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第一章　　俄国十月社会主义革命和民族解放运动高涨
第一节　　俄国十月革命的胜利和向社会主义过渡
教学目的：一、要求学生掌握的基础知识：俄国社会主义革命爆发的历史条件；俄国二月革命和两个政权并存局面的出现；俄国十月社会主义革命的胜利；苏维埃政府的革命措施；战时共产主义政策；共产国际的成立；新经济政策制定的历史背景、要点、实施的意义；苏维埃社会主义共和国联盟的成立。
二、要求学生认识：通过对俄国十月社会主义革命胜利进程的学习，使学生认识到：无产阶级政党的路线、方针和政策正确与否是革命成败的关键。
三、要求培养学生的能力：通过引导学生分析俄国社会主义革命的历史条件，培养学生从客观和主观两个方面分析历史问题的能力。
重点、难点
重点：俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义；新经济政策的实施。
难点：对《布列斯特和约》、战时共产主义政策的评价；探索向社会主义过渡的途径。
教学过程
导入新课
世界现代史是垄断资本主义进一步发展，社会主义曲折前进，两种社会制度长期并存，互相对抗；世界人民争取独立、民主、和平与发展的历史。人类社会在这近百年间取得的最主要成就之一就是社会主义制度的确立，而社会主义制度的确立是由俄国十月革命开创的。本节课我们就学习第一章俄国十月社会主义革命和民族解放运动高涨中的第一节俄国十月革命的胜利和向社会主义过渡。
新课学习：
一、十月革命的胜利和历史意义
（一）十月革命发生的历史条件
为什么社会主义革命不是发生在高度发达的资本主义国家，而是发生在相对落后的俄国？（在学生回答的基础上，教师指出是由俄国特殊的历史条件决定的。）
1．俄国已经具有帝国主义的基本特征
2．俄国成为各种矛盾的集合点
3．无产阶级及其政党的成熟
4．第一次世界大战的影响
沙皇俄国参加了第一次世界大战，战争接连失利，国内经济濒于崩溃，激起全国各地不断爆发革命运动，革命潮流冲击着沙皇专制统治，革命时机成熟。从国际范围来说，第一次世界大战削弱了帝国主义，使无产阶级有可能在帝国主义链条上的薄弱环节突破而取得革命的成功。
（二）十月革命的胜利
1．二月革命的爆发和革命后的复杂形势
二月革命是怎么一回事？ 1917年俄国爆发了二月资产阶级民主革命，推翻了沙皇统治，骑在俄国人民头上作威作福300多年的罗曼诺夫王朝覆灭了。
两个政权并存局面只是一个过渡现象，不可能长期维持。到底由谁来掌权？是让资产阶级掌权，还是建立无产阶级专政？这是革命与反革命斗争的焦点，是关系到把革命进行到底，还是半途而废的严肃问题。
2．《四月提纲》的制定
针对两个政权并存的复杂情况，列宁向布尔什维克党提出了什么样的任务呢？（结合教材2—3页小字，学生回答）1917年4月，列宁在布尔什维克会议上作了题为《论无产阶级在这次革命中的任务》的报告（这份报告后来被称为《四月提纲》）。报告指出，俄国当前形势的特点是从革命第一阶段向革命第二阶段过渡，第一阶段由于无产阶级的觉悟和组织程度不高，政权落到了资产阶级的手中，第二阶段应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。提出“全部政权归苏维埃”的口号。
3．七月流血事件
七月流血事件是革命发展中的转折点，它标志着两个政权并存局面的结束；政权完全落入到资产阶级临时政府手中，孟什维克和社会革命党完全堕落成资产阶级的帮凶。社会主义革命不可避免。
4．十月革命的胜利
十月革命是怎样取得胜利的？11月7日，布尔什维克党领导彼得格勒的工人赤卫队、革命士兵推翻了资产阶级的临时政府。接着，成立了以列宁为首的世界第一个苏维埃政府。到1918年春，各地苏维埃政权相继建立。（此处，教师为便于学生记忆经过，可用以下顺口溜：“二月革命掘沙皇，《四月提纲》指方向，七月流血抛幻想，十月革命现曙光。”）
（三）十月革命的特点
①打破了马克思主义的传统观念，打破了资本主义的包围，在经济相对落后的资本主义国家单独取得了革命的胜利，这是对马克思主义的发展。②它走的是由中心城市武装起义扩大到全国中小城镇和农村地区的革命道路，这正是俄国革命的特殊性。③在俄国，民主革命和社会主义革命是紧密相连的，形成了急剧发展的两个不同性质阶段的革命。④由设想和平夺权到运用暴力革命形式夺取政权。
（四）共产国际的成立
这个新的国际组织建立时间、地点、性质：1919年3月，在莫斯科成立。共产国际是统一的世界性共产党，是各国共产党的联合组织，各国共产党都是它的支部，受它的领导。（此处，教师可以布置课后思考题：共产国际对中国新民主主义革命的影响。）
（五）十月革命胜利的历史意义
二、巩固苏维埃政权的措施
（一）政治上：改造旧的政治制度，初步建立新生的苏维埃国家制度。
（二）经济上：改变生产资料所有制，建立社会主义经济基础。
（三）外交上：结束同德奥集团的交战状态，退出帝国主义战争。
如何评价《布列斯特和约》呢？从内容上看，这项和约对俄国是苛刻的。①俄国丧失了大片土地：德国占领波兰、立陶宛和白俄罗斯、拉脱维亚领土的一部分，红军撤离爱沙尼亚、芬兰和乌克兰；②支付了巨额赔款：30亿卢布。从结果上看，苏俄由此摆脱了帝国主义战争，得到喘息机会，从而巩固了新生的苏维埃政权。
（四）军事上：组建红军，粉碎国内外敌人对苏维埃政权的进攻。
三、向社会主义过渡
以列宁为首的布尔什维克党对这个问题的探索，在认识上经历了曲折的过程。从1918年春到1920年底，在国内战争的条件下，实行战时共产主义政策，企图在一个落后的、小生产者占优势的俄国，直接向社会主义过渡。实践证明，这一设想是行不通的。
1921年实施新经济政策，采取逐步过渡到社会主义的政策。实践的效果比较好。
（一）战时共产主义政策
什么是战时共产主义政策？为什么要实行战时共产主义政策？战时共产主义政策的主要内容有哪些？如何评价？
