使其真正认识到只有利用中国的反动政府，才能达到侵华的根本目的。于是，中外反动势力联合镇压了义和团运动。在《辛丑条约》中，帝国主义国家重新确立以慈禧太后为首的清政府继续充当它们在华的代理人，从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。
答案B
思维诊断
本题容易出现的思维障碍主要有：(1)忽视题干中的“彻底”二字而导致误选；(2)由于对题干所表述的历史结论理解不准确而导致误选。避免失误的办法是：重视认真读题审题，把握关键字词；平时学习时注重对历史结论的理解，尤其要结合史实进行分析判定。
例2 皖南事变反映出 ( )
A．蒋介石集团企图重演“四一二”政变故伎
B．国民政府的政策重心开始由抗日转向反共
C．蒋介石集团既要反共又不敢与中国共产党决裂
D．民族统一战线中的阶级斗争成为国内主要矛盾
思路分析
本题旨在考查学生透过现象看本质和把历史事件放在特定历史条件下分析、理解的能力。A项迷惑性很强，但通过仔细分析，尤其是对“重演……故伎”的分析，可看出两者的不同。B项也具有较强的迷惑性，但“开始”二字决定了此项的错误。因为国民政府的政策重心“由抗日转向反共”开始于国民党五届五中全会，即在皖南事变前，皖南事变的发生是这种政策的产物。D项错误较为明显，因为抗日战争时，中日民族矛盾始终是中国社会的主要矛盾。[答案]C
思维诊断
本题容易出现的思维障碍是：学生不能透过现象看本质和把历史事件放在特定历史条件下分析、理解。解题关键是抓住皖南事变发生的时代背景和蒋介石集团的阶级属性。皖南事变发生于抗日战争相持阶段，当时国内形势是日本帝国主义要灭亡中国；但对蒋介石集团采取了政治诱降为主，军事打击为辅的策略。同时中国共产党领导的抗日武装力量日益发展壮大，这就决定了代表大地主大资产阶级利益的蒋介石集团既想投降又不敢放弃抗日，既要反共又不敢彻底决裂的两面性。
【知能达标训练】
一、选择题
扶植代理人是近代列强侵华的重要手段之一，据此回答1～3题。
1．慈禧太后在允签《辛丑条约》的上谕中说：“今兹和约不侵我土地，不掠我人民，念友邦之见谅，疾愚暴之无知。”所谓“不侵我土地”的主要原因应在于 ( )
A．列强已将中国领土瓜分完毕 B．中外反动势力矛盾已根除
C．义和团运动粉碎了列强瓜分中国的迷梦 D．清政府已变为列强的侵华工具
2．正确反映了武昌起义后帝国主义侵华政策的是 ( )
A．极力帮助清朝维持统治 B．严格保持中立的立场
C．扶持新的代理人 D．以武力镇压革命党
3．下列哪一事件不属于帝国主义政策的产物 ( )
A．袁世凯窃取辛亥革命的胜利果实 B．军阀割据局面的形成
C．府院之争 D．袁世凯复辟帝制失败
中外反动势力联合绞杀，是导致近代中国人民反抗斗争失败的重要原因之一。据此回答4～7题。
4．中外反动势力开始勾结的共同基础是 ( )
A．清政府巩固统治的需要 B．共同的经济利益
C．外交活动的需要 D．镇压中国人民革命运动
5．在太平天国运动的发展过程中，西方列强对其实行的政策是 ( )
A．由“中立”到镇压 B．自始至终进行绞杀
C．自始至终奉行不干涉政策 D．由支持太平天国到支持清政府
6．太平天国运动遇到的中国历史上任何农民战争都不曾遇到的新情况是指 ( )
A．清朝中央军队同地主武装联合镇压 B．内部矛盾斗争导致分裂
C．敌人的长期围困和封锁 D．中外反动势力联合绞杀
7．1900年，清政府对义和团采取“招抚”政策，其目的是 ( )
A．招安诱降 B．镇压剿灭 C．控制利用 D．任其发展
8．1927年，大革命失败了，这里所说的失败，主要是指 ( )
A．反帝反封建的革命任务没有完成 B．蒋介石、汪精卫背叛革命
C．国民党内右倾投降主义占了上风 D．工农运动转入低潮
9．“九一八”事变后，蒋介石提出“攘外必先安内”的政策，反映的最本质问题是 ( )
A．中共为心腹之患，日本是肌肤之患
B．蒋介石开始倾向亲日
C．阶级意识居主导地位，民族意识居次要地位
D．东北不是其统治中心
蒋介石国民政府的黑暗统治，给中国人民带来了极大的灾难，导致中国在半殖民地半封建社会的深渊中继续沉沦。据此回答10～11题。
10．抗战时期，国民政府的经济政策是 ( )
A．开展国民经济建设运动 B．奖励实业，推动民族工业发展
C．实行法币政策，改革币制 D．实行统制，加强经济垄断
11．解放战争期间，国民党统治区经济状况严重恶化的原因是 ( )
①四大家族加紧对人民的搜刮②美国对中国资金和原料的掠夺③国民党统治区民主运动的高涨④内战消耗了大量的社会财富
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①④
二、问答题
12．辛亥革命后到五四运动前，中国国内政治斗争的焦点是什么 围绕这一焦点展开了哪些斗争 斗争的实质是什么 斗争的结局又说明了什么
【综合能力训练】
1．阅读下列材料：
材料一 密迪乐曾经连任英国驻上海领事馆翻译官达十年之久。他随文翰访问天京之后，不久就返回英国。1855年10月1日，他在伦敦《泰晤士报》发表对中国革命的意见时说：“现在最好的政策无论是为着出入口商务的发展，或是为着基督教新旧教派的传播，西方国家只有一条稳定的路可走，那就是：各自训令其驻华代表认真执行任由中国人自行处理中国事务的政策。……至于商业界，我不能不说，利用交战某一方之软弱的恐慌，攻取豪夺，以获得什么东西，将不会有长久的利益；而以武力干涉战争，无论偏袒哪一方面将必延长无政府状态，并将毁坏中国人之工业精神──这种精神是一切永久性的商业所必须依赖的。”
材料二 法国和沙俄怕英国垄断中国沿海市场，因此迫不及待地叫嚷愿意帮助清政府镇压太平大国运动。……咸丰皇帝没有明确表态，他要军机大臣通知曾国藩等总督巡抚“妥善办理”，提出意见。曾国藩……和咸丰帝建议：“应请饬王大臣等传谕该夷酋，奖其效顺之忱，缓其会师之期，俟陆军克复皖、浙、苏、常各郡后，再由统兵大臣约会该酋，派船助剿。”
材料三 1862年5月10日，英法军队以军舰大炮打败太平军，占领了宁波港。5月16日，夏福礼给鲁斯的报告说：“本月10日上午10点左右，……对宁波的轰击开始了，连续炮击约5小时之久，结果打败了太平军，并把他赶出城。就在太平军撤离宁波的那天晚上，我们立刻把满清官员送去衙门复职，并把宁波正式移交他们。”
请回答：
(1)据材料二，沙俄要求“帮助清政府镇压太平天国”的目的是什么 曾国藩对此持何种态度 他为何持此态度
(2)从材料一到材料三，英国对华政策发生了怎样的变化 为什么会有这种变化
(3)综合上述材料，你能得出哪些认识
参考答案
【知能达标训练】
1．D(本题为材料选择题，解题关键是认真阅读材料，能够从材料中提取出有效信息。正是出于《辛丑条约》的签订，清政府已完全变为列强的侵华工具，所以慈禧太后认为列强“不侵我土地”。答案：D。)
2．C
3．D(本题为逆项选择题，主要考查学生对历史现象分析的能力。袁世凯是帝国主义侵华的代理人之一，对于其复辟帝制帝国主义给予了极大的支持，其失败的原因主要是由于辛亥革命后民主共和的思想已经深入人心，所以D项不属于帝国主义政策的产物。答案：D)
4．D(本题主要考查学生透过现象看本质的能力。中外反动势力进行勾结是为了维护自己的利益，而当时严重威胁双方利益的主要问题是中国人民的革命运动即太平天国运动，所以只有镇压了中国人民的革命运动，双方的利益才能得到维护，故D项是正确答案。答案：D。) 5．A 6．D 7．C
8．A(本题主要考查学生对历史概念准确理解的能力。题目要求答大革命失败的含义，即为什么说大革命失败了 明确了这一点，就找到了答题的切入点，应以大革命的目的即打倒军阀、赶走帝国主义、建立真正的民主共和国为依据进行判断。没有完成这一任务，则说明失败了。选项B、C是导致大革命失败的原因，选项D是大革命失败后革命运动的表现，均不符合题目要求，大革命失败的最终结果是没有完成反帝反封建的革命任务，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。答案：A)
9．C(本题主要考查学生透过现象看本质的能力。蒋介石代表的是大地主大资产阶级的利益，阶级属性决定了其制定和推行政策的本质。答案：C。)
10．D 11．D
12．解析：本题跨度大，概括性强。回答“斗争”时，要注意分清时间段，每一个时间段作为一个要点。最后一问，要上升到资产阶级救国方案在中国行不通的高度来认识。焦点：共和与反共和的斗争。斗争：(1)资产阶级革命派建立了资产阶级共和国，但革命果实被袁世凯窃取。
(2)袁世凯大搞独裁，刺杀准备组织责任内阁的宋教仁，孙中山领导了“二次革命”。
(3)袁世凯加紧复辟帝制，广大人民和革命党人坚决反对，进行了护国运动，袁世凯帝制迷梦破灭。
(4)乘黎段之争时机，张勋扶植清废帝复辟，孙中山发表《讨逆宣言》，在全国人民的反对下，张勋复辟失败。
(5)段祺瑞重掌北京政府实权后，拒绝恢复《临时约法》和国会，为维护共和制，孙中山发起护法运动，但最终失败。
实质：资本主义与封建主义的斗争。
说明：(1)两次复辟的失败，说明民主共和观念深入人心，任何逆历史潮流而动的行为都是注定要失败的。
(2)资产阶级革命派经过多次斗争，虽然保留了共和国的虚名，但未改变中国社会的性质，说明资产阶级共和国方案在中国行不通，资产阶级不能领导民主革命取得胜利。
【综合能力训练】
1．(1)与英国争夺沿海市场。既同意又主张缓期联合。为镇压太平天国，挽救清朝统治，同意法俄帮助，但由于与西方列强又存在矛盾，对其存在疑虑，因而又主张等待列强控制太平天国统治区域后再与之联合。
(2)从“中立”到帮助清政府镇压太平天国。一方面太平天国维护国家主权，反对外国干涉中国内政；另一方面，清政府通过《天津条约》、《北京条约》向列强出卖民族利益，满足了侵略者的要求。
(3)西方列强无论“中立”还是支持清政府都是为了维护在华的既得利益；中外反动势力为了各自利益，共同镇压中国人民的反抗斗争是必然的。高考文综专题复习：中国古代民族关系史
本专题包括中国古代各少数民族发展概况、各民族之间关系、历代中央政府对边疆的管辖等基本内容。命题视角一般从民族融合的角度入手，也涉及古代统治者的民族政策和民族关系问题。题型有选择题、材料题、问答题等，考查能力较高且广，包括记忆、阅读理解、分析论证、概括叙述等。近五年来，民族关系史高考考得较少。但考查虽少，复习不可轻视。从命题内容看，春秋战国时期的民族融合，秦汉时期的民族关系，三国时的民族政策，南北朝时少数民族地区的开发，唐朝的民族政策，五代、辽、宋、夏、金的民族关系的得失与反思，元朝统一对民族融合的促进作用，明清巩固多民族国家作出的努力都有可能成为今后命题的热点。从题型上看，仍将以选择题为主，还可以成为材料分析题或问答题的一部分。
【学法建议】
1．讲求学习方法，培养思维能力。(1)以列表的形式理清各民族历史的发展过程。(2)抓住特点进行归纳，形成系统化知识。如“金的建立和宋金和战”，抓住一个中心，三条基本线索。“一个中心”指金政权与周边主要民族政权的关系。“三条基本线索”指金与辽关系：抗辽—灭辽；金与北宋关系：联宋抗辽一灭北宋；金与南宋关系：用兵南宋一绍兴和议、宋金对峙局面形成。通过具体史实，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点进行分析理解。再如归纳某一时期的民族关系，可从这一时期中原王朝和周边少数民族的关系入手。如明清时期中央政权和周边少数民族的关系，从东南西北四个方位进行总结，可以建立起知识之间的横向联系；从这一时期历代王朝对某一地区的管辖入手，可以建立起知识之间的纵向联系。(3)史地结合理解历史。如利用历史地图，图史结合，图文互济，可直观认识其政权的演变、疆域的变迁，进而分析其政治、经济的发展状况，效果非常明显。(4)通过建立整体知识结构，把握重点、难点，理解掌握知识。(5)利用比较法，抓住同类事物的特征，培养历史思维能力。(6)此外，图表记忆、信息记忆、谐音记忆等，都是提高历史识记、理解的有效手段，正确运用之，可收到事半功倍之效。
2．梳理重点知识，形成正确认识。如民族关系的主流是民族友好往来—即团结友好，扩大中原先进文化和汉族封建制度的影响，共同缔造中华民族大家庭。关于民族融合问题：(1)要掌握民族融合的概念。(2)了解中国古代民族融合的基本途径：中央政府的统一管辖，统治政权的强制政策，政权之间的和好政策，各族人民反压迫、抗剥削的共同斗争，物质文化的交流，民族间的杂居并互通婚姻。(3)明确民族融合的三次高潮：春秋时期，三国两晋南北朝时期，五代辽宋夏金元时期。(4)列举少数民族对边疆的开发。(5)评价对边疆的开发作出贡献的少数民族杰出领袖。
【潜能开发】
例1唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他在位期间最能体现这一思想的重大举措是 ( )
①与吐蕃和亲，送去手工业品和医药、生产技术书籍②在东突厥建都督府，由突厥人自己管理③册封皮罗阁为云南王，把手工业技术传到南诏④接待渤海人来长安学习汉族文化
A．①② B．①③ C．②③④ D．①②③④
思路分析
这是1998年全国高考题，是一道材料型组合式选择题。该题要求考生首先要读懂材料，准确理解唐太宗这句话的确切含义；其次准确识记题中列出的重大举措，对选项进行比较。选项③是唐玄宗在位时的事，选项B、C、D都含有③在内，故选A。
答案A
思维诊断
考生在解答[例1]时容易出现的思维障碍是：不能准确理解材料所提供的信息；对历史史实记忆不准确，故无法断定符合题意的选项。排除障碍的方法：学会从材料中获取有效信息；加强对历史基础知识的准确识记；注重解题技巧，册封皮罗阁为云南王是唐玄宗所采取的措施，因此③是错误的，由此可得出正确结论为A。
例2中国古代大规模迁移的流向有二：一是由北方草原进入黄河流域，一是由黄河流域进入长江中下游以南。这两种大迁移的相同后果是 ( )
A．促进了民族大融合 B．促进了社会经济的发展
C．加剧了民族矛盾和斗争 D．使人口分布趋于平衡
思路分析
此题主要考查考生综合理解历史事件的能力。北方游牧民族由北方草原进入黄河流域，会带来一定时期的破坏与经济滑坡，故B排除；黄河流域的民族向长江中下游以南的迁移，并不带有侵略性，故C排除；由北方草原进入黄河流域的迁移，并不使人口分布趋于平衡，而是恰恰相反，故D也排除；只有A符合题目要求，因而选择A。
答案A
思维诊断
解答[例2]时容易出现的思维障碍是：(1)没有准确掌握古代民族迁移的基础知识，对其迁移的后果把握不准；(2)没有把两种流向的民族迁移活动进行全面比较，符合其一就作出判断，误选B、C、D。排除方法：认真审题，结合所学对每一个历史事件作出正确的评价；掌握全面分析、比较历史事件的方法；通过逐项排除就可得出正确选项A。
例3 我国历史上民族融合最基本的因素是 ( )
A．各民族间的征战 B．最高统治者的改革
C．各民族之间的长期交往 D．社会生产的不断发展进步
思路分析
这是一道概念理解分析判断题。答题的关键是理解“民族融合”的概念。民族融合就是民族与民族之间的差异，包括语言文字、风俗习惯、心理等差异都消失而融为一体。A项是民族之间接触的方式之一，B项只是促进民族交往的方式之一，因而都不是民族融合最基本的因素。“社会生产的不断发展进步”与民族融合可能有关系也可能没有关系，二者之间不存在必然的联系，故排除D，只有C项各“民族之间的长期交往”，包括经济、政治往来，也包括通过改革、战争的接触，才是基本因素。故正确答案为C。
答案C
思维诊断
解答[例3]时容易出现的最主要思维障碍是：不能准确判定诸因素中哪些是基本因素，哪些是主要因素和非主要因素。排除方法：准确理解概念。基本因素是包含主要因素在内的各种因素，可从政治、经济、文化等角度着手，也可从主要、次要等因素着手。此题中，任何一种融合形式都包含在“交往”中。故选择C。
【知能达标训练】
一、选择题
秦汉时期是我国统一的多民族国家初步发展时期，请回答l～4有关问题。
1．秦征服越族地区和汉代张骞出使西域所产生的最深远的影响都是 ( )
A．促进了当地生产事业的发展
B．扩大了中央政权的管辖范围
C．促进了民族融合
D．扩大了铁器的使用范围
2．著名的昭君出塞发生在哪位皇帝统治时期 ( )
A．汉武帝 B．汉宣帝 C．汉元帝 D．汉景帝
3．下列事件发生的先后顺序是 ( )
①匈奴分裂为南匈奴和北匈奴 ②突厥分裂为东突厥和西突厥 ③蒙古分裂为漠北、漠南、漠西蒙古 ④蒙古分裂为鞑靼和瓦刺
A．①②③④ B．①②④③ C．②①④③ D．④③①②
4．下列有关我国古代居民迁移的叙述，不正确的是 ( )
A．大多为自发性质的，也有政府组织的
B．主要特点是北方少数民族内迁，中原人民南迁
C．中原人民南迁最早始于南朝时期
D．客观上促进了各民族之间的经济文化交流
5．根据中国古代民族之间的战争状况，下列概括有原则性错误的一项是 ( )
A．民族之间的战争，无论正义与否，通通属于国内战争
B．民族战争可以激化为局部地区的社会主要矛盾
C．战争的制造者归根到底是统治集团
D．正义之战的一方应包括爱国将领的卫国贡献
宋元时期是我国古代民族融合进一步发展时期，封建生产方式向边疆地区扩展。根据相关历史知识回答6～8题。
6．下列各项属于阿保机、元昊、阿骨打共有的政绩是 ( )
A．任用汉官 B．推行科举制 C．劝课农桑 D．建立了本民族政权
7．元朝能够统一中国并维持百年的根本原因是 ( )
A．蒙古族发展迅速，军事力量强大
B．成吉思汗、忽必烈的雄才大略
C．重用“汉人”和“汉法”，落后学习先进
D．推行民族等级制，维护全国地主利益
8．元朝时，我国统一的多民族国家得到发展，主要表现在 ( )
①契丹人、女真人在元朝时已被视为“汉人” ②回族的形成 ③西藏正式成为元朝的行政区④汉族大举迁居到边疆，开发了边疆经济
A．①② B．②③ C．①②③④ D．②③④
明清时期是我国统一的多民族国家的继续发展时期，中央政权加强了对少数民族地区的管辖。请回答9～ll题。
9．明政府采取的哪项措施有利于促进蒙古经济文化的发展 ( )
A．边境互市 B．修筑长城 C．迁都北京 D．抗击瓦刺
10．元清两代统治者为加强对西藏的管辖，所采取的相同措施是 ( )
A．采取和亲政策 B．册封藏族宗教领袖 C．设置宣政院 D．设置理藩院
11．我国历史上对东北地区进行管辖的行政机构先后有 ( )
①都督府 ②行省 ③都司 ④将军辖区 ⑤都护府
A．①②④ B．②④⑤ C．①②③④ D．②③④⑤
12．清朝前期，我国民族关系的主要特点是 ( )
A．维护祖国统一和民族团结与反对外来侵略联系在一起
B．西方殖民者联合挑起民族矛盾，支持分裂、叛乱活动
C．中央开始设置专门管理少数民族事务的机构
D．通过册封少数民族首领来加强边疆地区的管理
二、材料分析题
13．阅读下列材料
材料一 夏之境土，方二万余里，其设官之制，多与宋同。朝贺之仪，杂用唐宋，百乐之器与曲则唐也。
──《宋史》卷485、486<夏国传>
材料二 契丹旧俗，事简职专，官制朴实，不以名乱之，其兴也勃也。太祖神册六年，沼正班爵。至于太守，兼制中国，官分南、北，以国制治契丹，以汉制待汉人。
──《辽史》
材料三 (金世宗大定)二十一年(1881年)正月，上谓宰臣曰：“山东大名等路猛安谋克(全国地方行政单位)户之民，往往骄纵，不亲稼穑，不令家人农作，尽令汉人佃莳取租而已，近已禁卖奴婢，约其吉凶之礼，更当委官阅，实户数，计口授地，必令自耕，力不瞻者方许佃于人，仍禁其农时饮酒。
──《金史》
材料四 太祖起朔方，其俗不待蚕而衣，不待耕而食，初无事焉。世祖即位之初，首诏天下：“国以民为本，民以食为本，衣食以农桑为本”。至元十二年(1275年)五月，元世祖给南宋降将高达的诏书中说：“今欲保守所附城壁，使百姓安业为农，蒙古人未之知也。尔熟知其事，宜加逸旃。”
──《元史》
根据上述材料，写一篇200字以内的短文。
要求：概述内容的共同点，分析其背景和影响，谈谈你由此得出的认识。
【综合能力训练】
1．宋代文人刘迎在诗中写道：“迄今井邑犹荒凉，居民生资惟榷场。马军步军自来往，南客北客相经商。”举例说明榷场的作用。试从民族关系的角度分析此诗所反映的社会现象。(注：宋辽夏金时期，几个政权并立，政府在边境上设立的收税市场叫做榷场。)
参考答案
【知能达标训练】
1．C(此题中A、B、C、D四个选项都是所述事件所产生的影响。其中A、B、D项主要对当时社会产生了直接的影响，民族融合则是在当时乃至以后的最深远的影响，故选C。)
2．C 3．B
4．C(此题为逆项选择题。关键在于把握古代居民迁移的几个重要历史阶段。西晋末年以后，上百万北方人口南迁，故C为正确选项。)
5．D(此题为逆项选择题。民族之间的战争属于国内战争，有正义和非正义之分，但不属于侵略与被侵略的范畴，故“爱国将领”的“卫国贡献”属于原则性的错误。)
6．D 7．C
8．C(6-8题。此组题从民族融合、共同对祖国文明做出贡献的角度进行了考查。7题元朝统一中国并维持百年的根本原因在于适应新的生产方式，从而适应了历史发展的潮流。
9．A 10．B 11．C 12．A
13．思路分析：解答此题，首先要能够从材料中发掘信息，并归纳出四则材料的共同点“都接受了先进的生产方式和政治制度”，再结合各自的背景进行归纳概括。认识的角度可从对材料共同点的认识出发。共同点：少数民族政权入主中原后，都接受了先进的生产方式和政治制度。
背景：(1)少数民族发展较落后，中原地区有发达的封建经济和较完善的封建政治制度。(2)社会动荡，人民迁徙频繁，交流加强。(3)少数民族统治者顺应潮流，主动接受汉族文化。影响：促进民族融合，促进少数民族发展进步和边疆地区经济的发展。
认识：采用先进的生产方式是少数民族崛起的根本原因；少数民族对我国边疆经济文化的发展作出了积极贡献。
【综合能力训练】
1．解题思路：解答此题第一步要理解诗的含义，认识榷场的设立促进了宋辽之间的经济文化交流。其次，“从民族关系”的角度解读此诗所折射出的社会现象，第三步从社会现象进而认识古代民族关系的主流。例如宋辽边境上的榷场，宋朝商人用丝织品、稻米、茶叶等，换取辽的羊、马、骆驼等牲畜。随着贸易的发展和交往的频繁，宋朝的制瓷、印刷等技术传往辽。辽的工匠仿照宋瓷制造日用器皿，雕印书籍。榷场的设立促进了宋辽之间的经济文化交流。
此诗所反映的社会现象：(1)各民族之间的经济交往十分密切。(2)虽然边境上弥漫着战争气氛，但各族人民为维持生计仍保持经济贸易交往。(3)尽管我国历史上多次出现战乱和分裂局面，但各民族之间的经济文化交流不可阻挡。
中国自古以来就是一个多民族的大家庭，各民族之间的友好往来和合作是历史的主流。高考文综：中国古代文化史
【学习目标】
本专题包括各历史时期的科技、思想、史学、教育、宗教、体育、文学、艺术等多方面的成就及影响。文化和政治、经济的关系，不同时期文化的不同特征，以及文化的继承与发展等内容是本专题的重点。
(1)考查的内容：主要考查了某时期文化的基本特征、科技、思想、文学艺术等方面知识；而宗教、文学、艺术等考查较少。(2)考查的侧重点。A．考查文化现象与政治、经济等社会条件的关系。B．考查对中国传统文化进行反思和批判。(3)题型和能力要求上，主要有选择题、材料解析题和问答题，考查归纳概括能力、中外历史比较的能力和运用有关原理深入分析文化现象的能力。
