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第4单元第1课第3课时
众多的人口、多民族的大家庭
试卷
一、选择题：
1.根据2020年第七次人口普查，我国人口总数达到（
）
A.12.95亿
B.11.95亿
C.14.2亿
D.13.95亿
2.下图是我国东、西部面积和人口比较图，从图中可以得出的信息是(　　)
A.东部面积比西部大
B.西部人口比东部多
C.东部人口密度大，西部人口密度小
D.西部人口密度大，东部人口密度小
3.我国人口密度最小的行政区是（
）
A.新疆
B.西藏
C.甘肃
D.青海
4．我国汉族人口占全国的比重为（
)
A．90％
B．93％
C．91.5％
D．91％
5．下列各少数民族中，人口在400万以上的一组是（
）
A．土家族、回族
B．回族、布依族
C．高山族、壮族
D．藏族、朝鲜族
6.玲玲对本班同学做了一项调查，发现绝大多数同学都是汉族，还有少数同学分别是回族.维吾尔族.土家族.苗族等。这体现了我国民族分布特点是(　　)
A.少数民族主要分布在东部
B.小杂、大聚居
C.汉族主要分布在中部和西部
D.大散居、小聚居、交错杂居
7.我国少数民族主要集中分布在(　　)
A.西南、东南、中部
B.西北、东北、西南
C.中部、西南、西北
D.西北、东南、东北
8.我国分布最广的民族是(　　)
A.回族
B.汉族
C.壮族
D.蒙古族
9.我国少数民族聚居最多的省份是（
）
A.广西
B.新疆
C.西藏
D.云南
10.世代居住在台湾的少数民族市（
）
A.壮族
B.傣族
C.高山族
D.苗族
二、综合题
11.根据省区轮廓，完成下面的表格。
12.将下列民族节日与其所属的民族连线
①泼水节
A蒙古族
②那达慕大会
B彝族
③火把节
C傣族
④开斋节
D回族
⑤芦笙节
E苗族
答案：
一、选择题
1.C
2.C
3.B
4.C
5.A
6.D
7.B
8.A
9.D
10.C
二、综合题
11.桂—壮族
新—维吾尔族
宁—回族
藏—藏族
内蒙古—蒙古族
12.
①泼水节
A蒙古族
②那达慕大会
B彝族
③火把节
C傣族
④开斋节
D回族
⑤芦笙节
E苗族
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精品试卷·第
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（共
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页）
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第一课
国土与人民
人文地理
众多的人口和
多民族的大家庭
新知导入
观察这幅图，同学们发现中国人口的什么特点？
一、众多的人口
1.中国是世界上人口最多的国家。2020年，我国人口总数
亿。
2.中国是世界上人口密度较高的国家。平均每平方千米的土地上约居住着
人，是世界平均人口密度的
倍。
3.中国人口分布很不均匀。在
—
一线以东，人口稠密，以西人口稀疏。
新知讲解
14.2
146
3
黑河
腾冲
黑河
腾冲
新知拓展
中国人口占世界人口
，所有中国人手拉手站在一起，可以绕地球赤道50多圈。
人口大国的“派对”
20%
黑河
我国人口的分布
活动探究（一）