评价：（1）使苏维埃政府能够在残酷的战争条件下，最大限度地集中全国的财力、物力，保障了军事胜利。（2）但战时共产主义政策中的许多措施超出了战时需要的限度，而且随着国内战争的结束，这些非常措施不仅没有收缩，反而进一步加强，结果造成社会的不稳定和生产的下降，1921年春，苏俄发生了严重的经济政治危机。
（二）新经济政策
1．实行的原因：为了解决国内的经济困难和政治危机。
2．主要内容：（1）农业方面：推行粮食税，纳税后剩下的粮食，归农民自己支配；有限度地允许农民租佃土地和雇用劳工。（2）工业方面：涉及国家经济命脉的重要厂矿企业仍归国有，由国家经营，中小企业和国家暂时无力兴办的企业，允许本国和外国的资本家经营；恢复私人小企业。（3）流通方面：允许自由贸易。（4）分配原则：按劳分配。
新经济政策与战时共产主义政策的比较：战时共产主义政策是在生活中排斥商品货币关系，用军事和行政的手段控制社会的运转，进而直接进入社会主义；新经济政策是通过在一定限度内发展资本主义，利用市场和商品货币关系来扩大生产，改善和巩固工农联盟，逐步过渡到社会主义。这也是新经济政策“新”之处。
3．评价：（1）新经济政策的实施使1921年春天的危机迅速消失，生产逐步恢复，巩固了工农联盟，使苏维埃政权日益巩固。（2）新经济政策的实施表明列宁找到了一条小农占优势的落后的俄国向社会主义过渡的正确途径。实践表明，新经济政策可以作为在商品生产和市场经济不发达，经济发展水平相对落后的国家，在社会主义初级阶段的一个相当长的过渡时期内行之有效的经济发展战略。这是对马克思主义理论的重大发展。
（三）苏联的成立
1922年年底，建立了苏维埃社会主义共和国联盟，简称苏联。当时加入苏联的加盟共和国有俄罗斯、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯，后来发展到15个加盟共和国。苏维埃社会主义共和国联盟是联邦制的社会主义国家。
本课小结
以列宁为首的布尔什维克党根据俄国的具体国情，创造性地运用了马克思主义理论，制定了正确的革命方针、路线，取得了十月社会主义革命的伟大胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，打破了资本主义一统天下的历史，使人类进入探索社会主义发展道路的新时期。十月革命标志着世界现代史的开端。
胜利后的俄国苏维埃政权采取了一系列措施巩固了无产阶级专政。在小农占优势的俄国如何向社会主义过渡的问题上，以列宁为首的布尔什维克党又进行了积极的探索，丰富和发展了马克思主义理论，为国际共产主义运动提供了可贵的经验教训。
布置作业
1．俄国十月革命有哪些特点？
2．比较新经济政策与战时共产主义政策的异同。
第二节　　亚洲非洲的民族解放运动
教学目的:一、要求学生掌握的基础知识：战后亚非民族解放运动高涨的原因及特点；日本帝国主义对朝鲜的残酷统治；“三一”运动的爆发；朝鲜反日民族大起义；阿姆利则惨案；甘地和他倡导的非暴力不合作运动；一战后初期土耳其面临的形势，凯末尔革命及其资产阶级民主改革的主要内容；埃及的华夫脱运动。
二、要求学生认识：通过对亚非民族解放运动原因的分析，使学生认识到一战后亚非民族解放运动高涨是帝国主义战胜国重新瓜分殖民地、殖民地半殖民地国家人民同帝国主义之间的矛盾进一步激化的结果。
三、培养学生的能力：通过引导学生分析甘地及国大党领导的非暴力不合作运动，培养学生运用历史唯物主义的观点，评价领袖人物与人民群众的关系及其作用的能力。
重点、难点
重点：朝鲜的“三一”运动；土耳其凯末尔革命。
难点：战后亚非民族解放运动的新特点。
教学过程
复习提问，导入新课
上一节课我们学习了有关俄国十月革命的内容，请同学们回忆一下十月革命的意义是什么？（学生回答：十月革命开辟了无产阶级革命的新时代，开辟了民族解放运动的新时代等。）为什么说十月革命开辟了民族解放运动的新时代？（学生回答）我们知道，帝国主义的本性就是侵略，第一次世界大战结束后，帝国主义战胜国为了重新瓜分世界，加紧了对亚洲、非洲殖民地半殖民地国家的控制；而亚洲、非洲的殖民地半殖民地国家，由于一战时期的经济发展，无产阶级和民族资产阶级已经开始登上政治舞台，领导本国人民开展反对帝国主义侵略的斗争，一轮新的轰轰烈烈的民族解放运动在亚洲和非洲兴起。
讲授新课
一、战后亚非民族解放运动的高涨
1．战后亚非民族解放运动高涨的原因
2．战后亚非民族解放运动的新特点
民族资本主义的发展，使殖民地半殖民地国家的社会经济结构和阶级关系发生了深刻的变化；殖民地半殖民地国家民族资本主义经济的发展，同帝国主义宗主国的利益发生了尖锐的矛盾冲突。殖民地半殖民地民族资产阶级，随着经济实力的增长和本阶级队伍的壮大，强烈要求摆脱帝国主义宗主国的束缚，自由发展民族资本主义经济，政治上要求建立自己的独立国家。由于民族资本主义发展得较晚，大多数殖民地半殖民地国家的无产阶级力量相对弱小，民族资产阶级掌握了民族解放运动的领导权，但十月革命的胜利也给了它们极大的鼓舞和影响。有些民族资产阶级的政治代表从向西方学习转向向苏俄学习，中国的孙中山先生改组国民党，提出新三民主义就是一例。这是战后民族解放运动中出现的新特点。
二、朝鲜的“三一”运动
1．日本帝国主义对朝鲜的残酷统治
日本帝国主义吞并朝鲜以后，派出由日本现役海、陆军将领担任朝鲜总督。总督是朝鲜实际上的最高统治者，直接隶属于日本天皇。日本在朝鲜推行残暴的“武断政治”，实行残酷的军事警察制度，剥夺了朝鲜人民的一切民主权利。
2．“三一”运动的爆发
1919年1月22日，被日本幽禁的朝鲜前国王高宗李熙突然死亡，传说是日本统治者毒死的。消息传出，朝鲜全境震惊，群情激愤，此事成为“三一”运动的导火线。1919年2月8日，600多朝鲜留日学生，在日本东京召开争取独立大会，被日本警察打散。朝鲜国内，资产阶级民族主义者在人民群众反日情绪的鼓舞下，起草了《独立宣言书》，决定利用高宗李熙国葬之机，于3月1日下午2时在汉城塔洞公园集会，发表独立宣言，举行游行示威。
3．反日民族大起义
“三一”运动有力地打击了日本的殖民统治。直到这年秋天，日本帝国主义才把起义镇压下去。
三、印度的非暴力不合作运动
1．阿姆利则惨案