文化史在古代史中考查的面广，思维空间大，有许多重要知识点已进行过反复的、多角度的测试。命题视角将侧重于科学技术对社会生产发展的推动作用，体现科学技术是第一生产力的原理。因此不能放松了对文化史的重视。
【学法建议】
1．对文化史的复习提倡多记、多联系、多归纳，使各项知识都形成网络，便于记忆和提取。复习的重点应放在中国古代六个时期文化发展阶段特征的概括、繁荣原因的分析上。如按不同历史时期，以科技、思想、教育、文学、艺术等分类方法画出中国古代文化史网络图或简表，便于系统全面地掌握知识；或以更细化的小专题形式，摘取某一方面的文化成就展开分析，把握其发展过程、突出贡献，对中国及世界的影响。如科技史按“古代史上领先于世界的科技成就”列表；或制作《古代科技成就简表》从类别、名称、时间、人物、成就等方面总结。
2．古代思想史、教育史内容和古代政治发展关系密切，要掌握其思想产生的背景、内容、实践及影响。如秦用法、汉用儒的原因。
3．认识特定时期文化是特定时期政治、经济的反映。如通过对程朱理学思想产生的背景、概念、性质、对两宋及后世的影响，理解儒家思想在这一时期的发展演变。
4．学会多角度分析、掌握历史事件。如中国古代四大发明对中外历史产生了截然不同的影响。“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃”(鲁迅话)，这是由于中国的封建制度阻碍科学技术的进一步发展。可见，科学技术能否产生巨大的经济效益和社会效益，取决于社会环境。
【潜能开发】
例1唐诗兴盛的原因有 ( )
①社会经济的繁荣 ②普通地主阶级登上政治舞台 ③科举取士和帝王提倡 ④民族融合和频繁的中外交往
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
思路分析
“唐诗兴盛的原因”涉及社会存在与社会意识的关系，解此题时必须以这一原理为指南。①是诗兴盛的物质基础，②是诗兴盛的阶级基础，③是诗兴盛的特殊历史条件，因为帝王以诗赋取士，知识分子以诗赋作跻身仕途的敲门砖，由此造成唐诗的空前兴盛，④是为诗兴盛提供了比以往更丰富的素材和营养。①、②、③、④四点从不同方面为唐诗的兴盛创造了条件，所以，A项为正确选项。
答案A
思维诊断
此题容易出现的思维障碍是：不能把文化现象和政治经济因素结合起来考虑，故少选其中的①、②项；不能把唐诗繁荣特殊的时代背景和其他朝代相比较，故漏选③；不能把文化现象和民族融合、中外交往联系起来，不选④。排除思维障碍的方法是：准确把握唐朝历史发展的轨迹，把握唐诗繁荣的时代条件；学会把文化现象和政治、经济的发展结合起来考虑。即用社会存在决定社会意识的观点分析思考问题。故选A。
例2明清(鸦片战争前)时期，我国的文学艺术繁荣兴盛，而科学技术则由发展转为停滞。概述这两种文化现象的具体表现和特征，并分析形成这两种现象的社会原因。
思路分析
本题是1998年全国高考题，是近年来高考命题的佳作之一。考查方面既有识记能力，又有历史阐释表达能力，同时对审题能力的要求也很高。(1)审题时要注意，题目的设问中，已寓含了命题者对明清科技文化特点的观点，即“明清时期，我国文学艺术繁荣兴盛，而科学技术则由发展转为停滞”。要根据题目所示观点，先概述“表现”，后归纳“特征”，再分析原因。(2)对原因的分析，要依据“一定的文化是一定社会政治经济在意识形态的反映”的观点，结合明清时期的时代特征和具体的历史现象进行概括回答。同时，在表达上要注意史论结合，要按照题目的设问，分层次回答。
答案明清时期，小说创作繁荣，出现了《水浒传》《红楼梦》《聊斋志异》等佳作。戏曲丰富多彩，《牡丹亭》等名剧先后问世，地方戏曲繁荣，京剧形成。“吴派”画家、“扬州八怪”开创了一代新的画风。这一时期的文学艺术具有鲜明的揭露封建制度，要求个性解放的特征。
明清时，李时珍、徐光启、宋应星分别写成了《本草纲目》、《农政全书》、《天工开物》三部科技巨著，以后科技方面就没有重大的进展和创新。其特征是总结传统科学技术，开始学习西方科学知识。
明朝中期以后，农业和手工业生产发展，商品经济活跃，资本主义萌芽成长。另一方面，自然经济仍占主导地位，封建制度日益腐朽，统治者进一步加强思想控制。上述文化现象正是当时社会经济和政治的反映。
思维诊断
解答该题存在的思维障碍主要是：缺乏一定的审题能力，不能从题目中透视材料提示的观点；缺乏正确的解题思路，不能按照题目要求分层次作答；缺乏必要的综合概括能力，单纯罗列明清时期的文化成果，不能概括分析其基本特征和社会根源。排除思维障碍的方法是：认真审题，从材料中提取有效信息，把握材料的观点“明清时期，我国文学艺术繁荣兴盛，而科学技术则由发展转为停滞”，而后围绕观点组织内容；分析问题时，要把文化现象和政治、经济因素综合起来考虑；依据题目设问的逻辑顺序，依次从“现象”、“特征”，“原因”分析归纳。
【知能达标训练】
一、选择题
佛教在我国有着相当久远的历史，对我国的社会生活等方面产生了较为深刻的影响，据此回答以下1～3题。
1．魏晋南北朝至唐代，佛教盛行造成的后果有 ( )
①统治者用佛教思想取代了儒家思想②麻痹了人民，避免了社会矛盾的激化③佛教建筑石窟艺术得到迅速发展④浪费了大量社会财富
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
2．历史上曾有北魏太武帝、北周武帝、唐武宗“三武灭佛”的故事。造成佛教与世俗政权严重对立的主要原因是 ( )
A．佛教传播危及儒家正统地位 B．佛教教义不符合中国传统习俗
C．佛教势力发展危及君主专制统治 D．佛教成为农民阶级斗争的思想武器
3．佛教对我国文化发展起到一定积极影响的主要表现是 ( )
A．给劳动人民以精神抚慰 B．众多的石窟艺术留存至今
C．为农民起义提供思想武器 D．稳定了社会秩序
中国古代哲学中，始终存在着唯物主义和唯心主义的斗争，据此回答4～5题。
4．王充与范缜都是古代唯物主义思想家，其思想的共同点是都认为 ( )
A．自然界变化有一定的规律 B．人的精神和肉体共存亡
C．具有反封建思想 D．人是能战胜自然的
5．唐朝著名的思想家柳宗元与刘禹锡共同持有的一个基本观点是 ( )
A．自然界有自己的必然规律 B．人与自然相互作用
C．世界是由物质构成的 D．圣人决定不了历史的发展
6．东汉名医张仲景对中医发展的最大贡献是 ( )
A．开创中医传统的“四诊法” B．最早提出病理学说
C．最早采用分科治病的方法 D．奠定中医治疗学基础
7．明末清初学者唐甄在《潜书》中说：“二千年来皇帝皆盗贼”，与这种政治观点相近的思想家是 ( )
A．顾炎武 B．徐光启 C．王夫之 D．黄宗羲
8．宋代张择端的《清明上河图》之所以受史家关注，主要是因为它反映了 ( )
A．当时的绘画题材广泛 B．画家的风格和技巧成熟
C．城市手工业和商业的发展 D．人民生活对风俗画的需要
元明清时期，中国古代科技的发展主要是在传统科学方面取得了成就，就此回答9～12题。
9．根据下列人物的归类标准选出正确答案 ( )
①张衡②祖冲之③沈括④徐光启
A．郭守敬 B．司马光 C．关汉卿 D．苏轼
10．宋应星说“丐大业文人，弃掷案头!此书(《天工开物》)于功名进取毫不相关也!”这段话反映的是( )
A．文人应求取读书人仕的大事业 B．对科举束缚人才和不务实际的愤慨
C．对生产技术和知识的鄙薄 D．生产技术和功名进取毫不相关
11．明末以来的一段时间内，把欧洲自然科学成果带到中国来的主要是 ( )
A．欧洲的传教士 B．中国的留学生 C．中外各国商人 D．政府派的使臣
12．明清时期阻碍近代科学在中国产生的根本原因是 ( )
A．重农抑商的政策使商品经济艰难发展
B．文化专制主义妨碍了科技和思想的自由发展
C．仍占统治地位的自然经济和高度中央集权的政治体制的阻碍
D．闭关保守的政策不利于中外经济文化的正常交流
13．1997年11月1 日，江泽民在哈佛大学演讲时说：“中国的历史文化始终处于进步之中。也是通过同世界各国的相互交流，相互学习而进步的。”可以证明这一论断的明朝史实是 ( )
①伊斯兰教、基督教开始传入中国②欧洲传教士带来西方科学著作③郑和下西洋与各国友好贸易④玉米、烟草等传入中国
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
二、问答题
14．公元9世纪到12世纪三个世纪左右的时间里，以科技为例，中华民族对于世界历史的文明进程有过怎样突出的贡献 分析说明其出现的社会原因。
【综合能力训练】
1．在中国古代传统思想中，有着众多的学派，儒、墨、道、法是其中最著名的四大学派。自古至今，四大学派一直受到人们的重视。请回答：
(1)四大学派的代表人物分别是谁 在秦始皇统一中国的过程中，法家学派发挥了重要作用。为什么
(2)道家学派往往在一个王朝统治初期被采纳，而墨家学派却始终没有受到统治者的重视，原因何在
(3)儒家学说后来成为中国两千多年封建文化的正统，主要原因是什么 对于儒家思想，我们今天应采取什么态度
参考答案
【知能达标训练】
1．D 2．C
3．B(1-3。解答此组宗教文化的影响，题的出发点是从文化现象和经济、政治的关系切人。1题“佛教盛行”使佛教思想、文化获得了传播，但并没有发展到取代儒家思想的地步，也没能避免社会矛盾的激化；同时大量佛教徒脱离生产，对经济方面也产生了影响，故选D。2题“三武灭佛”的主要原因同样从其对专制政治产生的影响入手，故选C。) 4．B 5．B 6．D 7．D 8．C
9．A(解答此题的关键是找出人物的归类标准，题干中较容易看出是按科技人物归类，故答案选A。)
10．B(把宋应星的话放在当时特定的环境下进行理解，可看出其对当时社会只重功名，不务实际的愤慨．故选B。) 11．A
12．C(本题的四个选项都与题日有一定的关联，但阻碍近代科学产生的根源还要从当时社会的政治、经济环境去寻找。故选C。) 13．C
14．分析：本题“公元9到12世纪”时间限制词暗含着从唐末到北宋时期的时间范围，题干“中华民族对于世界历史的文明进程的突出贡献”。则将答题的范围限制在此时期世界领先的科技成就范围内。关于原因分析，应从多角度进行思维，把政治上国家的统一，政治的稳定，统治阶级是否重视，经济上生产力发展的程度，与必要的民族关系、对外关系的联系以及前代科技文化的基础等当成重点表述面。也可以从根本原因、直接原因、主要原因等视角进行分析。
贡献主要有：火药的发明和在军事、工程上的应用，活字印刷术的发明，指南针的发明和在远洋航行上的应用，僧一行对子午线的测定。这些发明对西欧资产阶级打碎封建的堡垒，传播新教和资产阶级文化思想，推动新航路的开辟和进行早期的殖民掠夺，测知地球的大小，有着积极的不可磨灭的作用。这些成就出现的原因是：(1)国家的统一，政治的稳定 (2)生产力发展水平领先 (3)教育事业的发展培养了大批的人才 (4)一定时期统治阶级的重视 (5)国内外广泛的经济文化交流。
【综合能力训练】
1．(1)孔子、墨子、老子和韩非子。
法家主张人们应该按照现实需要进行政治改革，反对因循尊古，符合国家从分裂走向统一，君主加强中央集权的需要。
(2)道家主张“清净”、“无为”，在一个新王朝初建之时，社会经济经过长期的战乱，遭到极大的破坏，人民生活困苦，统治者为保证统治的长治久安，往往采取“无为”而治的主张，与民休息，因此道家思想得以实施。而墨家提出的纲领主张有些超出了当时社会实际发展的可能，如“兼爱”“非攻”，故不被统治者重视。
(3)儒家强调以民为本。反对苛政和任意刑杀，强调道德在人类社会政治生活中的重要作用。儒家思想注意经世致用，为当时社会的经济和政治服务，故成为两千多年封建社会的统治思想。今天，我们对于儒家文化和儒家思想，要正确对待，既要继承其精华，弘扬其优良部分，又要剔除其中的糟粕，批判和否定其中的消极因素。高考文综：中华人民共和国发展史
【学习目标】
本专题主要概括了从新中国成立到中共十五大召开的50余年间，中国共产党领导中国人民进行社会主义革命和社会主义建设道路探索的历史。其中包括的主要知识内容有：(1)人民民主政权的巩固；(2)社会主义制度的建立；(3)社会主义建设的曲折发展；(4)“文化大革命”的十年动乱；(5)社会主义现代化道路的探索及其成就；(6)统一战线的巩固和发展：(7)新中国的外交活动及其成就等。
本专题内容既是近年来高考考查的重点，同时也是近年来高考考查热点，不仅每年都有考题出现，而且所占比例很大。综观近年来高考对本题内容的考查情况，从题型来看，选择、材料、问答三种题型都曾出现过，特别是问答题，所占比重较大；从考查的能力要求来看，主要考查了考生对本专题内容中基础知识的再认再现能力、总结概括和归纳的能力、分析材料提取有效信息的能力、运用所学知识解决新问题的能力以及运用观点分析问题、解决问题的辩证思维能力等。
【学法建议】
1．复习本专题内容，首先要注意理清其基本线索。中华人民共和国史的基本线索可概括如下：
(1)新民主主义向社会主义过渡时期(1949年10月──1956年底)；
(2)全面建设社会主义的探索时期(1956年底──1966年4月)
(3)“文化大革命”十年动乱时期(1966年5月──1976年10月)
(4)全面进行社会主义现代化建设的新时期(1976年10月──现在)
2．本专题涉及知识内容较多，复习时，可按不同的内容，概括成各种知识板块和知识体系，如建国后农村生产关系的调整一直是近年考查的重点，这部分内容可概括为：土地改革──农业合作化──人民公社──家庭联产承包责任制。
3．复习本专题内容，既要重视对基础知识的准确掌握，同时还要注意进行理性分析，得出规律性认识。如：通过对中国共产党所进行的社会主义现代化道路探索的史实的概括和归纳，应得出如下的规律性认识：(1)中国的社会主义现代化建设必须以马克思主义(包括毛泽东思想和邓小平理论)为理论指导；(2)必须坚持实事求是的基本原则，即要从中国的国情出发。4．复习本专题内容时，还要注意加强与现实生活的联系，以及与政治和地理学科有关知识的联系，注重学科之间的交叉渗透，提高综合素质和实践能力。
【潜能开发】
例1 1985年邓小平说：“改革是中国的第二次革命。”其本质含义是 ( )
A．解放和发展生产力
B．把工作重心转移到经济建设上来
C．改变陈旧落后的思想观念
D．改革不适应经济发展的管理体制
思路分析
本题主要考查考生处理历史材料、再认历史事实及历史阐释的能力。解题时首先要弄懂革命的根本目的是变革生产关系以解放和发展生产力；其次再结合改革的内容进行分析便可得出正确的结论。题中的B项是十一届三中全会的内容，明显与题意不符，可直接排除。C、D两项则是改革内容的一个方面，没有揭示出改革的实质，亦可排除掉。而A项的表述和革命的根本目的变革生产关系以适应生产力的发展是完全吻合的，故正确答案为A项。
答案A
思维诊断
由于本题题干中所出示的材料在教材中没有直接表述，故题目要求学生通过给出的材料认识一个新的知识情境，即改革是中国的第二次革命。因此，本题的干扰项，特别是C、D两项的干扰作用较强，容易导致学生在解题时出现思维失误。避免失误的办法是：首先要弄明白本质含义是从历史事件的内涵角度来考虑的；其次是要注意区分事物的本质和现象，提高透过现象看本质的能力。
例2 1956年底社会主义制度在我国基本建立，这一结论的主要依据是 ( )
A．第一届全国人民代表大会召开
B．社会主义政治制度确立
C．第一个五年计划基本完成
D．公有制经济占主导地位
思路分析
本题是2000年全国高考历史卷中的第19题，主要考查考生对经济基础与上层建筑关系的认识能力。经济基础决定上层建筑，这是辩证唯物主义的一个基本的观点。社会主义社会是以生产资料公有制为基础的社会制度，社会主义制度的确立应以生产资料公有制的形成为主要依据。1956年底，随着我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的基本完成，建立起了以公有制经济为主体的社会主义经济基础，所以1956年底我国社会主义制度基本建立的主要依据是公有制经济占主导地位，因此本题的正确答案是D项。
答案D
思维诊断
本题是一道理论性很强的题目，要求考生既要熟悉1956年我国社会主义制度确立的有关史实，又要有较高的理论能力，明确经济基础决定上层建筑的哲学原理。因此在解答此题时容易出现的思维障碍是：(1)对所考查知识对象把握不够准确导致失误；(2)对所考查理论理解不够深刻导致错选。避免失误的办法是：(1)重视对共和国历史的学习，力争做到准确、全面；(2)注重运用理论来分析历史问题，提高自己的理论水平。
【知能达标训练】
一、选择题
1949～1956年是中国历史从新民主主义革命向社会主义革命过渡的历史时期。据此回答1～2题。
1．1953～1956年我国社会主义改造的实质是 ( )
A．变革生产关系的社会主义革命 B．彻底完成民主革命的遗留任务
C．仍属于新民主主义革命的范畴 D．改造民族资本消灭资产阶级
2．毛泽东提出要正确处理人民内部矛盾，主要是为了 ( )
A．克服官僚主义 B．巩固三大改造的成果
C．维护社会稳定 D．团结一切力量建设社会主义
由于从理论上修改了“八大”正确的方针路线，中共从1957年起连续犯了一系列左倾错误。据此回答3～5题。
3． 1957年，反右派斗争严重扩大化的根源是 ( )
A．党修改了“八大”关于社会主义制度建立以后国内主要矛盾的正确论断
B．极少数资产阶级右派分子乘机对党发动进攻
C．党中央和毛泽东对当时阶级斗争的形势估计过于严重
D．知识分子和民主人士的善意批评
4.党轻率地发动“大跃进”和人民公社化运动的主观原因包括 ( )
①片面追求社会主义建设的高速度②忽视了客观经济规律③对阶级斗争形势估计过于严重④夸大了生产关系对生产力的反作用
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
5．1958年《红旗》杂志转引毛泽东的话：“我们的方向，应该有秩序地把工、农、商、学、兵组成为一个大公社，从而构成我们社会的基层单位。”这段话反映出当时 ( )
A．党中央忽视客观规律，在经济建设中急于求成
B．党和政府要加快改革步伐，在中国建立社会主义制度
C．党和政府急于求成，片面强调生产关系的公有化程度
D．为适应生产力发展急需改革社会主义生产关系
十一届三中全会是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折，标志着中国进入社会主义现代化建设的新时期。据此回答6～9题。
6．中共“八大”和中共十一届三中全会最主要的共同点是 ( )
A．停止以阶级斗争为纲 B．认为实践是检验真理的惟一标准
C．在经济建设中既反保守又反冒进 D．从中国国情实际出发
7．下列有关我国经济体制改革的表述，不正确的是 ( )
A．根本目的是解放和发展生产力 B．内容是变革生产资料所有制形式
C．实质是社会主义制度的自我完善和发展 D．目标是建立社会主义市场经济体制
8．在农村经济体制改革中，发展非农产业和乡镇企业的长远意义在于 ( )
A．促进农村产业结构变化和现代化 B．农村政企分开，扩大企业自主权
C．改变农村生产资料所有制形式 D．增加农民收入，提高其生产积极性
9．十一届三中全会以后，我国进入新的历史发展时期，党中央提出了社会主义初级阶段的理论，明确了全党全国的工作中心是 ( )
A．经济建设 B．民主法制建设 C．廉政建设 D．改革开放
10．以下对民主党派的评述正确的是 ( )
①始终是民族资产阶级的政党②为民主革命的胜利作出了贡献③是新时期爱国统一战线的重要组成部分④是主要的参政党
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
“一国两制”构想是邓小平同志运用马克思主义基本原理，依据中国的历史、现实状况提出的一个全新的战略思想，它不仅为解决我国历史遗留问题指明了方向，而且也为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路和方式。据此回答10～12题。
11．在“一国两制”的构想中，对台湾的政策不同于港澳地区的是 ( )
A．设立特别行政区 B．享有高度自治权
C．可以保留自己的军队 D．社会经济制度长期不变
12．下列对“一国两制”的评述不正确的是 ( )
A．在大陆实行社会主义制度，在港澳台实行资本主义制度
B．它是邓小平同志在20世纪80年代初提出来的
C．它在六届人大二次会议上获得大会通过
D．它同时也适合于解决少数民族问题
二、问答题
13．20世纪50年代以来，中共为建立和发展社会主义国民经济做了哪几次重大政策调整 调整的原因和结果如何 你从中得到什么认识
【综合能力训练】
1．1949年到1956年，新中国成功地实现了由新民主主义到社会主义的过渡，这种过渡性从社会经济、政治领域表现出来。
(1)试分析概括这种“过渡性”的具体表现。
(2)在这一过渡过程中，对待民族资产阶级的政策有何特色
(3)结合所学知识，谈谈你对该政策具有这种特色这一问题的认识。
参考答案
【知能达标训练】
1．A(本题主要考查学生分析问题的能力，尤其是透过现象看本质的能力。1953- 1956年我国进行的社会主义改造，其核心是变革生产资料的所有制形式，即变生产资料私有制为生产资料公有制。而所有制的变革属生产关系的变革。故A项为正确答案。答案：A)
2．D(本题主要考查学生分析和认识问题的能力。随着社会主义改造的完成，我国国内的阶级关系也发生了根本变化，特别是无产阶级的矛盾基本上解决了，人民内部矛盾开始成为中国社会的主要矛盾。正是在这样的历史背景下，为了便于团结一切可以团结的力量建设社会主义，毛泽东提出了要正确处理人民内部矛盾的主张。所以D项为正确答案。答案：D。)
3．A
4．A(本题为组合式选择题，主要考查学生准确把握历史事实的能力。因为从备选项来看，四个选项都是三个一组，所以说明题目给出的四个原因中其中有一项是错误的，只要找到它，此题的正确答案就容易确定。而分析四个原因，可以看到③是发动“文革”的主观原因，可以排除。答案：A。)
5．C 6．D
7．B(本题主要考查学生对我国经济体制改革内涵的理解。十一届三中全会后我国进行的经济体制的改革，是在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节，解放和发展社会生产力，所以它并没有变革生产资料所有制形式。答案：B。)
8．A 9．A
10．B(本题为组合式选择题，主要考查学生评述历史事件的能力。 1956年我国社会主义改造完成后，民族党派已成为社会主义劳动者的政党；而且新中国成立后，我国实行的是中国共产党领导下的同各民族党派实行多党合作、民主协商的政治制度。故①④不正确，可以排除掉。答案：B。)
11．C 12．D
13．(1)1953年党中央制定了过渡时期总路线和“一五”计划，对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。原因是在国民经济得到恢复后，全国人民要求迅速把我国建设成为社会主义工业国。到1956年底我国对生产资料私有制的社会主义改造基本完成，工农业生产迅速发展。
