资源简介

第七课 全国大动乱
教学目标
1、 通过对林彪、江青一伙利用和助长毛泽东的错误，鼓吹个人崇拜等历史现象的分析，培养学生透过历史现象认识事物本质的能力。
2、 通过对毛泽东错误估计形势，发动“文化大革命”，导致全国大动乱历史教训的分析，培养学生全面客观地观察历史事物，正确把握历史发展方向的能力。
3、 全国大动乱是对民主法制的严重践踏，造成了极为严重的后果，从而认识到加强社会主义民主法制建设的必要性和艰巨性，自觉增强民主意识和法制观念。
教学纲要
一、“文化大革命”的发动
1、 毛泽东决定发动“文化大革命”
2、 “文化大革命”的导火索
3、 “文化大革命”的全面发动
二、全国大动乱和二月抗争
1、 上海夺权和全国大动乱
2、 “二月抗争”
3、 刘少奇的冤案
三、民主法制的严重破坏
1、 党的集体领导原则被践踏
2、 人民民主和政治协商制度遭到破坏
教学重点、难点
1、 重点：民主法制的破坏
2、 难点：“文化大革命”发生的原因及其性质
教学过程
导入新课
（我国在社会主义建设道路的初步探索中，有何严重的失误？学生回答后，教授指出：1957年后，在社会主义建设道路的初步探索中，不仅发生了“大跃进”和人民公社化运动的严重失误，更为严重的是，在社会主义时期阶级斗争的认识上存在“左”倾错误，这种政治指导思想上“左”的错误一直未能得到纠正。1962年后，党内“左”的错误在政治、思想、文化领域进一步发展，终于导致了“文化大革命”的全国大动乱。）
一、“文化大革命”的发动
1、毛泽东决定发动“文化大革命”
提问：毛泽东为什么要发动“文化大革命”
毛泽东发动“文化大革命”，从根本上说，是他对社会主义初级阶段社会主要矛盾认识错误的结果。从主观目的上看，是为了防止资本主义复辟，维护党的纯洁和寻求中国自己的社会主义道路。
提问：向“走资派”夺权，为什么叫做“文化大革命”呢？
参考课文中的卡通问答。
提问：林彪、江青一伙为什么支持毛泽东发动“文化大革命”？
林彪、江青一伙野心家支持毛泽东发动“文化大革命”是别有用心的。“文革”前，林彪在党内的地位不是很高。他早年参加革命，逐渐成为红军、八路军的著名将领。新中国成立后，他主要在家养病。1959年，庐山会议后，他取代彭德怀主持中央军委日常工作。他在军中发展个人势力，同时极力鼓吹对毛泽东的个人崇拜。江青凭借自己特殊地位，极力扩展个人势力，同康生和张春桥、姚文元等勾结，企图实现个人政治野心。林彪、江青一伙利用和助长毛泽东的错误，唯恐天下不乱，企图乱中夺权。因此，他们极力支持毛泽东发动“文化大革命”
2、“文化大革命”的导火索
姚文元发表在上海《文汇报》上的《评新编历史剧<海瑞罢官>》的文章。
3、“文化大革命”的全面发动
①“文革”全面发动的标志是中共中央政治局扩大会议发出的《五一六通知》和八届十一中全会通过的《关于无产阶级文化大革命的决定》。《通知》是指导“文化大革命”的纲领，《决定》规定了“文化大革命”的具体方针、政策和方法；②“文革”是毛泽东亲自发动的。③中央文革小组是领导“文革”的权力机构，它的权力越来越大，极不正常地取代了中共中央政治局的领导地位；④红卫兵是“文革”全面发动后的急先锋。
二、全国大动乱和二月抗争
1、上海夺权和全国大动乱
上海夺权后，夺权风暴席卷全国，“文化大革命”进入全面夺权的阶段。上海夺权引起全国大动乱。中央各部门和地方各级党政机关，各行各业乃至军队，都被卷入夺权风暴中。各造反派组织之间为夺权展开了激烈的斗争。许多地方发生武斗，党政领导机关全面瘫痪，社会秩序极度混乱。与此同时，林彪、江青相互勾结，排斥和迫害一大批老干部，乘机在中央各部门和各省、市“革命委员会”中，安插自己的亲信和党羽。
2、“二月抗争”
①“二月抗争”的原因；②“二月抗争”的斗争情况；③“二月抗争”的性质和意义。
3、刘少奇的冤案
刘少奇是林彪、江青一伙夺权的最大障碍。1968年，刘少奇被错误地开除出党和撤销党内外一切职务，成为党的历史上也是中华人民共和国历史上最大的冤案。刘少奇被迫害致死，是民主法制被践踏到极端的恶果。
三、民主法制的严重破坏
1、党的集体领导原则被践踏
提问：“文化大革命”中，中国共产党的集体领导原则被践踏的事例有哪些？
教师可引导学生从毛泽东错误地决定发动“文化大革命”、中央文革小组的特殊地位、上海夺权后提出“踢开党委闹革命”的口号等事例加以说明。教师指出：在党的集体领导原则和党内民主横遭破坏的同时，林彪、江青一伙别有用心地鼓吹对毛泽东的个人崇拜。
2、人民民主和政治协商制度遭到破坏
提问：我国的人民民主制度以及中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度是何时建立的？
“文革”中，这些制度遭到破坏，具体表现在哪些方面？
小结
①说明“文化大革命”根本不是什么革命，而是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和人民带来建国以后最严重的挫折和损失的内乱。②在“文化大革命”这场长达10年的内乱中，民主法制横遭践踏，社会秩序混乱，留下了深刻的历史教训。由此，我们应当认识到民主法制建设的必要性和艰巨性。③“二月抗争”是老一辈革命家为捍卫党和国家利益，维护党的集体领导原则，捍卫民主法制而进行的英勇斗争，他们的凛然正气和大无畏精神是永远值得我们学习和继承的。
- 4 -第一单元复习
基本线索：
1949年10月至1952年是新中国成立和巩固时期。这一时期，建立和巩固了新中国的国家政权，继续完成新民主主义革命的基本任务，恢复了国民经济。
知识提要：
开国大典标志着中华人民共和国成立，开启了中华民族发展的新纪元。1951年，西藏和平解放。
抗美援朝战争保卫了新中国的安全。战争中，志愿军指战员表现了崇高的安国主义、革命英雄主义精神。
建国初期实行的土地改革，是新民主主义革命要完成的基本任务之一。土地改革废除了封建土地制度，摧毁了中国封建制度的经济基础，极大地解放了农村生产力，同时为新中国的工业化开辟了道路。
小结：
复习1—4课 一课时
讲解达标练习 一课时第十三课 民主与法制建设的成就
教学目标：
1、 通过本课的学习，使学生了解我国民主与法制建设的重大成就；联系历史与现实，提高学生认识问题、分析问题的能力。
2、 通过教学，培养学生的自学能力和从历史素材中提炼概括只是的能力。
3、 通过本课学习，让学生认识到民主与法制建设的重要意义，增强法制观念，珍惜来之不易的大好形势。
教学纲要：
1、 法制建设的成就
1、1982年新宪法的颁布
2、1986年《民法通则》的颁布
3、《刑法》的颁布与修订
二、 社会主义民主的推进
1、我国民主制度的建立
①人民代表大会制度
②多党合作和政治协商制度
2、爱国统一战线的发展
3、政治体制改革的推进
重点难点分析：
1、 重点：《中华人民共和国民法通则》；《中华人民共和国刑法》
2、 难点：人民代表大会制度与我国的民主建设；我国的多党合作和政治协商制度
教学过程：
导入新课
当今社会是法制的社会，社会生活的各个方面都有法律约束。同学们知道哪些同我们中学生有关的法律呢？
学生阅读课文，并自行概括我国法制建设所取得的主要成就。
1、 课文中的哪些史实可以作为我国法制建设的成就？
2、 宪法是一部什么样的法律？我国第一部宪法是何时颁布的？
宪法是一个国家的根本大法，是国家的总章程，它在国家法律体系中居于最高地位和核心地位，其他法律都是以宪法为基础制定的。建国以来我国先后颁布了四部宪法：即1954年宪法、1975年宪法、1978年宪法、1982年宪法。
现行宪法是1982年制定的，它合乎国情，顺乎民意，对于发展社会主义民主、健全社会主义法制、保障社会主义现代化建设，发挥了重要作用。
3、 《民法通则》是部什么样的法律？有什么作用？
《民法通则》明确规定了当事人地位平等，并规定民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则。这些都有利于调整公民和法人在民事活动中的行为，保护公民和法人在民事活动中的合法权益。
4、《刑法》是一部什么样的法律？新《刑法》有哪些特点？
《刑法》是我国一部非常重要的法律，是一部惩罚犯罪、保护人民的法律。我国《刑法》是于1979年颁布的，1997年八届全国人大五次会议对《刑法》进行较大修订。
新《刑法》的特点主要有两个方面：一是它明确规定了罪刑法定、法律面前人人平等和罪刑相当等三条基本原则；二是它对经济领域的犯罪、黑社会和恐怖犯罪加大了打击力度。
法制建设是为民主建设服务的，加强社会主义法制建设是为了实现和保障人民当家作主。那么，建国以来，我国在民主建设方面又取得了哪些成就呢？
4、 同学们知道全国人大和全国政协分别是什么机关吗？
全国人大是我国的最高权力机关，国家的一切重大问题都由全国人大决定，包括制定宪法、选举国家领导人等等。全国政协是我国的爱国统一战线组织，是我国多党合作和政治协商的组织机构。
5、我国的民主制度包括许多内容，但其中最主要的两项是人民代表大会制度与多党合作和政治协商制度。这两项制度同我国的民主建设有何关系呢？
人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度的建立，既是我国民主建设成就的标志，又为我国民主建设提供了可靠的制度保障。
除制度建设外，爱国统一战线的发展也是我国民主建设的重要成就。
6、我国政治体制改革的重点和主要内容是什么？
改革的目标：建设有中国特色的社会主义民主政治，最重要的是坚持和完善各级人民代表大会制度。
改革的重点：改变现行政治体制中权力过分集中的问题。
改革内容：一是政企分开；二是废除领导干部职务终身制；三是实行干部人事制度改革。
4第四单元复习
基本线索：
新中国成立后，党和政府致力于加强民族团结和推进祖国统一。民族区域自治制度得到完善和发展，香港、澳门回到了祖国的怀抱。