阿姆利则惨案进一步激怒了印度人民，甘地领导的非暴力不合作运动由此而起。
2．甘地及其倡导的非暴力不合作运动
1920年12月，国大党通过了甘地提出的“非暴力不合作计划”，规定运动采取渐进方式，大体分三步走：（一）印度人放弃英国殖民当局给予的头衔和名誉职位。（二）对英国人的立法机关、法院和学校实行普遍抵制，号召家家户户恢复手工纺织并抵制英货。（三）逐步进行抗税斗争。甘地的计划得到了各阶层人民的支持，1921年非暴力不合作运动进入高潮。这一年各地罢工396次，参加者60余万人，甚至部分地区出现农民拒缴租税和武装暴动。但是，到了1922年，由于群众斗争突破了非暴力的界限，甘地及国大党决定停止这次非暴力不合作运动，使印度的民族反帝运动暂时走向低潮。这反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。
四、土耳其的凯末尔革命
1．战后土耳其的形势
《色佛尔条约》签订后，10多万协约国军队占领了土耳其绝大部分领土。土耳其面临亡国的危险，土耳其民族处于生死存亡的紧要关头。（指导学生阅读小字部分。）
2．凯末尔革命
1920年4月，凯末尔在安卡拉召开国民议会。凯末尔当选为主席兼国民军总司令，并组织了以他为首的国民议会政府，领导人民同协约国支持的素丹政府和希腊入侵军队作战。土耳其军队歼灭了希腊军队主力，俘获其总司令。1922年11月，大国民议会宣布废除素丹制度。1923年7月，土耳其同协约国签订了《洛桑条约》。这个条约废除《色佛尔条约》的一些不平等条款，维护了土耳其领土的完整和统一。1923年10月29日，大国民议会宣布土耳其为共和国，凯末尔被选为总统。土耳其共和国的成立，标志着凯末尔革命即土耳其资产阶级革命的胜利。
3．凯末尔政府的改革措施
第一，政治方面：凯末尔政府在1922年废除了素丹制度；1924年废除了哈里发制度，实行国家制度世俗化；完全实行政教分离。第二，经济方面：政府以“国家主义”来发展民族经济，主张“经济应该由国家控制”。第三，教育和文化方面，扩大世俗教育。第四，废除各种陈规陋习，如妇女出门必须戴面纱，一夫多妻，等等。
4．凯末尔革命的意义
凯末尔革命是一次成功的资产阶级革命，鲜明的反帝性质是这次革命的突出特点。在反对帝国主义侵略的同时，推翻了素丹封建君主专制制度。凯末尔进行的资产阶级改革，开创了土耳其历史的新时期，奠定了现代土耳其国家的基础。
五、埃及的华夫脱运动
1．埃及的华夫脱运动
1919年3月8日，殖民当局逮捕了扎格鲁尔等人。这一事件成为导火线，引发了埃及人民的反英大起义。（请学生阅读小字部分）4月中旬，起义被镇压下去。
2．英国承认埃及独立
3月起义虽然失败了，但是它充分反映了埃及人民要求民族独立的愿望，显示了埃及人民的团结。直到1922年2月28日，英国政府被迫发表英埃关系宣言，承认埃及“独立”。但英国仍保留四项特权：①英国负责埃及的国防；②对帝国交通线的控制权；③对外国人权益的保护；④维持对苏丹的统治。埃及人民为争取取消英国在埃及的特权和争取埃及的彻底独立，继续斗争。
本课小结
第一次世界大战后，特别是俄国十月革命后，亚非地区民族解放运动的发展，出现了新的高潮和特点。各国人民根据本国实际，争取民族独立和进行民主改革；他们相互支援，推动了世界民族民主革命进程的不断发展，为世界各民族独立、平等的发展，掀开了新的篇章。
布置作业
1．战后亚非民族解放运动的新特点是什么？
2．为什么说凯末尔革命对巩固土耳其共和国的地位意义重大？
第三节　　苏联的社会主义建设
教学目的:一、要求学生掌握的基础知识:苏联社会主义工业化方针的确定；五年计划的实施；苏联社会主义农业集体化方针的确定和实施；苏联社会主义建设存在的严重问题；斯大林的经济政治体制；1936年苏联宪法；斯大林个人崇拜的盛行；苏联的大清洗运动。
二、要求学生认识:苏联社会主义建设在短期内取得的巨大成就，有力地说明了社会主义制度的优越性。
三、要求培养学生的能力:分析苏联社会主义建设的成就与失误，培养学生运用共性与个性、原因与结果、发展与联系等辩证唯物主义观点认识历史现象。
重点、难点
重点：苏联的工业化和农业集体化。 难点：对高度集中的经济政治体制的评价。
教学过程 复习提问，导入新课
1917年俄国十月革命的胜利，标志着人类历史进入社会主义发展道路的新时期。从此垄断资本主义与社会主义两种社会制度长期并存、互相对抗，成为世界现代史的主题。请同学们结合第一节学过的有关内容，回答下面两个问题：①苏俄向社会主义过渡的主要途径是什么？（学生答：实行新经济政策）②苏联何时成立的？为什么要成立苏联？（学生回答后，教师概括归纳）1922年底苏联成立。新经济政策实施后，苏俄开始进入国民经济恢复时期，出于经济、文化建设和国防、外交斗争的需要，在客观上要求各苏维埃共和国联合起来结成正式的同盟。这样苏联应运而生了。
讲授新课
一、苏联的工业化和农业集体化
1．列宁逝世
苏联的缔造者是无产阶级革命导师列宁。他因病于1924年1月21日逝世。
2．苏联的社会主义工业化（1925年12月开始）
苏联的社会主义建设包括工业化和农业集体化两大方面，步骤是“先工业化，后集体化”。苏联工业化建设的重点是优先发展重工业。
在苏联进行社会主义工业化建设的同时，1927年12月，联共（布）“十五大”又确立了农业集体化的方针。苏联为什么要实现农业集体化？它取得了哪些成就？
3．苏联的农业集体化（1927年12月）
以落后的个体小农经济为基础的农业，不能适应工业的迅速发展。因此1929年在苏联全国范围内，开展了大规模的农业集体化运动。农业集体化的基本形式是组织享有土地使用权和主要生产资料公有的集体农庄。农业集体化是工业化的继续，是苏联社会主义建设事业的重要组成部分。但苏联的农业集体化中存在不少问题。
4．苏联社会主义建设中的严重问题
第一，片面强调优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态，最终又制约了重工业的发展，到30年代末40年代初，苏联工业生产增长速度明显下降。第二，忽视轻工业的发展造成消费品的供不应求，影响了人民生活水平的提高。第三，在相当长时间内忽视对农业的投资和农业的发展，致使整个国民经济无法达到有计划按比例的发展。
