资源简介

班 级
学科名称
科学
授课时间
课 题
第3课 开花了
教学目的
知道解剖花朵的方法，认识花的基本结构。
能够运用简单工具解剖凤仙花，能够运用语言和画图描述凤仙花的结构。
体会种植凤仙花的乐趣。
能长期坚持观察凤仙花的生长变化。
教学重点
认识花的基本结构。
教学难点
知道解剖花朵的方法。
教学方法
以探究为核心教学
授课类型
新授课
教具准备
凤仙花、放大镜、镊子、白纸、采集的其他花朵
本单元共 5 课时
第 3 学时
教 学 过 程
学生活动
建议把本课的教学活动安排在大多数学生种植的凤仙花都开花以后进行。
交流凤仙花前段时间的生长变化情况。
教师提问：你的凤仙花开花了吗？你的凤仙花是在什么时候开的第一朵花？
学生汇报自己种植的凤仙花的开花情况并且把开的第一朵花记录在书上。
观察凤仙花的花朵生长的位置。
教师提问：凤仙花的花朵是从什么地方生长出来的？凤仙花的花朵是什么样子的？
小组讨论：我们可以从哪些方面观察凤仙花的花朵？引导学生综合运用各种感官来观察凤仙花的特点。
学生观察凤仙花的花朵生长的位置以及凤仙花的花朵有什么特点。
学生汇报观察的结果。在汇报的过程中，教师指导学生用叶柄等专业词汇来描述凤仙花生长的位置，并且引导学生从凤仙花花朵的颜色、气味、大小、形状等方面来描述凤仙花的特点。
教师简单地小结学生观察的结果。
解剖凤仙花的花朵，认识花的基本结构。
教师提问：凤仙花的花朵里面是什么样子的？
教师通过演示指导学生用镊子解剖凤仙花的花朵，观察凤仙花内部的结构。在演示过程中提醒学生要细心操作，不要破坏花朵的完整性。
学生分小组解剖凤仙花的花朵，并且把解剖下来的不同部分分类摆放在白纸上。在此基础上让学生观察凤仙花花朵由几个部分构成，各个组成部分又什么特点。
学生分组汇报观察结果，教师指导学生认识凤仙花的花朵由哪几个部分构成，以及各个部分的名称。
分发其他植物的花朵（包含完全花和不完全花）让学生进行解剖，观察比较这些植物的花朵和凤仙花的花朵又什么相同和不同的地方。教师通过挂图或者课件简单小结花朵的基本结构。
鼓励学生坚持观察和记录凤仙花花朵的变化。
教师提问：凤仙花的花朵接下来会发生什么变化？
鼓励学生通过自己坚持观察来找到答案，指导学生填写书上第10页的记录表格。
学生汇报。
学生分小组讨论。
学生观察。
学生汇报观察的结果。
学生分小组解剖凤仙花的花朵。
学生分组汇报观察结果。
学生进行解剖其他植物的花朵。
学生填写书上第10页的记录表格。
板书
设计
开花了
凤仙花的特点：（颜色、气味、大小、形状等方面）
凤仙花由四部分组成：花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊。
教学
反思
1、本课的理论知识较多，学生学起来不容易记牢，因此我在本课中设计了多种教学活动形式。2、活动多样化，能不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣，他们就不会感到枯燥乏味。3、按新课标要求，还要注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观，因此在本课教学过程我注意到渗透这方面的教育，有意识地培养学生爱护花的情感、珍爱生命的态度。

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