(2)1956年中共八大提出了团结一切可以团结的力量，为建设一个伟大的社会主义中国而奋斗的总任务，在经济建设上坚持既反保守，又反冒进，在综合平衡中稳步前进的方针，这是在正确分析国内形势和主要矛盾化了的前提下提出的。由于反右派斗争扩大化和大跃进、人民公社化运动，“八大”的正确政策没有得到实施。
(3)1960年党中央制定了“调整、巩固、充实、提高”的方针，对国民经济进行了全面调整。这是由于大跃进、反右倾斗争的错误，加上自然灾害等因素，国民经济发生严重困难。从1962年起，国民经济逐步恢复发展。
(4)1978年党的十一届三中全会作出了把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，对内改革、对外开放。这是在总结“文革”时期以阶级斗争为纲造成重大挫折的教训的基础上提出来的。通过改革开放，国民经济取得了举世瞩目的成就。
(5)为了进一步解放发展生产力，党的十四大、十五大又先后提出了建立社会主义市场经济体制和公有制可以有多种经济形式，我国社会主义经济建设进入了一个新的发展时期。
认识：坚持中国共产党的领导，坚持社会主义方向，坚持实事求是的思想路线，以经济建设为中心，逐步调整生产关系中不利于生产力发展的某些环节，才能有利于社会文明与发展。
【综合能力训练】
1．表现：社会经济结构由多种经济形式并存到社会主义公有制经济成为惟一经济基础；社会阶级结构由多种成分并存到都成为社会主义劳动者，人民内部矛盾成为国家政治生活的主题；社会主要矛盾由社会主义与资本主义的矛盾转变为先进的社会制度与落后的生产力水平之间的矛盾；国家政治制度由初期的政治协商制度到人民代表大会制度。特色：经济上：经过赎买方式改造民族资本主义经济，实现和平过渡；政治上：实行中共领导下的多党合作制，民主协商，与民主党派“长期共存、互相监督”。
原因：半殖民地半封建社会中，民族资本主义是先进的经济成分，冲击了封建自然经济；民族资产阶级与中共一起为民主革命的胜利作出贡献；民族资产阶级愿意接受社会主义改造，成为社会主义劳动者。高考文综：资本主义经济发展史
【学习目标】
资本主义发展从经济史角度看，经历了资本主义在欧洲兴起时期(14～15世纪)，工场手工业时期(16～18世纪)，蒸汽时代的资本主义(19世纪初到70年代)，电气时代的资本主义(19世纪后期～20世纪初期)，一战后资本主义的相对稳定和经济危机时期(20世纪20～40年代)，二战后资本主义经济恢复发展时期(20世纪40年代～至今)。本专题是近年来高考考查的热点，考查形式多样，内容分布广泛。
【学法建议】
1．单元复习要掌握方法，提高效率。(1)阶段化。从总体上把握世界资本主义经济发展各个阶段划分的依据，准确识记本单元涉及的重要史实，明确资本主义经济发展的不同阶段及其特征。以生产力发展与否和实践效果来公正客观地评价资本主义经济发展的特征。(2)具体化。围绕资本主义发展注意具体的经济现象。如三次工业革命的知识。(3)综合化。分析归纳资本主义经济发展与政治、外交、军事活动相互作用的关系，总结一般规律。
2．专题复习要理清线索，揭示规律。(1)就英、法、德、俄、日、美等国家历史进行国别史专题复习。但不应简单的罗列线索，而应结合政治、经济各种因素，以问题为指向，全面分析其发展特点及成因，反映的问题，揭示的规律。(2)在单元复习的基础上，纵向延展到对某一具体内容较深层次的分析。如对世界经济格局的演变、资本主义生产关系的调整等的分析。(3)如学习资本主义世界市场的形成，第一应理解市场是资本主义发展的重要条件。资本主义经济的每一步发展都离不开市场，而市场包括国内市场和世界市场。第二要理清资本主义世界市场形成的基本线索。第三应结合帝国主义国家争夺市场的斗争，分析其对世界的影响。帝国主义国家为了争夺殖民地和市场而展开的斗争，导致了两次世界大战的爆发。两次世界大战都是帝国主义经济政治发展不平衡，重新分割世界的产物，从而使思考向纵深发展。
3．综合复习要强调联系，提高能力。综合复习时既要强调学科内部的联系，纵向理清发展线索，横向注重对比联系，更要注重学科间的联系，考虑问题时，把历史因素、自然因素、社会因素、经济因素、政治因素等综合分析，体现思维综合的问题思路，这样才能在解决实际问题的同时，真正提高自己的综合能力。
【潜能开发】
例题第二次世界大战后，以原子能利用、电子计算机和航天技术为主要标志的第三次科技革命兴起，再一次极大地促进了社会生产力的发展，并在世界上产生了巨大的影响。据此回答1～2题：
1．与前两次工业革命相比，第三次科技革命在推动社会生产力发展方面的不同之处是依靠 ( )
A．提高劳动强度
B．降低体力劳动强度
C．改进技术，提高劳动者素质
D．发展国家垄断资本主义
思路分析
解题时首先要看清题目的要求：“促进生产力方面”，前两次科技革命对生产力的促进主要通过提高劳动的强度，从而相应提高了劳动生产率；第三次科技革命时，工人的劳动时间、劳动强度均有下降趋势，但生产力还是得到迅猛发展，关键在于第三次科技革命推动了生
产力内在三要素生产技术、劳动者、劳动手段的改进和提高，特别是对劳动者的文化素质和技术水平要求也大大提高了。因此，第三次科技革命条件下科技的进步和劳动者的素质水平已经成为提高劳动生产率和整个经济增长的源泉。D选项与本题目无关。故C项是正确选项。
答案C
思维诊断
本题容易出现的思维障碍是，因审题不准影响了答题，题目要求限于“促进社会生产力方面”，有的考生展开第三次科技革命与第二次科技革命全方位比较，既浪费了时间，又难以选择正确答案。D项也有较大迷惑性。排除障碍的方法：理解国家垄断资本主义的发展在第三次科技革命下较为突出，但国家垄断资本主义在调整生产关系方面与私人垄断在方式上是相同的，因此不能明显体现与第二次科技革命的区别，应该加以排除。A、B项不符合第三次工业革命时的实际，可排除，即可得出正确选项。
2．第三次科技革命表明 ( )
A．科技水平、劳动者素质、管理水平已成为经济发展的最关键因素
B．农业、采矿业发展了，整个经济必然快速发展
C．发展中国家经济发展的机遇越来越小
D．世界各国经济独立发展的趋势日趋明显
思路分析
解答此题，应首先结合第三次科技革命的相关知识，了解第三次科技革命影响主要表现在哪些方面。显然B项不符合第三次科技革命，因为第三次科技革命造成第一、第二产业在国民经济中比重下降，必然对农业、采矿业带来影响。C、D项考查对第三次科技革命关于调整国际经济格局的深层理解：一方面各国要坚持走独立自主经济发展道路，但另一方面，由于第三次科技革命调整了国际经济格局，加强了世界经济的联系和相互依存，因此有利于发展中国家引进技术，发展经济，为经济发展提供了机遇，C项排除；同时由于世界经济发展的趋势是经济联系的日益紧密，全球经济走向一体化，因此，从发展趋势看，各国经济过程中与其他国家的联系和对其他国家经济的依存也将加强，D项也不符合题意。而A项对第三次科技革命对今天的影响作了概括，是正确选项。
答案A
思维诊断
此题实际考查学生对第三次科技革命影响的认识程度。容易出现的思维障碍是对三次工业革命的作用掌握不准；缺乏对问题的迁移分析能力。一般首先从推动社会生产力的角度去思考，其二是它对现实社会进步所产生的影响。把握了这两点，就容易选择最佳、最主要或最根本的影响。同时，也要求考生对历史知识的掌握不能仅停留在记忆上，重点应加强对知识的理解和分析，适当开展思考，这样才能理解其真正含义和特点。
【知能达标训练】
一、选择题
郑和下西洋与新航路开辟都是世界航海史上的壮举。据此回答1～2题。
1．郑和下西洋未能像新航路开辟那样使所到之地与中国成为一个统一的市场，其最主要原因是( )
A．中国不是资本主义国家 B．中国推行的是对外友好而不对外掠夺政策
C．中国自然经济占主导地位 D．随后明清统治者都实行闭关政策
2．新航路开辟后加速资本主义的发展，集中表现为 ( )
A．资产阶级人数增加 B．封建主阶级衰落
C．资本积累速度加快 D．雇佣劳动力增加
在英国资本主义发展过程中，对内剥削，对外掠夺促进了其资本原始积累的过程。请回答3～4题。
3．从15世纪后期到16世纪，英国农业人口比重骤降的直接原因是 ( )
A．城市兴起吸引了大量农村人口 B．贵族地主为兴办牧场强行占地
C．新兴资本家大量租地开设工厂 D．政府支持海盗行为和殖民掠夺
4．“圈地运动”与美国“西进运动”相比，其历史影响的不同之处是 ( )
A．给当地居民带来了深重灾难 B．为发展资本主义提供了劳动力
C．为资本主义发展开拓了市场 D．导致农村生产关系资本主义化
19世纪60年代～70年代，随着工业革命的开展，资产阶级统治在世界范围内确立，资本主义开始进入帝国主义阶段。请回答5～6题。
5．美国内战前夕，南方种植园经济实质上是 ( )
A．英国完全控制的殖民地经济 B．种植园主经营的奴隶制经济
C．使用奴隶进行生产的资本主义经济 D．欧洲移民发展起来的奴隶制经济
6．向帝国主义过渡时期，英法两国经济落后的相似原因是 ( )
A．在争霸战争中失利 B．国内政局不稳
C．国内外市场狭小 D．大量输出资本
7．第二次世界大战对战后世界经济所产生的影响不包括 ( )
A．使世界经济格局朝着多极化方向发展
B．促进了国际金融体系和贸易体系的形成
C．推动了科学技术的迅猛发展
D．导致国家垄断资本主义在西方各国得到空前发展
8．1998年5月3日，欧盟特别首脑会议宣布：“1999年1月1日，欧元成为货币，各金融市场以欧元进行结算。2000年7月1日欧元取代各国货币成为欧洲统一货币。它表明 ( )
①世界经济区域集团化得到进一步加强②有利于欧盟各国政治经济的发展③有利于世界各国政治经济的发展④西欧经济一体化已经形成
A．①②③④ B．①② C．①②③ D．②④
当前，经济全球化趋势增强，经济全球化促进了世界经济发展，同时也带来了负面影响，最突出的一点就是加剧了贫富分化，在全球范围内，富国愈富，贫国愈贫。据此回答9～10题。
9．经济全球化趋势加强的根本原因是 ( )
A．各国经济联系加强 B．社会生产力和科技革命迅猛发展
C．各国经济结构调整步伐加快 D．发展经济已成为当今时代的主题
10．造成全球范围内贫富分化的根本原因是 ( )
A．经济全球化使国际竞争更加激烈 B．发达国家在经济上科技上占优势
C．发展中国家自然条件恶劣 D．存在着不合理的国际经济旧秩序
二、问答题
11．日本、联邦德国的经济起飞有哪些相同因素 日本经济和以德国为核心的西欧经济的崛起对世界两极格局有什么影响
【综合能力训练】
1.材料一 20世纪30年代发端于斯坦福大学及其周围地区的科技研究与开发活动，于60年代在美国掀起了高技术革命，使得加州圣何塞市的圣克拉拉县变成了举世闻名的硅谷。这一地区在信息系统、个人计算机及外围设备的研制和生产方面均处于世界领先地位。到1994年，加州的国民生产总值已达8757亿美元，居于美国各州的第一位。《财富》500强中，有惠普、美洲银行、英特尔、沃尔特·迪斯尼、苹果电脑、太阳微系统等58家公司的总部设在该州。
材料二 去年以来，美国硅谷的发起企业之一美国仙童公司已经进入成都生产高档光盘存储器制造设备，芬兰诺基亚公司在重庆生产电信设备，瑞典ABB公司在西安合作生产大功率晶阐管，美国惠普公司在西安建立中国西部最大的电子商务技术开发中心……
材料三 跨国公司的一贯做法是通过本土化战略谋求对科技前沿的持续垄断，从而更大范围地占有产品市场。近期的一系列动向表明，他们已开始通过占有人才资源抢占中国西部经济发展的制高点。与这些强者的合作，也使中国企业能够踩在巨人的肩膀上变得更强。
请回答：
(1)材料一反映了美国西部开发的什么特点 有何作用 给我们以怎样的启示
(2)根据材料二、三，跨国公司抢占中国西部市场的背景是什么
(3)如何理解“与这些强者合作，也使中国企业能够踩在巨人的肩膀上变得更强”
(4)根据材料，用一句话概括中、美西部开发的共同之处。试归纳中、美西部开发的本质区别。
参考答案
【知能达标训练】
1．C
2．C(1-2此组题考查郑和下西洋和新航路开辟的横向比较，解答时应从两个历史事件所处的不同时代、两个时代不同的时代特征人手分析入1题郑和下西洋未能使所到之地与中国成为一个统一市场，“最主要原因”应从中国自然经济本质特征找寻原因，故选C。2题新航路开辟后加速资本主义的发展，表现为西欧国家在新大陆建立殖民地，进行殖民掠夺，从而为本国资本主义发展提供了资金、市场等条件，故选择C。)
3．B [思路分析]这是1998年上海高考试题。解题时要抓住“直接原因”来思考。英国农业人口比重骤降也就是农业人口急剧减少，这跟圈地运动有关。因为贵族地主为了发羊毛财而驱赶农民，变耕地为牧场。农民失去土地，被迫流人城市出卖自己的劳动力，这样就直接使农业人口比例骤降。而城市兴起吸引大量农村人，资本家开设工场吸引了部分非农业人口，都是以农民失去生存条件──土地为前提的。根据这一分析，A、B、C三项中显然B项是直接原因，而D项与农业人口比重骤降无必然联系，故首先排除。
4．B
5．C(解答此题的关键是了解种植园经济的性质。美国种植园经济中使用黑人奴隶进行生产，但其生产是和资本主义世界市场的联系，是为利润而进行生产，这就决定了其性质是资本主义经济。故排除B、D、A选项不能准确表达这种经济的性质，综合以上分析，C为正确项。)
6．D 7．A 8．B 9．B 10．D
11．相同因素：(1)战后国民经济非军事化，政府得以集中财力物力进行经济建设。(2)大力发展科技和教育事业，培养人才。(3)政府加强了对经济的宏观控制。(4)美国在经济上提供援助和扶植。影响：(1)经济方面：日本和以德国为核心的西欧经济的崛起极大地冲击了美国的经济地位，导致1973年布雷顿森林体系崩溃，日本和欧洲经济共同体在更多领域与美国竞争，世界经济呈现多极化趋势。(2)政治方面，日本和欧共体不再惟美国马首是瞻，进行了一系列反控制的斗争，极大地冲击了两极格局。
【综合能力训练】
1．思路分析：解答第(1)问，可直接从材料中归纳出兴办高科技园区的特点；第(2)问，须结合中国西部大开发的战略及政策分析背景；第(3)问可结合政史地学科知识，从培养人才，输出产品，经济结构调整，吸引外国资本和技术等方面综合思考；回答第(4)问时要用全面的观点，既找了其共同点，更发现其本质不同。(1)兴办硅谷高科技园区。对加州乃至整个美国经济发展起到了巨大的推动作用。在西部大开发中，我们可以借鉴美国西部开发的经验，利用西部高校的某些学科优势，建立科技研究和开发园区，建立完善科技成果的产业化机制，带动西部地区社会经济的发展。
(2)中国实行西部大开发战略，出台了一系列很有吸引力的优惠、倾斜政策；西部地区一些中心城市科技人才密集。
(3)可以培养我们的人才，输出我们的产品；可以加快西部经济结构调整，加快西部社会经济发展；可以吸引外国资本和技术，不断进行产业的更新换代；也有利于发展外向型经济，增强国际竞争能力。
(4)都重视现代科学技术对社会经济发展的巨大推动作用。美国西进运动是向北美大陆西部移民拓殖、掠夺印第安人土地的运动，也是美国资本主义向宽广方面发展的过程；中国实行西部大开发则是为了发展社会主义经济，促进民族团结，巩固边防，实现共同富裕。高考文综专题复习：中国和世界近现代文化史
【学习目标】
根据国家教育部颁布的新的《教学大纲》和教育部考试中心颁布的《2003年普通高等学校招生全国统一考试说明》的有关规定，对本专题所涉及知识点作了较大调整，主要保留了世界近现代史中自然科学的内容及成就。所以复习本专题内容时可重点抓住此部分内容。但需要注意的是，中国近现代部分有关文化的专门章节虽然都删掉了，而有些内容由于渗透在其他的章节中，实际上并没有真正删掉，如“新思想的萌发”、“新文化运动”等，故复习本专题内容时，也要注意关注这部分内容。
【学法建议】
1．马克思、恩格斯最早提出了“科学技术是生产力”的著名论断，邓小平又进一步指出“科学技术是第一生产力”。综观世界近现代史，随着世界历史的发展，科学技术也在不断地发展，而科技的每一次发展(或革命)都使生产力得到了大幅度的提高，并进而推动着社会的前进。故复习本专题内容时一定要注意深刻理解马、恩及邓小平的科学论断，并做到能够结合史实加以说明。
2．世界近现代史上，先后进行了三次工业革命(或科技革命)。复习本专题内容时要注意能够对其进行综合归纳以及对照比较，了解和掌握其相同点和不同点。
3．复习本专题内容时，应将第三次科技革命及其影响作为重点内容来把握。尤其是要注意结合政治、地理学科中的有关内容，建立起从政史地三科综合的角度认识的知识体系。
【潜能开发】
例1前期新文化运动的主要功绩在于 ( )
A．确立了“民主”和“科学”的主导地位
B．批判了资产阶级改良主义思潮
C．揭开了传播马克思主义的新篇章
D．沉重打击了封建正统思想的权威
思路分析
本题是一道程度式选择题，主要考查了学生对新文化运动功绩的再认再现及分析比较的能力。题中的四个选项均是新文化运动的功绩，但C项是后期新文化运动的功绩，明显不符合题意，可直接排除。A、B两项虽然是前期新文化运动的功绩，但从新文化运动的背景和任务来分析，打击封建正统思想才是本次运动最主要的任务，所以A、B不可能成为主要功绩，只有D才是新文化的主要功绩，因此本题的正确答案是D。
答案D
思维诊断
本题容易出现的思维障碍是：(1)审题不清，忽视题干中“前期”、“主要”等关键文化运动背景、任务、性质及作用的深刻理解而导致误选。避免失误的办法是：(1)注意审题，尤其是题干中的关键字词；(2)加强对知识的归纳总结，注重理解。
例2文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为 ( )
A．新航路的开辟打破了“天圆地方”说
B．资本主义工商业的发展突出了人的作用
C．宗教改革运动动摇了天主教会的地位
D．哥白尼的“太阳中心说”的创立深入人心
思路分析本题属程度式选择题，主要考查了考生运用政治理论分析解决历史问题的辩证思维能力。历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，人文主义是文艺复兴运动中出现的一种资产阶级的思潮，属于社会意识的范畴。14至16世纪随着西欧资本主义的产生和发展，资本主义商品经济需要有交换的自由、劳动力人身的自由等，尤其首先是人的自由。因为在欧洲中世纪，文化受基督教会的垄断，人的个性被严重的束缚起来，于是肯定人、人性、注重人的价值的思想意识便随之而生。所以本题的正确答案是B。
答案B
思维诊断
由于本题的理论性较强，所以答题时很容易发生错误。主要是：(1)对社会存在决定社会意识的原理理解不深，不能够灵活运用；(2)没有搞清楚新航路开辟、宗教改革、哥白尼创立“太阳中心说”等事件和文艺复兴及人文主义思潮等问题之间的关系。避免失误的办法是：(1)提高理论修养，加强历史与政治学科之间的联系；(2)注意对教材的挖掘，揭示出历史事件之间的内在联系。
【知能达标训练】
一、选择题
两次鸦片战争时期，中国思想界萌发了新思想。据此回答1～3题。
1．鸦片战争后，新思想萌发的主要原因是 ( )
A．民族危机的出现和封建统治危机的加深 B．程朱理学压制反清和进步的思想
C．乾嘉学派的读书人掀起 D．林则徐、魏源的倡导和呼吁
2．新思想的核心内容和实质是 ( )
A．仿制西式武器，振兴清王朝 B．向西方学习，寻求强国之路
C．深入了解西方，发展资本主义 D．启迪人民觉悟，摆脱封建牢笼
3．在向西方学习的问题上，《资政新篇》与《海国图志》的主要区别在于 ( )
A．是否学习西方的先进技术 B．是否抵御外来的侵略
C．是否翻译外国书籍 D．是否发展资本主义
近现代的工业革命和科技革命极大地改变了人类社会的面貌。据此回答4～8题。
4．下列关于第一次工业革命的叙述，不正确的是 ( )
A．它开始于英国，18世纪末向外发展
B．一些国家的工业革命主要是靠从英国引进技术的
C．它使各国迅速实现了工业化
D．英国由此成为“世界工厂”
5．与第一次工业革命相比，第二次工业革命的特点是 ( )
①主要发生在基础工业和重工业领域②科技含量大为提高③推动垄断资本主义的形成④确立了资本主义在世界的统治
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．与欧美相比，日本工业革命的不同之处在于 ( )
①由国家主导进行②两次工业革命交叉完成③国营企业比例不断增大④基本清除了生产关系中的封建因素
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
7，第三次科技革命使社会经济结构发生深刻变化，这表现在 ( )
A．卡特尔、辛迪加和托拉斯开始形成 B．直接物质生产部门在国民经济中的比重下降
C．劳动密集型产业大幅度增加 D．社会分裂为两大对立阶级
8．经过20多年的努力，我国已经成为世界重要的制造业大国。加入WTO后，我国制造业的结构调整进一步加快，这主要是为了 ( )
A．促进产业结构升级 B．扩大对外开放，吸引外资
C．加强基础设施建设，增加收入 D．加速第三产业发展，增加就业
近代以后，随着资产阶级革命和资本主义时代的到来，自然科学的发展出现了明媚的春天。据此回答9～10题。
9．近代自然科学形成的标志是 ( )
A．达尔文生物进化论的创立 B．牛顿力学体系的建立
C．哥白尼“日心说”的发表 D．爱因斯坦“相对论”的提出
10．在工业革命时期，英国科学家取得的重大自然科学成果有 ( )
①牛顿的力学体系②道尔顿的科学原子论③哈维的血液循环学说④法拉第的电学理论
A．①③ B．② C．③④ D．②④
兴起于20世纪40～50年代的第三次科技革命，其规模、深度和影响都远远超出前两次工业革命。
据此回答11～12题。
11．第三次科技革命中，科学同技术、生产三者之间的关系是 ( )
①科学已开始扮演最革命最积极的角色②技术与生产被贬低到只是受科学推动的地位③生产是科学存在的最重要的条件，生产的需要仍是科学发展的主要动力④科学跑在技术、生产的前面，而生产则越来越变成科学的工艺体现
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．①③
12．下列关于第三次科技革命的说法，不正确的是 ( )
A．它是原子能技术取得重大突破的直接结果
B．学科间的分工越来越细，学科的联系日益密切
C．促进了社会经济结构和生活结构的变化
D．科学技术竞争成为国际竞争的关键
二、材料分析题
13．阅读下列材料
材料一 科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。……生产力的基本因素是生产资料和劳动力。科学技术同生产资料和劳动力是什么关系呢 历史上的生产资料，都是同一定的科学技术相结合的；同样，历史上的劳动力，也都是掌握了一定的科学技术知识的劳动力。我们常说，人是生产力中最活跃的因素。这里讲的人，是指有一定的科学知识，生产经验和劳动技能来使用工具、实现物质资料生产的人。
──摘自邓小平在全国科学大会开幕式上的讲话
材料二 科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。
──摘自江泽民在中国共产党第十四次全国代表大会上的报告