二、高度集中的经济政治体制的形成
1．1936年苏联宪法
苏联的国家工业化和农业集体化，使苏联社会主义制度基本确立起来。苏联社会主义制度确立的标志是什么？也标志着斯大林创建的经济政治体制的形成。
2．斯大林的经济政治体制
斯大林创建的经济政治体制又称为“斯大林模式”，它深刻地影响着苏联的历史和命运，也对国际共产主义运动的发展产生了深刻的影响。
斯大林模式对党的政治生活还发生了什么影响？（学生答：导致了对斯大林个人崇拜的盛行。）
3．对斯大林个人崇拜的盛行
其危害是严重破坏了党的民主与法制的建设，斯大林的一些错误得不到纠正，对社会发展造成很大的消极影响。1935年－1938年间的大清洗运动是其突出的表现。
4．苏联的大清洗运动
大清洗运动的后果非常严重，影响十分深远，给苏联社会主义事业和国际共产主义运动造成难以估量的损害。
本课小结 在帝国主义经济封锁和政治包围下，二三十年代苏联开展了社会主义建设的伟大实践，基本实现了国家工业化和农业集体化。在取得巨大成就的同时，也存在着片面发展重工业，农业集体化出现严重失误和经济政治体制高度集中等问题。
布置作业 1．苏联在工业化建设中，为什么要优先发展重工业？这与资本主义国家的工业化有哪些不同？为什么会有这些不同？
2．试结合史实，评价苏联的经济政治体制，它给我们怎样的启示？
第二章　　第一次世界大战后的资本主义世界
第一节　　“凡尔赛—华盛顿体系”的建立
教学目的:一、要求学生掌握的基础知识:巴黎和会召开的背景；美、英、法等国参加和会的目的；对德《凡尔赛和约》；对奥、保、匈、土和约；凡尔赛体系；凡尔赛体系的影响和矛盾；国际联盟；华盛顿会议的背景；《四国条约》；《五国海军条约》；《九国公约》；华盛顿体系；华盛顿体系的影响。
二、要求学生认识:巴黎和会是帝国主义战胜国重新分割世界和反对苏俄的国际会议，《凡尔赛和约》是在牺牲弱小民族利益的基础上宰割德国的掠夺性条约。华盛顿会议暂时调整了帝国主义战胜国之间在亚太地区特别是在中国的利益冲突。
三、要求培养学生的能力:通过学习凡尔赛—华盛顿体系的建立和实质，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力。
重点、难点
重点：巴黎和会和《凡尔赛和约》；华盛顿会议和《九国公约》。
难点；正确认识和分析凡尔赛—华盛顿体系的实质。
教学过程
导入新课
1917年列宁领导的俄国十月社会主义革命，开辟了国际无产阶级革命运动和被压迫民族解放运动的新纪元。第一次世界大战打垮了四大帝国，改变了帝国主义国家之间的力量对比，世界格局发生了重大变化。战后初期，帝国主义战胜国为重新瓜分世界，建立新的国际秩序，先后召开了巴黎和会和华盛顿会议，暂时调整了它们在欧洲和亚太地区的关系，形成了“凡尔赛—华盛顿体系”。
一、巴黎和会
1．巴黎和会召开的背景
第一，1917年，俄国十月革命胜利后，第一个社会主义国家的诞生，冲破了世界资本主义体系，使世界分裂为社会主义和资本主义两种既对立又共处的社会体系。
第二，1918年11月，德国为首的同盟国战败投降，成为战胜国宰割的对象。战败国和战胜国之间的矛盾由此产生并发展。
第三，战胜的协约国之间，实力对比发生了新的变化。第一次世界大战打垮了四大帝国，严重削弱了英法等国力量；美国大发战争横财，经济实力急剧膨胀，妄图支配世界。
2.巴黎和会的召开
1919年初，第一次世界大战战胜国对战败国媾和的会议，在法国巴黎附近的凡尔赛宫召开，27个战胜国的代表参加了会议。但是美、英、法三国政府的首脑操纵了和会，德国等战败国和苏俄被排斥在会议之外。
3．《凡尔赛和约》和凡尔赛体系
第一，关于领土问题。和约重新划定德国疆界，法国收回阿尔萨斯和洛林；萨尔煤矿区由国际联盟代管15年，期满后由当地公民投票决定其归属（1935年公民投票以压倒多数决定归属德国）；莱茵河西岸的德国领土由协约国军队占领15年，东岸50千米以内为不设防的非军事区；德国承认奥地利独立，不得和它合并；承认波兰独立，把原属波兰的领土基本归还波兰，德国保留东普鲁士，但泽被宣布为国际联盟管理下的“自由市”；西里西亚部分领土划归捷克斯洛伐克。总之，德国丧失了约1／8的领土。
第二，关于德国海外殖民地问题。根据国联盟约规定的“委任统治”制度，德国的海外殖民地和势力范围由英、法、日、比等国加以瓜分，其中，非洲和中东的部分地区归英、法等国所有；太平洋上的岛屿大多被日本占有。和会无视中国的主权和战胜国的地位，把德国原在中国山东攫取的一切特权让给日本。巴黎和会外交的失败和北洋军阀的黑暗统治，引发了中国“五四”反帝爱国运动，中国代表最终拒绝在和约上签字。
第三，关于军事问题。德国要接受严格的限制，废除普遍义务兵役制，陆军不得超过十万人，海军只能保留一些轻型水面舰艇，不得拥有主力舰和潜水艇，不准拥有空军。
第四，关于赔款问题。由于战胜国在这个问题上的激烈矛盾，所以和约只在原则上要求德国承担战争责任并对战胜国支付大量赔款，但赔偿总额及各战胜国应得的赔款数额的比例，由赔款委员会在1922年5月1日以前予以确定。在此之前，德国应偿付200亿金马克。
此外，巴黎和会把处理“俄罗斯问题”作为一项重要任务。和会决定对苏俄实行经济封锁，保留德国在东线的军队，建立由波兰、爱沙尼亚等国组成的“防疫地带”，防止苏俄革命影响的扩展。和会还批准了武装干涉苏俄、匈牙利苏维埃政权的计划，划分了各国在苏俄的行动范围。巴黎和会实际成为帝国主义武装干涉苏俄的司令部。
对德和约签订后，1919年9月10日，协约国在巴黎圣日耳曼宫同奥地利签订了《圣日耳曼和约》；11月27日，在巴黎近郊同保加利亚签订了《纳依和约》；1920年6月4日，在凡尔赛的特里亚农宫同匈牙利签订了《特里亚农和约》：8月10日，在巴黎附近的色佛尔同土耳其签订了《色佛尔和约》。《凡尔赛和约》和这些条约构成了战胜国列强在战后建立起来的资本主义国际关系的新体系，即凡尔赛体系。
4．凡尔赛体系的影响和矛盾
