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课件69张PPT。粤教科技版科学教材特点简介及教材分析2科学教材修订的基本原则1. 体现时代性依据课程标准，促进先进教育思想和科学教育理念落地，体现培养学生科学学科核心素养的时代新要求。
科学学科核心素养：
自然观与科学观
理性思维与创新意识
科学探究与工程实践
科学精神与社会责任
32. 体现学习进阶理念在理论研究和实证研究的基础上，全面分析小学科学各学段的课程目标和内容，循序渐进，依据小学各年龄段学生认知发展规律，运用学习进阶理念分段设计、分段呈现小学科学课程目标与内容，并有效衔接，形成整体。43.强调学科性以宏观视野选择与学科素养密切相关的内容作为教材内容。
加强对学科主要概念的认识和关键能力的培养。
54. 突出主体性始终遵循“以学生为主体”的教学思想。
在体现全局观的基础上，选择与孩子生活实际密切相关或身边自然界中的常见的素材作为教材的学习素材。
培养孩子们对科学的兴趣。孩子们天生都会对身边的事物产生强烈的好奇心。顺应这一心理特点，通过一些有趣而又具有启发性的活动，引导孩子们去感受和接触身边的自然事物和科学现象，初步体验和经历科学探究的过程，并激发其探究大自然的求知欲。（《种下科学的种子》，科学课杂志，2017第4期卷首语）
体现小学生心理特点，采用孩子喜闻乐见的形式呈现教材内容。67教材设计与特色体现8教材体系结构以“单元——课——活动”的结构呈现学习内容。
教材逻辑结构：概念学习与探究能力发展双线索。
课型安排：常态课与专题课相结合。
9课型安排常态课：
由相关的一系列活动组成。
建构科学概念。
10课型安排专题课：
包括“探究技能”“专题探究”“设计与制作”和“网络学习” 4种类型。11“探究技能”课型为系统培养学生的科学探究能力，促进学生习得科学方法，3~6年级各册各设一节“探究技能”专题课。
选择合适的过程技能进行专题学习。12“专题探究”课型侧重于通过相对系统的探究学习过程，运用相关的知识和方法，对某一具体的科学问题或现象进行探索和学习。
择一些较有研究价值的主题，进行深入而有条理的探究，体现科学探究各核心要素的学习和运用过程。13“设计与制作”课型独立单元（如二下“我的玩具屋”、六下“小小设计师”）+设计与制作课型
以整合的教学方式使学生掌握知识和技能、进行灵活的迁移应用，从而解决工程实践的问题。14“网络学习”课型依托互联网资源进行真实的任务型学习，学生通过网络形式提交问题、上传资料、组织研讨、分享交流，进行交互学习。1516低年段教材设计创新： 绘本风格的科学教材童趣+科学性1718问题情境以情境图的形式呈现生活中的某个真实情境，并以小学生观察世界的角度，通过主题人物提出问题，驱动探究任务。19活动围绕“问题情境”中提出的问题，通过1～3个层次递进的活动，形成每节课的中心学习内容，解决问题，建构概念。20创新： 设立“亲子时间”栏目
大教材观。
与课堂学习相关的拓展性内容。
充分利用家庭和社会资源进行学习。
21主题人物使学生在学习过程中产生代入感。
彬彬：聪明，善于解决问题。
妍妍：细心，勤于思考。
波波：好奇心强，爱动手，好问问题。
琪琪：勤于观察，善于提问。
贝贝：人工智能狗。擅长运用人工智能进行提示。22教材逻辑结构教材逻辑结构：概念学习与探究能力发展双线索。
教材逻辑线索一览（低年段）：
23教材内容的呈现注重逻辑性。单元内各课设计层次递进，具较强的逻辑结构
体现学习进阶的教学思想
关注学生的思维过程
凸显趣味性24教材设计解析（以部分单元为例）25二年级上册  26课标的要求27编写的目标28第1课《枫树与竹子》
叶是较容易观察的器官。
通过观察和比较枫叶和竹叶，以及观察身边常见植物的叶，引导学生从叶的颜色、形状、大小、叶缘等方面去发现不同植物的叶的特征。
初步根据叶的特征认识常见的植物的名称。
通过拓印叶片活动对植物的叶都有叶片和叶脉有初步认知，为三年级学习叶的结构奠定基础。293031323334第2课《樟树与彩叶草》
从茎干的高度、粗细、颜色、软硬程度、形状等方面观察和比较植物茎的特征。3536第3课《百合与朱槿》
从颜色、形状、大小、气味、花瓣的厚薄与质感等方面观察和描述花的外部特征。
更准确地辨识身边常见的植物。3738第4课《番茄与花生》
引导学生运用前几课的方法，观察和比较植物的果实。
依据合理的标准对果实进行分类。
认识身边常见的植物，不同的植物其叶、茎、花、果实等都各具特征。3940活动手册设计通过任务要求或过程性指导的形式，配合教科书引导学生开展探究活动，并为学生记录探究过程和结果提供空间。
4243二年级上册44课标的要求45编写的目标46第8课《有趣的钓鱼玩具》
通过磁铁游戏，认识磁铁能吸引铁、镍材料。
认识磁铁能隔着一段距离吸引铁、镍材料。4748第9课《磁铁小车》
初步认识磁铁两极的相互作用。
引导学生进行实验，探究磁铁两极相互作用的规律：同性相斥、异性相吸。4950第10课 《会“辨”方向的玩具鸭》
通过玩具鸭实验，推测磁铁能指向固定的方向。
将磁铁放在旋转架上进一步观察现象，证实磁铁在旋转架静止后总是指向南北方向。
与指南针联系起来，应用第二课时所学的两极的相互作用规律进行实验，寻找科学证据。5152第11课《做磁铁玩具》
找出生活用品中的磁铁。
感受磁铁生活带来了便利。
利用磁铁的特点自制玩具，继续学习设计与技术的基础的方法。535455二年级上册56课标的要求57编写的目标58第12课《昼与夜》
昼夜现象是最常见的自然现象之一。
昼夜的主要差异就是有无太阳的光和热。
通过观察昼夜更替对动植物及人类生活的影响，进一步认识昼夜现象。5960第13课《天空中的太阳》
认识太阳位置在天空的变化。
先引导学生观察太阳升落的方向，再认识太阳在天空中由东向西运动的现象。6162第14课《变化的月亮》
认识月相变化的现象。
通过观察，认识常见的月相。
知道在不同的日子，月相形状不同。6364课标的要求6566课标的要求67让中国的孩子都爱上科学
让科学给孩子们带来快乐6869谢谢聆听！

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