腾冲
黑河
探究问题：
1.在“中国人口的分布”图上，找出人口密度大于400的区域所在省份。
2.在“中国人口的分布”图上，找出人口密度小于1的区域所在省份。
北京、天津、上海、重庆、江苏、
山东、河北、河南、广东、四川等
西藏、青海、新疆、内蒙古等
我国人口最多的省级行政区是广东省，我国人口最少、人口密度最大的省级行政区是澳门特别行政区（20000人/平方千米）人口密度最小的是西藏自治区
温
馨
提
示
黑河
我国人口的分布
活动探究（一）
腾冲
黑河
探究问题：
3.在“中国人口的分布”图上，找到黑龙江的黑河市和云南省的腾冲县，在两地之间画一条直线。
4.把黑河—腾冲两侧面积、人口数分别占全国的比例填在下列表格,并制成饼状图，比较这条线两侧土地面积和人口的差异。
我国人口的分布
活动探究（一）
地区
占全国面积比例
占全国人口比例
东部
西部
43%
94%
57%
6%
面积
人口
我国人口的分布
活动探究（一）
腾冲
黑河
探究问题：
5.为什么我国人口分布东密西疏？
【提示：影响聚落的自然因素】
活动探究（一）
我国人口东多西少，为促进西部大开发，应采取措施促使东部人口大量向西部迁移？
腾冲
黑河
我国人口的分布
活动探究（一）
地区
地形
气候
交通
东部
西部
探究问题：
5.为什么我国人口分布东密西疏？
我国人口的分布
以平原为主，地形平坦
以高原山地为主，地形崎岖
气候湿润，有利于农业生产
气候干旱，不利于农业生产
交通网密集，经济发达
交通网稀疏，经济不发达
我国东部地区，地形以平原、盆地为主，气候温暖湿润，沿海、沿河、沿湖地区，交通网密集，经济发达，城镇密集，人口多而稠密。
我国西部地区，地形以高原、山地为主，气候干旱，荒漠面积广，交通闭塞，以农牧业为主，经济落后，人口少而稀疏。
【小结】为什么我国人口东密西疏？
活动探究（一）
我国人口的分布
腾冲
黑河
资料卡
胡焕庸（1901—1998）是我国近现代人文地理学自然地理学的奠基人之一。1933年胡焕庸绘制了我国第一幅按县统计的人口密度图。1935年他根据中国人口密度图提出了著名的黑龙江省瑷珲县（今黑河市）——云南省腾冲县人口地理界线，总结出中国人口东南多、西北不少的分布格局，时至今日，呼唤应提出的这条人口地理分界线，及其所解释的中国人口分布基本格局仍然具有现实意义。
胡焕庸与中国人口地理分界线
新知讲解
你认识他（她）们么？
满
族
赫哲族
藏
族
蒙古族
新知讲解
1.中国是一个有
个民族组成的大家庭。
2.汉族人口数量最多，约占全国总人多的
，其余55个民族的人口数量占全国总人口的
。
3.少数民族中，人数在500万以上的有
、
、
、
、
、
、
、
、
等。
二、多民族的大家庭
56
91.5%
8.5%
壮族
满族
回族
苗族
维吾尔族
彝族
土家族
蒙古族
藏族
中国各少数民族人口数量相差悬殊，其中人口最多的是壮族，
约1700万；人数少的民族仅几千人，如珞巴族只有约3000人
温
馨
提
示
壮族
珞巴族
活动探究（二）
二、多民族的大家庭
1.在“中国的民族分布”图中找出：汉族主要分布区，人口超过500万的壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族的分布区域。2.中国各少数民族分布最广的是
族，
少数民族数目最多是
省。
探究：1.我国民族分布的特点？
2.汉族、少数民族集中分布区域？
3.
