资源简介

揭阳第三中学教案表
课题
2.2民主决策：作出最佳的选择
课型
授新课
教学
目标
1．知识目标：
了解公民参与民主决策的渠道；了解公民参与民主决策的意义。
2．能力目标：
培养学生理论联系的能力；培养学生运用所学的理论知识，对有关错误观点和行为进行分析和批判的能力；逐步提高政治参与的实际本领。
3．情感目标：
珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁意识；关心祖国的命运和前途，增强爱国情感；关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识；引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。
重点
难点
重点：理解公民直接参与民主决策的几种方式；运用实例说明公民参与民主决策的重要性和意义
难点：：理解公民直接参与民主决策的方式
教具
准备
多媒体辅助教学
课时
安排
1课时
教学过程与教学内容
教学方法、教学手段与学法、学情
复习回顾
1、选举方式有哪些？
2、制约选举方式的因素有哪些？
3、我国的选举方式是什么？
4、公民珍惜选举权的重要性和如何珍惜选举权利？
导入：案例分析——让学生根据漫画的案例进行分析，同样是调整票价，A、B两种决策方式哪种可以作出最多数人满意的选择？
讨论分析可以得出，民主决策可以帮助公民作出最佳的抉择，过渡到新课的学习。
授新课：
（一）两种不同的决策方式——精英决策和民主决策
（二）参与民主决策的多种方式
精英决策中的“精英”是怎样产生的呢？（民主选举）
1、公民间接参与民主决策的方式：
通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，这是使各项决策能够反映最广大人民根本利益的重要保证。[来源:学科网ZXXK]
过渡：但是代表不一定能够反映民意民智，因此，我国又为公民参与民主决策提供直接的方式（让学生先阅读课本19-20页）
2、公民直接参与民主决策的方式：
联系即将召开的“两会”，“两会”期间人民网发起的“我有问题问总理”活动，提问：这是公民以何种方式参与到民主决策？
（1）社情民意反映制度：
含义
适用范围
具体方式
依据和意义
公民向决策机关反映意见，提出建议
[来源:学科网][来源:学科网]
除涉及国家秘密以外的所有事项
电话、信函、传真、电子邮件、BBS论坛、新闻媒体……
依据：信息是决策的基础，民意是正确决策最重要的信息资源。
意义：拓宽民意反映渠道，是决策机关进行科学决策的重要前提。
材料：三峡工程论证划分为10个专题：地质地震、水文与防洪、泥沙与航运、电力系统规划、水库淹没与移民、生态与环境、综合水位方案、施工、工程投资估算、经济评价。论证领导小组聘请了全国各行各业第一流水平的412专家、21位特邀顾问，分别组成地质地震、枢纽建筑物、水文、防洪、泥沙、航运、电力系统、机电设备、移民、生态环境、综合规划与水位、施工、投资估算、综合经济评价14个专家组，参加这一世界水利建设史上少有的论证工作。
提问：材料体现了公民参与决策的什么方式?
（2）专家咨询制度
含义
适用范围
具体方式
依据和意义
专家学者利用自己的专长参与民主决策
专业性、技术性较强的重大事项
专家论证会、专家座谈会
依据：专家学者的专业知识、相关信息
意义：听取专家意见，集中学者智慧，有利于提高决策的科学性。
材料：首届中国(揭阳)玉文化节“ 十大玉德人物”公示
提问：材料体现了公民参与决策的什么方式?
（3）重大事项社会公示制度
含义
适用范围
具体方式
依据和意义
决策机关将涉及公众利益的决策公示，让公民发表意见
涉及公众利益的各项决策
政府公报、政府网站、新闻发言人、新闻发布会
依据：公民享有对涉及公众利益的决策的知情权，是公民参与民主决策的前提和基础。
意义：有利于增强决策透明度和公众参与度。
图片：居民用电实行阶梯电价听证会、揭阳市打的起步价听证会、公路年费听证会……
提问：材料体现了公民参与决策的什么方式?
（4）社会听证制度
含义
适用范围
具体方式
依据和意义
在听证会上，公民充分发表意见，提出建议
[来源:学科网ZXXK]
涉及公众利益的重大决策
听证会
依据：帮助解决决策机关发现拟订方案中存在的问题，并加以修正
意义：听证于民是为了决策利民。
回归案例让学生分组讨论公民参与民主决策的重要性
（三）同历决策过程 共享决策成果
（公民参与民主决策的重要意义）
1、决策者：①有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性，做到决策利民；②有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性，实现科学决策。
2、公民：①有助于促进公民对于决策的理解，推动决策的实施；
②有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。
小结。
课堂练兵
板
书
二、民主决策：作出最佳选择
（一）两种不同的决策方式
（二）参与民主决策的多种方式：
1、间接参与：选举代表
2、直接参与：
（1）社情民意反映制度
（2）专家咨询制度
（3）重大事项社会公示制度
（4）社会听证制度
（三）同历决策过程 共享决策成果
1、决策者：
2、公民：
教学
反思
[来源:学,科,网]

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