知识提要：
新中国成立后，党和政府实行民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的政策，在少数民族地区实行民族区域自治制度。少数民族通过民主改革和社会主义改造消灭了奴隶制和封建农奴制等剥削制度，国家加强对少数民族地区的援助，实施西部大开发战略，促进了各民族的共同繁荣。
邓小平提出的“一国两制”构想，推进了祖国统一的大业。1997年和1999年，中国政府先后恢复对香港、澳门行使主权。海峡两岸经济文化交流日益密切，祖国的完全统一成为不可阻挡的历史潮流。
小结：
复习15—17课 一课时
讲解达标练习 一课时第十二课 对外开放格局的形成
教学目标
1、 通过学习对外开放格局形成的过程，培养学生运用地理知识理解和分析历史事物的能力与跨学科综合的能力。
2、 通过比较中国近现代对外开放的异同，培养学生比较分析的能力。
3、 通过思考对外开放给我们生活带来的影响，以及想象加入世贸组织10年后中国将会怎样，培养学生联系生活实践思考问题的能力和进行合理想像的能力。
4、 通过比较近现代对外开放的异同，增强热爱中国共产党和社会主义的情感。
5、 认识对外开放是中国历史经验的总结，是全球化时代的要求，树立对外开放的观念和意识。
6、 通过学习中国加入世贸组织的历程，思考中国加入世贸组织的利弊，强化机遇意识与危机意识。
教学纲要
1、 经济特区的建立
1、 深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区的建立
2、 海南建省及将海南岛建为经济特区
3、 深圳特区的经济发展
2、 对外开放格局的形成
1、14个沿海城市的开放
2、3个沿海经济开放区的建立
3、浦东开发
4、对外开放格局的形成
三、加入世界贸易组织
1、中国加入世贸组织的历程
2、加入世贸组织的机遇与挑战
教学重点和难点
1、 重点：我国实行对外开放的政策；为什么要创立经济特区；对外开放格局的形成
2、 难点：中国加入世界贸易组织
教学过程
课前导入：上一节课，我们学习了“农村和城市的改革”。在十一届三中全会后，我国改革与开放并举。在对内改革的同时，大力推进对外开放，形成了对外开放的新格局。
1、 经济特区的建立
1、 什么是经济特区？
经济特区是我国在改革开放后所建立的一种特殊体制的行政区域。作为我国治下的行政区，它有几个基本不变：一是国家主权不变；二是政治前提不变；三是文化导向不变。特区必须坚持社会主义精神文明。但作为一个特殊的行政区，它实行特殊的经济政策和经济体制。因此，这种特区不是政治特区，而是经济特区。
2、 经济特区主要特殊在经济方面，它有哪些方面的特殊的经济政策和经济管理体制呢？
①所有制是以社会主义公有制为主导的多种经济成分并存的结构，外商投资企业所占比重可以大于内地。②经济运行，在国家宏观经济政策指导下，主要采用市场调节手段，发挥市场机制的作用。③对到特区投资的外商提供较多的优惠待遇，企业的所得税率减至按15％征收，对进出特区的境外客商、外籍人员简化手续，给予方便。④授予特区政府相当省级的经济管理权限。⑤国家对特区建设实行政策倾斜，给予支持。
3、 我国创办了哪些经济特区？
①是1980年设立的四个特区：深圳、珠海、汕头、厦门。前三个在广东省，后一个在福建省。②是1988年，把海南地区从广东省分出去，建立海南省，把海南岛建设为经济特区。
4、 为什么这些经济特区都建在广东、福建两省的沿海地区？
这些地区邻近港、澳、台，又处于祖国大陆连接世界市场的前沿地带，这种地理优越可以更方便地吸引外资和加工出口。再者，这些地方有出海谋生的传统，散布在海外的华侨、华裔众多，在这里建特区能吸引更多海外华侨、华裔回乡投资办厂。
5、 经济特区建立后，特区经济迅速发展，深圳特区是个典型，它的发展速度最快，成就最大。
6、 深圳特区建设者提出的最著名的口号是什么？谈谈你对这一口号的看法。
7、 深圳特区的经济为什么能获得高速发展？
2、 对外开放格局的形成
1、 建立经济特区后，党中央为使我国形成全方位的对外开放格局，在对外开放上采取了哪几大战略步骤和举措？
①是开放14个沿海港口城市；②是建立三大沿海经济开放区；③是开发开放浦东；④是开放长江沿岸城市和内地省会城市。
2、 开放14个沿海港口城市是在哪一年？开放了哪14个沿海港口城市？中央给予这些沿海开放城市怎样的开放性政策？开放14个沿海城市有何作用？
时间：1984年
开放的沿海城市：大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海。
政策：扩大这些城市在对外经贸活动中的自主权；给外商投资企业以优惠待遇；给老企业技术改造以政策倾斜；除温州、北海以外的沿海开放城市可以兴办经济技术开发区，实行经济特区的某些优惠政策。
作用：使我国对外开放从经济特区的点，发展成为沿海开放城市的线，在沿海形成了从南到北的开放主干线。
3、 沿海经济开放区是什么时候建立的？当时建立了哪三大沿海经济开放区？中央给予了哪些优惠的经济政策？建立沿海经济开放区有何作用？
时间：1985年
建立的三个沿海经济开放区：珠江三角洲、闽南三角区（厦门、漳州、泉州三角地区）、长江三角洲。
政策：规定这三个地区的51个市（县）的城区和经省（直辖市）批准的工业卫星镇基本上实行沿海开放城市的政策，以发展外向型经济。
作用：使我国对外开放由沿海开放城市的线，发展为沿海经济开放区的面，形成了我国沿海经济开放带，并向内地发挥辐射作用。
4、 作出浦东开发开放决策是在哪一年？中央给予浦东怎样的经济开放政策？浦东开发建设的情况怎样？浦东开发开放有什么作用？
时间：1990年
政策：在浦东实行经济技术开发区和经济特区的某些政策，把浦东开发作为此后10年开发开放的重点，把浦东建设成21世纪现代化上海的象征。
作用：带动长江流域的经济发展，促进开放向内地推进。
5、 开放长江沿岸城市和内陆省会城市是在什么时候？开放了哪些长江沿岸城市和内陆省会城市？在这些城市实行了怎样的开放政策？有什么作用？
时间：1992年
开放的长江沿岸城市（5个）：重庆、岳阳、武汉、九江、芜湖。
开放的内陆省会（首府）城市（17个）：哈尔滨、长春、呼和浩特、太原、西安、银川、兰州、西宁、成都、贵阳、长沙、合肥、南昌、南宁、昆明、郑州、乌鲁木齐等。
政策：批准这些城市实行沿海开放城市的政策。
作用：以这些城市开放的辐射作用，促进内地的进一步开发，形成全方位的对外开放格局。
6、 通过逐步的对外开放，我国形成了怎样的对外开放格局？
7、 我国已形成的对外开放格局有什么特点？为什么说它具有这些特点？
总格局为“经济特区---沿海开放城市---沿海经济开放区---内地”的全方位对外开放格局。
特点：多层次，即多层次推进；有重点，即以点带面地推进；点线面结合；全方位，即点、线、面的层次推进中，形成全国全方位的开放大格局。
8、 我国对外开放取得了怎样的成就？
①是全方位对外开放格局的形成；②是经济特区和浦东等开放地区经济的高速发展。③是重点讲我国外向型经济的发展。
9、 我国全方位对外开放格局形成的原因有哪些？
①是党中央英明决策，总揽全局，步步推进；②是中国人民在经历较长时间的封闭和对现代化建设的追求中，开放意思空前增强，开放热情高涨；③是第三次科技革命和世界经济全球化的有力推动；④是现代中国人正确地总结了历史上对外政策的经验教训。
10、 我国现代的开放与近代的开放有何区别？
一是前提不同，近代开放是在国家领土主权的独立完整遭到严重破坏的情况下的被迫开放，现代开放则是在维护国家主权完整前提下的主动开放。二是目的不同，近代开放是适应列强对华侵略的需要，现代开放则是为了发展经济。三是后果不同，近代开放使中国的半殖民地化程度逐渐加深并日益贫困，现代开放则使国家逐渐走向富强。
3、 加入世界贸易组织
组织学生讨论：
1、 什么是世界贸易组织？谈谈你对世贸组织的印象。
2、 世贸组织的前身是什么？世贸组织哪一年正式成立？是一个什么性质的国际组织？
3、 我国是在哪一年哪次世贸组织会议上签字加入世贸组织？
时间是2001年，是在世界贸易组织多哈会议上签字加入的。
4、 我国为什么要加入世界贸易组织？我国加入世贸组织有何利弊？我们应当怎样努力消除加入后的不良影响？
- 6 -第十课 伟大的历史转折
教学目标：
1、 结合时代背景，理解所学的内容，培养从宏观上把握历史发展趋势的能力。
2、 通过“‘两个凡是’错在什么地方”的讨论，培养学生个性思维和创新思维的品质。
3、 通过访谈前辈的活动，加深对十一届三中全会意义的认识，培养学生的实践能力。
教学纲要：
一、 真理标准讨论
1、“两个凡是”的“左”的错误
2、关于真理标准问题的讨论
二、中国共产党十一届三中全会
1、邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话
2、十一届三中全会召开及其主要内容
①思想路线
②工作重点
③总方针
④领导核心
3、我国社会主义现代化建设新时期
重点难点分析：
1、 重点：邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话；十一届三中全会
2、 难点：关于真理标准问题的讨论
教学过程：
导入新课
上两节课，我们学习了“文化大革命”的有关知识。“文化大革命”哪一年开始？哪一年结束？在学生回答后指出：“文化大革命”的10年是动乱和灾难的10年。“文化大革命”结束后，中国的历史出现了重大的转折，迈入了一个建设有中国特色社会主义的新时期。
一、 真理标准讨论
“文革”刚结束时，人们有怎样的要求？当时的中央主要领导人采取了怎样的措施？你对此有何评价？
当时人们要求平反冤假错案，纠正“文革”错误，而当时中央主要领导人却继续坚持“左”的错误，经济上急躁冒进，造成严重的浪费和国民经济比例失调；政治上提出“两个凡是”的方针，不愿纠正“文革”的错误。