请回答：
(1)材料一的基本观点是什么
(2)材料二的基本观点是什么
(3)两则材料之间有什么内在联系 结合所学知识加以说明。
【综合能力训练】
1．简析第三次科技革命发生发展的历史条件。分别指出第三次科技革命对发达国家和发展中国家经济战略决策的影响。
参考答案
【知能达标训练】
1．A(本题旨在考查学生对历史事件进行分析的能力，关键是题干中的“主要原因”四字。答案：A。) 2．B
3．D(本题旨在考查学生对历史事物进行比较和区别的能力。尤其是要抓住《资政新篇》是中国近代发展资本主义的最早方案。答案：D)
4．C(本题旨在考查学生对第一次工业革命经过及影响的掌握情况。A、B、D项均正确，C项错在范围“各国”，因为第一次工业革命只发生在少数资本主义国家。答案：C。)
5．A(本题旨在考查学生对重大历史事件的识记和概括、比较的能力。第一次工业革命时即确立了资本主义在世界的统治，故应排除掉。答案：A。)
6．A(本题旨在考查学生对历史知识的识记和概括、比较能力。答案：A。)
7．B(本题旨在考查学生对历史事件进行比较的能力。A项出现在二次工业革命后，D项出现在第一次工业革命后，C项明显不正确，故答案为B。) 8．A 9．B 10．D 11．D
12．A(本题为逆项选择题，解题关键是对第三次科技革命内涵的理解和把握，第三次科技革命正是以原子能、电子信息、航天技术为代表的一系列高新技术的出现形成的革命，故A项也是正确的说法。答案：A。)
13．①科学技术是生产力，人只有掌握了一定的科学技术才能成为生产力中最主要的因素—劳动力。②提高劳动者的素质，使其掌握一定的科学技术，主要靠教育，因此必须大力发展教育。③材料二是对材料一的延伸和补充。材料一指出了人掌握科学技术的重要性，材料二则指出了人怎样才能掌握科学技术、提高素质。
【综合能力训练】
1．历史条件：19世纪末20世纪初，爱因斯坦相对论的提出，成为第三次科技革命发生的理论基础，机械、电子等一些原有技术取得进步，成为新科技革命的条件；二战的推动，加速了第三次科技革命的到来；战后经济恢复的需要与冷战的刺激，推动了它的发展。
对发达国家的影响：普遍强化国家垄断资本主义；注重发展一些新兴工业，充分利用现代科技的先进成果，大大加强对科技的扶植和资金的投入；发展国际化生产和合作，如西欧联合发展原子能等。
对发展中国家的影响：引进先进技术，重视科技，发展高科技产业；重视教育，重视人才，努力提高劳动者素质；发展外向型经济，参与国际竞争；加强发展中国家间的联系和团结，也加强与其他国家的联系，结成各种经济合作组织。高考文综专题复习：国际关系史
【学习目标】
国际关系主要是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系，其中最主要的是国与国之间的关系。本专题包括不同的殖民国家间争夺殖民地及霸权的斗争，殖民国家与殖民地半殖民地人民之间的侵略与反侵略斗争，帝国主义列强之间的斗争，社会主义和资本主义国家之间的斗争，发展中国家与西方发达国家间的斗争等内容。国际关系史在历年高考中都是重点考查的部分，其中，战争及其原因和影响、涉及中外关系、关于重要的国际概念等考查较多。
在下阶段复习中，要注意抓住战争这一环节，掌握与其相关的人物、事件、现象与结论，注意分析其原因及影响；注意中外国际关系史的复习；美国的历史发展对国际关系产生深远的影响，如对主权国家南联盟发动侵略战争，对伊拉克进行空中打击，对苏丹、阿富汗进行导弹袭击，在欧洲策动北约东扩，在亚洲抛出日美防卫合作指针，发展国家导弹防御系统(NMD)和战区导弹防御系统(TMD)等都是国际关系史中的重点内容，也需引起学生足够的重视。
【学法建议】
1．学会分析的方法，把握思维的航向。(1)复习时，首先要掌握分析国与国之间关系的着眼点：国家利益是国家之间关系演变和发展的主要原因。大国因其国家利益和国家力量的变化而导致对外政策的变化，对国际关系产生不同程度的影响。(2)通过分类归纳的形式掌握国际关系各个时期的基本特征及主要史实；理清国际关系格局的演变和国际关系中心舞台的转移过程及原因。(3)通过比较近现代史上几次国际格局的变化，认识影响国际格局变化的主要因素。(4)准确掌握近现代国际关系中的重大事件与重要史实，如列强之间的争霸战争、世界大战、重要的国际组织、国际会议、国际条约等，理清专题知识线索。
2．关注热点问题，沟通历史与现实的联系。如从地理环境、民族与宗教、大国插足等角度认识巴以冲突连续不断的根源；运用国际关系的决定因素和我国的外交政策的知识，分析认识中美关系中的热点问题；分析认识我国在重大国际事件中所采取的原则立场；运用当代国际竞争的实质、当今世界主题等知识分析认识美国部署NMD与中俄“反导联合声明”等社会热点。
3．归纳时代特征，总结演变发展规律。就国际格局的变化而言经历了几个时期：(1)16～18世纪中期。英国确立世界殖民霸权，以欧洲为中心的国际关系格局开始形成。(2)18世纪后半期～19世纪70年代。随着工业革命的开展，资本主义世界殖民体系初步形成。(3)19世纪晚期～第一次世界大战。帝国主义掀起瓜分世界的狂潮，资本主义世界体系最终建立，帝国主义之间的争夺导致第一次世界大战。(4)两次世界大战之间。一战后，帝国主义调整统治秩序的凡尔赛──华盛顿体系建立，30年代，随着欧亚战争策源地的形成，二战爆发。(5)第二次世界大战至今。二战后，按照雅尔塔会议原则建立了美苏两极格局的雅尔塔体系，进入70年代，随着欧洲国家的经济发展、第三世界的兴起，尤其是东欧、苏联发生剧变后，国际关系格局呈现多极化趋势。
【潜能开发】
例题拿破仑的对外战争对欧洲乃至世界都产生了深远的影响。
请回答1～2与之相关的问题。
1．“因为拿破仑的对外战争沉重打击了欧洲的封建势力，所以拿破仑的对外战争是正义的。”这个“前提──结论”式的推理属于下列哪一种情况 ( )
A．前提正确，结论错误 B．前提正确，结论正确
C．前提错误，结论正确 D．前提错误，结论错误
思路分析
这是1998年上海高考试题。“前提”是在推理上可以推出另一个判断来的判断。拿破仑的对外战争，的确把大革命的思想和精神带到法军所到之处，动摇了欧洲大陆的封建统治，因而说这个推理的前提是正确的。但是，拿破仑对外战争还具有侵略性，法军打到哪里又掠夺到哪里。正因为拿破仑的对外战争具有多重性，因而仅推理出“拿破仑的对外战争是正义的”这一结论是错误的。据此分析，C、D两项先排除，B项亦排除，只有A项是正确答案。
答案A
思维诊断
此题意在考查考生逻辑思维能力和评价历史事件的能力，容易出现的思维障碍是：审题不准，没有搞清前提和结论之间的关系，容易错选C、D项；不能结合所学知识对历史事件作出准确的、全面的评价，故容易错选B项。排除思维障碍的方法是：掌握审题的方法，扣住“前提”和“结论”之间的关系，搞清逻辑顺序，提高解题的技能；评价历史事件不能以偏概全，要全面分析拿破仑对外战争的正义性、侵略性和争霸性，学会多角度、多层次地评价。
2．一位意大利爱国者在1814年写道：“我这样说是痛苦的，因为没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话，看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”这段话反映出 ( )
①拿破仑的对外战争客观上具有进步作用②拿破仑的对外战争同时具有侵略性一面③拿破仑战争促进了意大利民族意识觉醒④拿破仑战争防止了波旁王朝复辟
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
思路分析
此题为材料选择题，答题必须依靠材料，做到论从史出。前面一层意思清楚表明了拿破仑战争的客观进步作用，即表达了①和③的内容，后面一层对拿破仑战争具有侵略性质也叙述得非常明白，即表述了②的内容。因此本题正确答案应选择B项。④虽然正确地分析了拿破仑战争的积极意义，但与材料叙述无关，因此应予以否定。
答案B
思维诊断
此题容易出现的思维障碍是：读不懂材料，不理解题意，故无从下手；片面理解材料，认为材料在歌颂拿破仑战争，故错选④而不选②。排除思维障碍的方法是：反复默读，结合所学知识全面理解材料，把历史事件放在特定的环境下多角度理解、评价之；多练习此类题型，提高解题技巧。
【知能达标训练】
—、选择题
工业革命是资本主义发展史上重要的一个阶段，对整个人类都产生了深远的影响。请回答1～3题。
1．下列科技成就和它的发明者对应关系中，正确的是 ( )
A．蒸汽汽船──史蒂芬孙 B．蒸汽机车──富尔敦
C．珍妮纺纱机──凯伊 D．改良蒸汽机──瓦特
2．第一次工业革命对国际关系产生的重要影响是 ( )
A．使人类进入蒸汽时代 B．引起社会阶级结构的变化
C．使东方从属于西方 D．最终确立了资产阶级的统治
3．工业革命后西方列强对外侵略扩张的主要目的是 ( )
A．建立资本主义世界体系 B．扩拓商品市场
C．扩展领土 D．争夺世界霸权
近代国际关系错综复杂，国家利益是处理国与国之间关系的出发点。回答4～7题。
4．不能反映英国欧洲大陆势力均衡政策的是 ( )
A．华盛顿会议签订了《九国公约》 B．巴黎和会上反对过分削弱德国
C．一战后反对法国的欧洲结盟政策 D．组织反法同盟干涉法国革命
5．从“九一八”事变到“近卫声明”，英、美对日本侵华的态度经历了从绥靖纵容到拥蒋抗日，再到劝蒋投降的变化，对此起决定作用的是 ( )
A．蒋介石本人对日态度的变化 B．国际法西斯扩张形势的变化
C．日本对华政策的变化 D．英、美自身利益的得失
6．英、法、美在十月革命发生后，竭力干涉苏俄革命；第二次世界大战爆发前，推动德国进攻苏联；1942年又与苏联结成反法西斯联盟。这充分说明了 ( )
A．国家利益高于一切 B．苏联的强大
C．法西斯国家的凶残 D．国际舆论的强大压力
7．二战后对日本的处置较之对德国的处置，主要不同之处是 ( )
①对日本战犯处置更为严厉②保留原来的天皇制度③由美国单独占领④彻底摧毁法西斯主义
A．②③ B．②③④ C．③④ D．①④③
国际经济旧秩序的存在是阻碍第三世界国家经济发展的重要因素。据此回答8～9题。
8．本世纪70年代后，发达国家控制第三世界的主要手段有了新的变化，其发展趋势是( )
A．支持垄断组织，发展跨国公司 B．利用剩余资本，榨取高额利润
C．凭借经济军事优势，推行霸权主义 D．利用金融科技优势，控制国际市场
9．“七十七国集团”、南北对话、南南合作的直接目标是 ( )
A．发展反对殖民主义的阵营 B．建立国际政治新格局
C．建立国际经济新秩序 D．扩大反霸权主义体系
二、材料分析题
10．阅读下列材料：
材料一 德国放弃在东非的要求……承认英国保卫桑给巴尔，英国将海利哥兰岛给德国。德国应对大英帝国在非洲的反法政策，在亚洲的反俄政策给予帮助。
──1911年英德关于殖民地的协定
材料二 我们德意志人相信我们的力量……我们必须尽一切办法，努力争取适合我们实际状况的政治权威……如果我们继续只是欧洲大陆的强国，并依靠英国的恩惠而取得一些殖民地的话，我们将限定在1866年前的政治卑微地位。
──1911年4月本哈第将军《我们的前途》
材料三 德国要求法国把(非洲)广大地区让出，法国放弃它在那块临近区域享有的权利，而由德国控制这一区域。这将使英国的北非和南非分离开来，德国当政人士必须明白，任何一个英国政府也不会容许分配非洲政权上有这样大的变更!
──1911年7月英国《泰晤士报》
请回答：
(1)比较材料一和材料三，英国对德国的政策发生了怎样的变化
(2)材料二中，本哈第的态度反映了什么问题 为什么
(3)材料三中，英国对德改变政策的原因是什么
(4)综合上述材料，说明帝国主义国家间关系的特点。
【综合能力训练】
1．20世纪六七十年代是国际关系格局多极化趋势演变的重要时期，试结合该时期的重大史实说明其演变的原因。
参考答案
【知能达标训练】
1．D 2．C(解题时抓住“对国际关系产生的影响”，可选择C。) 3．B 4．A 5．D 6．A(4-6。解答此组题的关键是把握题干材料“国家利益是处理国与国之间关系的出发点”。4题英国在欧洲大陆实行的势力均衡政策，5题英、美对日本侵华态度的变化，6题英、法、美行干涉苏俄，后与苏联结盟的行动，无不可以在此找到答案。 7．A 8．D
9．C(8-9。回答此组题时要注意理清、归纳发达国家在不同阶段对发展中国家进行干涉、控制的手段的变化，认识随着科技革命的发展，发达国家更多的是利用科学和技术优势，操纵国际市场，利用不合理的国际经济旧秩序控制发展中国家。故8题选 D，9题选C。)
10．(1)由勾结德国反对法俄到支持法国反对德国。
(2)德国不再满足于欧洲大陆的强国地位，而要求成为世界帝国。因为德国实力已超过英法，对外扩张的野心急剧膨胀。
(3)德国实力强大后，到世界各地强占殖民地和商品市场，和老牌殖民国家英国矛盾冲突最大，英德矛盾成为帝国主义之间最主要的矛盾。
(4)帝国主义国家之间受各自利益决定，彼此勾结和斗争的关系变化无常。
【综合能力训练】
1．[思路分析]解答此题应注意时间断限“六七十年代”，分析“演变原因”时要结合当时的国际大环境和世界历史发展的三条主线，结合史实去说明，切忌空发议论。 20世纪六七十年代是国际关系格局由美苏两极格局向多极化趋势演变的重要时期，其原因在于： (1)发达资本主义国家间的竞争和抗衡：A．1967年，西欧国家成立了欧洲共同体。B．70年代以来，欧共体和日本经济快速发展，同美国在世界市场上展开了激烈竞争，并开始奉行相对独立的外交政策，希望摆脱美国的控制。C．1973年，以美元为中心的资本主义世界货币体系崩溃，美国的经济霸主地位严重动摇。(2)社会主义国家之间的矛盾：A．60年代，中苏关系破裂，社会主义阵营解体。B．60-70年代摆脱苏联模式的束缚，成为东欧社会主义国家进行政治经济改革的共同愿望。(3)第三世界崛起：A．民族独立运动发展，使帝国主义殖民体系走向崩溃。B．1961年不结盟运动兴起。C．1971年中国在联合国的合法席位得到恢复。D．“七十七国集团”成立为争取建立国际经济新秩序而斗争。E．第三世界建立许多专门的经济组织。1973年石油输出国提高石油价格，引发了资本主义世界最严重的经济危机。高考文综：资本主义政治发展史
【学习目标】
资本主义发展史是世界史的重要内容，资本主义的发展相应引发了民族解放运动和无产阶级革命运动。政治史又是资本主义发展中极为重要的部分。包括：17至18世纪早期资产阶级革命时期，19世纪初至19世纪60、70年代资产阶级在世界范围内建立统治的时期，19世纪末至20世纪初资本主义过渡到帝国主义阶段、资本主义世界体系形成时期，20世纪初至40年代第二次世界大战时期、20世纪40年代至今两极格局向多极化格局转变的时期。此部分内容高考考查频繁出现。
【学法建议】
1．结合世界历史发展的特定背景理解各主要资本主义国家中政治制度、经济状况、社会矛盾、对外政策等各方面的基本史实。以生产力为标准，正确评价资本主义政治范畴中的历史事件和历史现象；正确剖析资产阶级革命和资本主义民主政治的进步作用和局限性。
2．从共性和个性的角度，分析资本主义各国之间的关系，把握一些规律性认识。如在国际关系中，影响国与国关系的基本因素有：(1)政治、经济、军事实力对比状况。当大国间政治、经济、军事实力对比变化时，他们之间的相互关系随之发生变化。(2)霸权利益。随着争霸主要的对手变动，各大国时而结盟，时而对抗。(3)社会制度。俄普奥等欧洲封建势力多次组织反法同盟。一个重要原因就是仇视法国资产阶级革命，害怕其影响会波及国内革命运动，动摇封建统治基础；美苏争霸也包含意识形态领域对立的因素。
3．以问题为指向，放宽思维的视野，多角度思考问题，建立起知识之间的内在联系。通过一个具体事例，可迁移知识，把内容延伸为一个专题。如“美国的霸权政策”：A．运用“二战”后美国利用其经济和军事势力，推行全球霸权主义，在欧洲地区实施冷战政策和亚洲地区实施侵略政策的原因、表现和结果等知识，了解美国霸权主义的历史背景，理解美国的“撞机事件”与霸权主义的内在联系。B．运用世界近现代史上雅尔塔体系、社会主义阵营与资本主义阵营的对峙，美苏争霸，冷战格局的形成过程，分析美国“撞机事件”实质上是冷战思维的产物。C．运用中国近现代史上美国侵华政策的演变过程、中美关系的发展历程，特别是新中国成立以来的中美关系，分析美国对社会主义的中国一直怀有戒心，存有敌意。D．能融通以上知识对美国当代霸权主义的新的特点作出分析和批判。
【潜能开发】
例117～18世纪在欧洲出现的启蒙思想的广泛影响主要是( )
A．反对封建制度和抨击天主教会
B．鼓励了亚洲的仁人志士为改造旧社会而斗争
C．推动了欧美资产阶级革命
D．促进了法国资产阶级革命的爆发
思路分析
本题是一道最佳选择题，要求学生能够区分何者是“最主要的影响”。从四个选项看，均与启蒙运动的影响有着较大的联系，由于题目要求是“广泛影响”，可以从地域的角度进行思考：B、C、D三项比较来看，C项涉及的地域最广泛，并代表着17～19世纪世界资本主义的主体力量，其他两项均局限于一国或局部地区，广泛程度不及C项。A项更多体现的是启蒙运动的内容，显然又与题目要求“影响”不完全一致，也应排除。因此，在欧美产生的影响最大、最广泛的是C项。
答案C
思维诊断
本题容易出现的思维障碍是：有些考生没有审清题目要求，不知是“影响”还是“内容”，故不能排除A选项；不少考生对“广泛”的理解也不完整，故无法比较后三个选项。方法：审准题是关键，A项可以先排除。另外对“广泛”的理解一般可从二方面入手：社会内部结构变化的深度影响，地域范围的广度影响。明确了这一点，可以增加审题和做题的方向选择。启蒙运动是第二次资产阶级思想解放运动，最主要的影响是推动了资产阶级革命时代的思想解放运动。
例2“严把自己的经济建立在黑人奴隶劳动之上的资本家”是
( )
A．英国新贵族 B．美国种植园主
C．俄国农奴主 D．西欧的奴隶贩子
思路分析
本题考查学生对历史名词、历史概念的准确理解和掌握程度。在选项中，英国的新贵族是资产阶级化的农场主和牧场主，他们剥削的是农业工人的劳动。俄国农奴主剥削的对象是农奴，他们也不具备资本家的特征。故否定A、C两项。迷惑性较大的是D项，西欧的奴隶贩子有些是资本家，但也有一些不是资本家。另外，奴隶贩子获得利润和财富，不是靠占有奴隶劳动，而是把黑人当作商品买卖来实现的，这与题目要求是不相符合的。故否定D；美国的种植园主，利用黑人奴隶劳动，但他们对种植园的经营方式是资本主义的，种植园的兴盛和发展与资本主义密切相关，种植园经济实质上是资本主义经济。因此正确答案是B项。
[答案]B
思路诊断
解答[例2]容易出现的思维障碍首先是缺乏对历史概念的准确理解，如对新贵族、种植园主、农奴主、奴隶贩子的阶级特性区别不开，故错选A、C；其次是缺乏对限定语“建立在黑人奴隶劳动之上的资本家”的准确判定，故错选D。排除错误的方法，一是加强对历史概念、历史名词的准确掌握；二是解题时注意对题干和选项的内在联系的准确判断。
【知能达标训练】
一、选择题
发生于17世纪及18世纪的英、法、美资产阶级革命开辟了资产阶级革命的时代。据此回答1～3题。
1．以下关于英、法、美资产阶级革命发生共同原因的表述中准确的是 ( )
A．资本主义经济进一步发展的需要 B．封建专制制度腐朽的结果
C．君权神授学说同议会矛盾的结果 D．殖民压迫使民族独立的愿望增强
2．观察右图：
这幅漫画的主题是 ( )
A．痛斥资本主义是是非颠倒的罪恶社会
B．宣扬理性，反对封建君主专制
C．揭示了资本主义必然灭亡的规律
D．深刻揭露了资本主义社会的罪恶本质
3．鲁迅说：“有一回拿破仑过阿尔卑斯山，说：‘我比阿尔卑斯山还要高。’这何等英伟，然而不要忘记他后边跟着许多兵；倘没有兵，那只有被后面的敌人捉住或者赶回，他的举动、言语都离开了英雄的界限，要归疯子一类。”对这段话的正确理解是 ( )
①拿破仑是伟大的历史人物②拿破仑有历史唯心主义思想③鲁迅的评价符合历史唯物主义世界观④拿破仑不是英雄
A．①②③ B．②③ C．①② D．②③④
19世纪中期，世界历史出现了资产阶级革命与改革的潮流。据此回答4～5题。
4．俄国1861年的改革与彼得一世的改革主要的不同点是 ( )
A．沙皇自上而下实行的改革 B．维护了贵族地主的利益
C．受欧洲巨变的影响 D．社会性质发生了变化
5．德意志统一与意大利统一的相似之处有 ( )
①受工业革命的推动②有统一的领导核心③同奥地利进行战争④最后排除法国干扰
A．②③④ B．②③ C．①②③ D．①②③④
美国自独立战争后，对内巩固统治，对外扩张侵略，谋求世界霸权。请回答6～7题。
6．19世纪，美国在太平洋两岸提出的内容相反但实质相同的政策是 ( )
①门罗主义②金元外交③门户开放④大棒政策
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
7．威尔逊认为：“我们应当以资本供给世界，而谁以资本供给世界，谁就应当管理世界。”下列史实体现美国这一愿望的是 ( )
A．放弃“中立”参加一战 B．提出十四点原则
C．召集华盛顿会议 D．提出“门户开放”政策
第二次世界大战对人类历史发展产生了深远的影响。根据相关历史知识回答8～9题。
8．中国的抗日战争和同期世界其他国家的反法西斯战争相比较，其明显的不同是 ( )
A．抗击侵略的时间最长 B．以小胜大，以弱胜强
C．国共联合抗战 D．建立了巩固的根据地
9．世界反法西斯战争中的下列五次战役发生的先后顺序是 ( )
①莫斯科保卫战②诺曼底登陆战役③不列颠之战④中途岛海战⑤斯大林格勒战役
A．①②③④⑤ B．②①④⑤③ C．③①④⑤② D．④③①②⑤
两极格局结束后，多极化趋势日益加强，但新的世界格局的确立仍需时日。据此回答10～12题。
10．两极格局瓦解的根本原因是 ( )
A．苏联一极坍塌
B．国际力量对比失衡
C．美苏争霸中美国居于绝对优势地位
D．苏联戈尔巴乔夫改革，接受西方的价值观
11．当今，世界格局多极化趋势加快发展，“一超多强”得到制衡。“一超多强”指的是( )
①美国②欧盟③日本④俄国⑤中国⑥东盟⑦发展中国家⑧世界贸易组织
A．①②③④⑤ B．①③④⑤⑥ C．①②④⑤⑥ D．①④⑤⑦⑧
12．两极格局结束后，中国面临的最主要的挑战是 ( )
A．发达资本主义国家经济变化对中国的制约 B．发达国家的强权政治与种种压力
C．经济区域集团化，对外经济面临激烈竞争 D．科技教育的落后，制约着经济发展
二．材料分析题
13．阅读下列材料
材料一 资本主义世界殖民体系，指被资本主义列强压迫、奴役的所有殖民地、半殖民地和附属国。
──人教版高中《世界近现代史》上册
材料二 北美和俄罗斯的平原是我们的良田；芝加哥和敖德萨是我们的粮仓；加拿大和波罗的海沿岸是我们的林木生产者；在澳大利亚和新西兰放牧着我们的羊群；在阿根廷和北美的西部大草原放逐着我们的牛群；秘鲁送给我们白银；黄金则从南美和澳大利亚流到伦敦；印度人和中国人替我们种植茶叶；在东、西印度扩大了我们的咖啡园、甘蔗园和香料园；西班牙和法国是我们的葡萄园；地中海沿岸各国是我们的菜园主；我们的棉田，长期以来就分布在美国南方，而现在差不多扩展到地球各个热带地区去了。
──英国经济学家史丹莱·杰温顿
