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第十课 秦王扫六合教案设计
导入新课：
新课教学：
一 秦统一六国和中央集权统治的建立
师生互动学习
1秦统一六国
活动： 阅读探究，秦王赢政在用人方面有什么长处？
这和他取得统一战争的胜利有什么联系？
2 秦朝的中央集权制度
二 巩固统一的措施
师生互动学习，掌握秦朝巩固统一的措施。
阅读讲述：谈谈你对“焚书坑儒”的看法。
三北筑长城和开发南疆
师生互动学习，掌握有关历史知识。
1 移民戍边和北筑长城
2 秦朝统一和开发南疆
3 秦朝的疆域和特点
课堂小结：
本课主要学习秦朝的建立和秦王朝的巩固。通过学习，我们应该掌握以下知识：
1、 公元前221年，秦统一了六国，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
2、为加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度。其具体内容包括：
（1） 皇帝至高无上，总揽全国一切军政大权
（2） 中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。
（3） 在地方，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。
3为巩固统一，秦朝在经济思想文化方面采取了积极的措施。
在经济上：统一使用圆形方孔钱；统一度量衡。
在思想文化上：统一文字，把小篆作为全国规范文字，后来又推广隶书；接受李斯建议，焚书坑儒。
4 为巩固边疆，拓展疆域，一方面，秦始皇命大将蒙恬北筑长城抵御匈奴进攻并移民戍边。
另一方面，秦始皇派兵统一了东南、岭南等地区；兴修灵渠，
开发南疆。
5 秦朝疆域广大，民族众多，秦是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，也是当时世界上的大国。秦朝在我国历史上起了重要作用。
作业设计：
查阅有关资料，结合所学内容动脑筋想一想：秦朝在我国历史上起了什么作用？
第十课 秦王扫六合教案设计
导语：同学们，通过第二单元的学习，大家知道：战国时期，七雄争霸；六合之中，狼烟四起。公元前260年，秦军和赵军大战于长平，战争空前激烈。结果，秦军大获全胜，秦将白起坑杀了赵国降卒40多万人。从此，东方六国再也无力抵挡秦军的强大攻势。秦国趁此良机，以秋风扫落叶之势扫平了东方六国，统一了天下。今天我就和同学们一道学习第十课 秦王扫六合，感受秦王的雄才大略。
导入新课：多媒体显示
新课教学：
一 秦统一六国和中央集权统治的建立
师生互动学习
1秦统一六国
（ 多媒体显示）：“秦灭六国示意图”
（多媒体显示）： 阅读探究：秦王赢政在用人方面有什么长处？
这和他取得统一战争的胜利有什么联系？
2 秦朝的中央集权制度
（多媒体显示）：教师用书92页图示
二 巩固统一的措施
师生互动学习，掌握秦朝巩固统一的措施。
学生阅读后，（多媒体显示）：秦朝巩固统一的措施（阅读61页自由阅读卡）
活动： 阅读讲述，谈谈你对“焚书坑儒”的看法。
三北筑长城和开发南疆
师生互动学习，掌握有关历史知识。
（多媒体显示）：
1秦始皇对匈奴采取积极防御的策略
（1）命蒙恬反击匈奴
（2）移民恳田戍边
（3）让蒙恬负责修筑长城
长城的象征意义：雄伟的长城是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。
2 拓展边疆，开发南疆
（1）秦始皇派兵统一东南,岭南等地区
（2）兴修灵渠，开发南疆
灵渠的作用：灵渠的兴修，沟通了长江水系和珠江水系，为中原和岭南地区的经济文化交流，提供了有利的条件。
（多媒体显示） 3 秦朝的疆域示意图
特点：秦是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，也是当时世界上的大国。
课堂小结：（多媒体显示）
本课主要学习秦朝的建立和秦王朝的巩固。通过学习，我们应该掌握以下知识：
1、 公元前221年，秦统一了六国，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
2、为加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度。其具体内容包括：
（4） 皇帝至高无上，总揽全国一切军政大权
（5） 中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。
（6） 在地方，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。
3为巩固统一，秦朝在经济思想文化方面采取了积极的措施。
经济上：统一使用圆形方孔铜钱；统一度量衡。
文化上：统一文字，把小篆作为全国规范文字，后来又推广隶书；
思想上：接受李斯建议，焚书坑儒。
4 为巩固边疆，拓展疆域，一方面，秦始皇命大将蒙恬反击匈奴，北筑长城抵御匈奴进攻并移民垦田戍边。
另一方面，秦始皇派兵统一了东南、岭南等地区；兴修灵渠，
开发南疆。
5 秦朝疆域广大，民族众多，秦是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，也是当时世界上的大国。秦朝在我国历史上起了重要作用。
布置作业：
查阅有关资料，结合所学内容动脑筋想一想：秦朝在我国历史上起了什么作用？
课件制作
1背景页： 音乐:《高山流水》
同学们！我们有缘相识——在这深秋的季节。我期待着你们的支持与配合。我愿你们积极参与教学课堂，主动学习。假如这节课能提高你的学习兴趣，那正是我所期望的。相信同学们的精彩表现会给我留下美好的回忆！
2首页：
3 主页：
秦朝统一六国和中央集权统治的建立
巩固统一的措施
北筑长城和开发南疆
课堂小结
布置作业
4 《秦灭六国示意图》(用长征初期视频中的音乐) 在图下打出：
公元前230—前221年，秦灭六国：
公元前221年，秦统一六国，建立秦朝：
秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
5 阅读探究：秦王赢政在用人方面有什么长处？
这和他取得统一战争的胜利有什么联系？
6 教师用书92页图示(返回)
7 秦朝巩固统一的措施
1 统一货币，在全国统一使用圆形方孔铜钱；
2 统一度量衡
3 统一文字 小篆___隶书
4 统一思想 “焚书坑儒”(返回)
8 1 移民戍边和北筑长城
2 秦朝统一东南,岭南和开发南疆
3 秦朝的疆域和特点(返回)
9 课堂小结：
本课主要学习秦朝的建立和秦王朝的巩固。通过学习，我们应该掌握以下知识：
1,公元前221年，秦统一了六国，
建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
2、为加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度。
其具体内容包括：
(1)皇帝至高无上，总揽全国一切军政大权
(2)中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，
最后由皇帝决断。
(3)在地方，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。
3为巩固统一，秦朝在经济思想文化方面采取了积极的措施。
在经济上：统一使用圆形方孔钱；统一度量衡。
在思想文化上：统一文字，把小篆作为全国规范文字，后来又推广隶书；
接受李斯建议，焚书坑儒。
4 为巩固边疆，拓展疆域，
一方面，秦始皇命大将蒙恬北筑长城抵御匈奴进攻并移民戍边。
另一方面，秦始皇派兵统一了东南、岭南等地区；兴修灵渠，开发南疆。
5 秦朝疆域广大，民族众多，秦是我国历史上第一个统一的多民族的封
建国家，也是当时世界上的大国。秦朝在我国历史上起了重要作用。(返回)
10作业设计 查阅有关资料，结合所学内容动脑筋想一想：
1 秦朝在我国历史上起了什么作用？
2“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”。学了本课后，对“荆柯刺秦王”这件事你会怎么看呢？
11 尾页 歌曲《相聚又要分手》

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