什么是“两个凡是”？“两个凡是”错在什么地方？
这是在继续维持对毛泽东的个人崇拜，是搞教条主义，不利于拨乱反正和开创新局面。
为什么要开展真理标准的讨论？
一是理论上拨乱反正的需要；二是坚持实践标准，能破除迷信和个人崇拜，解放思想；三是有利于政治上拨乱反正，开创新局面。
真理标准讨论有何重大意义？
一是理论上拨乱反正；二是否定了“两个凡是”的错误观点；三是打破了个人崇拜和教条主义，解放了思想；四是为十一届三中全会的召开和新时代的到来奠定了思想、理论基础。
邓小平在批“两个凡是”中有何重大贡献？
一是提出要完整准确地对待毛泽东思想；二是支持关于真理标准的讨论。邓小平在这次思想解放运动中起了领导作用。
二、中国共产党十一届三中全会
1、邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话
在1978年底中央工作会议上，邓小平作了一个以什么为题目的主要讲话？这个讲话的主要内容是什么？有何意义？
2、十一届三中全会召开及其主要内容
学生讨论回答：
①十一届三中全会在什么时候召开？主要内容有哪些？
②十一届三中全会提出了怎样的改革开放总方针？
③十一届三中全会在组织上是怎样进行拨乱反正、平反冤假错案的？为什么说十一届三中全会形成了以邓小平为核心的第二代领导集体？
④十一届三中全会的意义如何？为什么说它是建国以来党的历史上的重大转折？
1第二十一课 现代科学技术之花
教学目标：
1、 通过列举新中国在科学技术方面取得的突出成就，培养学生归纳史实的能力。
2、 通过讨论袁隆平成功培育杂交水稻的意义，培养学生综合分析问题的能力。
3、 通过制作火箭或人造卫星模型的活动，培养学生的动手能力和实践精神。
教学纲要：
一、“两弹一星”的成功研制
1、钱学森、邓稼先等科学家的不懈努力
2、“两弹一星”的研制成功
二、“籼型杂交水稻”的培育推广
三、信息技术的发展应用
1、我国计算机研究的起步和发展
2、信息技术的广泛应用
四、“863”计划的制定
重点难点分析：
1、 重点：“两弹一星”研制成功的重大深远意义
2、 难点：我国现代科学技术迅速发展的原因
教学过程：
导入新课
这些时期我国经济建设有着很大的发展，其原因不仅在于党和政府的方针政策的正确、全国人民的努力，还包括许许多多科技工作者所做出的重大贡献。
一、“两弹一星”的成功研制
1、钱学森、邓稼先等科学家的不懈努力
精神：一是矢志不渝的爱国主义精神和为社会主义现代化建设贡献自己聪明才智的高尚情操。二是刻苦钻研业务、埋头苦干、不断创新的科学精神。三是坚持面向现代化建设、面向工农业生产的科研方向。
2、“两弹一星”的研制成功
意义：一是反映了我国的科技实力，体现了中国在世界科技发展潮流中的前沿地位；二是显著提高了我国的国防实力及综合国力，特别是在20世纪60年代中苏关系破裂、美国加紧反华的背景下，对打破超级大国的核讹诈、维护中国的国家安全，意义深远。
二、“籼型杂交水稻”的培育推广
1、袁隆平从事“籼型杂交水稻 ”研究的背景
2、袁隆平对杂交水稻的研究给了你哪些启示？
三、信息技术的发展应用
1、我国计算机研究的起步和发展
2、信息技术的广泛应用
学生阅读课文，特别是有关“华光激光照排系统”的内容
四、“863”计划的制定
结合课文大小字，让学生了解这一计划名称的由来，并掌握这一计划的主要内容第六课 社会主义建设道路的初步探究
教学目标
1、 了解“大跃进”和人民公社化运动是探究社会主义建设道路过程中的严重失误。
2、 讲述王进喜、雷锋、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
3、 通过对“大跃进”和人民公社化运动失误原因的分析，培养学生正确全面地观察历史事物的能力。
4、 通过对10年社会主义建设成就的概括，培养学生的综合归纳能力。
5、 通过对王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物事迹共同点的比较，培养学生的分析比较能力。
教学纲要
一、“大跃进”和人民公社化运动
1、中共“八大”的召开
2、“大跃进”运动
3、人民公社化运动
4、三年严重的经济困难和调整国民经济的“八字方针”
二、10年经济建设的成果
1、经济建设成就
2、英雄模范人物
教学重点、难点
1、 重点：“大跃进”和人民公社化运动的严重失误
2、 难点：中共“八大”的正确决策为什么未能全面贯彻实行；社会主义建设道路初步探索中的严重失误和某些成就
教学过程
导入新课
（三大改造的内容是什么？三大改造的基本完成有何意义？教师指出：1956年，农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，标志着社会主义经济制度在我国基本建立，我国开始进入全面建设社会主义的时期。从那时开始，我国进行了社会主义建设道路的初步探究。）
一、“大跃进”和人民公社化运动
三大改造完成后，我国开始进入社会主义初级阶段，为全面建设社会主义创造了条件。但是，中国应怎样进行社会主义建设，这是中国共产党和全国人民面临的新课题。在社会主义建设中，党和国家进行了有益的探索，但也出现了“大跃进”和人民公社化运动等急躁冒进的错误。
1、 中共“八大”的召开
提问：1956年，中国共产党为什么要召开第八次全国代表大会？会议要解决什么问题？
三大改造基本完成后，我国开始了建设社会主义道路的探究。要解决如何建设社会主义这个新的历史性课题，必须召开党的全国代表大会作出正确的决策，指明前进的方向。
关于“八大”的内容可归纳为以下三点：社会主要矛盾；主要任务；经济建设方针
“八大”的决策是正确。它符合当时中国的实际，为社会主义建设指明了正确方向。但是，后来由于“左”的思想干扰，“八大”的正确决策未能全面贯彻实行。
中共“八大”以后，“左”的错误是怎样发展起来的？
2、“大跃进”运动
什么是“大跃进”运动？它有何危害？
“大跃进”是以追求建设的高速度为目标，以大炼钢铁为中心的运动。发动这一运动的目的是试图迅速改变国家的落后面貌，赶超西方资本主义国家。这场运动的危害，主要表现为对生态环境和资源的极大破坏，造成国民经济比例严重失调。同时，导致了高指标、瞎指挥、浮夸风盛行。
3、 人民公社化运动
人民公社是什么性质的组织？它的特点是什么？你如何看待人民公社化运动？
要求学生阅读本目课文中的卡通回答。
4、 三年严重的经济困难和调整国民经济的“八字方针”
三年严重经济困难的原因是什么？
造成1959年—1961年严重经济困难的原因主要是社会主义建设指导方针上急躁冒进的错误，它的表现是“大跃进”及人民公社化运动。三年自然灾害也与“大跃进”及人民公社化运动对社会秩序和自然资源的破坏密切相关，应该说是三分天灾七分人祸。这里的“人祸”除了党的指导思想的“左”倾错误外，还有苏联政府背信弃义行为带来的恶果，它加重了经济困难的程度。
为了克服严重经济困难，纠正“大跃进”运动的严重错误，1960年，党中央提出了调整国民经济的“八字方针”----“调整、巩固、充实、提高”。由于这一方针的贯彻执行，从1962年起，国民经济逐步得到恢复和发展。
社会主义建设中出现“大跃进”和人民公社化运动这样的失误的原因是什么？
①社会主义建设经验不足；②对经济发展规律和中国国情认识不足；③急于求成，盲目冒进的结果。
二、10年建设的成就
1、经济建设成就
1957年—1966年，我国的经济建设取得了哪些成就？
2、 英雄模范人物
正是由于广大人民群众和许多像王进喜、雷锋、焦裕禄这样的英雄模范人物的无私奉献、顽强拼搏，才克服了许多困难，取得了社会主义建设的突出成就。他们艰苦创业、全心全意为人民服务的精神和事迹，将永远激励着人们在建设社会主义的道路上奋勇前进。
小结
提问：1957---1966年，我国在社会主义建设道路的初步探索中发生了哪些严重的失误？同时，有何成功的尝试？这期间社会主义建设取得了哪些成就？为什么能取得这些成就 ？
- 1 -第十七课 历史专题讲座——台湾问题
活动目标：
1、 进一步加深对台湾问题的了解，扩大知识面。
2、 认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
3、 增强对复杂历史现象的认识，提高辨证理解和分析问题的能力。
活动准备：
1、 选好讲座的中心内容，这是专题讲座的中心环节。
2、 请好讲授人。
3、 选择和布置好会场。
活动评价：
1、 讲座结束时，主持人应对活动开展情况进行小结合评析。
2、 为了延伸讲座的效果，在活动结束后可要求针对讲座内容写一篇心得体会。第五单元复习
基本线索：
新中国成立后，在国防现代化建设方面取得了举世瞩目的伟大成就。为了争取一个和平的国际环境进行经济建设，我国实行独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，外交事业取得辉煌成就。中国成为维护世界和平、推动人类进步事业的重要力量。
知识提要：
新中国成立不久，人民解放军由单纯的陆军向多军种、多兵种发展。60年代，中国成为世界上少数几个独立掌握核武器及空间技术的国家。进入新时期后，又实施科技强军战略。
新中国实行独立自主的和平外交政策，和平共处五项原则的提出，标志着中国外交政策的成熟。1954年，新中国第一次以五大国之一的身份参加了日内瓦会议。在万隆会议上，中国提出“求同存异”的方针，促成了会议的成功。
1971年，中国恢复在联合国合法席位。1972年中美关系开始正常化，1979年两国正式建立外交关系。中国国际地位显著提高。
改革开放以来，中国积极参加联合国、亚太经合组织等国际组织的活动，发挥着积极的作用，中国的外交为现代化建设创造了和平有利的国际环境。
小结：
复习18—20课 一课时