材料三 英国在印度要完成双重的使命，一个是破坏性的使命，即消灭旧的亚洲式社会，另一个是建设的使命，即在亚洲为西方的社会奠定物质基础。
──马克思《不列颠在印度统治的未来结果》
回答：(1)材料一所说的资本主义世界殖民体系是在何时初步形成、最终形成的
(2)材料二的作者为英国资产阶级提出了什么样的政治要求和经济要求
(3)材料三马克思是用什么观点分析殖民活动的 建设性和破坏性在这里的含义是什么
【综合能力训练】
1．20世纪30年代，在经济危机打击下，德、日建立了法西斯专政，而美国则实行了罗斯福新政，试分析这两种不同选择的原因及影响。
参考答案
【知能达标训练】
1．A(题目要求回答的是英、法、美资产阶级革命发生的“共同原因”，四个选项中只有 A项能涵盖其原因，故选A。) 2．B(观察漫画的主题，要把漫画中的思想提取出来。此幅漫画上宣传的“法律面前人人平等”、“反对专制权力”等是资产阶级启蒙思想时代的主题，故答案为B。) 3．A(解答此题的关键是读懂材料。既要理解材料中鲁迅对拿破仑的是怎样评价的，又要结合所学知识分析鲁迅的评价是否符合历史唯物主义观点。综合两部分，正确选项为A。) 4．D 5．D 6．C
7．B(6-7回答此组要注意题干的背景材料，美国“对内巩固统治，对外侵略扩张，谋求世界霸权”；6题分析时一要注意“太平洋两岸”，二要注意是“内容相反，实质相同”的政策，三要对所列政策的内容和实质进行比较，得出正确选项是C。) 8．A 9．C 10．B 11．A 12．D
13．思路分析：解答第(1)问可结合所学知识理清资本主义世界殖民体系的发展过程；解答第(2)问须对所给出的材料进行整合，将具体的目标归纳为英国总的政治要求和经济要求：解答第(3)问要用辩证唯物主义和历史唯物主义观点评价。(1)第一次工业革命完成以后(或19世纪六、七十年代)初步形成；19世纪末20世纪初最终形成。
(2)政治要求是全球扩张，建立殖民大帝国；经济要求是把世界各地变为英国的原料产地和商品市场。
(3)用辩证唯物主义一分为二的观点(或用全面看问题的观点)。建设性是指客观上给印度输入了资本主义的经济和文化(或新兴的资本主义生产方式和思想观念)；破坏性是破坏了印度的封建社会，殖民侵略造成印度贫穷和落后，这是最主要的影响。
【综合能力训练】
1．分析历史事件的原因及影响时要多角度进行思考。如分析原因既要从历史原因入手，又要分析现实原因，从而进行比较；分析影响既要看对本国历史的影响，又要看对世界产生的影响。原因：(1)在凡尔赛──华盛顿体系中，德国作为战败国受到巴黎和会的制裁，日本由于乘第一次世界大战之机在远东和太平洋地区迅速扩张，受到华盛顿会议的压制。因此，德国有复仇情绪，日本有不满情绪，而美国是大战中的战胜国，是既得利益者，不想破坏现存秩序。(2)德国有军国主义传统，日本带有浓厚的封建性和军事性，而美国有三权分立的资产阶级民主传统。(3)德、日的经济实力较美国弱，只有更多的依赖国民经济军事化和对外扩张才能使经济复苏；而美国在一战之后取得了世界经济霸权，可以通过国家干预经济的办法来缓和危机。(4)由经济危机导致的政治危机的严重性，德、日大大超过美国；同时，德国纳粹党已羽翼丰满，日本军部成为法西斯势力的大本营，德日比美国更具备建立法西斯专政的土壤。(5)罗斯福和希特勒等的个人素质不同。
影响：(1)德、日法西斯专政建立后疯狂扩军备战，迅速成为欧亚两个战争策源地，成为发动第二次世界大战的罪魁。(2)美国罗斯福新政保留了资本主义自由企业制度和资产阶级民主制度，随着第二次大战的爆发和扩大，美国参加了世界反法西斯联盟，为世界反法西斯战争的胜利作出了贡献。高考文综：近代列强侵华史
【学习目标】
本专题概括了从1840年鸦片战争到1949年新中国成立初期，外国资本主义、帝国主义列强对中国进行侵略及干涉的主要史实。其中涉及的主要知识内容有：(1)晚清政府统治时期列强对中国的侵略，包括近代史前期列强的五次大规模侵华战争、中国边疆新危机和帝国主义瓜分中国的狂潮等；(2)北洋军阀统治时期俄、英、日等列强对中国的侵略；(3)国民政府统治时期列强对中国的侵略，主要有日本对中国的大规模侵略和美国“扶蒋反共”干涉中国内政等；(4)新中国成立后帝国主义对中国的干涉和封锁等。
列强侵华是中国近现代史的主要内容之一，同时也是近年来高考命题的热点部分。列强侵华的背景(包括目的和原因)、不平等条约及对中国社会产生的影响更是高考命题的焦点。预测本专题今后命题视角将以世界资本主义发展的进程为标尺，以列强侵华手段、特点为切入口，以列强侵华势力消长及对中国社会的影响为落脚点，进行中外历史综合性知识和能力的考查，尤其是从政治、历史、地理三科综合的角度来设计试题。
【学法建议】
1．复习本专题时要能够把中国近现代史上发生的大事放在世界史的大环境中去分析。如可结合世界近代史两次工业革命后资本主义国家对外的侵略扩张，认识中国近代史前期列强侵华的概括及阶段特征；并分析其不同列强侵华势力消长的原因及给中国社会所带来的不同影响。
2．复习列强侵华史，要以列强侵华的背景和所造成的影响为重点，特别是背景的把握。不仅要准确分析其原因，而且要能够运用哲学观点对其进行分类认识，把握其本质。
3．分析列强侵华的史实，应注意从宏观上把握，如可按经济、政治、军事、思想文化等方面进行概括。其中列强对华经济侵略史应作为重点，要注意从多角度分析其对中国社会所带来的影响，特别要注意如何认识殖民侵略的双重性问题。
4．关于列强在对华侵略过程中签订的不平等条约，要抓住重点进行记忆、复习，不要面面俱到。可从不同的角度，采取分类归纳的办法，对其进行归类整理，然后再按照不同的类型进行综合记忆。如按照条约内容的不同，可将其分为开放通商口岸、割占领土、赔款、获得侵略特权等四方面进行归纳记忆。
【潜能开发】
例2英国发动鸦片战争的主要目的是 ( )
A．保护鸦片贸易 B．割占中国领土
C．打开中国商品市场 D．争取外交礼仪平等
思路分析
本题主要考查学生对鸦片战争背景的理解，属最佳型选择题，就是看选项中涉及到的目的中谁起决定的、支配的作用。保护鸦片贸易、割占中国领土都是为了保护市场和占领市场，因为英国工业革命后对外的一切活动都与抢占市场有关，所以说打开中国市场是英国发动鸦片战争的最主要目的。本题出自于教材重点知识，能力要求也较高，代表了今后高考命题的方向。
答案C
思维诊断
本题旨在考查学生再认再现历史阶段特征的能力。解题时容易出现的思维障碍有二：一是将英国发动鸦片战争的借口，即直接原因──保护鸦片贸易，当作正确选项；二是没有把握英国发动鸦片战争是在第一次工业革命后，主要目的是为了开辟国外市场这个阶段特征。避免此题失误的办法是：(1)提高自己透过现象看本质的能力；(2)善于将历史事件放在特定的历史背景下，尤其是国际背景下来进行分析。
例2概述19世纪末帝国主义国家对我国进行侵略的主要表现及其影响。
思路分析
本题属于一道纵向、大跨度、高概括的题，旨在考查考生再认再现历史阶段特征和概述、分析、归纳等多种历史阐释能力。解题时首先要注意概述二字，概述即概要叙述，它要求过程完整，顺序正确，要点齐全，文字简明精练，点到为止；其次，是要把握“19世纪末”这个时间要素，利用题目所给出的时空限制，分析概括列强侵华的主要表现；再次，是结合列强侵华的不同表现，根据归纳所造成的不同影响。最后根据题意，扣住侵华表现及其影响，分类进行综合概述。
答案(1)军事侵略：1894年～1895年日本发动甲午中日战争，中国战败，被迫签订丧权辱国的《马关条约》，中国社会半殖民地化程度大大加深；(2)经济侵略：中日战争后，帝国主义对中国的经济侵略由过去的商品输出为主转为以资本输出为主 (主要形式有政治性贷款、抢夺铁路建筑权、抢夺开矿权、在中国开设工厂等)。通过资本输出，列强进一步控制了中国的经济命脉，扩大了在华政治势力，并严重阻碍了中国民族资本主义的发展；(3)政治侵略：在中国强占租借地、划分势力范围，掀起瓜分中国的狂潮，使中国的领土和主权进一步遭到破坏，独立自主的地位进一步丧失；此外，美国还提出了“门户开放”的政策，加紧和扩大了侵华的步骤，并在一定程度上形成了宰割中国的同盟。
思维诊断
回答此类题最容易出现的思维障碍是：(1)不是根据题意进行概述，而是简单地罗列列强侵华的史实及影响；(2)不是从19世纪末的时空范围中去进行概括，而是不考虑时间限制，想到什么就答什么；(3)不是按照列强侵华的不同类型概括归纳其表现及影响，而是不分类型随意地去回答。纠正失误的办法是：(1)平时学习中注意对知识进行归纳总结，力争形成知识体系或知识网络；(2)解题时注意认真审题及构思，形成明确的解题思路。
【知能达标训练】
一、选择题
鸦片战争是19世纪40年代初清朝同西方国家发生的第一次大规模的正面冲突，这场战争的结局对中国历史的发展产生了深刻的影响。据此回答1～3题。
1．鸦片战争中国失败的最重要原因是 ( )
A．清政府武器装备落后 B．清政府临战妥协投降
C．清政府政治、经济整体落后 D．清政府财力空乏，准备不足
2．下列对第一次鸦片战争影响的评述错误的是 ( )
A．使中国封建经济开始解体，有利于商品经济的发展
B．打破了中国闭关自守的大门，使中国社会性质开始发生变化
C．促使一些爱国人士开始向西方寻求强国御侮之道
D．协定关税使中国海关管理权开始丧失
3．判断鸦片战争后中国社会性质开始发生变化的主要依据是 ( )
A．中国社会的主要矛盾由国内阶级矛盾转变为外国资本主义和中华民族的矛盾
B．中国自给自足的封建经济开始解体
C．中国革命的任务由反封建变为反对外国资本主义侵略和反对本国封建统治
D．中国政治、经济各项主权开始遭到严重破坏
开辟通商口岸是近代列强对中国侵略的多种手段之一。纵观中国近代史，东南沿海及长江流域被开放的通商口岸最多。据此回答4～6题。
4．下列不平等条约涉及长江流域开放通商口岸的有 ( )
①《南京条约》②《望厦条约》③《天津条约》④《北京条约》⑤《马关条约》
A．①③⑤ B ．①②④ C．①④⑤ D．③④⑤
5．第二次鸦片战争使外国侵略势力 ( )
A．打开了中国西南门户 B．由东南沿海深入到长江流域地区
C．取得了在中国建立租界的权利 D．取得了在通商口岸传教的权利
6．中英《南京条约》所规定开放的通商口岸分布于 ( )
A．长江流域下游地区 B．长江和珠江下游地区
C．广东福建沿海地区 D．长江以南的沿海地区
《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约。据此回答7～9题。
7．《马关条约》中，对中国民族工业危害最大的是 ( )
A．赔款白银二亿两 B．开辟内海航运线
C．增开沙市、重庆等为商埠 D．允许日本在通商口岸投资设厂
8．《马关条约》的签订“表明外国资本主义对中国的侵略从此进入—个新的阶段”主要是因为 ( )
A．它反映了帝国主义资本输出和分割世界的要求
B．便利了日本以朝鲜为跳板，大举向我东北扩张经济势力
C．迫使台湾和祖国割离几十年，并刺激了列强瓜分中国的野心
D．它使清政府大量借外债，使列强进一步控制了中国的财政经济
“九一八”事变后，日本开始了对中国长达14年之久的侵华战争。据此回答9～10题。
9．下列关于“九一八”事变影响的叙述，正确的是 ( )
①它使中国东北沦为日本的殖民地②它使中国的社会矛盾开始发生变化③它促使中共立即提出国共合作共同抗日的主张④它冲破了凡尔赛──华盛顿体系
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
10．抗战期间日本在沦陷区大肆经济掠夺的直接原因是 ( )
A．转嫁30年代的经济危机 B．积累资本主义发展的资本
C．适应战争需要，以战养战 D．实行殖民统治
二、材料分析题
11．阅读下列材料
材料一
──马士《中华帝国对外关系史》
材料二 阅读以下统计表(价值单位：万英镑)
注：此表所列为正常商品的贸易额，不含鸦片贸易。根据严中平《中国棉纺织史稿》。
回答：
(1)19世纪初期在中英正当贸易中，两国各处于什么状态 根据材料一，鸦片走私在其中起了什么作用
(2)根据材料二，1845～1853年中英贸易变化呈现什么趋势 为改变这种状况，英国等西方国家采取了什么对策 结果如何
【综合能力训练】
1．比较近代以来在两次中日战争中，影响中国败、胜的主要因素。并以恩格斯“没有哪一次巨大的历史发难不是以历史的进步为补偿的”观点，指出两次中日战争对中国历史进程的影响。
参考答案
【知能达标训练】
1．C(本题旨在考查学生对历史事件发展必然性的认识，即鸦片战争中国战败是历史的必然，而这种必然性的决定因素正是中国和英国在政治和经济等方面的差异。答案：C。)
2．D(本题旨在考查学生对历史概念准确理解的能力。协定关税只是使中国的关税自主权遭到了破坏，而海关管理权的丧失则是从外国人担任中国海关总税务司开始的。答案：D。) 3．D(本题旨在考查学生对鸦片战争影响的准确理解和把握，关键是对社会性质的理
解，一个国家的社会性质主要应取决于它的政治制度和经济基础。答案：D。)
4．A 5．B 6．D
7．D(本题旨在考查学生对历史现象进行分析的能力。因为允许日本在中国通商口岸投资设厂，便利了其对中国原料和劳动力的掠夺以及商品的倾销，故此项对中国的民族工业
危害最大。答案：D)
8．A(本题的解题关键在于对“新”的理解。帝国主义对华侵略进入新阶段，是由于其自身发展水平决定的。随着向帝国主义阶级的过渡，垄断资产阶级要求输出资本，展开了
瓜分和重新瓜分世界的斗争。答案A。)
9．A(本题旨在考查学生对历史现象归纳、概括和综合分析的能力。①是对东北的直接影响，②是对中国社会矛盾的影响，③是对国际关系的影响，④发生在华北事变以后，故
应排除掉。答案：C。)
10．C(本题旨在考查学生对历史事件的起因的分析能力。日本是个小国，同时又是个靠进口工业原料进行工业生产的国家，只有采取“以战养战”的办法，才能适应战争的需
要。答案：D)
11．解析：本题是一个表格材料题，旨在考查学生从表格中提取有效信息的能力。解题的关键在于看清表格各项目的内容，根据表格中数字大小概括出鸦片走私在中英贸易中所起的作用和中英贸易变化的趋势。英国的对策根据教材有关内容回答即可。(1)中国处于出超地位，英国处于入超地位。致使中国严重入超，白银大量外流，英国发了横财，在中英贸易中成了出超国家。 (2)英国输华商品总值呈现下降趋势，向清政府提出“修约”要求，遭到清政府拒绝，1856年英法发动第二次鸦片战争。
【综合能力训练】
1．(1)因素：领导因素：甲午战争时清政府总的指导思想是消极避战、积极求和。抗日战争中，中国共产党及时提出了建立抗日民族统一战线的主张，并积极促成了该战线的建立，从而保证了抗战的最终胜利。民众因素：甲午战争时，中国民众尚未觉醒。抗战时期，统一战线包括各爱国阶层、各党派、各民族以及海外华侨，抗日战争是一场真正的民族解放战争。战略战术因素：甲午战争中，清政府限定守局，坐失战机。抗战中，国民党在正面战场抗日，中国共产党则制定了持久抗战的方针，最终完全赢得了这场战争的胜利。国际因素：甲午战争时，中国处于任人宰割的地位，抗战时期，中国得到了世界上各国人民的广泛支持。 (2)两次战争都给中华民族带来了空前的历史灾难，但是甲午战败，强烈刺激了中华民族的觉醒，从维新变法到辛亥革命，加速了中国民主革命的进程。抗日战争推动了中华民族的团结和进步，壮大了人民的力量，增强了全国人民的自尊心和自信心，为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础。高考文综专题复习：中国古代政治史
【学习目标】
政治史是中国古代史的主干内容，包括中国古代历史朝代沿革、政治制度和措施、政治事件、人物、人民斗争、战争战役等知识。(1)从考查内容看，本部分突出对重要政治历史概念的内涵、重大历史事件的前因后果、重要典章制度的特点和作用、杰出历史人物的活动、重大战事的影响、民族关系等的考查。(2)从能力要求看，试题侧重考查学生掌握基础知识、基本概念的能力；解读图表、材料，把图表信息转化为文字信息，从材料中最大限度地获取有效信息的能力；运用历史知识解决问题的能力。这些，都为我们今后的复习提供了方向。
【学法建议】
1．综合复习整体化。(1)宏观上掌握古代政治史包含的主要内容、每一专题的发展脉络、历史事件的前因后果，并注意本专题内容与经济史、文化史的交叉复习，培养综合分析问题的能力。(2)重视历史基础知识的学习，准确记忆、正确理解历史知识的内涵，把握历史事实之间的内在联系，建立相对完整的专题知识结构，并与特定历史时期的阶级特征相联系，构成纵横交错的知识网络。如复习秦汉史，既按专题史线索把此部分内容融入古代史各个专题中，又要紧扣住“封建大一统”的特点，把握其政治、经济、文化等方面的特征，对秦汉的内容就可融会贯通了。(3)重视对重要时段重要问题的复习，形成相关的知识储备和应试能力，并运用知识迁移，把已有的知识和能力用于解决相似的问题，切实提高历史思维的质量。如分析秦亡汉兴的原因，可迁移知识透视隋亡唐兴的原因。(4)提高解题能力，即正确审题和理解题意、史论结合分析历史问题、比较和概括问题、综合处理历史材料、简洁有序地表达问题的能力。
2．专题复习主题化。即通过细化某一知识内容，学会建立知识间的纵横联系，掌握全面分析历史事件、历史人物的方法。(1)如以重要历史人物为纲，勾勒出特定时期历史发展的概貌和特征。以康熙帝的活动为例，其在政治、经济、民族关系、对外关系、科技文化方面的措施，就是清朝统治前期历史发展的缩影。进而可以把康乾盛世和文景之治、光武中兴、贞观之治、开元盛世等进行联系、比较，形成关于“封建盛世”的一般认识。(2)再如通过对王安石变法的学习，对古代史上一些重要的社会改革形成一些规律性的认识。
3．知识梳理科学化。(1)要学会按朝代梳理知识结构。遵循教材体系，适当调整章、节、子目，安排好知识的恰当位置，可以化繁为简，变乱为顺，方便学习。(2)按时期理清知识先后。(3)按类别集结相关知识。(4)按因果连接知识递变。(5)按问题挖掘完善知识。(6)按层次要点记忆知识。(7)按专题归纳同类知识。(8)按时代横连世界史知识。
【潜能开发】
例1 我国古代丞相一职的设立与废除，主要是 ( )
A．封建专制制度的需要 B．相权威胁皇权
C．国家统一的需要 D．君臣相互制约
思路分析
专制主义中央集权制度是中国封建社会最重要的政治制度。“专制主义”具体说就是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策至行使军权、政权、财权都具有专断性和随意性。为帮助皇帝处理政事，秦始皇在中央设置丞相，以后历代王朝都仿照秦朝。丞相“一人之下，万人之上”，很容易形成自己的势力圈，“相权威胁皇权”是中央集权发展中暴露出来的问题，但这只是废丞相的原因之一；“国家统一的需要”是中央集权制度的一个客观因素；“君臣相互制约”的选项与题目无关，故排除；“封建专制制度的需要”才是丞相设立与废除的本质体现。故正确选项为A。
答案A
思维诊断
此题容易出现的思维障碍是：考生没有理解“专制主义中央集权制度”的本质含义，把“国家统一的需要”当作废除丞相的主要原因，错选C；只看表面现象，没有揭示本质，故错选B。排除思维障碍的主要方法是：(1)对重要的历史基础知识和基本概念(如“封建专制制度”)既要理解，更要学会运用；(2)结合历史事件的特定背景进行分析；(3)分析历史事件要透过现象抓住本质。
例2 司马光说“(汉武帝)异于秦始皇无几矣。”又说(汉武帝)“有亡秦之失而免于亡秦之祸”。指出汉武帝在军事行动、役使百姓和加强思想控制三方面与秦始皇的类似之处。比较秦皇、汉武的这些类似之处，说明为什么会导致秦亡汉兴的不同结果。
思路分析
这是1995年高考试题，本题形式上是材料问答题，实际上是典型的人物比较题。主要训练考生比较和概括历史知识，把历史事件、人物放在特定的历史条件下评价的能力。审题时注意比较的范围限定在“军事行动、役使百姓和加强思想控制三方面”；答题关键是做到史论结合。“史”指的是秦皇和汉武在以上三个方面的措施，“论”指的是分析二人在不同的历史条件下，由于某些不同的动机的作用，导致他们所采取的措施类似却出现了截然不同的结果。
答案要点
汉武帝用大军北击匈奴，征发大量农民服役，“罢黜百家，独尊儒术”，与秦始皇类似。
秦始皇不顾当时国力，用几十万大军攻打匈奴，未能完全解除匈奴的威胁，这是秦亡的重要原因；西汉建立后，经长期休养生息，国力强盛，因此汉武帝得以彻底击败匈奴，使北部边郡得到安定，有利于生产发展。秦始皇为了个人享乐，征发农民修建宫室，营造陵墓，使大批农民离开土地，社会生产遭到破坏；汉武帝征发农民服役，主要是兴修水利，治理黄河，对社会经济发展有积极作用，其主观动机和客观效果均与秦始皇的滥用民力不同。汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”与秦始皇的“焚书坑儒”虽然都是为了加强思想控制，但前者通过思想上的统一巩固了政治上的大一统，光大了儒学；而后者则起了钳制思想、摧残文化的恶劣作用。
思维诊断
本题出现的主要思维障碍是：没有审清题目的限定语，罗列秦皇和汉武的所有史实，答非所问；或单纯对人物进行评价，有论无史；或评价历史，忽略客观条件，指不出两者采取类似措施但结果不同的原因。排除思维障碍的方法是：审题时把握好比较的指向“军事行动、役使百姓和加强思想控制三方面”；对类似之处的叙述不要简单地摆史实，而是要对有关三方面的“类似之处”进行比较、归纳。同时结合两者采取的措施的主观动机及当时的客观条件说明产生不同结果的原因。
【知能达标训练】
一、选择题
封建专制主义中央集权制度是中国封建社会的基本政治制度。据此回答1-3题。
1．秦始皇建立的封建专制主义中央集权制度的基本特征是 ( )
A．最高统治者称皇帝 B．中央政府设丞相、御史大夫、太尉等官职
C．地方实行郡县制 D．确立皇权至高无上
2．下列措施起到了限制地方割据势力作用的有 ( )
①汉武帝颁布“椎恩令” ②唐玄宗在边境地区设置军镇 ③宋太祖派文臣做知州 ④明太祖废行省设三司 ⑤清政府设将军和办事大臣辖区
A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①③④⑤
3．韩非子主张君主专制，黄宗羲则抨击君主专制。这些主张在他们所处的时代，都是( )
A．有利于国家统一 B．历史的进步
C．阻碍历史的进步 D．有利于封建统治
4．一位古代诗人在咏史诗中写道：“亭长何曾识帝王，入关便解约三章。只消一勺清凉水，冷却秦锅百沸汤”从诗中可看出作者 ( )
A．肯定刘邦推翻秦朝的功绩 B．指出刘邦约法三章的目的
C．认识到刘邦得民心的原因 D．分析楚汉战争的性质
5．两汉魏晋时代的察举制与九品中正制的共同点是 ( )
A．导致世家大族政治特权地位的形成 B．主要形式是乡举里选
C．选官不重门第与出身 D．直接导致士族制度的形成
6．史学界之所以肯定武则天，最主要的原因是 ( )
A．她是我国历史上惟一的女皇帝 B．她重用有才能的人
C．她统治时期，社会经济继续向前发展 D．她替多病的高宗处理政事
中国古代史上经常出现地方势力割据现象，自宋朝以后这一现象基本消失，但到近代再度出现军阀割据。据此回答7～8题。