我国杂居分布的好处？
回族
云南
民族分布特点
集中分布地区
少数民族
汉族
杂居的意义
东部和中部地区
西南、西北、东北地区
大散居、小聚居，交错杂居
有利于各民族相互交往与合作，各族人民相互尊重、和睦相处，共同建设美好的家园。
二、多民族的大家庭
活动探究（二）
新知讲解
图中展示的是：
藏族人的饮食；
回族人的服饰；
苗族人的吊脚楼；
侗族的民间合唱形
式—侗族大歌。
关于少数民族的民族风情，你还知道哪些？
二、多民族的大家庭
新知拓展
二、多民族的大家庭
——饮食
维吾尔族
的“
馕”
回族
手抓羊肉”
哈尼族
竹筒鸡”
土家族
酱香饼
资料卡
新知拓展
二、多民族的大家庭
——服饰
满
族
藏
族
维吾尔族
傣
族
苗
族
资料卡
新知拓展
二、多民族的大家庭
——传统民居
资料卡
维吾尔族
土坯房
蒙古族
毡
房
东北
马架房
傣族
竹楼
新知拓展
二、多民族的大家庭
——节
日
藏
族雪顿节
汉
族
元宵节
蒙古族
那达慕大会
傣
族
泼水节
回
族
开斋节
资料卡
资料链接
在中国入选世界非物质文化遗产名录的项目中有很多是少数民族文化的杰出代表：
新疆维吾尔木卡姆艺术。一种集歌、舞、乐与一体的大型综合艺术形式。
侗族大歌。在我国侗族地区流传的一种多声部、无指挥、无伴奏、自然和声的民间合唱形式。
藏族的《格萨尔》史诗。一部藏族古代神话传说的口头史诗，也是世界上迄今为止演唱篇幅最长的巨作。
蒙古族呼麦。一种古老的歌唱方式，声音从喉底里发出来，一人同时唱出两个声部，形成罕见的多声部形态。
我国的非物质文化遗产
新知拓展
二、多民族的大家庭
——语言、文字
我国是一个多民族、多语言、多文字的国家，五十六个民族有八十多种语言约三十多种文字。
汉语是我国使用人数最多的语言，也是世界上使用人数最多的语言。
除回族满族全部使用汉语外，其他五十三个民族自己的语言仍在使用。在一些民族内部不同支系还是用不同的语言。
各民族语言和文字平等共存，各民族都有使用和发展自己的语言和文字的自由，各民族语言的和谐发展。对维护国家统一民族团结，促进社会经济文化发展具有重大意义。
资料卡
我国的民族语言
大视野
党和政府高度重视民族问题，制定和实施了保障各民族平等权利的方针政策、措施：
①实行民族区域自治；
②培养和使用少数民族干部；
③保护和发展少数民族文化；
④实施西部大开发战略。
我国对少数民族国家的政策
——大政方针
大视野
甘肃省清水县自2005年实施易地扶贫搬迁工程至今，已建成安置新村25个，共涉及13个乡镇28个村49个自然村，让2378户11369名群众从穷乡僻壤的山区搬到水资源丰富、土壤肥沃的川区，从容易滑坡的隐患点搬到地质安全处，从此告别了贫穷、落后、偏远的生产生活环境。
我国对少数民族国家的政策
——精准扶贫
大视野
四川省凉山州昭觉县支尔莫乡阿土列尔村，坐落于海拔约1600米的山坳中，从山底到山顶村庄海拔高差近1000米，村民往返村子都需要借助悬崖峭壁间的天梯，从而被称为“悬崖村”。
为缓解村民出行险的问题，当地投入120吨钢材、共6000根钢管修筑了2556级“钢管天梯”，工程于2017年6月底彻底完工。如今，“钢管天梯”已经取代了之前更危险的藤梯，成为村民通往外界唯一的道路。
我国对少数民族国家的政策
——精准扶贫
《五十六个民族五十六朵花》
民族欣赏
五十六个星座五十六只花
五十六族兄弟姐妹是一家
五十六种语言汇成一句话
爱我中华爱我中华爱我中华
爱我中华
健儿奋起的步伐
爱我中华
建设我们的国家
爱我中华
中华雄姿英发
爱我中华
五十六族兄弟姐妹
五十六种语言汇成一句话
爱我中华
1．我国人口的之”最“是
（　　）
A
A．我国人口最多的省份是广东省
B．我国人口最少的省份是香港特别行政区
C．我国人口密度最大的省份是江苏省
D．我国人口密度最小的省份是新疆维吾尔自治区
2.