讲解达标练习 一课时第二十二课 教育、文艺和体育事业的发展
教学目标：
1、 通过讨论课中题“你认为邓小平的‘三个面向’中，哪一个是最基本的？为什么”，培养学生抓住主要矛盾分析问题的能力。
2、 通过讨论当前教育改革的必要性及可行途径，培养学生的参与意识和实践能力。
3、 人民教育制度的建立、“科教兴国”的决策和邓小平“三个面向”的指示，以及素质教育改革，使我国的教育事业得到较大的发展，教育的好坏关系到国运的兴衰。
4、 认识到我国现代科技、教育、文艺和体育事业成就突出，充分体现了社会主义制度的优越性，从而培养学生热爱社会主义、热爱祖国的感情。
教学纲要：
1、 教育事业的发展
1、 人民教育制度的建立
2、 党的十一届三中全会以后，教育事业得到全面、快速的发展
2、 文学艺术的繁荣
1、“百花齐放”“百家争鸣”的方针
2、小说、戏剧、绘画、音乐和舞蹈的突出成就
3、电影、电视的迅速发展
三、中国成为体育强国
1、全民健身运动的发展
2、竞技体育水平的迅速提高
重点难点分析：
1、 重点：教育事业的发展
2、 难点：“百花齐放”“百家争鸣”的方针；文学艺术作品欣赏
教学过程：
导入新课
科学技术的基础在于教育，在科技和生产迅速发展的当今世界，经济竞争实际上是科技竞争和民族素质竞争。新中国建立后党和国家对教育事业高度重视，教育事业快速发展。
1、 教育事业的发展
1、 人民教育制度的建立
2、 党的十一届三中全会以后，教育事业得到全面、快速的发展
邓小平的“三个面向”是在新的历史时期发展教育事业的战略方向和总方针。它要求从教育与现代化、与世界、与未来的相互关系部署教育工作，确定教育的方针、任务和培养目标。“三个面向”是一个有机的统一整体，相互之间有着密切的联系，其中最基本的“面向现代化”。只有面向现代化，才能更好地面向未来，才能处在世界的前列，才能更好的地面向世界。
2、 文学艺术的繁荣
1、“百花齐放”“百家争鸣”的方针
尽管“双百”方针的贯彻落实过程中有着许多曲折和坎坷，但从总体上看，“双百”方针有力地促进了我国文艺事业的发展。
2、小说、戏剧、绘画、音乐和舞蹈的突出成就
除了课本介绍的这些作品外，你还知道哪些著名的小说、戏剧、绘画作品？
3、电影、电视的迅速发展
三、中国成为体育强国
1、全民健身运动的发展
说一说新中国全民健身运动的意义。国家颁布《全民健身计划纲要》的重要性。
2、竞技体育水平的迅速提高第十六课 祖国统一大业的推进
教学目标：
1、 通过情景体验，感知港澳回归的过程，认识“一国两制”是实现祖国和平统一的基本方针，加深对港澳回归的历史意义的理解。
2、 运用讨论法，感知台湾两次被外国侵占又两次回归的史实及海峡两岸经济文化交流增多的现实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
3、 “一国两制”是实现祖国和平统一、圆满解决历史遗留问题的最佳选择，是中国共产党实事求是精神的具体体现。
4、 通过了解香港、澳门回归祖国的过程，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感，增强学生实现祖国统一的坚定信念和奋发图强、振兴中华的决心。
教学纲要：
一、“一国两制”的构想与实践
1、构想的提出
2、构想提出的历史意义
二、港澳回归
1、中英、中葡《联合声明》
2、香港、澳门回归
3、港澳回归的历史意义
三、海峡两岸关系的发展
1、台湾海峡两岸经济文化交流日益增多
2、台湾和祖国大陆最终必将统一
重点难点分析：
1、 重点：香港、澳门的回归，台湾与祖国大陆关系的发展
2、 难点：怎样理解“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针
教学过程：
导入新课
党和政府在加强民族团结的同时，党和政府也努力寻求实现祖国统一的途径和方式，从而有力地推进了祖国统一大业
一、“一国两制”的构想与实践
半个世纪以来，新中国历代领导人为了完成祖国统一大业，都殚精竭虑，作了大量工作。①毛泽东、周恩来关于推进祖国统一大业的主张；②《告台湾同胞书》及其主要内容；③邓小平访美演讲部分相关内容；④叶剑英谈话部分相关内容；⑤1982年邓小平与撒切尔夫人会谈的相关内容；⑥1984年邓小平会见美国乔治城大学代表团讲话部分相关内容。
学生讨论回答：
1、 为了完成祖国统一大业，中国共产党最终提出了什么构想？这个构想是在何时由谁正式提来出的？
2、 什么叫“一国两制”？它的核心是什么？
3、 实现祖国统一，有武力与和平两种方式，中国共产党为什么要提出“和平统一”的方针呢？
4、 “一国两制”构想的提出有什么重大意义？
二、港澳回归
1、香港是什么时候通过哪些不平等条约被英国割占的？葡萄牙又是怎样一步步侵占澳门的？
2、在“一国两制”理论指导下，中国政府为解决港澳问题作了哪些努力？取得了怎样的成就？
3、算一算，香港、澳门分别离开祖国多少年？
4、港澳回归有什么历史和现实意义？
5、过去，英国、葡萄牙的国旗飘扬在港澳上空，形成这种强烈的历史反差的原因是什么？这给了我们哪些启示？
三、海峡两岸关系的发展
1、台湾海峡两岸经济文化交流日益增多
2、台湾和祖国大陆最终必将统一
1第一课 中华人民共和国的成立
教学目标：
1、 通过对中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容及其意义的分析，培养学生理解分析历史问题的能力。
2、 通过对新中国成立的伟大历史意义的学习，培养学生分析和概括历史问题的能力。
3、 使学生认识到新中国的成立是中国现代史上的伟大事件，也是20世纪世界伟大的事件之一，以此培养学生热爱新中国、热爱中国共产党的情感。
4、 使学生认识到，西藏的和平解放使西藏人民摆脱了帝国主义和西藏农奴主势力的控制和掠夺，走上了团结、进步、发展的光明大道，这是中国共产党解放民族问题的伟大成果。
教学纲要：
1、 第一届中国人民政治协商会议
1、 会议的召开
2、 会议的主要内容
3、 会议的意义
2、 开国大典
1、 中央人民政府委员会第一次会议
2、 开国大典
3、 中华人民共和国成立的历史意义
3、 西藏和平解放
1、《关于和平解放西藏办法的协议》的签订
2、祖国大陆全部解放
教学重点、难点
1、 重点：中国人民政治协商会议第一届全体会议；中华人民共和国成立
2、 难点：西藏和平解放的经过及其重大历史意义
教学过程
导入新课
（中国共产党七届二中全会的胜利召开，人民解放战争的迅速发展，国民党南京政府的覆灭，全国大陆的基本解放，这一切显示：成立新中国的条件已经成熟了。）
1、 第一届中国人民政治协商会议
1、 会议的召开
背景：中国共产党七届二中全会决议和毛泽东发表的《论人民民主专政》为新中国的成立做了政治上、思想上的准备。人民解放战争迅速发展，1949年4月，南京解放，国民党政权被推翻，到9月，全国大陆基本解放，成立新中国的条件完全成熟了。
事件、地点：1949年9月；北平。
中心议题：讨论新中国的成立问题。
出席会议的代表除中国共产党代表外，还有来自各民主党派、无党派民主人士、部队、团体、各地区、各民族和海外华侨的代表。这充分体现了会议代表的广泛性，体现了全国人民在中国共产党领导下的大团结。
2、 会议的主要内容
3、 会议的意义
为新中国的成立做了重要的准备
2、 开国大典
1、 中央人民政府委员会第一次会议（1949年10月1日下午两点）
2、 开国大典（1949年10月1日下午三点）
⑴ 开国大典标志着新中国的成立
⑵ 新中国成立的意义（国内意义、国际意义）
3、 西藏和平解放
1、 西藏和平解放的标志
1951年5月23日双方代表在北京签订了《关于和平解放西藏办法的协议》。
2、 西藏和平解放的意义
西藏的和平解放，使藏族人民脱离了帝国主义和西藏农奴主势力的控制和掠夺，走上了团结、进步、发展的光明大道。它是中国共产党用和平方式实现祖国统一的新发展。至此，除台湾和其他一些沿海岛屿与香港、澳门等地外，中国领土全部解放。
3、 西藏和平解放的原因
1 中国共产党正确的民族政策；
2 人民解放军的军事配合；
3 十四世达赖主动接受中央人民政府和平解放西藏的号召；
4 阿沛·阿旺晋美为首的西藏代表团和李维汉为首席代表的中央人民政府代表团的共同努力。
4、 祖国大陆全部解放
小结
通过提问的方式帮助学生掌握本课的主要内容：
问题一：第一届中国人民政治协商会议是在什么背景下召开的？会议的中心议题是什么？主要内容有哪些？会议的召开有何意义？
问题二：中华人民共和国成立的伟大历史意义是什么？
问题三：西藏是怎样实现和平解放的？其意义是什么？
- 1 -第八课 动乱中的国民经济
教学过程：
1、 感知“文化大革命”对国民经济的严重破坏，认识政治动乱的危害性，理解经济发展与政局稳定的相互关系。
2、 运用比较法教授动乱对国民经济的破坏，理解周恩来调整经济和邓小平全面整顿对经济恢复发展的积极作用。
3、 运用问题讨论法，阐释林彪、江青两个反革命集团先后覆灭的原因以及“文革”的历史教训。
教学纲要：
1、 经济形势的恶化
1、 经济形势恶化的原因
2、 经济形势恶化的表现
2、 周恩来调整经济和邓小平全面整顿
1、 九一三事件
2、 周恩来调整经济
3、 邓小平全面整顿
3、 国民经济的巨大损失和某些成就
1、 国民经济的巨大损失
2、 经济建设的某些成就
四、“文化大革命”的结束
1、“四五”运动
2、“文化大革命”的结束
重点难点分析：
1、 重点：动乱对国民经济的破坏
2、 难点：林彪集团和江青集团的形成，以及林彪在被确定为毛泽东的法定接班人后发动政变，阴谋杀害毛泽东的原因和江青集团的篡权活动
教学过程：
导入新课
“文化大革命”初期的全国大动乱局面是怎样形成的？它造成了哪些影响？
