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课题：《工业革命和资本主义经济的发展》
授课人：王复盛
授课时间：2005年10月
第三章 资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的发展
第一节 工业革命和资本主义经济的发展
教学目的：
1．知识目标
掌握工业革命的概念；了解英国工业革命的前提和条件、进程以及扩展（法、美、德的工业革命）；理解工业革命的影响。
2．能力目标
（1）通过分析英国工业革命的前提和条件、工业革命的影响，培养学生运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辨证关系分析历史问题的能力。
（2）通过引导学生分析工业革命的影响，提高学生全面、正确评价历史事件的能力。
3．情感目标
（1）通过对英国工业革命的条件的讲述，使学生认识：资本主义工业化是建立在血腥掠夺的基础之上的。
（2）通过对英国工业革命的影响的讲述，使学生认识：科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要科技革命。
教学重点、难点：
1．教学重点：英国工业革命的前提、条件；工业革命的影响
2．教学难点：对工业革命巩固了资本主义各国的统治基础的理解
教学用具：多媒体课件
教学方法：综合法（讲授法、讨论法、提问法）
教学过程：
壹、导入新课：
首先让学生自习本章的引言部分，然后引导学生结合本章的目录归纳出如下的本章主体知识的脉络图
工业革命 无产阶级力量壮大 马克思主义诞生，无产阶级运动发展
19世纪六七十年代的资产阶级改革和革命
生产力发展 资本主义制度在世界范围内确立
资本主义国家对外侵略扩大，资本主义市场初步形成
被殖民国家起来反抗，形成亚洲革命风暴
通过这幅脉络图学生可以很清楚的明白第三章所讲授的历史知识都是围绕工业革命展开的，然后设问学生：“到底什么是工业革命，它为什么能有如此的巨大能量？”由此提起学生学习新知的兴趣，也转入新课的讲授。
（板书） 第三章 资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的发展
第一节 工业革命和资本主义经济的发展
贰：讲授新课
一、工业革命的概念
向学生讲述工业革命的基本概念（也叫产业革命，是资本主义由工场手工业到大机器生产的一个飞跃，它是生产领域里的一场大变革是资本主义发展史上的重要阶段）。再引导学生通过马克思主义政治经济学的基本理论：生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。来得出工业革命应该首先发生在英国。由此转入下一目。
二、英国的工业革命
1．英国工业革命的前提和条件
利用学生在高一学习的马克思主义政治经济学原理引导学生自我总结出英国工业革命产生的前提（政权）和条件（市场、资金、劳动力、技术），并引导学生讨论、分析它们各自在工业革命中的地位。这样通过学生自我解答的方式完成这一教学重点，既可以提高学生解决历史问题的能力，也可以提高学生学习的信心。
2．工业革命的进程和重大成果
首先引导学生阅读书本64-65页的本目内容，让学生掌握以下三个问题：为什么工业革命首先出现在棉纺织业？为什么是1765年发明的珍妮纺纱机揭开了工业革命的序幕，而不是飞梭？工业革命进程中的各大发明之间是如何相互促进的？
至于工业革命的重大成果，利用多媒体课件做成填空题，让学生阅读完后予以回答，从而加强学生的感性认识。
3．工业革命的结果
通过讲述让学生知道英国通过工业革命生产力迅速提高，成为了世界工厂。
英国通过工业革命获得了巨大的利益，这为其他资本主义树立了榜样，工业革命迅速扩展开来，由此引入下一目。
三、工业革命的扩展
让学生自习课本第65-66页本目内容，了解法国、美国、德意志工业革命进行的时间、条件。引导学生思考各国工业革命的区别。
四、工业革命的影响
引导学生自习课本后形成如下的知识网络，并为以后的教学打下基础：
生产力迅速发展 巩固资本主义的统治基础
社会关系的变革 工业资产阶级工业无产阶级
城市化
国际联系加强 东方从属于西方
自由主义盛行
资本主义基本矛盾暴露 马克思主义诞生
叁：小结与练习
与学生一起回忆本节课所学知识，形成知识提纲。然后一起做些典型的例题，当堂巩固所学的知识点。
板 书 设 计
工业革命 无产阶级力量壮大 马克思主义诞生，无产阶级运动发展
19世纪六七十年代的资产阶级改革和革命
生产力发展 资本主义制度在世界范围内确立
资本主义国家对外侵略扩大，资本主义市场初步形成
被殖民国家起来反抗，形成亚洲革命风暴
第三章 资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的发展
第一节 工业革命和资本主义经济的发展
18世纪中期 19世纪 19世纪中期 19世纪末
1765年 1840年
英国工业革命
法国工业革命
美国工业革命
德意志
俄、奥、日
生产力迅速发展 巩固资本主义的统治基础
社会关系的变革 工业资产阶级工业无产阶级
城市化
国际联系加强 东方从属于西方
自由主义盛行
资本主义基本矛盾暴露 马克思主义诞生
前提和条件
进程和重大成果
结果
工业革命的后果
工业革命的后果

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