5．维护凡尔赛体系的工具——国际联盟
根据美国总统威尔逊的“十四点原则”，巴黎和会上列强经过激烈争吵，1919年4月28日，通过了国际联盟盟约，并被列入《凡尔赛和约》的第一部分。1920年1月，《凡尔赛和约》生效，国际联盟正式成立。主要机构有：会员国全体代表大会、行政院和秘书处等，还设有国际法庭和国际劳工局等常设机构。
国际联盟的宗旨是“促进国际合作，保证国际的和平与安全”，并且声称要裁减军备，制裁侵略。但其具体规定对各国并没有什么约束力。由于攫取世界霸权的计划落空，美国参议院拒绝批准《凡尔赛和约》。这样，国际联盟从建立后就为英法所操纵。
二、华盛顿会议
l．华盛顿会议召开的背景
第一，巴黎和会暂时调整了帝国主义战胜国在欧洲和中东的关系，而在亚太地区，美日两国发生了严重的利益冲突。第二，美、英、日三国的海军军备竞赛。
2．华盛顿会议的召开
1921年11月—1922年2月，华盛顿会议开幕。参加会议的除美国、英国、日本外，还有中国、法国、意大利、比利时、荷兰、葡萄牙等共九个国家。会议被美、英、日三国所操纵。
3．华盛顿会议的主要内容
4．华盛顿会议的影响
华盛顿会议是巴黎和会的补充和继续，会议签订的一系列条约，暂时调整了帝国主义列强在东亚和太平洋地区特别是在中国的利益冲突，构成了“华盛顿体系”。美国是华盛顿会议的胜利者，它的海军力量同英国的海军力量并驾齐驱，在东亚和太平洋地区又达到抑制日本势力膨胀的目的。从而形成了帝国主义战后国际关系的新格局，即凡尔赛—华盛顿体系。
但是，由于这一体系是建立在掠夺和奴役战败国及被压迫民族的基础上，它并没有解决列强在欧洲和亚太地区的矛盾。随着各国实力对比的变化和被压迫民族的民族解放运动的蓬勃发展，必然导致帝国主义争夺世界霸权的新战争，凡尔赛—华盛顿体系因而不可能长久存在下去。
本课小结
同学们，我们今天学习了有关“凡尔赛—华盛顿体系”建立的内容。1919年～1922年，英、法、美等帝国主义战胜国先后在巴黎和华盛顿召开会议，通过了一系列条约，形成了战后帝国主义的“和平”体系，即凡尔赛—华盛顿体系。这个体系巩固了帝国主义大国的既得利益，维持了资本主义世界的暂时和平。由于这一体系既是战胜国强加给战败国和被压迫民族的，又是战胜国之间妥协的产物，因此这一国际关系体系就不可能持久。20世纪30年代，由于资本主义世界经济政治危机的加剧和资本主义国家间发展的不平衡性规律，德、意、日法西斯专政建立后，它们在欧洲、亚洲和非洲的一系列侵略扩张，逐渐破坏了凡尔赛—华盛顿体系。1939年，德国进攻波兰，英法被迫对德宣战，凡尔赛—华盛顿体系彻底瓦解。我们将在以后的课程中学习这些内容。
课堂练习
一、单项选择题
1．《凡尔赛和约》的内容中最能反映巴黎和会性质的是 ①德国在中国山东的权益转给日本　②莱茵河西岸德国领土由协约国军队占领③以“委任统治”形式瓜分德国海外殖民地　　④法国收回阿尔萨斯和洛林
A．①②③④ B．①③④　 C．①③ D．②④
2.在下列国际事务中，英美态度不一致的是
A．国际联盟领导权问题　　B．日本归还中国山东问题C．限制德国海军军备问题　　D．德国赔款问题
二、问答题
概括指出凡尔赛—华盛顿体系中协约国列强的相互关系并举例说明。试分析这一体系为什么不能长久维持世界和平？
第二节　　20世纪20年代的主要资本主义国家
教学目的:一、要求学生掌握的基础知识:20年代英国的经济状况；英国自治领的分离运动；威斯敏斯特法的颁行；20年代法国的经济状况及外交政策；意大利法西斯统治的建立；20年代美国的经济状况；金元外交；战后日本的经济及其内外政策；鲁尔危机；道威斯计划；杨格计划；洛迦诺公约。
二、要求学生认识通过对英国殖民统治政策变化的学习，使学生认识到被压迫民族争取民族独立的斗争所具有的进步性，这是人类历史发展的必然趋势。
三、要求培养学生的能力:通过对20世纪20年代各资本主义国家的历史状况的学习，提高学生运用共性与个性的关系的观点，把握同一时期不同国家历史发展特点的能力。
重点、难点
重点：英、法、美、日等国的经济和外交政策；德国赔款问题的解决；洛迦诺公约。
难点：英国的自治领分离运动；围绕德国赔款问题和解决欧洲安全保障问题，美、英、法、德之间产生矛盾的原因。
教学过程
复习提问，导入新课
请同学们思考：（出示思考提纲Ⅰ资本主义世界相对稳定时期有何特点？）思考时，要注意：第一，资本主义世界的概念。它应该包括主要资本主义国家和资本主义世界的国际关系两部分内容。第二，“稳定”是通过经济、政治等方面体现的。第三，“相对”表明，在“稳定”的背后隐藏着危机。请大家思考回答。（学生回答后，强调指出）它的特点主要表现在：（1）各国经济复苏，接近或超过战前水平。（2）资产阶级统治得到巩固。（3）在国际关系方面，经济竞争和谈判对话取代武力对抗。（4）各国政治经济发展不平衡，资本主义固有矛盾并未消失，存在着新的危险因素。再请大家思考，都有哪些危险因素呢？（学生回答后，总结）主要存在着经济危机的威胁、一些国家为了稳定统治采取极端手段，导致世界性战争爆发的威胁、凡尔赛—华盛顿体系形成的国际关系新格局被打破的危险等等。下面就让我们展开这一历史时期资本主义世界各国发展状况的画卷，学习本课内容，看看上述的危机因素是如何发展，如何影响世界的发展趋势的。
讲授新课
第一次世界大战给欧洲各国都带来巨大的灾难。不但战败的同盟国集团各国遭到了巨大打击，而且战胜的协约国集团各国也都遭到了不同程度的损失，老牌的帝国主义国家——英法在战后的经济衰退就说明了这一点。下面我们就来学习一下20年代的英、法是如何面对战后的经济困难，又是如何调整其对外政策的。
一、20年代的英国、法国
英法是第一次世界大战协约国的主要成员国，他们“赢得了战争，输掉了优势”，战后经济地位衰退，损失严重，由债权国变成了债务国，世界金融地位也发生动摇。无疑，第一次世界大战就是造成英法两国经济衰退的根源。由于英国经济实力的下降，对殖民地的统治力量削弱，难以维持庞大的世界殖民体系，殖民地和附属国的民族解放运动兴起，爱尔兰和自治领的分离运动也大大加强，英帝国的殖民体系出现了瓦解的趋势。出现在世界舞台上，英帝国殖民体系的瓦解趋势加强了。