“文化大革命”初期的红卫兵运动，迅速席卷全国，是全国动乱的开始。1967年1月，上海夺权后，形成全国性夺权风暴，导致了全国大动乱。全国大动乱的影响主要表现在两个方面：一是民主法制遭到严重的破坏；二是经济秩序被打乱，经济形势迅速恶化。
1、 经济形势的恶化
1967—1968年，国民经济形势迅速恶化的原因是什么？经济形势恶化表现在哪些方面？
国民经济形势迅速恶化是由全国动乱和“全面内战”的局面造成的。其主要表现在：一是经济工作机构瘫痪，经济管理处于无政府状态。二是企业的规章制度被废弃，大批工人、干部离开岗位闹“革命”，生产处于停产或半停产状态。三是交通运输严重阻塞，物质供应无法保证。四是工农业总产值和国家财政收入下降，市场供应紧张，日用消费品短缺，人民生活水平下降。
2、 周恩来调整经济和邓小平全面整顿
1、 九一三事件
1971年9月3日，林彪及其妻儿叛党叛国，慌忙外逃，飞机飞经蒙古人民共和国时，机坠人亡。这就是九一三事件。它的影响：一是
标志着林彪集团的垮台。二是它在客观上宣告了“文化大革命”在理论和实践上的破产。三是它促使更多的干部和群众从个人崇拜的狂热中清醒过来。四是这一事件是“文化大革命”中党的领导被严重削弱，党的组织严重涣散，国家的民主法制被践踏的结果。
2、 周恩来调整经济
1973年国民经济回升的原因是什么？1974年国民经济的形式为什么又陷入混乱？
3、 邓小平全面整顿
邓小平全面整顿从哪里开始？成效如何？
邓小平的全面整顿首先从铁路运输开始。通过整顿，国民经济迅速回升，社会秩序趋于稳定。
邓小平的全面整顿为什么未能坚持下去？
邓小平的全面整顿实际上就是系统地纠正“文革”的错误，因此，遭到“四人帮”的疯狂反对，也逐渐为毛泽东所不容。“四人帮”乘机发动了“批邓、反击右倾翻案风”的运动，刚刚稳定的局势又陷入混乱。
3、 国民经济的巨大损失和某些成就
1、 国民经济的巨大损失
“文化大革命”时期，由于长时间全局性的错误没有得到纠正，党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和损失。
2、 经济建设的某些成就
“文革”十年动乱中，经济建设仍然取得一定成就的原因是什么？
一是周恩来和邓小平主持中央工作时的努力，使国民经济两度回升。二是广大群众和干部对“左”倾错误的坚决抵制。三是建国17年（1949—1966年）经济建设奠定了基础。
四、“文化大革命”的结束
1、“四五”运动
1976年1月人民的好总理周恩来逝世，全国各族人民无限悲痛，自发地进行各种悼念活动，至清明节，掀起了全国性的以北京天安门为中心的“四五”运动。这是一场悼念周恩来、怒斥“四人帮”的声势浩大的群众性运动。这场运动遭到“四人帮”的残酷镇压，但它更深入更广泛地动员了群众，进一步暴露了江青一伙的反革命面目，为粉碎江青反革命集团奠定了群众基础。
2、“文化大革命”的结束
1976年江青反革命集团的粉碎标志着“文化大革命”的结束。第二十四课 改革开放以来社会生活变化调查
活动目标：
1、 更好的感受生活，了解改革开放的成就，培养热爱生活、热爱祖国的感情。
2、 增强对历史的感性认识，丰富知识，开拓视野。
3、 收集、分析、处理信息，锻炼从事社会实践的能力。
活动准备：
1、 确定调查题目，题目要具体。
2、 根据调查内容和对象制定调查计划，包括确定调查活动的方式和时间、调查访问的场所和对象、调查的步骤等。
3、 备好调查工具。
4、 明确纪律要求、增强安全意识。
活动评议：
活动结束后，要进行总结。总结可以采用课堂讨论会、演讲会、出墙报等多种形式，鼓励在调查方法和调查分析上创新或独到见解。第十一课 农村和城市的改革
教学目标：
1、 通过对社会主义现代化建设新时期经济改革的学习，培养学生用生产关系一定要适应生产力发展的历史唯物主义观点进行历史思维的能力。
2、 通过对社会主义建设新时期农村和城市改革伟大成就的学习，培养学生结合时代背景分析历史事物的能力。
教学纲要：
1、 家庭联产承包责任制
1、 凤阳县包产到户
2、 农村改革的深入发展
2、 乡镇企业的崛起
1、 乡镇企业崛起的原因
2、 乡镇企业崛起的影响
3、 国有企业的改革
1、 《中共中央关于经济体制改革的决定》
2、 国有企业改革的主要内容和目标
四、 民营企业的勃兴
1、个体、私营企业兴起的原因
2、个体、私营企业兴起的影响
重点难点分析：
1、 重点：家庭联产承包责任制；国有企业的改革
2、 难点：乡镇企业“异军突起”；民营经济的勃兴
教学过程：
导入新课
十一届三中全会是在什么时候召开的？主要内容有哪些？有何意义？学生回答后指出：十一届三中全会成为我国建国以来历史的伟大转折，使我国进入了社会主义现代化建设的新时期，改革开放、发展经济成为时代的主题。
1、 家庭联产承包责任制
我国社会主义改革，是在坚持社会主义制度的前提下，对社会主义制度的发展和完善。这种改革是全方位的，重心是经济体制改革。经济体制改革，主要是建立各种形式的经济责任制，以发展社会主义商品经济为目的。在农村主要是实行家庭联产承包责任制和发展乡镇企业，在城镇主要是改革国有企业和发展民营经济。经济体制改革首先在农村展开。
1958年，我国农村搞了个什么运动？形成了一种什么经济体制？这种体制有什么特点和危害？
人民公社体制的特点是“一大二公”，高度的公有制与高度的集中管理和集体生产，分配上搞平均主义。这挫伤了农民生产的积极性，严重影响了农村经济的发展。
什么是家庭联产承包责任制？具体怎样做？
实际是包产到户。特点是把公有土地定期承包给农民；农户自主经营，分户生产；收成在交完国家农业税和集体留成后由农户自由支配。
家庭联产承包责任制是哪个地方首先搞起来的？
相对于人民公社体制，家庭联产承包责任制给农民带来了哪些好处？
一是分户生产，打破了人民公社体制对农民的束缚；二是生产自主，农民可以自主决定种什么、怎么种；三是农户对产品有支配权。
想一想，家庭联产承包责任制的实施有什么意义？
一是使农民从人民公社体制的束缚下解放出来，并得到了实惠；二是解放了农业生产力，促进了农村经济的发展；三是提高了农业生产效益，出现了农业劳动力的大量剩余，为本地乡镇企业的发展和农民外出打工提供了条件。
2、 乡镇企业的崛起
什么是乡镇企业？在农村改革中，乡镇企业有哪几种形式？
乡镇企业是指我国农村改革中在农村创办起来的企业。乡镇企业的创办有四种形式：乡镇办、村办、联户办、户办
为什么在我国农村改革大潮中会出现乡镇企业“异军突起”的现象？
乡镇企业群主要出现在我国哪三大地区？有什么成效？
乡镇企业崛起对我国经济发展有什么意义？
家庭联产承包责任制和乡镇企业都是中国农民在当代改革的伟大实践中自发搞起来的，这说明了什么问题？
中国农民具有伟大的创造力，人民群众是推动改革的动力，是历史的创造者。
3、 国有企业的改革
①在农村改革取得巨大成效的基础上，中共中央决定进行全面的经济体制改革，并制定了相应的文件。这个文件是什么时候再什么会议上制定的？全名叫什么？
②为什么说《中共中央关于经济体制改革的决定》为经济体制的全面改革奠定了理论基础？
因为它把计划经济和公有制以及价值规律和商品经济结合起来，提出了在公有制基础上的有计划的商品经济的创造性论断。
③城市经济体制改革哪一年全面展开？有哪些主要内容？其重点是什么？
一是把单一公有制经济转变为以公有制为主体的多种所有制经济；二是改变单一的计划管理体制，把计划和市场结合起来，形成了政府宏观调控、以间接管理为主的管理体制；三是进行国有企业改革，并把它作为城市经济体制改革的重点。
④国有企业改革经历了怎样的历程？
⑤国有企业改革的主要内容与目标是什么？
主要内容：扩大企业自主权；加强企业责任制；将企业推向市场。目标：建立适应市场经济发展的现代企业制度，提高企业效益。
⑥国有企业改革有何成效？
4、 民营经济的勃兴
①民营经济包含个体经济和私营经济两部分。什么是个体经济？什么是私营经济？它们区别何在？
②为什么在改革大潮中会出现个体经济和私营经济的蓬勃兴起？
③个体、私营经济兴起有何意义？
1第三单元复习
基本线索：
1976年中国共产党十一届三中全会后，我国进入社会主义现代化建设的新时期。这一时期我国实行改革开放，找到了建设有中国特色社会主义的道路，现代化建设取得巨大成就。
知识提要：
1978年关于真理标准的讨论，批判了“两个凡是”的错误方针。十一届三中全会实现了历史性的伟大转折。改革开放给我国社会主义事业带来了勃勃生机，社会主义民主和法制建设取得了显著成就。
在改革开放的实践中，形成了建设有中国特色的社会主义理论——邓小平理论。中共“十三大”系统论述了中国社会主义初级阶段的理论。并完整地概括了党在社会主义初级阶段的基本路线。中共“十四大”决定建立社会主义市场经济体制。中共“十五大”确立了邓小平理论的指导地位。
小结：
复习10—14课 一课时
讲解达标练习 一课时第十九课 独立自主走向国际舞台
教学目标：
1、 通过对新中国外交政策制定背景的分析，使学生初步掌握将历史问题放在特定的历史背景下进行分析评价的能力。
2、 通过讨论学习“和平共处五项原则为什么会得到越来越多国家的赞同”的问题，培养学生透过历史现象认识问题实质的能力。
3、 通过对中国代表团在万隆会议上为什么要提出“求同存异”方针的讨论，培养学生的综和分析能力和辩证思维能力。
教学纲要：
1、 和平共处五项原则
1、 新中国外交关系的创建
2、 和平共处五项原则的提出及其主要内容]
3、 和平共处五项原则提出的重大意义
2、 重点难点分析：
1、 重点：和平共处五项原则；中国出席日内瓦会议和万隆会议
2、 难点：和平共处五项原则为什么能够得到越来越多的国家的赞同
教学过程：
导入新课
新中国成立之初是以怎样的姿态步入国际舞台的？取得了哪些辉煌的外交成就？这就是我们这节课所要学习的内容：独立自主走向国际舞台
1、 和平共处五项原则
1、 新中国外交关系的创建
1 新中国成立之初面前怎样的国际形势？