我国少数民族人口没有超过400万的民族是
（　　）
A．壮族
B．回族
C．珞巴族
D．彝族
C
课堂练习
3．某电视台播出的“民族大家庭”节目，有“是真是假”的竞猜游戏。以下四个“真假”少数民族同胞的叙述，你认为真的是
（　　）
A．朝鲜族同胞说：“龙舟竞赛是我们传统体育项目。”
B．回族同胞说：“我们宁夏种植的香蕉今年大丰收。”
C．维吾尔族同胞说：“泼水节是我们的传统节日。”
D．蒙古族同胞说：“我们每年都要举行那达慕大会。”
D
课堂练习
4．“人民币上的地理”，图示景观所在地的主要少数民族分别是
（　　）
A
A．壮族
藏族
B．高山族
满族
C．苗族
回族
D．傣族
蒙古族
5.
我国少数民族种类最多的省份是
（　　）
A．广西
B．新疆
C．云南
D．贵州
C
课堂练习
板书设计
人口与民族
众多的人口
中国人口总数：13.7亿
中国的人口密度：143人
分布很不均匀，以黑河——腾冲一线为界
多民族的
大家庭
多民族
民族分布
少数民族人数500万以上的9个民族
汉族占91.5%
特点：大散居、小聚巨交错杂居
汉族：东部和中部
少数民族：东北、西北、西南
民族数目：56个
东部稠密
西部稀疏
作业布置
《人口和民族》反馈检测单
作业要求：
1.先回顾当堂知识，再开始做题。
2.本着先易后难原则，独立答题，一气呵成。
3.做题过程中，遇到疑难问题，不要看书，先标注。
4.最后借助课本，集中“啃硬骨头”，并巩固记忆。
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人文地理第四单元第1课第3课时
众多的人口、多民族的大家庭
教学设计
课题
人口和民族
单元
第四单元
学科
人文地理
年级
八年级
学习目标
知识与能力1.使学生知道我国人口的数量、分布；2.掌握我国的民族分布特点与民族风情；3.培养学生使用“中国人口的分布”和“中国的民族分布”等地理图表的能力。过程与方法?
运用课本图文资料、教师提供的课件，引导读图自学、小组合作探究。情感态度与价值观?
1.使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。。
2.尊重各民族的平等，尊重各民族的文化习俗，维护我国多民族统一的大家庭。
重点
中国人口分布和民族分布的特点
难点
探究中国“人口分布”和“民族分布”的特点?
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新
课
展示：一组图片并提出问题：观察这幅图，同学们发现中国人口的什么特点？
带着老师提出的问题，观看图片并思考学生回答：人口众多。
利用图片引入学习，激发学生的好奇感，更利于他们进入学习状态
讲授新课
师：展示问题一、众多的人口1.中国是世界上人口最多的国家。2020年，我国人口总数
亿。2.中国是世界上人口密度较高的国家。平均每平方千米的土地上约居住着
人，是世界平均人口密度的
倍。3.中国人口分布很不均匀。在
—
一线以东，人口稠密，以西人口稀疏。【新知拓展】中国人口占世界人口
，所有中国人手拉手站在一起，可以绕地球赤道50多圈。【活动探究（一）】探究问题：1.在“中国人口的分布”图上，找出人口密度大于400的区域所在省份。2.在“中国人口的分布”图上，找出人口密度小于1的区域所在省份。【温馨提示】
我国人口最多的省级行政区是广东省，我国人口最少、人口密度最大的省级行政区是澳门特别行政区（20000人/平方千米）人口密度最小的是西藏自治区。3.在“中国人口的分布”图上，找到黑龙江的黑河市和云南省的腾冲县，在两地之间画一条直线。4.把黑河—腾冲两侧面积、人口数分别占全国的比例填在下列表格,并制成饼状图，比较这条线两侧土地面积和人口的差异。
5.为什么我国人口分布东密西疏？师：问题：我国人口东多西少，为促进西部大开发，应采取措施促使东部人口大量向西部迁移？资料卡：胡焕庸与中国人口地理分界线胡焕庸（1901—1998）是我国近现代人文地理学自然地理学的奠基人之一。1933年胡焕庸绘制了我国第一幅按县统计的人口密度图。1935年他根据中国人口密度图提出了著名的黑龙江省瑷珲县（今黑河市）——云南省腾冲县人口地理界线，总结出中国人口东南多、西北不少的分布格局，时至今日，呼唤应提出的这条人口地理分界线，及其所解释的中国人口分布基本格局仍然具有现实意义。二、多民族的大家庭【过渡】你认识他（她）们么？1.中国是一个有
个民族组成的大家庭。2.汉族人口数量最多，约占全国总人多的
，其余55个民族的人口数量占全国总人口的
。3.少数民族中，人数在500万以上的有
、
、
、
、
、
等。【温馨提示】中国各少数民族人口数量相差悬殊，其中人口最多的是壮族，约1700万；人数少的民族仅几千人，如珞巴族只有约3000人。【活动探究（二）】
多民族的大家庭
1.在“中国的民族分布”图中找出：汉族主要分布区，人口超过500万的壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族的分布区域。2.中国各少数民族分布最广的是
族，少数民族数目最多是
省。探究：1.我国民族分布的特点？
2.汉族、少数民族集中分布区域？
3.