7．中国古代出现地方势力割据的根本原因是 ( )
A．分封制导致权力分散 B．王朝更迭过于频繁
C．地方势力权力过大 D．封建地主经济的分散性
8．宋以后地方势力割据基本消失的主要原因是 ( )
A．少数民族入主中原 B．君主专制不断加强
C．资本主义萌芽出现 D．自然经济逐渐解体
9．元朝和清朝在政治上的相似之处是 ( )
①都是少数民族统一全国的政权 ②巩固了多民族国家的统一 ③以行省作为地方行政机构 ④实行较为开明的对外政策
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
二、材料分析题
10．“西施若解倾吴国，越国亡来又是谁 ”(唐·罗隐《西施》)
“宰亡吴国，西施陷恶名。院纱春水急，似有不平声。”(唐·崔道融《西施滩》)
“吴王事事堪亡国，未必西施胜六宫。”(唐·陆龟蒙《吴宫怀古》)
“姑苏台上乌栖时，吴王宫里醉西施。”(李白《乌栖曲》)
上述材料是诗文作者对春秋时期吴国灭亡原因的一些看法，读后请回答：
(1)罗隐和崔道融的诗中对吴国灭亡原因是怎样评价的
(2)陆龟蒙诗对上述问题的看法如何
(3)上述作者对吴亡原因的分析是否正确
(4)李白的《乌栖曲》旨在借古讽今。请思考，李白有可能以此来讽喻什么
三、问答题
11．中国古代在确定治国方针的政治思想上，有哪三种主要观点 其发展和实施情况如何
【综合能力训练】
1．关于清代的“康乾盛世”(1662～1794)，史学界有两种评价：(1)从中国历史的纵向发展来看，值得颂扬和自豪；(2)从世界历史的横向发展来看，不宜夸大评价。请按照自己的见解，说明你同意哪种看法并阐述理由。
参考答案
【知能达标训练】
1．D(从专制主义中央集权的概念人手，A、B、C均为现象，D为本质特征。) 2．D(从是否起到“限制地方割据势力”的作用出发分析各个选项。)
3．B(注意把历史事件放在当时特定的历史背景下进行评价。)
4．C(解此题的关键在于读懂史料，明确诗的含义在于分析刘邦得天下的原因。从“入关便解约三章”中可认识到刘邦得民心的原因。故选C)
5．B 6．C(评价历史人物最主要的出发点在于看他(她)对历史发展起了促进或阻碍作用。故选C。)
7．D 8．B(7-8题。分析“根本原因”从政治和经济的关系切入，“主要原因”从三代中央和地方的关系入手。)
9．C
10．(1)历史上多把亡吴的根由归之于女色，罗隐的诗一反传统观念，破除了“女人是祸水”的论调。崔诗提出了奸臣亡国的历史教训，对女祸亡国论进行了驳斥。 (2)陆诗直言吴王的亡国是由于他自己所行之事无道，并非因为西施比其他后妃更能蛊惑他。 (3)罗诗、崔诗和陆诗对吴亡原因的分析正确。 (4)李白的诗指出西施入吴后，成为吴王的宠妃，夫差从此日日夜夜在姑苏台里宴饮歌舞，最终国破身亡。李白旨在讽喻唐玄宗沉迷酒色，迷恋杨贵妃。
11．春秋战国时期，儒家代表孔子、孟子主张是任贤爱民，实行仁政。孔子提出“仁”的学说，孟子加以继承并发展为“仁政”学说。儒家学说对后世影响很大，西汉董仲舒适应君主专制的需要，在先秦儒家仁义学说之外，吸取了阴阳家神化君权的学说和法家尊君抑臣的思想，提出了“大一统”思想。从此儒家学说成为中国封建社会的正统思想。
春秋时期，道家代表老子主张“无为”。老子劝告统治者不要把自己的意志强加给社会，应该顺应时势和民心，这样才能天下大治，即“无为则无不为”。秦汉以后，每逢大乱平息，人民急需休养生息之时，无为而治的思想便受到重视，如汉朝初年、唐朝初年、明朝初年等。
战国时期，法家代表韩非子提出建立君主专制中央集权的国家，实行“法治”。这种理论被秦王赢政所采用，成为他灭六国，建立专制体制的理论根据。秦统一后的许多措施就是法家理论的应用。秦汉以后，法家作为一个学派消失，但重视法的作用，强调君主专制中央集权的思想却被人们继承下来。
【综合能力训练】
1．思路分析：可从不同角度进行分析。如同意第一种观点，从政治、经济、民族关系、外交等方面寻找“值得颂扬和自豪”的论据。如同意第二种观点，从以上方面中西方的对比中得出中国的农业文明已远不足与西方工业文明相比的结论。如同意第一种观点，论据如下：康熙统治时期，经济上，调整统治政策，生产得到恢复和发展，人口和耕地面积大量增加；江南和广东地区，具有资本主义萌芽的手工业部门增多，规模扩大。政治上，中央集权巩固，疆域辽阔，成为亚洲东部最大的国家；平定国内叛乱，加强对西藏、台湾管辖，边疆地区得到开发，多民族国家的统一得到巩固。外交上，收复台湾，反击沙俄入侵，签订边界条约，维护了国家主权及统一。
如同意第二种观点，论据如下：康熙统治时期，经济上，中国自然经济仍占统治地位，资本主义萌芽发展缓慢；而西方商品经济取代了自然经济，机器生产开始取代手工生产。政治上，中国封建专制主义中央集权制度腐朽，人民受到残酷统治；而西方已确立起先进的资产阶级民主政治制度，人民享有较多自由权利。外交上中国闭关自守，盲目自大，而西方对外开放，同时进行殖民扩张，大力发展海外贸易。科技文化上，中国大兴文字狱，科技文化渐失活力；而西方启蒙运动的兴起，思想解放，科学与技术迅速发展，取得一系列重大成就。总之，中国的农业文明已远不足以同西方工业文明相比。
考生答题思路超出此者，只要言之成理，能自圆其说，均为合理答案。高考文综专题复习：民族解放运动和社会主义运动史
【学习目标】
本专题主要概括了世界近现代史上亚、非、拉被压迫民族所进行的民族独立或民族解放运动以及世界各国无产阶级所进行的社会主义运动。民族独立或民族解放运动的主要内容有：(1)18世纪晚期至19世纪早期美国独立战争和拉美独立革命；(2)19世纪上半期亚洲革命风暴；(3)19世纪末20世纪初亚非拉民族民主运动；(4)30年代民族解放运动和反法西斯斗争；(5)三个世界的形成和演变等。社会主义运动的主要内容有：(1)科学共产主义的诞生；(2)1848年革命中无产阶级的斗争；(3)巴黎公社和第一国际；(4)俄国十月社会主义革命的胜利；(5)苏联的社会主义革命和建设；(6)二战后人民民主力量壮大；(7)社会主义国家的改革；(8)东欧剧变及苏联解体等。
本专题虽然不是高考的重点，但从近年高考命题的趋势来看，每年都有题出现。综观近年来高考对本专题内容的考查，从题型来看，以选择题为主，但也曾出过问答题，如1998年对美国独立战争和拉美独立革命的基础知识的再认再现、灵活运用，对同类知识的归纳概括、分析比较，对历史阶段特征的总结概括、比较分析的能力。
【学法建议】
1．复习本专题，首先要明确本专题所包括的主要知识内容，并能够从纵向的角度，理清其发展演变的基本线索，形成本专题的知识体系或知识结构。
2．本专题内容构成了世界近现代史中的两条主要线索，但这两条主要线索又受到另一条主要线索即世界资本主义的产生和发展的影响和制约，随世界资本主义的发展演变而发展演变。所以复习时，还要注意从横向的角度，进行相互联系，要将本专题内容放到世界资本主义发展的进程中去分析认识，尤其是要注意把握其阶段特征。如19世纪上半期亚洲的革命风暴，是由于西方资本主义国家为满足工业革命后对海外市场和原料的迫切需求，进一步加紧了对亚洲已沦为殖民地或半殖民地的国家的殖民侵略，从而导致了宗主国和殖民地半殖民地国家矛盾空前激化的情况下发生的，正因为发生在这样的时代背景下，所以决定了其具有如下的阶段特征：(1)都具有反殖反封建的性质；(2)领导者多为农民阶级或封建地主阶级；(3)结果多数均以失败告终。
3．复习本专题，除了重点把握其基础知识外，还要注意对同类知识进行联系与比较。联系如何将民族解放运动的内容按国家进行归纳整理，如将印度解放运动归纳整理为：1857～1859印度民族大起义──1905～1908印度民族解放运动──战后印度非暴力不合作运动──二战后印度的民族独立运动。也可将国际工人运动的组织概括为：共产主义通讯委员会──共产主义者同盟──第一国际(或国际工人协会)──第二国际──第三国际(即共产国际)。比较如可比较第一国际和第二国际的异同，空想社会主义和科学社会主义的异同，也可比较亚洲革命风暴和亚洲觉醒的异同，美国独立战争和拉美独立革命的异同。
【潜能开发】
例1科学共产主义诞生的历史背景是 ( )
①空想社会主义理论对工人运动没有指导意义
②资本主义制度的固有矛盾已经日益显露
③工人无产阶级已经成为历史发展的最伟大的动力
④主要资本主义国家已完成工业革命
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
思路分析
本题属组合式单项选择题，主要考查考生的历史阐释能力和分析概括的能力。因为本题所提供的四个选项是分散在教材的不同章节里讲的，要求考生既要对其了解，还要能够通过分析，找到它们和科学共产主义理论诞生的因果关系。本题的解题思路有两种，一种是通过回忆教材对各项内容的阐述，然后进行逐一分析，从而找到正确答案。另一种是用排除法，借助技巧来完成。如只要能够明确科学共产主义诞生于1848年，而当时德、意、日、俄等资本主义国家并没有完成工业革命，那么排除④就能找到正确答案，而选项中只有A项不包括④，所以A项为正确答案。
答案A
思维诊断
本题容易出现的思维障碍是：(1)对题目所提供的四个选项把握不够准确导致失误；(2)因四个选项分散在教材的不同章节，而考生又不能将其综合在一起而导致失误；(3)由于考生的分析理解能力差而导致失误；(4)考生的解题能力和经验不足，不会运用排除法。避免失误的办法是：(1)重视基础知识的把握，形成知识结构；(2)加强做题训练，提高解题能力，尤其是学会运用排除法解题。
例2美国独立战争和拉美独立战争相继取得胜利后，英属北美13个殖民地成立了统一的美利坚合众国，而西属拉美国家却建立起一系列独立的国家。试从两个独立战争的背景和进程说明造成这种现象的原因。
思路分析
本题通过对北美、拉美独立战争产生原因、发展进程及结果的比较，考查了考生再现历史事实、历史结论及对历史知识的比较、概括及分析的能力。本题解题的关键是：首先要确定背景和进程的具体内容，如背景要从战争的双方、战争的起因等方面考虑，进程要把握领导机构、斗争纲领、斗争力量、斗争阶段及其结果等；其次是要把握题目要求概括的是双方的不同情况；再次是要注意本题属于比较题，所以回答时一定要进行比较。
答案 北美13个殖民地的宗主国是英国，移民主要是英国和欧洲其他国家的劳动人民。到独立前，殖民地的经济和资本主义关系得到发展，形成了资产阶级和种植园主阶级。13个殖民地间经济往来频繁，初步形成了统一的市场，统一的美利坚民族也开始形成。西属拉美殖民地由西班牙统治，移民主要是西班牙人，由宗主国出生的封建贵族充任高级官吏，他们控制矿山和种植园，奴役印第安人和黑人及混血种人，没有形成统一的市场和统一民族。北美独立战争是在大陆会议和大陆军总司令华盛顿领导下，以《独立宣言》为旗帜而取得的胜利。西属拉美的独立战争没有统一的领导机构和领导人，也没有统一的革命纲领，是各地分别进行和取得胜利的。
思维诊断
由于本题所涉及知识内容较多，再加上又属于比较型问答题，所以具有一定的难度。解题时容易出现的思维失误是：(1)没有明确的解题思路，想到什么写什么；(2)抓不住问题的本质，如概括的不是双方的不同情况；(3)不能进行比较，而是进行列举。避免失误的办法是(1)平时加强做题训练，提高对比较题的认识和解题能力；(2)做题时注意认真审题，力争形成明确的解题思路。
【知能达标训练】
一、选择题
亚洲革命风暴是19世纪中期在资本主义工业革命影响下出现的一次声势浩大的民族解放运动。据此回答1～2题。
1．19世纪西方国家对亚洲的侵略与17世纪相比，其影响的根本不同在于 ( )
A．带来深重灾难 B．奴役了各国人民 C．加深了民族矛盾 D．破坏了传统经济
2．19世纪中期的亚洲民族解放运动 ( )
①都没能摆脱旧式农民运动的特点②都反抗外来侵略③都缺乏新的奋斗目标④都具有资产阶级民主革命的特点
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．③④
19世纪末20世纪初亚、非、拉出现的民族解放运动是资本主义进入帝国主义阶段后出现的反帝斗争的高潮。据此回答3～4题。
3．关于亚洲觉醒的本质含义不正确的是 ( )
A．它是资本主义发展、民族资产阶级力量壮大的反映
B．它是一种具有资产阶级性质的反帝反封建运动
C．它的宗旨是发展民族资本主义，建立资产阶级政治体制
D．进入新民主主义革命时期
4．推翻西、葡殖民统治独立后的拉美国家经济政治局面的特点是 ( )
A．普遍建立共和国制度 B．经济发展处于停滞状态
C．大地产经济与军事独裁统治 D．英美列强进行经济、军事侵略
马克思主义真理也是在实践中不断得到丰富和发展的。据此回答5～6题。
5．1895年恩格斯说：“1848年的斗争方法，今天在一切方面都已经陈旧了。”其实质是( )
A．号召无产阶级暂时放弃斗争 B．说明无产阶级暴力革命的重要性
C．完全否定1848年欧洲革命 D．肯定无产阶级在新形势下的斗争方法
6．19世纪中期以后，促使马克思、恩格斯对科学社会主义理论进行不断探索修正的客观因素是( )
A．各种社会主义流派的竞争 B．资本主义发展不断走向成熟
C．因为最初基本原理是错误的 D．马、恩的理论水平不断提高
新经济政策的实施，是苏俄在社会主义建设过程中的一个伟大创举。据此回答7～8题。
7．苏俄实施新经济政策的直接目的是 ( )
A．打退国内外敌人的进攻 B．直接过渡到社会主义
C．取消战时共产主义政策 D．解决国内经济危机和政治危机
8．新经济政策 ( )
A．有利于生产力的提高和逐步战胜资本主义
B．是苏俄发展社会主义经济的长期方针
C．恢复了自由贸易和资本主义的经济秩序
D．是苏俄社会主义经济理论成熟的表现
二．非选择题
9．阅读下列材料：
材料一 马克思在1870年9月公开说：“由此可见，法国工人阶级正处于极端困难的境地。在目前的危机中，当敌人几乎已经在敲巴黎城门的时候，一切推翻新政府的企图都将是绝望的蠢举。法国工人应该执行自己的公民职责，但同时他们不应当为1792年的民族回忆所迷惑，就像法国农民曾经为第一帝国的民族回忆所欺骗那样。他们不应该重复过去，而是应该建设将来。惟愿他们镇静而且坚决地利用共和国的自由所提供的机会，去加强他们自己阶级的组织。”
材料二 马克思在1871年4月12日称赞巴黎工人说：“这些巴黎人，具有何等的灵活性，何等的自我牺牲精神!在忍受了六月与其说是外部敌人不如说是内部叛徒所造成的饥饿和破坏之后，他们在普军的刺刀下起义了，好像法国和德国之间不曾发生战争似的，好像敌人并没有站在巴黎的大门前似的!历史上还没有过这种英勇斗争的范例!”
材料三 马克思还说：巴黎公社“不过是在特殊条件下的一个城市的起义，而且公社中的大多数人根本不是社会主义者，也不可能是社会主义者。”
以上均引自《马恩列斯论巴黎公社》
回答：
(1)材料一马克思的基本态度是什么
(2)材料二对巴黎工人的评价与材料一是否矛盾 说明你的观点。
(3)材料三与材料二是否矛盾 说明你的观点。
【综合能力训练】
1．20世纪初，资本主义世界殖民体系形成的主要表现是什么 当时殖民地、半殖民地国家人民的反殖斗争为什么遭到了挫折 综合以上分析和回答，你能得出怎样的认识
参考答案
【知能达标训练】
1．D(本题主要考查学生分析比较问题的能力。19世纪西方国家对亚洲的侵略主要是为了满足工业革命后对原料和市场的需求，他们的侵略一方面继续给亚洲各国人民带来了深重的灾难，这是和19世纪以前的侵略相同的方面，但是另一方面19世纪以后的侵略扩张客观上也冲击了亚洲落后国家和地区的社会经济体制，使当地的传统经济遭到了破坏。答案：D。) 2．A(本题主要考查学生认识和把握历史阶级特征的能力。19世纪中期，亚洲社会尚未发生新的变化，民族资本主义尚未兴起，所以当时的民族解放运动基本上属于旧式的民族解放运动。因此①②③是正确的，而④是亚洲觉醒的特征。答案：A) 3．D 4．C 5．D 6．B(本题主要考查学生分析问题的能力。解题的关键是对题干中“客观”二字的把握，即马克思、恩格斯对社会主义理论进行不断探索修正的客观原因在于其自身方面。答案：D。) 7．D 8．A(本题主要考查学生对历史问题进行评价的能力。首先新经济政策是列宁为苏俄找到的一条向社会主义过渡的正确途径，并不是长期的方针；其次，新经济政策只是规定中小企业和国家暂时无力兴办的企业允许本国和外国资本家经营，而并不是允许其经营全部的工业和企业。再次，新经济政策只是标志着苏俄开始向社会主义过渡，而并不能表明苏俄的社会主义经济理论已经成熟。所以B、C、D都是错误的选项，只有A是正确的、答案：A。) 9．①反对巴黎工人起义，劝告巴黎工人不要冲动，应该履行公民的职责。主张工人阶级应利用共和国的自由，加强自己的组织。②不矛盾。因为当时的历史条件还不足以进行无产阶级革命，但是，当巴黎工人迫于形势，自发地发动起义建立巴黎公社，进行无产阶级专政的尝试时，马克思肯定了巴黎工人的首创精神。③不矛盾。巴黎公社的领导人大多数并不是真正的社会主义者，他们还不懂得什么是社会主义。马克思肯定了巴黎工人的革命首创精神，同时客观地指出公社产生的条件不足及其缺陷，并不矛盾。
【综合能力训练】
1．表现；19世纪末20世纪初，非洲几乎完全沦为帝国主义国家的殖民地或“保护国”；亚洲除日本外，其他国家也相继沦为殖民地或半殖民地；拉丁美洲国家实际上也受到英美等国的影响、控制和操纵。帝国主义国家已经奴役和控制了世界上的绝大部分土地和人口，资本主义世界殖民体系形成。
挫折：在列强侵略过程中，殖民地、半殖民地国家作为商品市场和原料产地，成为资本主义经济的附庸，在经济上丧失了独立性。在政治上，列强对各国进行直接统治，或勾结该地区的封建势力进行间接统治，残酷地镇压当地人民的反抗斗争。再加上殖民地、半殖民地国家与列强之间力量对比悬殊，以及亚非拉国家在反殖民斗争中基本处于分散状态，所以这些斗争相继遭到失败。
认识：殖民体系的形成，沟通并加强了世界各地区的联系，使世界形成了一个密不可分的整体。这个“整体”的形成有利于世界经济的增长、世界贸易总额的增加，促进了生产力的迅速发展。但是，这种世界一体化的现象是在对殖民地、半殖民地国家宰割、奴役的基础上形成的，是一种极不公正、极不合理的现象，它的作用也是有限的。广大发展中国家只有团结起来，争取实现民族独立，建立国际经济新秩序，发展民族经济，才能使世界的一体化充分发挥作用。高考文综：中国近代抗争与探索史
【学习目标】
本专题主要概括了近现代史上中国人民为改变屈辱的地位所进行的斗争及先进的中国人为了救国建国，选择各种方案、探索各种道路的历史。其中涉及的主要知识内容有：(1)农民阶级的抗争与探索，包括太平天国运动和义和团运动等；(2)地主阶级的抗争与探索，主要有抵抗派的抗争、洋务运动等；(3)资产阶级的抗争与探索，主要有维新派的戊戌变法、革命派的辛亥革命和反对北洋军阀维护中华民国的斗争以及激进的民主主义者的新文化运动等；(4)无产阶级进行的抗争与探索，包括“五四”运动、中共的诞生、国民大革命运动、土地革命、抗日战争和解放战争等。
本专题内容是近年来高考的热点，属每年的必考部分。综观近年来高考的情况，从题型来看，选择、材料、问答三种题型都出现过；从能力要求来看，主要考查了考生对基础知识的再认再现、对主要内容的分析概括归纳、对观点材料的分析评价等项能力。
【学法建议】
1．复习本专题，首先要清楚其主要内容，并能按不同的阶级或派别分类归纳，如上所述可按地主阶级、农民阶级、资产阶级、无产阶级等四大类进行分类归纳，从而形成对本专题的宏观认识。
2．各阶级进行抗争与探索的历程，特别是各阶级奋起探索的原因、探索所表现出来的不同特点、通过探索所提出的救国方案以及探索成功与失败的原因等，既是本专题的重点，同时也是近年高考命题的热点。复习时，可从各阶级或派别所处的阶级立场及时代背景等角度进行概括。如分析中国资产阶级的抗争与探索，可首先从其产生于中国半殖民地半封建社会中，得出其具有革命性和软弱性的双重特点，而正是由于这种双重性的特点决定了其抗争与探索不能成功；其次，中国资产阶级所进行的抗争与探索主要发生在19世纪末20世纪初中国面临严重民族危机的时代背景下，这样的时代背景不仅决定了其选择用改良和革命的办法作为抗争的途径，选择西方的资本主义道路作为探索的方向，而且同时也决定了其抗争与探索的进步性。
3．中国无产阶级进行的抗争与探索，即中国的新民主主义革命。这部分内容较多，可再划分为若干个小专题进行复习。如：一种思路是按历史发展的阶段将其划分为①中共成立和大革命时期②国共十年对峙时期③抗日战争时期④解放战争时期四个不同的历史时期来复习；另一种思路是按抗争与探索的不同内容将其划分为①中共领导的武装斗争②中国共产党的思想理论建设③统一战线④土地革命等四部分来复习。
【潜能开发】
例1 下列关于辛亥革命历史意义的表述，不正确的是 ( )
A．为民族资本主义的发展创造了有利的条件
B．是20世纪中国革命历程中的一次历史性巨变
C．推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建制度
D．使民主共和的观念深入人心
思路分析
本题除了考查学生对辛亥革命的历史意义的掌握情况外，同时还考查了学生对“封建制度”和“封建专制制度”(或君主专制制度)这两个不同历史概念掌握的情况。“封建专制制度”是封建制度在政治上的主要表现，辛亥革命主要是推翻了清朝的统治，结束了统治中国两千多年的封建专制制度，但它并没有完全彻底结束封建制度。如辛亥革命后，占中国社会主导地位的经济仍然是自给自足的自然经济。所以，考生要想答好此题，一是必须准确把握辛亥革命的历史意义；二是把握的时候，必须注意正确区分“封建制度”和“封建专制制度”这两个不同的历史概念。
答案 C
思维诊断
本题在考查基础知识的同时，又考查了学生对历史概念掌握的情况。导致本题失误的可能性是：或不能够准确把握辛亥革命的历史意义；或是掌握了，但不求甚解，没有真正理解其含义。故避免失误的方法是：既要重视对历史知识的准确把握，同时又要注意对知识的深入理解，做到既知其然，又知其所以然。
例219世纪末20世纪初，世界资本主义发展的新趋势对中国历史产生了什么主要影响 中国民族资产阶级为此先后进行了哪些重要活动 这些活动有何突出特征 其结局说明了什么
思路分析
本题为分析型问答题，主要考查学生结合历史背景分析、归纳历史事件以及评价历史事件的能力。解题时首先应认真进行审题，明确本题的题型、时空范围、分析评价的对象以及要回答的具体内容。其次，应按题目的要求分四部分回答。回答第一问时，要注意中外历史的结合。回答第二问时要特别注意是中国民族资产阶级进行的活动。后两问教材上都没有现成的答案，需要结合自己对教材的理解进行概括、归纳。再次，本题属大跨度试题，答案要求高度概括。
答案 主要影响：随着资本主义进入帝国主义阶段，列强加紧了对中国的侵略扩张，使中国沦为半殖民地半封建社会，中华民族面临着空前严重的民族危机。
重要活动：资产阶级维新派发动了戊戌变法运动；资产阶级革命派则进行了辛亥革命和反对北洋军阀统治的斗争。
突出特征和影响：体现了要在中国实现资本主义制度的强烈愿望和民族资产阶级中不同阶层要求的差异；是先进的中国人又一救国的方案。它们的失败说明资本主义制度在中国行不通，中国必须寻找新的救国方案。
思维诊断