2 在这样严峻复杂的国际形势面前，新中国制定了怎样的外交政策？其目的是什么
3 新中国制定独立自主的外交政策是为社会主义建设顺利进行创造有利的外部环境，巩固新生的共和国政权的需要。
4 为更好地实施独立自主的和平外交政策，毛泽东提出了哪些具体的外交方针？“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”是什么意思？有何意义？
5 依据以上外交政策原则及方针，新中国的外交工作迅速开创了新局面。你知道有哪些主要史实吗？
2、 和平共处五项原则的提出及其主要内容
1 和平共处五项原则是怎样提出来的？
2 和平共处五项原则的主要内容有哪些？
3、 和平共处五项原则提出的重大意义
1 和平共处五项原则的提出有何重大意义？
2 和平共处五项原则为什么能得到世界上越来越多的国家的赞同？
2、 中国出席日内瓦会议和万隆会议
1、 中国出席日内瓦会议
2、 中国出席万隆会议
1 万隆会议是怎样召开的？中心议题是什么？这反映了亚非人民什么样的心愿？
2 万隆会议上为什么会出现较大的矛盾与分歧？
3 面对会议出现的矛盾分歧，面对个别国家公开发表的反华言论，我们应该怎么办？针锋相对地反击或软弱妥协地回避行不行？
4 在会议陷入僵局的紧要关头，周恩来在大会上提出了什么方针？对会议起了什么作用？
5 中国出席万隆会议有何重大意义？第二十课 国际地位的显著提高
教学目标：
1、 通过了解中国在联合国合法席位的恢复过程及中美建交的经过，分析其重大意义，提高学生分析阐释历史现象的能力。
2、 通过讨论十一届三中全会后，中国外交取得重大成就的原因，培养学生的综合归纳能力。
3、 20世纪70年代，中国在联合国合法席位的恢复及中美建交，是中国外交的重大胜利，表明中国国际地位的显著提高。
4、 新时期，中国外交方针的调整适应了国际形势的发展变化和国内社会主义现代化建设的需要。中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。
5、 认识维护国家利益是外交政策的根本出发点，提高综合国力也是对世界和平与发展的重大贡献，从而激发学生为人类和平进步作贡献的社会责任感。
教学纲要：
1、 中国恢复在联合国的合法席位
1、 美国阻碍中国在联合国合法席位的恢复
2、 中国合法席位的恢复及其意义
2、 中美建交
1、 尼克松访华及上海《中美联合公报》
2、 中美正式建立外交关系
3、 新时期的外交成就
重点难点分析：
1、 重点：中美建交和新时期外交新局面的开创
2、 难点：新时期外交政策的调整
教学过程：
导入新课
和平共处五项原则的提出，是我国独立自主的外交政策的完整体现，标志着中国外交政策的成熟。和平共处五项原则构成了世界各国相互了解与和平共处的坚实基础，获得了世界上越来越多的国家的赞同，成为解决国与国之间关系的基本原则。20世纪70年代以后，随着国际国内形势的发展变化，我国政府进一步发展和完善了独立自主的和平外交路线，取得了许多新的重大的外交成就，我国的国际地位显著提高。
1、 中国恢复在联合国的合法席位
1、 联合国成立于何时？为什么新中国成立后，中国在联合国的合法席位长期被台湾蒋介石集团非法占据？
2、 中华人民共和国在联合国的合法席位是哪一年恢复的？为什么能恢复？中国合法席位的恢复有什么重大意义？
2、 中美建交
中美建交是20世纪70年代中国外交的又一重要成果，也是中美两国领导人根据国际形势和各自国家的利益，调整双方关系的结果。70年代初，中美两国的关系为什么会走向正常化呢？
中美建交，意义重大，影响广泛。中美关系发展的核心问题是台湾问题。
3、 新时期的外交成就
1、 新时期的外交成就
2、 中国外交取得重大成就的原因
一是中国的社会主义建设取得了举世瞩目的成就，中国的综合国力迅速增长，为提高中国的国际地位、扩大在区域和世界范围内的活动能力奠定了坚实的物质基础；二是中国政府根据国内外形势的发展变化，适时调整对外政策，发展和完善了独立自主的和平外交路线，灵活务实地开展了外交活动；三是中国作为发展中的社会主义大国，是维护全球和地区和平稳定的重要力量，世界的和平稳定需要中国的合作与参与；四是中国作为核大国，在核不扩散问题上的公正负责态度受到世界各国尊重；五是中国有丰富的资源、廉价的劳动力、庞大的市场等有利条件，在世界经济贸易往来中有着不可或缺的地位；六是中国作为联合国安理会常任理事国，拥有否决权，对大国的霸权主义和强权政治能起到一定的制约作用；七是中国作为发展中国家的一员，致力于建立公正合理的国际新秩序，同广大发展中国家建立了广泛合作的友好关系，中国关于国际事务的一系列主张对发展中国家有着深远的影响。第五课 社会主义制度的基本建立
教学目的
1、 了解第一个五年计划的基本任务
2、 知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》
3、 知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。
4、 指导学生阅读教材，梳理知识，编写读书提纲，进一步掌握阅读历史教材的基本方法。
5、 指导学生完成本课的实践活动，使学生进一步掌握开展访问、调查研究活动的基本方法。
6、 通过本课的学习，使学生认识到在中国共产党的领导下，我国第一个五年计划不仅建立起工业化的基础，而且基本上完成了对农业，手工业和资本主义工商业的社会主义改造，使社会主义制度在我国基本建立起来。
7、 引导学生从社会的不断进步和发展中体会到坚持中国共产党领导的重要性，认识到社会主义制度的优越性，坚定建设有中国特色社会主义的信念。
教学纲要
1、 第一个五年计划的基本任务
1、1953年，我国开始实施“一五”计划
2、“一五”计划的基本任务
3、“一五”计划的超额完成
二、 第一部社会主义宪法的颁布
1、第一届全国人民代表大会的召开
2、第一届全国人大通过《中华人民共和国宪法》
三、三大改造
1、1953年三大改造开始
2、内容
3、历史意义
教学重点、难点
1、 重点：根据党在过渡时期的总路线制定的第一个五年计划的基本完成
2、 难点：三大改造
教学过程
导入新课
（先要求学生进行实践活动，向当地的人民代表了解人民代表大会制度的有关情况。指出：新中国成立之初，人民政府采取的一系列恢复发展国民经济的措施，虽然取得了显著成效，但没有解决把资本主义工商业转化成社会主义国营经济的问题，社会主义制度在我国还没有确立起来。因此，土地改革和恢复国民经济任务完成之后，如何进行社会主义工业化，如何把农民土地私有制转化成社会主义土地公有制，如何把资本主义工商业转化成社会主义国营经济，总之，如何最终确立社会主义制度，就成为党和人民政府当时的主要任务。）
1、 教师提问：新中国土地改革和国民经济恢复任务完成之后，党和人民政府决定怎样在我国建立社会主义制度？教师在适当补充讲述的基础上，解释第一个五年计划的基本任务，并引导学生阅读教材本目第一段和卡通问答，明确“有计划地发展国民经济”的原因与内涵以及第一个五年计划开始执行的时间。
2、 教师提问：第一个五年计划的基本任务是什么？你能用简明的语言，归纳出“一五”计划基本任务的要点吗？教师引导学生阅读理解和分析教材相关内容，在此基础上归纳出“一五”计划基本任务的要点。实际上，“一五”计划的基本内容是过渡时期总路线“一化三改”内容的具体化。
3、 教师提问：第一个五年计划何时完成？取得了怎样的成效？学生阅读教材相关内容回答后，教师指导学生观看教材中的《1956年长春第一汽车制造厂试制的第一批国产解放牌载货汽车出厂》、《1957年10月武汉长江大桥通车典礼》等图片，以增强学生对社会主义优越性的感性认识和民族自豪感。
4、 教师提问：中国第一部社会主义宪法是怎样制定和何时颁布的？由此引入第一届全国人民代表大会召开的讲述。在此基础上，引导学生回忆中国人民政治协商会议第一次全体会议制定的《共同纲领》。教师指出：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，全国人民代表大会是我国的最高权力机关。第一届全国人民代表大会选举毛泽东为国家主席，刘少奇为全国人大常委会委员 ，任命周恩来为国务院总理。《中华人民共和国宪法》就是在第一次全国人民代表大会上制定通过的，这是我国第一部社会主义类型的宪法。教师可补充说明：全国人民代表大会召开后，中国人民政治协商会议代行全国人民代表大会职权的任务已经结束，但人民政治协商会议作为人民民主统一战线的组织继续存在，并发挥作用。
5、 教师提问：第一届全国人民代表大会的召开和《中华人民共和国宪法》的通过，与我国社会主义制度的建立有什么关系？教师在学生回答的基础上指出：第一届全国人民代表大会的召开和宪法的颁布，结束了由中国人民政治协商会议代行人民代表大会职权、以《共同纲领》代替宪法的过渡状态，加强了人民民主制度，保证了社会主义改造和经济建设的顺利进行。
为了加深学生印象，教师注意指导学生观察教材中的《第一届全国人民代表大会会场》图，以增强学生的感性认识和观察能力。
6、 教师提问：何谓三大改造？三大改造是怎样进行的？三大改造有什么历史意义？三大改造问题理论性比较强，学生不易理解和掌握。教师讲授这一问题时要联系学生的具体情况，把握好深度和广度。
7、
- 4 -第十八课 国防建设
教学目标：
1、 通过引导学生回顾建国初期国际国内的形势，探究加强军队革命化、正规化、现代化建设的必要性，培养学生分析问题的能力。
2、 通过介绍“二战”后国际尖端武器装备发展的概况及我国受到的核威胁，了解中国发展和武器的迫切性，培养学生结合历史背景分析具体问题的能力。
3、 通过学习第二炮兵部队发展的有关史实，说明科技强军的重要性，培养学生的历史论证能力。
教学纲要：
1、 人民海军和人民空军的建立
1、 建立的背景