我国杂居分布的好处？
【新知拓展】师：出示几组图片，展示中国各少数民族的衣、食、住、节日等民俗风情【活动总结】各少数民族的民族风情【资料链接】我国的非物质文化遗产在中国入选世界非物质文化遗产名录的项目中有很多是少数民族文化的杰出代表：
新疆维吾尔木卡姆艺术。一种集歌、舞、乐与一体的大型综合艺术形式。
侗族大歌。在我国侗族地区流传的一种多声部、无指挥、无伴奏、自然和声的民间合唱形式。
藏族的《格萨尔》史诗。一部藏族古代神话传说的口头史诗，也是世界上迄今为止演唱篇幅最长的巨作。
蒙古族呼麦。一种古老的歌唱方式，声音从喉底里发出来，一人同时唱出两个声部，形成罕见的多声部形
【资料卡】
我国的民族语言我国是一个多民族、多语言、多文字的国家，五十六个民族有八十多种语言约三十多种文字。
汉语是我国使用人数最多的语言，也是世界上使用人数最多的语言。
除回族满族全部使用汉语外，其他五十三个民族自己的语言仍在使用。在一些民族内部不同支系还是用不同的语言。
各民族语言和文字平等共存，各民族都有使用和发展自己的语言和文字的自由，各民族语言的和谐发展。对维护国家统一民族团结，促进社会经济文化发展具有重大意义。【大视野】我国对少数民族国家的政策——大政方针党和政府高度重视民族问题，制定和实施了保障各民族平等权利的方针政策、措施：
①实行民族区域自治；
②培养和使用少数民族干部；
③保护和发展少数民族文化；
④实施西部大开发战略。我国对少数民族国家的政策——精准扶贫甘肃省清水县自2005年实施易地扶贫搬迁工程至今，已建成安置新村25个，共涉及13个乡镇28个村49个自然村，让2378户11369名群众从穷乡僻壤的山区搬到水资源丰富、土壤肥沃的川区，从容易滑坡的隐患点搬到地质安全处，从此告别了贫穷、落后、偏远的生产生活环境。四川省凉山州昭觉县支尔莫乡阿土列尔村，坐落于海拔约1600米的山坳中，从山底到山顶村庄海拔高差近1000米，村民往返村子都需要借助悬崖峭壁间的天梯，从而被称为“悬崖村”。为缓解村民出行险的问题，当地投入120吨钢材、共6000根钢管修筑了2556级“钢管天梯”，工程于2017年6月底彻底完工。如今，“钢管天梯”已经取代了之前更危险的藤梯，成为村民通往外界唯一的道路。播放歌曲《五十六个民族五十六朵花》视频
1.自学（2分钟）：读书，标划知识点并记忆；2.小组合作（1分钟）：小组内核对答案；小组展示（2分钟）：学生代表上台指图讲解。1.自学（2分钟）：读书，在“中国的人口分布”图上标划省份，并记录名称2..小组展示（1分钟）：学生代表上台指图讲解。自学（2分钟）：（1）在“中国的人口分布”图，标划直线；绘制“人口分布”饼状图2.小组展示（1分钟）：学生代表上台指图讲解。学生阅读“影响因素”根据老师提供的图片，分析归纳，完成表格。总结回答：我国东部地区，地形以平原、盆地为主，气候温暖湿润，沿海、沿河、沿湖地区，交通网密集，经济发达，城镇密集，人口多而稠密。