本题容易出现思维失误的地方有：一是把握不住其中的时间概念；二是不能把握要回答的是资产阶级的活动；三是概括不出活动的突出特征或概括的不是特征。避免失误的方法是：(1)学会分析历史问答题，掌握答题的要领，如时间、空间、对象、答项均为答题的关键要素；(2)养成良好的答题习惯特别是要提高自己的思维能力。
【知能达标训练】
一、选择题
太平天国运动、义和团运动和戊戌变法、辛亥革命构成了中国近代三次伟大的革命高潮。据此回答1～3题。
1．太平天国运动之所以是中国农民战争的最高峰，最主要是因为 ( )
A．其规模和延续的时间均属空前 B．建立了与清政府对峙的政权
C．制定了比较完整的革命纲领 D．对封建王朝的打击空前沉重
2．下列关于戊戌变法和辛亥革命的表述，正确的是 ( )
①都对中国近代化起了推动作用②都是救亡图存、发展资本主义的政治运动③都试图建立近代资产阶级政治体制④辛亥革命对戊戌变法既是否定又是发展
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
3．19世纪末20世纪初，戊戌变法、辛亥革命等中国人民的探索与抗争同以前有较大的不同，下列表述不正确的是 ( )
A．民族资产阶级成为运动的领导阶级
B．属于资产阶级民主革命的范畴
C．抗争具有广泛的群众基础
D．抗争都是在面临严重的民族危机的情况下进行的
近代前期，在外国侵略和国内人民反抗斗争的双重打击下，清政府内部发生了很大的变化。据此回答4～6题。
4．促使道光帝认识到鸦片贸易的巨大危害的直接原因是 ( )
A．人民反抗 B．工商业萧条 C．林则徐上书 D．银两短缺
5．19世纪六七十年代，清王朝内部的顽固派与洋务派的分歧主要在于 ( )
A．学习西方先进技术 B．镇压人民反抗斗争
C．抵抗外侮，维护天朝大国 D．在中国发展资本主义
6．在维新变法高潮时期，光绪帝曾说：“国家振兴庶政，兼采西法、诚以为民立政，中西所同，而西人考究较勤，故可以补我所未及。”这反映了光绪帝 ( )
A．同顽固派斗争的决心 B．变更国体的主张
C．向西方学习的思想 D．大兴民权的意向
中国新民主主义革命是中国共产党领导中国人民探索中国新民主主义和社会主义革命道路的历史，没有共产党，就没有新中国的诞生。据此回答7～9题。
7．在中国共产党建党的过程中，党的第一次全国代表大会尚未完成的工作是 ( )
A．确立党的名称和党的纲领 B．明确党的性质和党的最终奋斗目标
C．确定中国社会性质和中国革命性质 D．选举产生党的中央领导机构
8．胡绳在《中国共产党的七十年》中说：“从大革命失败到抗日战争前夕这十年，是中国共产党在极端困难的条件下，坚持斗争并达到成熟的时期。”这里“成熟”的表现是指 ( )
①根据中国国情制定民主革命纲领②找到了一条引导中国革命走向胜利的惟一正确的道路③形成了独立自主解决本国实际问题的领导核心④根据国内社会矛盾的变化正确处理国共两党的关系
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
9．中国共产党在新民主主义革命的不同时期提出不同的土地政策，其根本原因是 ( )
A．中国社会性质的变化 B．中国革命任务的变化
C．中国社会矛盾的变化 D．中国革命纲领的变化
新民主主义革命时期，中国共产党和国民党曾两次实现合作。据此回答10～11题。
10．国共两次合作的共同基础是由 ( )
A．社会性质决定的 B．中华民族的利益决定的
C．中国革命的性质决定的 D．社会主要矛盾决定的
11．与第一次国共合作相比，第二次国共合作中共方面的显著特点是 ( )
①中共有独立的军队，但在形式上服从国民政府②有自己的政权，但承认南京国民政府是代表中国的合法政府③结束“工农武装割据”，创立敌后抗日根据地④联合国民党内的亲英美派，打击国民党内的亲日派
A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④
二、材料分析题
12．阅读下列材料：
材料一 1927年6月30日，陈独秀操纵中共中央扩大会议，通过国共合作十一条决议：“国民党，当然处于国民革命领导地位。国民党中的共产党分子，虽然参加政府工作，而只是以国民党党员的资格参加，不是以共产党员资格参加。工农等民众团体受国民党党部之领导与监督。工农等民众之要求．应依照国民党大会与中央会议之决议案及政府公开之法令。武汉现有之武装纠察队，为避免政局之纠纷与误会，可减少或编入军队。”
──摘自中共党史参考资料
材料二 在打退国民党第一次反共高潮后，……中共中央在总结经验的基础上，对统一战线工作中的策略思想有了重大发展，创造性地确定了几条重要的策略原则:……(二)在与国民党顽固派的斗争中，应坚持“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”的自卫立场和“有理、有利、有节”的原理。……
(三)在抗日统一战线中，斗争是团结的手段，团结是斗争的目的，以斗争求团结则团结存，以退让求团结则团结亡。(四)在争取时局好转的同时，充分地准备应付可能发生的任何地方性和全国性的突然事变，使全军在精神上有所准备，在工作上有所顺利。否则就会再犯1927年的错误。
材料三 1941年3月6日，蒋介石在国民参政会第二届会议上发表演说，“保证”决不再有“剿共”的军事行动。
──摘自胡绳主编《中国共产党的七十年》
请回答下列问题：
(1)根据材料一、二回答第二次国共合作比第一次国共合作的进步之处。
(2)据材料二分析，中共中央制定策略原则的出发点是什么
(3)结合材料二、三分析说明中共中央政策的作用。
【综合能力训练】
1．中国近代史前期，在民族资本主义产生以后，先进的中国人探索救国救民的活动与以前相比有什么变化 导致这些变化的根本原因是什么 如何看待和评价这些活动。
参考答案
【知能达标训练】
1．C(本题主要考查学生对太平天国运动正确评价的能力。解题关键是要明确决定农民革命水平的标准是什么 这个标准可以包含它对封建王朝的打击的程度、它延续时间的长短、革命规模的大小、是否建立政权等，但最根本的还是革命中反映了农民反封建的最高理想，是否触及了封建土地所有制。太平天国颁布的《天朝田亩制度》明确提出了彻底废除封建土地所有制，反映了农民阶级要求获得土地的强烈愿望，因而是比较完整的反封建纲领，故C是正确答案。答案：C) 2．D
3．C(解析：本题主要考查学生对历史事件进行比较的能力，另解题时还要注意此题是个逆项选择题。因为戊戌变法、辛亥革命都是资产阶级领导的，不具有广泛的群众基础，故C项是不正确的。答案：C) 4．D
5．A(解答此题的关键在于明确顽固派和洋务派都是封建地主阶级内部的政治派别。本质上毫无区别。因此，B、C是二者的共同要求，D则是二者共同反对的，其分歧只能在学习西方这个问题上，洋务派主张学习西方先进技术，顽固派则排斥一切外来的东西，答案：A。) 6．C(本题属材料选择题，解题的关键在于正确把握材料的核心思想。该题材料重点强调“西”，反映了光绪帝产生了向西方学习的思想。故C项最符合题意。答案：C。)
7．C 8．A(本题为历史结论组合选择题，主要考查学生对历史结论的阐释能力、历史事实的再认再现能力、创造能力和发散思维能力的综合运用。题干是历史结论，要求进行阐释，但教材上没有具体的内容，所以要求学生运用发散思维能力，通过再认再现有关的历史事实，得出新的结论。①②③④都能表明中国共产党达到了成熟，故为正确答案。答案：A。)
9．C(本题主要考查学生对历史事件进行综合分析有的能力。正如上题所言，能够根据国内主要社会矛盾的变化正确处理国共两党的关系中国共产党走向成熟的重要标志之一，所以党在不同时期提出不同的土地政策，根本原因就是中国社会矛盾的变化。答案：C。)
10．D 11．D
12．(1)维护统一战线的方针的进步，以“竞争赢得团结”代替了以“妥协求团结”。
(2)出发点是中国社会的主要矛盾。当时中国社会的主要矛盾没有发生变化，维护统一战线是有可能的。
(3)使中国共产党粉碎了国民党顽固派企图消灭新四军的阴谋，蒋介石被迫放弃剿共，统一战线得到了巩固。
【综合能力训练】
1．(1)变化：①探索者的阶级属性有了新变化：由地主阶级中的一些开明分子和农民阶级的代表转到民族资产阶级。②探索的内容有了新变化：民族资本主义产生以前，地主中的开明分子提出学习西方技术以富国强兵；农民阶级提出了具有空想社会主义性质的反封建革命纲领《天朝田亩制度》和初步表达了发展资本主义愿望的《资政新篇》。民族资本主义产生以后，在经济上提出振兴资本主义工商业，政治上要学习西方的政治制度，实行君主立宪，进而提出建立资产阶级共和国的要求，在反封建的斗争中开始运用西方的政治学说。
(2)根本原因：民族资本主义的发展，中国的民族资产阶级希望建立一个能够使中国发展资本主义，拯救民族危机，并能代表本阶级利益的政权。
(3)评价：①民族资产阶级的这些活动在当时是进步的，代表了时代发展的方向，也是爱国的。②他们的活动是中国民主革命的重要组成部分，为后来的民主革命的胜利创造了条件。③由于时代和阶级的局限，民族资产阶级的政治思想行不通，不可能彻底完成民主革命的任务。④由于帝国主义的干涉，中国不可能走上资本主义道路。高考文综专题复习：中国古代对外关系史
【学习目标】
本专题包括中外各国之间的政治、经济、文化交流，还涉及侵略与反侵略的斗争等基本内容。从题型看，以选择题为主，还可为经济史、文化史材料分析题的一部分，问答题一般不会侧重。能力的考查侧重于知识的再认、再现，对图表的解读、判断，对材料的分析、甄别等。相对于中国古代史内容的其他部分，对外关系史所占比例最小。但是，对外开放，通过广泛的经济文化交流博采众长，是中华民族的优良传统，是中国古代文化长期处于世界领先地位的重要原因。在当今社会改革与发展中，越来越强调对外开放的重要性。中国古代对外关系史的比重也日渐增加。
【学法建议】
1．(1)理清中国古代各王朝和世界各国的关系，掌握中外交往不同时期的主要内容、特点及对双方的影响。(2)注意把零散的知识序列化、条理化，培养归纳、概括能力。如海上“丝绸之路”，经过西汉──唐朝──南宋──明清，经历了兴起──发展──衰落的过程，揭示了中国古代对外关系由开放到逐渐封闭的过程，反映了封建政权由开放的政策到逐渐封闭的对外政策的过程，从一个侧面反映了封建社会从强盛到衰落的过程。(3)以某一王朝为线索，勾勒中外关系的概况、特点。如以明朝郑和下西洋为例，依据教材掌握郑和下西洋的目的、过程及影响，并从以下几个方面进行理解：A．从中国古代对外关系史的发展过程中考查郑和下西洋。明朝时期，对外政策具有两重性，郑和下西洋是政府行为，是主动外交，开放政策，但这跟宋元时期政府鼓励私人海外贸易相比，已经趋于保守和内向，这是我国封建社会由盛而衰的时代特征在对外关系上的反映。B．郑和下西洋对中外经济文化交流，对中外政治和外交都产生了深远的影响，但也有其历史局限性。郑和下西洋，首先是政治上考虑，而不是从经济上考虑的，缺少持久的经济推动力。
2．如何理解明清时期的对外关系
首先要了解明清时期对外关系包含的两方面内容，即对外友好交往和抗击外来侵略；其次理清这两方面内容的具体概况；再次分析产生两种状况的原因(要从深刻的经济根源和社会根源入手分析)；最后剖析两方面内容分别对中国社会产生的影响。(1)发展方向：明清时期，对外关系朝着相反的两个方面发展：一方面，中外经济、文化交流频繁，另一方面中国与外来侵略势力的矛盾日益尖锐，甚至发展为大规模的侵略与反侵略的斗争。(2)具体表现：(略)。明清统治者逐渐实行海禁政策。(3)产生原因：从社会经济方面来看，受中国封建社会自给自足的自然经济的影响，明清统治者没有强烈的对外贸易的需求；明朝中后期，海上形势逐渐严峻，倭寇骚扰、葡萄牙侵占澳门；俄国侵占雅克萨等地，明清统治者对外部世界的态度由对外开放逐渐闭关自守。(4)政策影响：明朝中期以后，封建统治者推行限制性外贸政策，虽然在当时对防止殖民侵略是必要的，但也直接妨害了商品经济和资本主义萌芽的进一步增长，其消极作用是很大的。
【潜能开发】
例1中国古代四大发明向西传播的过程中，作出贡献最大的是 ( )
A．日本的遣唐使 B．意大利的传教士
C．阿拉伯商人 D．中国的航海家
思路分析
此题须逐一比较其差别。A项“日本的遣唐使”不合题意，因为日本在中国的东方，与向西传播关系不大；B项“意大利的传教士”明清时代才提及，而指南针、火药等在宋元时期已西传至欧洲。D项“中国的航海家”对四大发明的西传应该有贡献。但是唐朝时，中国的四大发明至少火药的广泛使用、活字印刷、指南针用于航海都未出现，因而西传之说无从谈起，即使有贡献，也不会是最大的。C项阿拉伯商人则不同。第一，阿拉伯人居住在西亚、中亚，位于中国与欧洲、非洲的中转站。第二，阿拉伯商人为谋取利益，奔走东西，实际上成为东西方联系的重要媒介，因而阿拉伯商人的贡献应是最大的。特别是教材对此有明确的叙述，指南针、火药及火药武器就是由阿拉伯人传到欧洲的。故选C。
答案C
思维诊断
本题容易出现的思维障碍主要是：对历史基础知识缺乏准确的记忆，无法在备选项中进行甄别；缺乏历史比较能力，四个选项都觉得有道理，不能断定哪一个为最主要因素。排除思维障碍的方法是：加强对历史基础知识的理解和记忆；提高解题技巧，如对程度式选择题的判定。
例2宋代中日贸易扩大的重要原因是 ( )
A．当时已出现资本主义萌芽 B．造船和航海技术的提高
C．中日经济互补的需要 D．纸币的出现
思路分析
本题通过向考生提供新情境──宋代中日贸易的扩大，考查考生对该现象出现的原因的认识和理解能力。从题目提供的备选项看，A项产生于明朝中后期，不属于宋代出现的历史现象，是明显错误的；D项中纸币在宋代虽已出现，但只是在四川地区，不能用于国际间的贸易，更重要的应是商品经济的发展和贸易扩大的需要产生纸币，而不是先产生纸币，然后才导致贸易的扩大；C选项“中日经济互补的需要”可以作为中日贸易的一个原因，但封建社会中，自然经济占主导地位，无论是中国政府或日本政府，都没有从主观上要求扩大贸易，实现经济互补，故C项不是主要原因。再结合日本是一个岛国这一常识分析，就能认识到中日贸易扩大的重要原因是造船和航海技术的提高，为中日两国的经济交往提供了客观条件。B选项正确。
答案B
思维诊断
解答[例2]时容易出现的思维障碍是：没有将历史事件放到特定的历史背景下(宋代)进行分析，可能会误选A项；不能准确理解贸易的发展与纸币产生的关系，则有可能误选D项。排除方法：准确识记历史基础知识，把握每一时代经济发展的特征；理解历史事件之间的因果关系，准确判断；把所学知识放在特定的历史环境中，比较鉴别，得出正确的结论。
【知能达标训练】
一、选择题
1．西汉开通与西亚、欧洲通商关系的主要条件是 ( )
A．西汉丝织业的发展 B．张骞沟通了与西域的联系
C．西汉在西域设西域都护 D．甘英对西亚地理人情的通晓
我国古代不少王朝都曾实行开放性政策，中外各国之间不断互通有无，从而推动了人类社会的共同进步。请回答2～6题。
2．我国的水利技术西传欧洲和欧洲水利技术东传中国分别是在 ( )
A．汉朝──唐朝 B．唐朝──明朝 C．宋朝──清朝 D．汉朝──明朝
3．唐朝在与外国交流中，对中国文化影响最大的是 ( )
A．新罗 B．印度 C．波斯 D．大食
4．唐朝的对外交往出现了前所未有的频繁局面，原因是 ( )
①唐朝的经济、文化处于世界先进地位②唐朝对外交通发达③唐政府实行开放的对外政策④西欧处于文化低潮时期⑤唐统治者大多推行三教(儒佛道)并行的宗教政策
A．①②③⑤ B．①④ C．①②③④⑤ D．①②③④
5．玄奘西游与鉴真东渡体现出唐文化 ( )
A．高度繁荣的特征 B．处于世界领先地位的特征
C．充满活力的特征 D．影响巨大的特征
6．《马可波罗行记》中记载“大汗在此港征收税课，为额极巨。”这主要反映了 ( )
A．皇帝忽必烈重视海关税收 B．元朝海外贸易十分发达
C．元朝海关税额高 D．泉州港规模大，交易繁荣
中国古代的海上贸易经历了一个从兴盛到衰落的发展过程。据此回答7～10题。
7．下列历史现象出现的先后顺序是 ( )
①中国与欧洲国家直接友好往来②中国人开始到南洋谋生③中国海船到达非洲海岸④沙俄侵入我国黑龙江流域
A．①②③④ B．②①④③ C．④③②① D．①③②④
8．关于中国古代对外关系的表述，不正确的是 ( )
A．中国与欧洲的直接交往开始于东汉 B．唐朝时，从水路和陆路都能到达天竺
C．明朝郑和下西洋曾经到过波斯湾 D．清朝实行闭关政策，禁绝对外贸易
9．对外由汉唐的陆路为主转为宋元以后的海路为主，其原因是 ( )
①北方战乱，丝绸之路中断②我国经济重心的南移③指南针的应用④阿拉伯的强盛阻断了陆上商路
A．①②③④ B．②③④ C．①④ D．①②③
10．明清时期，由于实行“闭关锁国”政策，海外贸易衰落。实行“闭关锁国”政策的根本原因是( )
A．商品经济和资本主义萌芽的发展 B．封建自然经济占统治地位
C．君主专制空前加强 D．封建制度渐趋衰落
明清时期，中国的对外关系既有友好交往的一面，又有抵抗外来侵略的一面。请回答11～12题。
11．下列哪一项不是葡萄牙在澳门的殖民活动 ( )
A．派驻军队 B．设立殖民官署
C．建筑炮台 D．掠卖当地人到海外当奴隶
12．下列战役属于反抗外来侵略，捍卫中华民族利益的有 ( )
①东京保卫战②台州大捷③郾城大捷④北京保卫战⑤雅克萨之战
A．①②③ B．②③⑤ C．②⑤ D．③④⑤
二、问答题
13．唐朝和清朝前期的对外政策有何不同 为什么会有这种不同 对社会、经济各产生了什么影响 说明了什么
【综合能力训练】
1．阅读下面的古代丝绸之路和现代铁路示意图，回答问题：
(1)结合中国古代汉唐时期对外交往的历史，简要论述经济发展与对外交通发展的相互关系。
(2)图中的铁路被称为第二条亚欧大陆桥，它经过了下面七个国家，请按照自东向西的顺序；将它们重新排列：①中国──②白俄罗斯──③哈萨克斯坦──④波兰──⑤荷兰──⑥俄罗斯──⑦德国
(3)亚欧大陆桥的建成，对我国中西部地区的开发、发展有何意义
参考答案
【知能达标训练】
1．B 2．D 3．B 4．A 5．C 6．B（2-6题。回答此组题要注意其题干的背景材料“不少王朝实行开放性政策”，回答问题时把此因素考虑进去。第3题“对中国文化影响最大的”用排除法进行，很容易得出结论。第4题分析对外交往频繁局面的原因，要理解对外交往是以政治、经济势力做后盾的，同时与统治者开明的政策有关。第5题玄奘西游、鉴真东渡事件正反映了唐文化兼容并收、海纳四川、充满活力的特点。）
7．A 8．D 9．D 10．B 11．D 12．C
13．[思路分析]本题旨在考查考生对唐朝和清朝前期实行的不同的对外政策的理解和认识，解题时，首先要明确两个时期不同的对外政策，结合各自的时代背景去分析出现差异的原因和对中国历史带来的影响，其次，通过比较得到一些启示。
答案：(1)唐朝实行对外开放政策，而清朝前期实行“闭关”政策。(2)因为唐朝经济和文化处于当时世界先进地位，对外交通比过去发达，统治者能实行较开明的对外政策，唐朝长安是当时世界上人口最多、最为繁华、最为富庶和文明的城市，为世界各国人民所向往；特别是当时“西方人的心灵为神学所缠迷而处于蒙昧黑暗之中，中国人的思想却是开放的、兼收并蓄而好探求的。”而清朝前期，英国已完成了资产阶级革命，西欧国家在世界范围内争夺殖民霸权，中国也遭受殖民侵略，为了保护封建自然经济，为了免遭西方殖民侵略，清政府采取了消极的“闭关”政策。(3)唐朝的开放传播了唐朝文化，不仅影响到亚洲文明的发展，而且促进了西方乃至世界文明的进步，同时也促进了本国经济文化的繁荣；清朝的闭关政策，阻碍了本国商品经济和资本主义萌芽的发展，统治者以“天朝大国”自居，不了解世界形势，使经济落后于西方，造成了被动挨打的局面。(4)说明对外开放有利于本国经济的繁荣和发展，闭关锁国只能封闭自己，而不利于本国经济文化的发展；不了解世界，落后于世界，就会被动挨打。
【综合能力训练】
1．(1)汉朝和唐朝都是我国古代政治经济文化发达时期，为中外交往提供了良好的社会环境，而中外交往也促进了这些时期的经济发展。西汉时期手工业发展，纺织技术进步，丝织品经过西域运往西亚和欧洲，形成了陆路上的丝绸之路。唐朝手工业有较大发展，长安是亚洲各国经济文化交流的中心，对外交通路线以长安为中心，陆路通朝鲜、印度、伊朗、阿拉伯等，海路通朝鲜、日本、马来半岛、印度等。
(2)①③⑥②④⑦⑤
(3)可促进我国中西部地区的开发，西可发展同中亚、俄罗斯等国联系，东可借道出海，发展同世界各国的经济联系。还可促进我国东中西部地区之间的联系，将东部发达的经济、技术优势同西部的资源优势结合起来，使东中西部经济持续协调发展。高考文综专题复习：中国古代经济史
【学习目标】
本专题包括中国古代各时期农业、手工业、商业的概况，各时期的经济政策、土地制度、赋税制度等。其中经济政策、土地赋税制度、经济重心南移、土地兼并、资本主义萌芽产生与缓慢发展是本专题的重点、难点。
中国古代经济史是近几年高考的热点，考查视角具有综合化的趋向。如经济与政治、文化的关系。同时侧重于经济发展的环境条件(包括政策调整)、生产工具的改进、农作物品种的推广和引进、生产技术的发展等方面。如战国时期封建经济的发展、汉初的休养生息、江南经济的发展、唐初经济繁荣的原因、两宋时期的社会经济的发展、封建生产方式向边疆地区扩展、明清时期的经济等。
【学法建议】
1．纵横梳理知识和扩展思维相结合
(1)掌握历代王朝经济发展的一般线索，如农业、手工业、商业发展的原因、表现及影响。
(2)注意既要从经济发展本身，又要从经济与政治、经济与文化等方面的相互作用方面寻找原因，多角度思考问题。如社会的生产力水平影响着社会的治乱兴衰、社会形态的变化。战国时期社会生产力的发展，导致封建社会代替奴隶社会，相应地在思想文化领域内出现了代表不同阶级和阶层利益的“百家争鸣”；而诸如唐、明、清初期进行政策调整，促使经济恢复和发展，则体现了上层建筑的反作用。
(3)通过对具体史实的分析、归纳，得出一些规律性的认识。如中国古代各朝发展状况不同，但是经济发展的共同因素包括：政治稳定，统治阶级调整统治政策，制定符合经济发展规律的措施，改革生产技术和劳动工具，劳动人民的辛勤耕作等。
(4)通过细化某一知识内容，学会建立知识间的纵横联系，掌握全面分析历史事件、历史人物的方法。学习元朝的运河内容时，通过和隋朝的大运河进行比较，了解元代运河与隋朝运河的区别，元运河的开通，既解决了南粮北运问题，也沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。
2．学科专题知识和跨学科综合知识相融通
以古代赋税制度的演变为例，学习本专题时，首先要理清古代赋税制度的演变过程；其次注意其不同阶段的特征；第三掌握其演变规律；第四揭示说明的问题：随着历史的进步，封建国家对农民的人身控制逐步松弛，用银两收税是封建社会后期商品经济活跃及资本主义生产关系的萌芽产生的反映；第五和现实生活相联系。如可联系党中央、国务院提出的税费改革，理解税费改革体现的政治、经济、哲学原理。学习古代经济重心转移问题，可结合政治、地理因素进行考虑：受气候影响，宋代以前粮食主要以旱地作物小麦、粟为主；江南多以丘陵区为主，土层深厚，茶树、甘蔗等经济作物适宜在江南种植；北方水土流失严重，自然资源遭到破坏，影响了农业生产；联系有关时事理解，在我国当前的西部大开发过程中，开发与保护生态平衡是辩证统一的道理，应走可持续发展的道路。