战后，法国经济也呈现出凋敝景象。但20年代法国经济恢复很快，有了快速发展。原因是什么呢？（其快速发展的因素主要有两个：（1）得益于对世界的重新瓜分。（2）法国政府实行了有效的经济政策的调整。在外交政策方面，主要表现为两点：（1）严格执行《凡尔赛和约》，削弱德国。（2）构建在欧洲大陆的安全保障体系，以共同防御德国。请大家注意26页地图的左下角部分，看看法国是如何寻求安全保障的？第一次世界大战对英法老牌的帝国主义国家产生了重大的影响，对意大利这样一个相对贫弱的帝国主义国家更是产生了重大的影响。
二、意大利法西斯的上台
面对战后严重的经济危机和日益高涨的革命运动，为了稳定统治秩序，意大利资产阶级选择了与资产阶级民主制度不同的道路——法西斯的极权统治。第一次世界大战还使得一些国家帝国主义从中受益，这些国家在战后出现了经济的繁荣局面，其代表是美国和日本。
三、20年代的美国、日本
战后美国的经济繁荣主要表现在工业生产的迅速发展上，繁荣的原因包括四方面：（1）在大战中积累了巨额资本，战后掌握了世界经济霸权。（2）通过技术革新、提高生产管理水平等手段，迅速提高了生产效率。（3）普遍推广分期付款的销售方式，刺激国内销售市场的表面活跃。（4）扩大对外商品输出。但是，农业长期不景气，旧工业部门开工不足，贫富差距扩大，大批农民、工人失业等方面的因素，使美国生产与消费的矛盾日趋严重，在繁荣的背后，经济危机的威胁十分巨大。凭借强大的经济实力，美国在外交政策上推行金元外交，以达到其支配世界事务的目的。金元外交的重点首先是拉丁美洲，其次是东亚，再次为欧洲。其中，美日在亚洲的争夺构成了一战后世界的主要矛盾之一。
与美国一样，日本也大发战争横财，成为第一次世界大战的受益国。但是，战后日本经济遭受了巨大打击：发生经济危机，1923年又发生关东大地震。对此，日本政府对内实行恐怖政策，对外加紧武装扩张。1927年召开的“东方会议”以及“田中奏折”就充分体现了它的外交政策。在《凡尔赛和约》上悬而未决的问题是德国赔款问题和欧洲安全保障问题，战后，在欧洲的国际关系中它成为斗争的焦点。请大家阅读课文第三、四目内容。
四、德国赔款问题
德国赔款问题是出现在《凡尔赛条约》签订之后的，考虑一下，《凡尔赛条约》对此是如何规定的？以后它又是如何发展的？（学生回答）条约规定德国应在1921年5月1日前交付200亿金马克，协约国成立赔款委员会解决赔款总额及分配比例问题。1921年，法国操纵下的赔款委员会决定德国赔款总额为1320亿金马克，限42年还清。德国则在支付了10亿金马克后以财政危机为由，要求延期支付。在巴黎和会后，法国最先在赔款问题上处于领导地位，它积极推行削弱德国的政策。美英出自自身商品输出的需要，希望复兴德国经济，提出了减少赔款总额和延期偿付的新方案，遭到法国的坚决反对。因此，英法矛盾、德法矛盾激化。
五、洛迦诺公约
大战后的欧洲安全保障问题，是又一个悬而未决的问题。1925年的洛迦诺会议就是针对这个问题召开的。请同学们阅读课文最后一目，回答：（出示思考提纲Ⅷ：①参加会议的国家有哪些？②洛迦诺公约的内容是什么？其实质怎样？有何作用？）（学生回答，强调指出）洛迦诺公约实质上是纵容德国向东发展，推动它侵略苏联的帝国主义条约。它的签订具有两个重要作用：（1）改善了协约国尤其是法国同德国的关系，为20年代中后期资本主义经济的发展提供了有利的条件，使欧洲国际关系进入相对稳定时期。（2）提高了德国的国际政治地位。德国恢复了欧洲政治大国的地位，不久参加了国际联盟，并取得国联行政院常任理事的席位。
本课小结
在本课中，我们主要选取了20世纪20年代最具代表性的三种不同类型的国家，了解这些国家在20年代的经济状况和外交政策。我们进一步理解马克思主义关于经济基础决定上层建筑的理论的正确性。20世纪20年代，主要资本主义国家都根据自己国家的经济现状调整了外交政策。但是，帝国主义侵略他国，称霸世界的本质并未发生什么变化，世界和平所面临的威胁也从未消失过。此外，我们还学习了20年代欧洲国际关系的特点和其中最复杂最微妙的“赔款”、“安全”问题的“解决”过程。通过学习，我们进一步认识到帝国主义的侵略性及其处理国际事务的原则。深刻了解这一点，能够帮助我们在面对当今更加复杂的国际关系时，保持清醒的头脑，为维护世界和平作出更大的贡献。
布置作业
1．比较英国和美国在20世纪20年代采取的外交政策的不同，说明其不同的原因。
2．20世纪20年代欧洲国际关系的特点是什么？用史实加以说明。
第三节　　1929～1933年资本主义世界经济危机（上）
教学目的一、要求学生掌握的基础知识：1929～1933年资本主义世界经济危机的原因、特点和影响；罗斯福新政的背景、内容和影响；德国法西斯专政建立的背景、标志及法西斯政权的内外政策；日本法西斯专政建立的背景及其内外政策。
二、要求学生认识：通过对德、日法西斯对外侵略扩张的讲述，使学生认识：大危机使世界走向战争，是20世纪30年代的历史基本特征。
三、要求培养学生的能力：通过引导学生分析德国和日本在建立法西斯专政方式上的异同，培养学生对比、概括和归纳历史知识的基本能力。
重点、难点
重点：1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因和影响：罗斯福新政的影响；德国、日本法西斯政权的建立及内外政策。
难点：罗斯福新政对资本主义发展史的影响；德国法西斯政权建立的原因；美国、德国和日本资产阶级为应付危机采取不同对策的原因。
教学过程
导入新课
在上一节课我们学习了20世纪20年代的主要资本主义国家，请同学们先来回顾一下，20年代主要资本主义国家的经济发展状况各有什么特征？（学生回答；英国发展缓慢；法国恢复较快；美国“柯立芝繁荣”；日本喜忧参半；德国重新崛起等。）各国情况虽有不同，但还是具有比较明显的相似性。其共同特征是什么？（学生回答：相对稳定，都有发展。）一战结束后，通过巴黎和会和华盛顿会议，主要资本主义国家在瓜分战败国的基础上暂时协调了彼此间的矛盾，经济发展进入了一个相对稳定时期，各国都有不同程度的增长。美国还出现了所谓的“柯立芝繁荣”。整个资本主义世界一片歌舞升平、欣欣向荣景象。但这种状况能一直保持下去吗？（学生回答：不能。）为什么？（学生回答：其经济发展将会被经济危机打断。）实际上，资本主义世界在20年代的普遍繁荣已经孕育着一场规模空前的大危机了。今天我们就来学习第三节：1929～1933年资本主义世界经济危机，深入研究这场危机发生的原因和造成的影响。