我国西部地区，地形以高原、山地为主，气候干旱，荒漠面积广，交通闭塞，以农牧业为主，经济落后，人口少而稀疏。1.自学（2分钟）：读书，标划知识点并记忆；2.小组合作（1分钟）：小组内核对答案；小组展示（2分钟）：学生代表上台指图讲解。学生在课本标注1.自学（2分钟）：读“中国的人口分布”图上，标划；2.小组交流（1分钟）；3.小组展示（1分钟）：学生代表上台指图讲解。1.自学（2分钟）：读书，标划；2.小组交流（1分钟）；3.小组展示（1分钟）：学生代表上台指图讲解。读老师各少数民族“衣”、“食”、“住”、“节日”图。学生阅读，“资料链接”、“资料卡”学生齐唱答：《五十六个民族五十六朵花》
引导读图指认发现知识，理解深刻，记忆牢固小组合作：知识互补，增强合作意识，培养团队精神和集体主义责任感。新知拓展让学生对中国“众多的人口”有更形象的认识。本活动：培养学生的读图、绘图能力，通过自己探究的结果，印象更深刻，强化对我国人口分布的直观认识。
本活动：“温故而知新”培养学生的分析归纳能力资料卡设计：拓宽学生知识，知晓知识由来。培养追求科学的精神通过一组图片，让民族知识走进学生精神世界，引发共鸣激发学生的兴趣。增进学生对“民族人口数量多少悬殊”的认知。学生自主学习，培养阅读能力；小组合作，培养团队意识。增加对民族文化的认知，激发对“多民族的大家庭”的认同感和自豪感，共同建设统一的民族大家庭。丰富的图文材料，让学生感受我国民族文化的多元性。设计“大视野”环节，突出中国少数民族政策对各民族发展的意义。“精准扶贫”图文材料，让“民族政策”鲜活的走进地理学习。贴近时代的脉搏，增强学生的国家认同感和建设“多民族的大家庭”责任感。用歌曲结尾并齐唱，让爱国情感在歌声中升华。
课堂检测
1．我国人口的之”最“是
A．我国人口最多的省份是广东省
B．我国人口最少的省份是香港特别行政区
C．我国人口密度最大的省份是江苏省
D．我国人口密度最小的省份是新疆维吾尔自治区2.
我国少数民族人口没有超过400万的民族是
（　　）A．壮族
B．回族
C．珞巴族
D．彝族
3．某电视台播出的“民族大家庭”节目，有“是真是假”的竞猜游戏。以下四个“真假”少数民族同胞的叙述，你认为真的是
（　　）
A．朝鲜族同胞：“龙舟竞赛是我们传统体育项目。”
B．回族同胞：“我们宁夏种植的香蕉今年大丰收。”
C．维吾尔族同胞说：“泼水节是我们的传统节日。”
D．蒙古族同胞：“我们每年都要举行那达慕大会。”
4．“人民币上的地理”，图示景观所在地的主要少数民族分别是
（
）A．壮族
藏族
B．高山族
满族
C．苗族
回族
D．傣族
蒙古族
5.
我国少数民族种类最多的省份是
（　　）
A．广西
B．新疆
C．云南
D．贵州
认真读题，当堂完成
课堂小结
板书
腾冲
黑河
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精品试卷·第
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