2、 人民海军、人民空军的建立
3、 人民海军、人民空军的发展
2、 科技强军
1、 发展尖端武器的决策
2、 尖端武器研制的成就
3、 第二炮兵部队的建立和发展
4、 中国特色的精兵之路
3、 民兵和预备役
1、《中华人民共和国兵役法》
2、民兵和预备役的地位、作用
重点难点分析：
1、 重点：人民海军和人民空军的建立
2、 难点：我国发展尖端武器的原因
教学过程：
导入新课
解放战争期间，由于我军缺乏海、空武装，国民党陆军残部在海、空军的掩护下大量从海上逃跑、撤到台湾，并占据沿海许多岛屿。为什么会出现这种局面呢？
1、 人民海军和人民空军的建立
1、 建立的背景、原因
组建人民海军、空军是巩固政权、维护领土主权、保护人民和平生活的需要。
2、 人民海军、人民空军的建立
引导学生阅读课文有关内容，了解海、空军成立的时间，第一任司令员及军队的构成。
3、 人民海军、人民空军的发展
2、 科技强军
1、 发展尖端武器的决策
2、 尖端武器研制的成就
3、 第二炮兵部队的建立和发展
第二炮兵部队是以地地战略导弹为主要装备、担负战略核反击任务的军种，又称战略导弹部队，是中国核威慑和核反击的主要力量。
1966年10月27日中国第一枚带有核弹头的东风2号导弹发射成功并在罗布泊预定高度实现核爆炸的历史场面。这标志着我国首次导弹核武器试验成功，中国从此有了可用于实战的导弹核武器。我们有了核武器的运载工具，已经能够用导弹把原子弹打出去，中国具备了一定的核威慑和核反击能力，这对于维护我国领土主权、保卫世界和平有着重大意义。
4、 中国特色的精兵之路
减少数量、提高素质，走有中国特色的精兵之路，这是改革开放以来我军建设的主要特点之一，是中共中央、中央军委审时度势作出的重大战略决策。人民军队的革命化、现代化、正规化建设正不断向前推进。
3、 民兵和预备役
1、《中华人民共和国兵役法》
2、民兵和预备役的地位、作用第二十三课 日新月异的社会生活
教学目标：
1、 通过学习本课所介绍的日新月异的社会生活，培养学生分析历史现象，得出历史结论的能力。
2、 通过讨论课中题，培养学生的发散思维能力和一分为二地分析问题的能力。
3、 通过解答课后畅想天地和自己动手栏目的思考题，培养学生的想象能力和实践能力
教学纲要：
1、 日常生活的变化
1、 衣、食、住、行的巨大变化
2、 人民的精神文化生活日益充实
2、 就业制度的变化
1、 企业打破“铁饭碗”和干部打破终身制
2、 聘任制和劳动合同制逐步实施
3、 人们就业观念的变化
3、 社会保障制度的逐步建立
1、 职工医疗保险制度的建立
2、 养老保险、失业保险、最低生活保障制度的建立和社会福利院的兴办
重点难点分析：
1、 重点：日常生活的变化
2、 难点：就业制度的变化和社会保障制度逐步建立
教学过程：
导入新课
一、日常生活的变化
1、衣、食、住、行的巨大变化
衣、食、住、行的巨大变化既是物质生活的变化，也包括精神生活的变化。精神生活的变化是人们日常生活变化的重要组成部分。
2、人们的精神文化生活日益充实
二、就业制度的变化
1、企业打破“铁饭碗”和干部打破终身制
我国经济体制改革的目标是什么？
社会主义市场经济体制发建立必然需要建立相应的就业制度
2、聘任制和劳动合同制逐步实施
聘任制和劳动合同制主要是在城市进行的。
3、人们就业观念的变化
从制度的变化到人们观念的变化是社会生活的一大进步。
三、社会保障制度的逐步建立
1、职工医疗保险制度的建立
职工医疗保险制度的建立既体现了时代的要求，也反映了党和国家对广大群众的关心。
2、养老保险、失业保险、最低生活保障制度的建立和社会福利院的兴办
小结：
本课学习的目的在于感受祖国日新月异的变化，从而培养积极向上的人生观和爱国主义情感以及观察、分析事物的能力。第二课 抗美援朝保家卫国
教学目标
1、 通过指导学生阅读课文及观看影视片段，归纳中国人民志愿军入朝作战的原因，培养学生的阅读能力和综合概括能力。
2、 组织学生讲述抗美援朝战争中黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，培养学生的语言表达能力。
3、 通过引导学生分析抗美援朝战争胜利的意义，培养学生的综合分析能力。
4、 通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。
5、 讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹，学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
6、 分析抗美援朝战争胜利的伟大意义，培养学生振兴中华的历史使命感。
教学纲要
1、 朝鲜战争爆发
1、 朝鲜爆发内战
2、 美国发动侵朝战争
3、 中国安全受到严重威胁
2、 中国人民志愿军入朝作战
1、 抗美援朝的时间、领导人
2、 黄继光、邱少云的英雄事迹
3、 抗美援朝战争的胜利
1、《朝鲜停战协定》
2、抗美援朝胜利的意义
教学重点、难点
1、 重点：黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神
2、 难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国要不要出兵
教学过程
导入新课
（美国利用朝鲜战争之机把战火烧到中朝边境，严重威胁我国的安全。在这严峻考验面前，年轻的共和国政府毅然决定：抗美援朝，保家卫国。）
1、 朝鲜战争爆发
1、 了解三八线是怎么回事？三八线的划分是按照朝鲜人民的意愿吗？它的出现对朝鲜来说意味着什么？结果会怎样？
（划分三八线实际上就是划分了美苏两大国在朝鲜半岛的势力范围，使朝鲜实际上分裂为两个国家。朝鲜分裂不符合朝鲜人民的愿望，对于南北双方来说，也都是不能接受的，这必然会加剧这一地区的紧张局势。就是在这种背景下，1950年6月25日，朝鲜内战爆发。
2、 抗美援朝战争爆发的背景
（1 朝鲜内战爆发；②美国发动了侵朝战争；③美国海军第七舰队侵入台湾海峡，公然干涉中国内政；④美军悍然越过三八线，八战火烧到了中国东北边境。）
3、 中国应不应该出兵朝鲜，为什么？
（美国八战火烧到中国东北边境，并派第七舰队侵入台湾海峡，是对新中国的蔑视和侵略，给中国安全带来了严重威胁。同时，朝鲜民主主义人民共和国和我国同属社会主义国家，又是邻国，唇亡齿寒。虽然当时新中国刚刚成立，百废待兴，百业待举，经济困难，年轻的共和国政府不畏强权，毅然从挽救朝鲜危局、保卫国家安全和维护东方与世界和平的大局出发，作出了抗美援朝、保家卫国的决定。）
2、 中国人民志愿军入朝作战
1、 中国人民志愿军入朝作战的时间和领导人
2、 在朝鲜战场上，志愿军发挥了爱国主义、革命英雄主义精神，涌现出许许多多可歌可泣的功臣和英雄人物。
3、 抗美援朝战争的胜利
1、 抗美援朝战争胜利的标志
（《朝鲜停战协定》的签订）
2、 抗美援朝战争胜利的原因有哪些？
（国内人民的有力支持；中朝军队的密切配合；指挥正确，战略战术运用得当；志愿军战士英勇顽强、不怕牺牲的革命英雄主义精神等。）
3、 抗美援朝战争胜利有什么重大意义？
小结：
通过本课学习，我们初步了解了抗美援朝战争这一重大的历史活动。为了保家卫国，年轻的共和国以落后的武器、简陋的条件与世界一流强国美国对抗，并最终赢得了战争的胜利。黄继光、邱少云等英雄身上所体现出来的爱国主义、革命英雄主义精神永远值得我们学习，值得我们赞美。第六单元复习
基本线索：
新中国成立以后，科学技术和文化教育取得了显著成就；随着经济的发展，社会生活发生巨大变化，人们的生活水平日益提高。
知识提要：
导弹、原子弹的研制成功和人造卫星的上天，增强了我国的综合国力，说明我国在尖端科技领域达到世界先进水平。“籼型杂交水稻”的培育和推广大大提高了世界粮食的产量。“863” 计划的制定增强了我国科学研究的系统性和前瞻性，
新中国成立后，教育、文艺和体育经历了曲折的发展过程。改革开放的新时期，党和国家确立了“科教兴国”的战略，义务教育基本普及，高等教育迅速发展。文学艺术“百花齐放”，产生了一大批群众喜闻乐见的作品。群众体育运动蓬勃发展，竞技体育成绩突出，我国已成为世界体育强国。
新中国社会生活日新月异，人们的生活水平显著提高，精神生活丰富多彩。随着就业制度的改革和社会保障制度的建立，人们的消费观念、就业观念和生活观念等发生了深刻变化。
小结：
复习21—24课 一课时
讲解达标练习 一课时第九课 “文革”经历访谈
活动目的：
1、 访问长辈，了解他们在“文化大革命”中的经历，进一步掌握有关“文革”的历史知识，加深对这段历史的了解。
2、 听取长辈对“文革”的看法，了解“文革”对中国的政治、经济、思想文化，乃至社会生活等方面的深刻影响，加深对“文革”性质的认识，从中吸取有关的历史教训。
3、 通过访谈活动，提高对历史上的是非功过的分辨能力，同时学会整理口述史料的方法。
活动准备：
1、 拟定访谈专题。
2、 确定访谈对象
3、 学习速记方法
活动评价：
1、 收集访谈记录。
2、 交流访谈心得。
3、 总结访谈活动。第四课 观看历史影视片
活动主题：
观看反映新中国成立前后历史状况的电影或电视剧
活动目标：
1、 形象感受历史，丰富历史知识，拓展历史思维。
2、 提高对影视作品的欣赏能力，陶冶情操。
3、 通过撰写影视评论或观后感，提高分析和写作能力。
活动准备：
1、 确定好活动主题。
2、 选好影视片。
3、 了解影视片的背景材料。
4、 拟定一些问题，供大家在观看中思考。
活动评价：
1、 明确历史影视片与历史真实之间的联系和区别，并对影视片进行分析。
2、 总结活动所取得的成绩，指出存在的问题。
3、 选出好的观后感，在班内或校内进行交流，也可以推荐到有关刊物发表。第十五课 民族团结的加强
教学目标：
