资源简介

《结果了》教学设计
教材分析
结果是凤仙花一生中的一个重要阶段。凤仙花的果实与其他植物的果实一样，会经历一个发生、发展和成熟的过程。本课安排的教学活动是在学生种的凤仙花已经长出了果实（正在发展的果实）后开始的。
先是观察凤仙花果实的外形特征和内部情况。凤仙花的果实如纺锤形，其表面的颜色以及质感等方面会由于不同果实生长发育的时间长短不同而不一样。果实的内部有种子，教材在这部分安排了观察种子以及统计种子的活动。“春种一粒粟，秋收万颗子。”一粒凤仙花种子可以收获多少粒种子呢？通过统计一个果实里面的种子的数量，不但可以使学生感受到收获的快乐，也可以掌握简单的统计方法。
当凤仙花的果实成熟后，其里面的种子也成熟了。教材要求学生将成熟后的种子与刚结果时果实里面的种子进行比较，以发现它们之间的区别。
怎样处理已收获的种子？处理已收获的种子的方式有很多，教材中提出了两种方式，赠送给他人和制作成种子标本。教材中展示了制作凤仙花种子标本的过程，将收获的凤仙花的种子晒干（这是为了防止种子发霉腐烂），然后装入无色透明的玻璃瓶中，密封好瓶口，最后贴上标签。
学情分析
凤仙花植株上的果实以后还会发生怎样的变化呢？是怎样变化的？对于这些，学生有一定的生活经验，但又不十分清楚。学生通过观察自己种植的凤仙花进行观察，进而亲手制作种子标本，激发了学生的学习热情。
学习目标
1.了解凤仙花果实的基本特点，知道果实里面含有种子。
2.会统计凤仙花果实内的种子数量。
3.能够制作凤仙花的种子干制标本。
4.经历猜想和验证凤仙花果实里有什么的探究过程。
5.意识到爱护植物，珍爱生命的意义。
教学重难点
制作凤仙花种子标本。
评价任务
1.观察凤仙花果实，认识凤仙花果实的特点。
2.会制作凤仙花种子标本。
教学准备
1.学生自带已经结果的凤仙花和其他常见的果实。
2.教师准备其他植物的种子标本，透明的玻璃瓶或者塑料瓶，标签纸等。
教学过程
一、观察凤仙花果实
（一）观察凤仙花果实的特点。
1.教师组织学生交流凤仙花成长过程中的新发现：你的凤仙花在这段时间发生了什么变化？你的凤仙花是在什么时候结果的？
2.教师提问：凤仙花的果实有什么特点？
3.学生分组观察凤仙花的果实的特点，教师引导学生从果实的形状、颜色、果实的表面情况等方面进行观察。
4.学生交流汇报观察结果，教师简单小结凤仙花果实的特点。
（二）探究凤仙花果实里面有什么。
1.教师提问：凤仙花的果实里面有什么东西呢？
2.教师先让学生针对这个问题做出自己的推测，然后引导学生小心地剥开凤仙花果实的果皮，观察果实里面有什么东西。
3.学生汇报自己观察的结果，让学生知道凤仙花果实里包裹着种子。
4.教师提问：其他植物的果实里也有种子吗？
5.分发其他常见植物的果实，让学生观察果实里面有什么。教师引导学生发现各种植物的果实里都包含着种子。
（三）统计凤仙花果实里面的种子数量。
1.教师提问：凤仙花果实里面一般有多少粒种子？
2.学生分组统计剥开的凤仙花果实里面有多少粒种子，并且汇报统计的结果。
3.教师记录学生汇报的种子数量，并且统计包含同样多的种子数量的果实的个数，例如，全部果实中含有5粒种子的果实有多少个，含有6粒种子的果实有多少个等。
4.教师引导学生通过表格或者条形统计图整理统计的数据，比较大多数凤仙花果实里面含有多少粒种子。
（四）鼓励学生坚持观察凤仙花果实今后的变化。
1.教师提问：现在观察的果实还没有成熟，这些果实今后还会发生什么变化呢？
2.请学生预测凤仙花果实今后发生的变化。
3.小组讨论：为了及时准确地发现凤仙花果实今后发生的变化，可以采取什么方法？
4.指导学生采取下面的措施观察凤仙花果实今后发生的变化：让学生在植株上选择一个果实，然后做上记号，以后随时注意观察这个果实所发生的变化情况，注意记下果实出现较大变化的时间。
二、制作凤仙花种子标本
1.提问：怎样处理已经收获的凤仙花的种子？
2.指导学生把凤仙花的种子制作成干制标本的方法，要求学生课后制作一个凤仙花种子的标本。
板书设计
果实里面有种子。
凤仙花种子标本的制作：晒干→装入瓶中→贴上标签。

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