讲授新课
一、1929～1933年资本主义世界经济危机
1．经济危机爆发的原因
1929～1933年经济危机爆发的根本原因是资本主义制度的基本矛盾，即社会化大生产和生产资料私人占有之间的矛盾。在资本主义社会，在经历了两次工业革命之后，生产力飞速发展，社会分工也越来越细。这就要求各个生产部门必须密切协同、步调一致，进而形成社会化大生产。但在资本主义社会，由于生产资料归私人所有，少数垄断资本家占有大部分生产资料，他们为追求利润，不断地扩大再生产，这就势必打破平衡，引发恶性竞争，激化社会生产各个部门之间的矛盾，进而导致经济危机。
除此之外，大家通过阅读教材，再来看一下课本上还为我们分析了其他什么原因？（学生回答，教师总结）第二，分期付款和银行信贷刺激了市场的虚假繁荣。第三，过度的股票投机活动。
2．经济危机的爆发
这次经济危机爆发的标志是什么？
3．经济危机的特点
第一，范围特别广。第二，持续时间特别长。第三，破坏性特别大。
4．经济危机的影响
30年代的大危机是世界性的资本主义政治危机。大危机自然产生了大影响。教材从哪几个方面进行了分析？
二、美国的罗斯福新政
1．罗斯福当选美国总统的背景
通过对第一小节的学习，我们对这次经济危机已经有了比较全面的了解。在其沉重打击之下，资本主义各国都急于寻找出路，那么，美国采取了什么对策？
2．罗斯福新政的主要内容
罗斯福身残志坚，是一个有远见的政治家，也是美国历史上最伟大的总统之一。他上台伊始，就全面加强国家对经济的干预，大刀阔斧地对各个生产部门进行了一系列改革，历史上称之为“罗斯福新政”。新政首先从哪个生产部门开始？
3．对罗斯福新政的评价及其影响
罗斯福新政作为一次涉及政治、经济和社会领域的全面改革，是否就能彻底根除经济危机呢？为什么？
思维拓展
我们学习了罗斯福新政的背景、内容和影响，现在来思考一个问题：新政到底“新”在什么地方？现在给大家5分钟时间，以4人为一组进行分组讨论。
（学生讨论发言，教师总结）①新的理论和政策。当时西方资本主义国家采用的都是从19世纪延续下来的放任自由的传统经济政策。它倡导自由竞争，自由贸易，国家不干预经济事务，主要依靠市场进行调节。但在各国相继进入垄断资本主义阶段之后，随着生产力的进一步发展，社会化大生产的程度越来越高，这就要求各生产部门必须密切协同配合。自由主义只能导致无序的、盲目的竞争。在这种情况下，凯恩斯主义应运而生。凯恩斯是英国经济学家，他倡导政府要干预经济事务，把经济发展纳入到有序的轨道中，从而减少或避免经济危机的发生。罗斯福新政就是对凯恩斯主义进行的大规模实践。②新的特点。即尽量避免采用国有化形式而力图保持资本主义的自由企业制度，同时也采取了一些有利于工人和小生产者的措施，以缓和国内阶级矛盾。③新的起点。罗斯福新政实际上是对生产关系进行了局部调整，把美国的私人垄断资本主义迅速推向美国式的、非法西斯式的国家垄断资本主义。新政是资本主义制度的自我调节和自我完善。这正是历史唯物主义理论中上层建筑对经济基础反作用的具体体现。
本课小结
1929～1933年的世界经济危机，是资本主义历史上最深刻、破坏性最大的危机。它根源于资本主义社会的基本矛盾。20年代美国经济在快速发展中也使生产和销售的矛盾不断尖锐化，直接导致危机的爆发。在危机的沉重打击之下，主要资本主义国家各自寻找对策。美国通过罗斯福新政，使危机在很大程度上得到缓和。为资本主义继续向前发展开创了一条新的道路。但德国和日本就没有这么幸运了，它们走上了另外一条道路，下节课我们将研究它们的变化。
布置作业：课后练习
第三节　　1929～1933年资本主义世界经济危机（下）
导入新课
上节课我们学习了1929～1933年的世界经济危机，在其打击之下，美国采取了什么对策？（学生回答；罗斯福新政。）罗斯福新政虽然没有改变美国的资本主义制度，但确实产生了很大的积极影响，使美国避免走上法西斯道路。但其他资本主义国家也都是这样吗？（学生回答：不完全是。）我们今天就来学习本课后半部分：德日建立法西斯专政。
讲授新课
三、德国法西斯专政的建立
1．德国法西斯专政建立的原因
我们可以按照远近程度将其分为历史原因、现实原因和直接原因。①历史原因又可分为两点。第一，缺乏民主传统。第二，德国战败后，协约国强加给德国的制裁性的《凡尔赛和约》，激发了德国的民族复仇情绪。 ②经济危机的打击是现实原因。③纳粹党的兴风作浪是直接原因。
2．德国法西斯专政的建立
在1932年夏的国会选举中，纳粹党获得了国会全部608个席位中的230个议席，一跃成为国会第一大党。同年11月，以大军火商克虏伯为首的20名金融家、工业家和容克贵族联名上书兴登堡总统，要求任命希特勒为总理。1933年初，希特勒正式出任德国总理。
德国法西斯专政建立了。从此，德国走上了对内实行恐怖统治、对外积极侵略扩张的道路。以此为标志，世界大战的欧洲策源地形成了。
3．德国法西斯政权的内外政策
①在政治上，建立纳粹党一党独裁统治。②在经济上，希特勒政府大力发展军事工业及与之相关的民用工业，实行国民经济军事化。③在军事上，公开撕毁《凡尔赛和约》，大力扩充军备。重建了德国空军，扩充了海军。并公布了实施普遍义务兵役制的法令，把德国陆军迅速扩充到100万人。④在对外关系上，1933年退出国联；1936年，德军开进莱茵非军事区。⑤在文化教育领域，希特勒政府疯狂地摧残进步文化，迫害知识分子，焚毁进步书刊，实行法西斯教育，用纳粹党的说教钳制人们的思想。
四、日本法西斯专政的建立
1．日本法西斯专政建立的原因