1、 学习新中国的民族政策及少数民族地区经济文化发展的情况，指导学生对解放前后的民族工作情况进行比较，培养学生运用史实进行对比分析的能力。
2、 了解少数民族的民俗文化，如节日、服饰、艺术等，培养学生通过多种途径收集和处理信息的能力。
3、 了解新中国成立以来少数民族地区经济文化的迅速发展，理解党的民族政策的正确性。
4、 了解西部大开发战略，培养学生的全局观念和民族自豪感，树立为开发西部，建立社会主义做贡献的雄心壮志。
教学纲要：
1、 民族区域自治制度的实行
1、 新中国的民族政策
2、 民族区域自治制度的确立
3、 民族区域自治制度的实行
2、 各民族共同繁荣
1、 各族人民跨入社会主义社会
2、 国家对少数民族地区的扶持
3、 少数民族地区经济文化的发展
4、 西部大开发
重点难点分析：
1、 重点：民族区域自治制度
2、 难点：国家为什么要投入大量的人力、物力、财力支援少数民族地区建设
教学过程：
导入新课
你知道我国境内有哪些少数民族吗？他们各自有什么样的民俗文化？在中华民族的发展过程中，他们曾做出过哪些贡献？
1、 民族区域自治制度的实行
在中华民族的发展过程中，少数民族对边疆地区的开发和统一的多民族国家的巩固和发展作出了巨大贡献。可是，他们的生产生活却比汉族聚集区的东部沿海地区落后得多。出现这种现象的主要原因：一是经济、地理等条件的限制；二是历史上少数民族受歧视，得不到发展。
新中国成立后，党和政府制定了怎样的民族政策呢？
新中国成立后，党和国家高度重视少数民族事务，制定了民族平等、民族团结、共同繁荣的民族政策，在少数民族地区实行民族区域自治。
2、 各民族共同繁荣
新中国成立后，为了改变少数民族地区的落后状况，促进各民族共同繁荣，党和国家采取了很多措施。
在少数民族地区进行民主改革和社会主义改造，各族人民先后跨入社会主义社会；重视少数民族地区经济文化的发展，实行因地制宜、放宽政策、搞活经济的方针，从财力、物力等方面给予大力支援；为了加快少数民族地区的发展，缩小东西部地区之间的贫富差距，国家实施西部大开发战略。
小结：
国家为什么要投入大量的人力、物力、财力支援少数民族地区建设？
一是实现全体人民共同发展和共同繁荣，是社会主义的本质特征和内在要求；二是促进少数民族地区的全面发展进步，有利于国家经济持续、快速、健康地发展，以及我国现代化建设第三步战略目标的实现；三是促进少数民族地区的全面发展进步，有利于加强民族团结，保持社会稳定，维护国家统一。
3第十四课 有中国特色的社会主义道路
教学目标：
1、 社会主义初期阶段的基本路线，是建设有中国特色社会主义的根本保证。社会主义现代化建设的宏伟目标和分三步走的战略部署，激励人民为现代化建设努力拼搏。
2、 四项基本原则是立国之本，只有坚持四项基本原则，才能保障建设有中国特色社会主义的正确方向。
3、 邓小平为创立有中国特色社会主义理论作出了历史性的贡献，他是中国改革开放和现代化建设的总设计师。
4、 社会主义现代化建设的伟大成就，证明了邓小平理论的正确，显示了有中国特色社会主义道路的优越性。
教学纲要：
1、 社会主义初期阶段基本路线的形成
1、 社会主义初期阶段基本路线的制定
2、 “三步走”的战略部署
2、 建立社会主义市场经济体制
1、 中国共产党“十四大”的重大决策
2、 社会主义市场经济的迅速发展
3、 邓小平理论指导地位的确立
1、 邓小平逝世
2、 中国共产党“十五大”把邓小平理论确立为党的指导思想
4、 现代化建设的伟大成就
重点难点分析：
1、 重点：社会主义初期阶段基本路线的形成
2、 难点：社会主义市场经济体制；邓小平理论的形成过程
教学过程：
导入新课
十一届三中全会作出了把党和国家的工作重点转移到经济建设上来的战略决策，提出了改革开放的总方针。这次会议是建国以来党的历史上的伟大转折，标志着我国进入社会主义现代化建设的新时期；同时，新时期党的基本路线的思想也在这次大会上形成。
1、 社会主义初期阶段基本路线的形成
1、 社会主义初级阶段基本路线的制定
党在社会主义初级阶段基本路线是在哪次大会上制定的？基本路线的内容是什么？
1987年中国共产党“十三大”在认识国情和总结社会主义建设经验的基础上，明确提出了社会主义初级阶段的理论，制定了“一个中心，两个基本点”的基本路线。
党在社会主义初级阶段的基本路线是怎样逐步形成？
2、“三步走”的战略部署
为了实现社会主义现代化建设的宏伟目标，党中央作出了怎样的战略部署？
中国共产党“十三大”作出了实现社会主义现代化大体分三步走的战略部署。
2、 建立社会主义市场经济体制
1、 中国共产党“十四大”的重大决策
中国共产党第十四次全国代表大会是何时召开的？这次会议作出的重大决策是什么？
中国共产党“十四大”明确了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，进一步解放和发展生产力
2、 社会主义市场经济的迅速发展
一是社会主义市场扩大的具体表现：商品市场的不断扩大、金融市场的兴起、人才市场和劳务市场的发展；二是社会主义市场经济发展在给人民带来了机遇的同时，也带来了挑战和压力
3、 邓小平理论指导地位的确立
1、 邓小平逝世
2、 中国共产党“十五大”把邓小平理论确立为党的指导思想
中国共产党“十五大”通过的新党章明确规定马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是中国共产党的行动指南。
4、 现代化建设的伟大成就
新时期经济建设的伟大成就很多，课文突出了两点：一是综合国力的提高和经济总量的迅速增长；二是门类齐全的工业体系的形成。
工程类别 工程名称 特 点
工矿 上海宝山钢铁总厂 我国第一个具有世界先进水平的大型现代化钢铁生产基地
山西平朔安太堡露天煤矿 我国目前规模最大、现代化程度最高的露天煤矿
水利 葛洲坝水利工程 我国已建成的最大水利枢纽工程
黄河小浪底工程 我国治理黄河史上的最大工程
长江三峡工程 世界水利史上的最大工程
运输 京九铁路 我国铁路建设史上的奇迹
3第二单元复习
基本线索：
1953—1976年，是我国开始探索社会主义道路时期。这一时期我国社会主义制度基本建立，社会主义建设取得了巨大成就，但在社会主义道路的探索中也出现了严重失误。
知识提要：
1953年，我国开始进行社会主义工业化建设和对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。1956年，社会主义制度基本建立，我国进入社会主义初级阶段。
1956年后我国在社会主义建设道路上进行了有益的探索，经济建设取得了巨大成就，但也出现了“大跃进”和人民公社化运动等“左”的错误。
1966—1976年，我国经历了“文化大革命”的10年内乱，民主法制和国民经济遭受严重破坏，给国家和人民带来了严重灾难。
小结：
复习5—9课 一课时
讲解达标练习 一课时第三课 封建土地制度的废除
教学目标
1、 引导学生理解土地改革运动的意义、步骤及顺利完成的原因，培养学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。
2、 启发学生归纳中国历史上有关土地问题的史实，培养学生综合分析和发散思维的能力。
3、 要求学生访问当地老人，了解土地改革运动的重大意义和深远影响，培养学生调查、搜集、整理和分析历史资料的能力。
4、 通过对课文的学习，使学生初步认识到解决农民的土地问题，对我国社会和国民经济发展具有重要意义。
5、 通过引导学生对土地改革中有关政策的理解，使学生初步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。
6、 通过学习本质，使学生了解正确认识我国的基本国情的重要性，明确基本国情是党和国家制定政策的依据。
教学纲要
一、《中华人民共和国土地改革法》的颁布
1、 颁布原因
2、 颁布时间
3、 土地改革的基本目的
二、土地改革运动
1、时间
2、土地改革的总政策
3、土地改革的基本内容
4、土地改革的成果
5、土地改革的历史意义
三、国民经济的恢复
1、历史背景
2、人民政府恢复国民经济的重要措施
3、国民经济全面恢复和初步发展
教学重点、难点
1、 重点：土地改革运动
2、 难点：新中国成立后，人民政府恢复国民经济的措施
教学过程
导入新课
（“二战”结束后，美国是世界上第一军事强国。为什么中国人民志愿军在朝鲜战争中能打败美国侵略军，取得抗美援朝的胜利？由此引出土地改革。因为建国初期的土地改革运动是抗美援朝胜利的原因之一。）
1、 播放一段反映新中国成立之前中国土地占有情况和农民生活状况的影视片段，或自制的多媒体动画，使学生充分感受到土地改革的必要性。然后提问，要求学生回答：新中国成立后。为什么要进行土地改革？
2、 提问：《中华人民共和国土地改革法》是何时颁布的？它规定了怎样的土地改革的基本目的？对于这个问题，教师应向学生提供与之相关的图片、影视、纪录片、实物等资料，或引导学生阅读教材中相关内容和卡通问答，以理解土地改革的基本目的。
3、 提问：新中国的土地改革从何时开始？其总政策是什么？在学生回答的基础上，教师利用教材中的思考题进一步提问：土地改革为什么要有步骤、有分别地进行？为解决这一问题，教师应引导学生阅读教材中的相关文字、图示和卡通问答，或运用多媒体向学生提供与之相关的图文、影视、纪录片等资料，引导学生讨论解答。
4、 提问：土地改革的基本内容是什么？其结果怎样？
5、 提问：你认为土地改革有何历史意义？
6、 提问：新中国成立之初，面临怎样的经济形势？为此，人民政府采取了哪些恢复发展国民经济的措施？收到了怎样的效果？
小结：
依据板书要点，学生回顾小结。

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