【潜能开发】
例题 阅读下列材料：
材料一 据《清史稿·食货志》、王戎笙《清代前期历史中的几个问题》编制
材料二 康熙四十八年(1709年)，康熙帝说：“本朝门统一区域以来，于今六十七八年矣。百姓俱安享太平，生育日以繁庶，户口虽增，而土田并无所增。分一人之产，供数家支用，其谋生焉能给足 ”康熙五十三年(1714年)，有大臣建议垦荒，康熙帝说：“条奏官每以垦田积谷为方，伊等均不识时务。今人民繁庶，食众田寡，山地尽行耕种，此外更有何应垦之田，为积谷之记耶 ”
──摘自《清圣祖实录》
材料三 乾隆三十七年(1772年)，直隶永定河边蓄水防洪的淀泊，“水退一尺，则占耕地一尺”。每遇潦涨，水无所容，甚至漫溢为患。乾隆四十六年(1781年)，“黄河滩地亩，尽皆耕种麦苗。并多居民村落……筑围打坝，填塞日多”。这时，南北各地湖泊大多出现类似情况。
──摘自《清高宗实录》
回答：
(1)材料一反映了什么现象 形成上述现象的原因是什么
(2)材料二中康熙帝的两段言论反映了什么问题
(3)材料三反映了什么现象 造成这一现象的根本原因是什么
(4)从上述历史现象中，你能得出什么认识
思路分析
该题以“康乾盛世”的人口问题为中心，以“人多地少”的矛盾为主线组织材料，以教育学生提高合理控制人口和保护环境的认识为目的，考查学生运用知识理解材料、分析问题能力。要回答设问(1)和设问(3)，须通过阅读表格材料和文字材料。概括出其反映的历史现象，进而分析原因；对原因的分析，要迁移知识，结合所学知识回答。一般可从当时的社会环境、政府政策措施、经济发展等角度作答。设问(2)要从材料中提取有效信息并对有效信息所反映的历史现象进行概括。设问(4)侧重考查学生的创造性思维能力。应全面地、辩证地认识古代人口增长现象。
答案 (1)顺治时人口少，康熙、乾隆时期人口激增。明末清初的战乱使顺治时人口减少。康乾时经济恢复和发展，人口迅速增长；摊丁入亩的实行，隐瞒人口的现象大大减少。(2)人口增长大大超过耕地的增长，造成“食众田寡”(或人多地少)，康熙时人口和耕地的矛盾相当尖锐。(3)乾隆时普遍出现了“与水争地”的现象。人口过剩，无地可种，破坏生态平衡的盲目“围水造田”便发生了。(4)人口增长反映了封建农业经济的发展，但人口过度增长不利于社会经济的健康发展，必须实行节制人口和环境保护政策。
思维诊断
此题出现思维障碍的主要原因是：
(1)不能从材料小最大限度地发掘有效信息。如对材料三，归纳不出“与水争地”的现象；(2)对原因的分析无从下手或归纳概括不全面，不能从影响历史事件发展的各种因素综合考虑；(3)对第(4)问不能用辩证的方法进行分析，或绝对肯定，或绝对否定。排除方法：学会抓住关键词从材料中提取有效信息。如“水退一尺”则“占耕地一尺”；结合政治、经济、文化因素分析经济现象；用辩证唯物主义观点全面评价历史事件。
【知能达标训练】
一、选择题
井田制是中国奴隶社会的基本土地制度，是奴隶主阶级统治的经济基础。据此回答1～2题。
1．西周井田制与分封制联结的纽带是 ( )
A．王位与权力 B．土地与义务 C．贡赋与工具 D．土地与奴隶
2．春秋时期，鲁国出现公田转化为私田的现象，所产生的最深刻的社会影响是 ( )
A．周王室势力衰微 B．刺激了新农具的广泛使用
C．国君收入减少 D．促进了封建生产方式的形成
土地兼并是我国封建社会长期存在的现象。据此回答3～4题。
3．以下哪些情况可造成土地的高度集中
①士族制度 ②封建经济的繁荣与发展 ③均田制 ④王田令 ⑤商鞅变法
A．①②⑤ B．①②③④ C．②③④⑤ D．①⑤
4．土地集中的最主要危害是 ( )
A．威胁政府财政收入 B．激化了社会矛盾
C．阻碍了生产力发展 D．导致地方割据
尽管中国古代封建统治者长期推行重农抑商的经济政策，但手工业、商业仍有较大的发展，在此基础上商品经济也得到了发展。根据相关历史知识回答5～8题。
5．右图中，在唐朝、南宋、明朝、清朝前期都曾是对外贸易港口的是 ( )
A．1 B．2 C．3 D．4
6．下列有关古代商业发展概况，依时间先后顺序排列为 ( )
①白银成为普遍流通的货币 ②洛阳商业盛极一时 ③商业活动不再限定在城内特定区域 ④来自亚洲、东欧、非洲海岸的商队络绎不绝
A．①②③④ B．①③②④
C．②③④① D．②④③①
7．下列文化现象，与城市商品经济繁荣直接相关的是 ( )
①南北朝佛教盛行 ②唐代传奇小说问世 ③两宋风俗画的出现 ④明代中期书院的兴盛
A．②③④ B．②③ C．③④ D．①②③④
8．封建统治者长期推行重农抑商经济政策的根本目的是 ( )
A．维护封建土地所有制 B．防止土地兼并的加剧
C．保持稳定的财政收入 D．限制商品经济的发展
明清时期社会经济继续发展的同时，出现一些新的经济现象，回答9～10题。
9．秦汉、唐朝、宋朝、明朝、清朝年平均发生灾荒次数分别为0 852、1 706、2 740、3 787、4 183。这主要说明了 ( )
A．小农经济生产与再生产对生态的影响愈来愈大
B．农民战争对自然环境的破坏愈来愈大
C．人类征服自然的活动也遭到了自然的惩罚
D．专制国家对经济的干预失误愈来愈多
10．
结合所学知识，分析表格中的社会现象出现的原因主要是 ( )
A．经济恢复发展，人口增长，摊丁入亩不须隐瞒人口
B．战争停止，人口增长
C．调整政策造成人口增长
D．经济发展必然是人口增长
二、材料分析题
11．三国两晋南北朝到宋代，中国古代农业经济重心从黄河领域向南移的过程逐渐完成。关于政治格局对于经济重心南移产生的影响，有以下两种看法：第一种：经济重心不断南移是几次大分裂的政治格局所致。第二种：经济重心南移贯穿于统一与分裂政治格局的始终。
你赞同哪一种看法 请结合史实论证你的观点。
【综合能力训练】
1．江泽民同志指出，加快西部开发，必须充分考虑各种有利和不利的因素。在充分调动西部地区自身积极性的基础上，通过政策引导，吸引国内外资金、技术、人才等投入西部开发，有目标、分阶段地推进西部地区人口、资源、环境与经济社会的协调发展。加快开发西部地区应该是全面的。要把水资源的开发和有效利用都放在突出位置，保护生态环境、普及科学教育、推广实用技术、发展特色旅游、发展交通通讯设施建设等方面，都要统筹规划。
请回答下列问题：
(1)从自然和社会角度分析我国西部地区落后的原因和发展的有利条件。
(2)近年来，陕西省历史古迹特色旅游发展迅速，试举出陕西境内的历史文化古迹。(至少四个)
(3)我国实施西部大开发战略有什么经济意义
参考答案
【知能达标训练】
1．B(运用经济基础和上层建筑的辩证关系分析：井田制是奴隶社会的经济基础，分封制是建立在井田制基础上的上层建筑，井田制中最具决定因素的是全国的一切土地都归周王所有，周王对诸侯臣下的经济上的分赐和政治上的分封，是相辅相成的，经济上诸侯得到了土地，就必须在经济、政治、军事等方面对周王负有义务，故选B。)
2．D(运用生产力与生产关系的辩证关系分析：随着铁器和牛耕的普遍使用，生产力提高，出现公田转化为私田的现象。私田和公田的本质不同在于采用了不同的生产方式，即封建的生产方式。故选D。)
3．A 4．B 5．A 6．C 7．B 8．A
9．C(解答此题应从可持续发展的角度理解明清时期出现的新的经济现象。)
10．A(容易出现歧义的是A、C选项，其中A选项的内容包容了C选项的内容，故选A。)
11．思路分析：这是一道观点论证题，属于开放性试题。解答此题时，要按历史时期、经济发展的特点、经济重心转移变化为线，动态地考察经济发展的过程，同时分析经济发展的原因。赞同第一种看法，从“分裂的政治局面”对经济重心南移的影响入手展开分析；赞同第二种看法的，则从“统一与分裂的政治局面”分别对经济重心南移产生的影响入手分析。
[参考答案一]赞同第一种看法。
从经济重心转移情况看：(1)三国时期，南方农业有所发展，但经济重心在北方；十六国时期北方经济破坏严重；东晋南朝时期，南北方经济发展逐渐趋于平衡。(2)五代十国时期，北方战乱，南方相对安定，经济获得较大发展。(3)南宋时期，太湖流域农业居全国之首，江南农业生产超过北方，经济重心转移到南方。
从分裂的政治格局对经济重心转移的影响看：(1)北方战乱，破坏了社会经济，南方相对安定，为经济发展提供有利的社会环境；(2)北方战乱，迫使北方人民南迁，农业劳动力大量流向南方，带去先进的劳动工具和生产技术，使南方农业生产力迅速提高；(3)北方战乱，相对稳定的统治中心都在南方，这些政权为巩固统治地位，重视发展生产，客观上推动经济重心的南移。
由此可见，东晋十六国、南北朝、五代十国和南宋分裂的政治格局，使北方经济一再破坏，而南方经济发展比较迅速，中国古代农业经济重心的转移是大分裂的政治格局所致。统一时期如隋唐，南北经济都得到发展，对经济重心的转移影响不大。
[参考答案二]赞同第二种看法。
大分裂的东晋十六国、南北朝、五代十国和南宋时期，是中国古代农业经济重心转移的加速时期。 (1)北方战乱，破坏社会经济；南方相对安定，为经济发展提供有利的社会环境。(2)北方战乱，迫使北民南迁，农业劳动力大量流向南方，带去先进的劳动工具和生产技术，使南方农业生产力迅速提高。(3)北方战乱，相对稳定的统治中心都在南方，这些政权为巩固统治地位，重视发展生产，客观上推动经济重心南移。
统一的西晋、隋唐、北宋时期，是中国古代农业经济重心逐渐转移的持续时期。表现在：(1)政治统一，社会安定，为经济发展提供较安定的社会环境，南北经济联系加强，南方经济保持发展的态势。唐朝在长江流域大面积开凿、修筑水利灌溉工程，北宋时北方农作物传到江南、两广，福建、江淮种植高产的占城稻。(2)统一时期，统治者腐败，在统治中心地区内乱较多，导致北方农业受到极大破坏，农业人口流散；南方所受影响较小，经济继续发展。如西晋惠帝时统治阶级争夺皇权的斗争、唐朝安史之乱。
由此可见，经济重心南移贯穿于统一与分裂政治格局的始终。
【综合能力训练】
1．思路分析：回答第一问，注意从“自然角度”和“社会角度”分别分析西部地区“落后原因”和发展的“有利条件”。有利条件又包括自然条件和社会条件两个方面。回答第三问要紧扣“经济意义”，从政治学科的经济常识角度进行分析。(1)落后原因：自然角度：A．自然环境相对处于劣势，纬度较高，或地势较高，气候条件较差，对经济活动的承受力较弱。B．地域广阔，但人口密度相对较小，消费市场不活跃。C．地处内陆，交通、通讯设施较差，同外界联系少。社会角度：A．教育发展比较落后，人口受教育程度偏低。B．近代工业发展起步较晚，科技对经济的影响力较小。C．没有像东部地区那样早享受国家对外开放的特殊政策。D．经济发展较晚，模式单一，多种所有制经济发展比较慢。
有利条件：自然条件方面，有丰富的能源和原材料，如金属矿产、煤炭、石油、天然气、水利资源等以及丰富的土地资源。
社会条件方面，加快西部开发的条件已经成熟，国家综合国力进一步增强，国家制定了西部开发的特殊政策，为西部发展创造了良好的外部环境。
(2)半坡遗址；秦始皇兵马俑；昭陵、乾陵；大雁塔；华清池；“西安事变”旧址等。
(3)实施西部大开发战略，有利于社会主义本质的实现，最终达到全体人民的共同富裕。实施西部大开发战略，有利于加强国家对经济的宏观调控，促进地区经济合理布局和协调发展，有利于扩大内需，拉动经济增长。高考文综：中国近代社会经济史
【学习目标】
本专题主要概括了中国近代史上主要的经济形式、经济现象和经济发展的规律。(1)近代中国主要的经济形式有：封建经济、民族资本主义经济、外国资本主义经济、官僚资本主义经济和新民主主义经济。(2)近代中国主要的经济现象有：外国资本主义、帝国主义对中国的经济侵略、中国封建经济的逐步解体、中国民族资本主义经济的兴衰过程、官僚资本主义经济的形成及发展、新民主主义经济形成及发展等。(3)近代中国经济发展的规律主要包括：一是伴随着近代中国经济形式的建立以及经济现象的兴衰过程，中国走上了近代化的发展历程。尽管中国的近代化历程非常艰难，发展亦非常缓慢，但这是中国历史发展的必然趋势。中国近代史时期近代化的发展，不仅为中国现代史时期近代化的进一步发展奠定了一定的基础，而且更为其提供了重要的经验教训。二是马克思主义认为在历史发展的诸因素中，经济的因素是最根本的，它决定着社会政治、文化等因素的发展。综观中国近代史，这一规律亦表现得非常明显。
中国近代社会经济史是近年来高考命题的热点部分，从题型看，选择、材料、问答三种题型均出现过；从考查的能力要求看，主要考查了考生对经济形式的识记理解、对经济现象的分析评价、对经济规律的总结概括等项能力，特别是对经济现象的分析评价构成了近年来经济史考查的重点内容。
【学法建议】
1．复习本专题首先要能从历史概念的角度准确把握近代史上存在过的五种主要的经济形式。
2．对于近代的经济现象可从其存在的时间范围、产生及发展演变的经过、主要的特征、最终的结果以及其在历史上所处的地位、作用和影响等方面加以概括认识。
3．中国民族资本主义的兴衰过程是本专题重点内容之一，不仅要准确把握其兴衰的过程，而且还要明确其所处的历史地位。其兴衰过程可按产生、初步发展、进一步发展、日益萎缩、获得新生五个主要阶段来认识，其历史地位则要从经济、政治、思想以及发展趋势等四个方面来加以分析概括。
4．由于中国近代多次遭到外国资本主义、帝国主义的侵略和压迫奴役，所以近代中国社会经济的发展变化必然受世界整体经济的影响和制约，故复习本专题内容还要注意对比综合中外经济的特征与联系，这样有利于我们对经济的本质认识。如：可以结合世界资本主义发展的规律来认识西欧列强对中国经济侵略所呈现出的不同的阶段特征；亦可结合前两次工业革命的影响来认识西欧资本主义侵略对我国所造成的正反两方面的不同影响。
5．中国的近代化发展历程既是本专题的重点之一，又是本专题的难点。解决和突破的办法是：(1)首先采取专题复习主题化的方式，突出其重要或特殊地位；(2)按照“碎步式”复习思路将其划分为若干个更小的知识块来进行归纳总结，例如，可按以下的结构来进行归纳①起步阶段(1840～1895年)主要是洋务运动；②整体发展阶段(1895～1927)包括中国民族资本主义的产生发展、维新变法运动、辛亥革命和新文化运动等；③曲折前进阶段(1927～1949)国民政府统治前期，近代化有所发展──抗战时期，近代化进程被打断──解放战争时期，近代化被推入绝境；④近代化发展的新时期(1949年以后)。
【潜能开发】
例1不能正确反映辛亥革命前后民族资产阶级利益的社会主张是 ( )
A．以俄为师 B．收回利权 C．民主共和 D．实业救国
思路分析
本题主要考查考生再认历史阶段特征和运用阶级分析的方法对历史事件或历史现象做出正确判断的能力，并对考生进行社会存在决定社会意识的历史唯物主义的教育。解答本题的关键是把握住题干中的三个限制条件。一是“不能正确反映”，即此题属逆向选择题；二是时间限制，辛亥革命前后；三是阶级属性的限制，即研究对象是民族资产阶级。以俄为师是马克思主义者的主张，十月革命以后，马克思主义才开始传入中国。所以A项不能正确反映民族资产阶级的主张。因此，本题的正确答案是A。
答案A
思维诊断
本题容易出现的思维障碍是：一是忽视题干中给出的限制条件或是漏掉其中的某一项而导致失误；二是由于对收回利权的运动掌握的不够准确故误选B项。避免失误的办法是：(1)注意认真读题，找到题干中的所有限制条件；(2)提高自己对基础知识掌握的准确度，力争扎实、准确。
例2 19世纪60至90年代，世界资本主义在政治经济领域的发展潮流是什么 中国洋务运动的哪些活动顺应了这些潮流 你如何看待洋务运动的最终结局
思路分析
本题是一道学科内的综合题，不仅考查了考生再认历史阶段特征的能力，如第1、2问，而且还考查了考生分析评价历史问题的能力，如第3问。回答第1、2问时，要注意抓住19世纪60至90年代这个时间限制，并结合当时世界历史及中国历史发展的阶段特征，然后分别概括“发展潮流”及“洋务派的活动”。回答第3问时，要从洋务运动失败原因的角度着手进行分析。
答案 潮流：①资本主义制度在世界范围内确立，主要资本主义国家统治政策体现较强的民主化趋势。②机器工业生产代替传统的手工业生产，科技革命向着深、广方向发展，资本主义经济向着重视科技和效率以及垄断资本主义阶段过渡。活动：①“师夷长技”，兴办军事及民用工业。②建立总理衙门。③兴办新式学堂、派遣留学生。这些活动都有利于中国的近代化。结局及认识：①洋务运动以失败告终，这是必然的，因为其活动是以维护落后的封建制度为目的，违背了历史发展的潮流。②要发展经济，必须首先进行政治体制的改革，实现国家独立和民族解放。
思维诊断
本题属“大跨度、高概括”题，主要的思维失误有：一是不会分析题目，抓不住其关键；二是不能做到高度概括。避免失误的方法是：(1)重视审题，提高自己的审题能力。(2)注意提高自己的概括能力。
【知能达标训练】
一．选择题
鸦片战争以后，中国自给自足的自然经济开始逐步走向解体。据此回答1～2题。
1．下列各项中最能说明鸦片战争以后，中国自给自足的自然经济开始解体的一项是 ( )
A．中国的关税主权和贸易主权开始遭到破坏
B．开放了五处通商口岸
C．中国被卷入世界资本主义市场
D．中国东南沿海的纺织业受到很大冲击
2．直到第二次鸦片战争后，西方资本主义国家才逐步实现向中国倾销商品的愿望，导致这种现象的根本原因是 ( )
A．中国开放的口岸太少
B．中国物产丰富，不需要外来商品
C．中国自给自足自然经济的抵制
D．中国贫穷落后，购买力低下
地主阶级领导的洋务运动是中国近代化的起步阶段。据此回答3～5题。
3．洋务派举办洋务运动的目的不包括 ( )
A．抵制外国经济势力的扩张
B．发展资本主义
C．利用西方技术维护清朝统治
D．镇压国内人民的反抗斗争
4．“1872年李鸿章创办的轮船招商局，在三年多时间里，就使外轮损失1300多万两白银”；“美国旗昌银行被招商局兼并”。这一历史现象说明洋务运动 ( )
A．客观上刺激了中国资本主义的发展
B．改变了中国对外贸易中人超的地位
C．为民族工业的发展奠定了基础
D．对外国经济势力的扩张起了一定的抵制作用
5．清朝的洋务运动和日本的明治维新均开始于19世纪60年代，但结果大不相同，其根源在于 ( )
A．面临的社会背景不同
B．学习西方的途径不同
C．学习西方的主体内容及目的不同
D．学习西方的阶级不同
民族资本主义的诞生、发展对中国近代社会有着重要影响。据此回答6～9题。
6．决定我国最早的民族工业主要分布在沿海地区的主要因素是 ( )
A．最早受到列强侵略 B．封建自然经济最早解体
C．便于发展对外贸易 D．被迫辟为通商口岸
7．导致辛亥革命、二次革命、护国运动和护法运动失败的最根本原因是 ( )
A．帝国主义的破坏和镇压 B．中国民族资产阶级的两面性
C．中国资本主义发展不够充分 D．缺乏科学的理论做指导
8．近代以来，中国民族资本主义发展缓慢的最主要原因是 ( )
A．受中国近代社会形态的制约 B．受帝国主义的侵略和压迫
C．受近代中国反动统治的压迫和束缚 D．受中国民族资产阶级两面性的制约
9．四大家族官僚资本垄断中国经济命脉的决定因素是 ( )
A．战争掠夺 B．政治特权 C．赋税收入 D．英美援助
10．日本对沦陷区进行野蛮的经济掠夺的根本目的是 ( )
A．变沦陷区的经济为它的附庸经济 B．变沦陷区为日本工业的原料基地
C．获取巨额利润发展本国资本主义 D．以侵略战争满足侵略战争的需要
二、材料分析题
11．阅读《洋务运动时期创办的主要企业分布示意图》，回答下列问题。
(1)依据下页右图概括出近代企业的分布特点。
(2)从洋务运动时期创办的主要企业分布来看，这些企业集中分布在目前我国两大工业地带，一是___________，二是_________。
(3)上图中我国早期民族资本主义工业的分布状况．客观上反映了 ( )
A．这些地方地理位置优越
B．清政府扶持沿海企业
C．外资企业、洋务派所办企业的刺激作用
D．这些地方交通便利，便于企业发展
(4)试从自然及社会的角度概括形成近代企业分布特点的原因。
【综合能力训练】
1．19世纪六七十年代中国社会有哪几种性质的近代企业 简述其形成背景。评价他们对中国社会和经济发展的不同影响。
参考答案
【知能达标训练】
1．D(本题为程度式选择题，解题的关键是对自然经济概念的理解。自然经济最基本的特征是自给自足，即生产不是为了交换，而是为了满足自身的需要。中国传统的纺织业主要是为封建统治阶级服务而生产的，古代的纺织品不属于商品，所以纺织业受到冲击最能说明自然经济开始解体。答案：D。)
2．C 3．B(洋务派代表地主阶级的利益，其举办洋务运动目的是维护清朝的统治，所以不应包括B项。答案：B。)
4．D(本题为材料选择题，主要考查学生分析材料提取信息的能力。材料提供的主要信息是随着洋务运动的开展、外国在华企业和经济利益都受到了一定打击。根据此信息，对照洋务运动的影响，就能直接找出答案。答案：D。)
5．C 6．B(近代民族工业是在外商企业的刺激和洋务运动的诱导下生产的，追求的是商品生产的利润，所以只有在封建经济最早解体的东南沿海地区才有可能建立。答案：B。) 7．C(本题为程度式因果关系选择题，主要考查学生运用观点解决问题的能力。题干列出的四次运动都是孙中山为代表的资产阶级革命派领导的政治运动，其失败的根本原因要从资产阶级身上来分析，而且经济决定政治，正是由于中国资本主义发展不够充分，从而导致了中国资产阶级领导的运动必然不可能成功。答案：C。)
8．A(本题主要考查学生分析问题的能力。中国资本主义发展缓慢的主要原因是受到双重压迫和束缚。而从本题给出的备选项来看，B、C都只是说明了一方面的情况，D项明显错误，所以只有A项最为全面，故为正确答案。答案：A。)
9．B 10．D
11．(1)特点：主要集中于沿海地区和长江中下游大中城市，这些城市大都是两次鸦片战争后开辟的通商口岸。(2)东部沿海工业地带；长江沿岸工业地带(3)C (4)自然环境优越；自然资源、地形、气候；交通便利，沿海、运河、长江；大中城市人口密集，劳动力市场、消费市场。西方资本主义国家利用侵略特权，在这些城市倾销商品，加速自然经济解体。外商在此开办一批船坞和工厂，对近代企业开办起了刺激作用。
【综合能力训练】
1．(1)类型：有外国资本主义国家开办的工业，洋务派开办的工业和中国民族资本家开办的工业等性质的近代工业。
(2)背景：外国在华工业开始于鸦片战争后通商口岸的开放和租界的设立。鸦片战争后，中国出现了向西方学习先进技术的“新思想”，由于受外国工业的影响，洋务派工业创立。受外商企业的刺激和洋务运动的诱导以及自然经济解体的影响，中国民族资本主义工业形成。 (3)影响：外国在华工业虽然刺激了中国工业的形成，但它们掠夺中国的原料和劳动力，压制民族工业的发展；洋务派工业未能使中国走上富强道路，但引进了西方技术，培养了技术人才，有利于中国资本主义发展和抵制外国的经济侵略；民族资本主义工业促进了中国经济的发展，为资产阶级政治运动提供了社会基础。

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