分为历史原因、现实原因和直接原因。①缺乏民主传统是其历史原因。②经济危机的打击是现实原因。 ③军部法西斯势力的推动是直接原因。以广田弘毅上台组阁为标志，以天皇和军部为核心的法西斯专政在日本建立起来了。世界大战的亚洲策源地形成了。
现在，我们来对比一下日本和德国在建立法西斯专政的方式上有何异同？①相同点：都利用了经济危机这一有利时机。②不同点：德国有一个法西斯政党——纳粹党；有一个突出的领袖——希特勒；通过国会大选的方式夺取政权。日本既没有法西斯政党、也没有突出的领袖，而是依靠军部法西斯势力在天皇的支持下控制政权。
3.日本法西斯政权的内外政策
日本法西斯专政的具体表现有哪些呢？①在政治上：广田弘毅内阁以镇压叛乱、稳定时局为名，对内禁止工人罢工，限制人民言论、结社、新闻和出版自由。加紧了对舆论及宣传机关的控制和收集情报的活动。②在军事上：加紧扩军备战。③在外交上：制定《基本国策纲要》。
思维拓展
同学们，我们已经学习了经济危机打击下各主要资本主义国家的不同对策。那美国和德、日采取不同对策的原因是什么呢？现在给大家5分钟时间，以4人为一组进行分组讨论。
①政治条件不同。美国具有比较完善的资产阶级民主制度，1787年宪法就确立了“三权分立、互相制约”的原则，有效地防范了独裁者的出现。而德日两国都是通过自上而下的资产阶级改革的方式走上了资本主义道路，改革不彻底，封建残余势力强大，军国主义盛行。②经济条件不同。美国尽管在危机中遭受沉重打击，但作为世界第一经济强国，仍然具有比较雄厚的金融力量，经济上的回旋余地比较大。德日两国金融力量薄弱，市场相对狭小。③领袖素质不同。罗斯福是资产阶级民主制度的捍卫者。而希特勒从年轻时就表现出了独裁倾向（应强调这一条不是最主要的）。综上所述，美国尽管也出现了法西斯团体，但通过实行以国家调节经济为主要内容的罗斯福新政，开始逐步摆脱经济危机。德日两国则走上了建立法西斯专政和发动对外战争的道路，成了世界人民最危险的敌人和新的世界大战的策源地。
本课小结
1929～1933年的世界经济危机沉重打击了整个资本主义世界。各国统治阶级根据自身不同的政治经济条件，寻找不同的出路，使资本主义世界出现了各种新现象。德日两国建立法西斯专政，对资本主义的发展道路和国际关系产生深远影响。“大危机使世界走向战争”成为30年代的基本特征。历史的车轮开始向着第二次世界大战滚动。
布置作业
1．在资本主义国家，经济危机的发生是否不可避免？为什么？
2．你如何评价罗斯福新政？
3．想一想，“美国罗斯福新政和德日法西斯专政是资产阶级克服经济危机的两种不同方式”，这句话有没有道理？为什么？
第四节　　法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始
教学目的一、要求学生掌握的基础知识：共产国际“七大”；埃塞俄比亚军民的抗意斗争；中朝军民的抗日斗争；西方国家对意大利侵略采取的绥靖政策；西班牙内战和德意法西斯的武装干涉；英法等国对西班牙的“不干涉政策”；国际纵队；德意日法西斯结盟。
二、要求学生认识：通过学习英、法、美等国对德、意、日侵略推行的绥靖政策，使学生认识：这一政策助长了法西斯的侵略气焰，最终搬起石头砸了自己的脚。
三、要求培养学生的能力：通过学生之间的相互讨论、切磋，培养学生团结协作、共同解决问题的能力。
重点、难点
重点：西班牙内战。 难点：绥靖政策。
教学过程
复习提问，导入新课
同学们，我们在上一节主要学习了什么内容？（学生回答：1929～1933年的资本主义世界的经济危机。）通过学习我们了解到，当时，在资本主义世界出现了两种解决危机的典型或方式，是什么？（学生回答：美国的罗斯福新政，德日建立法西斯专政。）那么，德日的法西斯专政在内外政策上有什么相同或相似的地方吗？（学生通过回忆、思考、短暂讨论得出结论：（1）对内都建立了极权政治，德国建立了纳粹党一党独裁统治；日本的军部操纵了内阁，控制了政权。（2）对外都积极地扩军备战，进行扩张。）这节课我们就来一起学习德、意、日法西斯的对外侵略。大家注意，德、意法西斯的侵略主要集中在非洲和欧洲，日本法西斯的侵略主要集中在亚洲。
讲授新课
学习新课前，先请同学们利用几分钟时间阅读课文，熟悉内容。
一、共产国际“七大”
（在同学们熟悉课文的情况下，本目主要提出以下问题。）
1．这一目主要介绍共产国际“七大”的哪些问题？（学生回答：背景、内容和意义。）
2．请同学们把共产国际“七大”的内容概括成两点。（学生回答：①建立反法西斯统一战线；②加强各国共产党的自主性。）
二、亚非人民反法西斯侵略的战争
首先，请同学们根据本目第一段的内容了解法西斯对外扩张的目的和各自的方向。目的是为了转移国内矛盾，争夺世界霸权，抢占更多的殖民地和势力范围。方向分别是：在非洲，意大利侵略埃塞俄比亚；在亚洲，日本侵略中国和朝鲜。
1．关于埃塞俄比亚的抗意斗争
（在同学们熟悉课文的基础上，解决以下问题。）
（1）在历史上，意大利何时曾侵略过埃塞俄比亚？（教师提醒、学生回忆，应想起1894～1896年的埃塞俄比亚抗意斗争，想起当时的国王名字：孟尼利克二世。）
那一次抗意斗争的结果如何？（同学们应能回答出：迫使意大利在和约上签字，承认埃塞俄比亚是独立国家。）教师指出：在当时非洲被帝国主义瓜分完毕的形势下，埃塞俄比亚作为一个独立国家是非常突出的，也说明意大利不是不可战胜的。
（2）这是意大利第二次侵略埃塞俄比亚，意大利为何总和埃塞俄比亚过不去？
（3）埃塞俄比亚上一次在抗意斗争中取得胜利，这一次却以失败告终，失败的原因何在？
（4）下面我们主要来研究一下“绥靖政策”。究竟什么是“绥靖政策”？主要推行者是谁？如何推行的？产生了什么样的后果呢？（让同学们阅读课本第41页大字部分和第41～42页的小字部分，以上的问题不难解决。）
2．中朝人民的抗日斗争
三、西班牙内战
1．西班牙内战是怎样发生的？结果怎样？（同学们可根据第一段，了解一些主要的概念，如人民阵线、佛朗哥、谁控制了局势等。）
2．为什么人民阵线控制局势使德、意感到惊慌？请大家思考，德、意法西斯对西班牙进行武装干涉的原因是什么？仅仅是为了支持佛朗哥叛军吗？（在教师指导下，请同学们根据课本第43～44页的大字、小字和《西班牙内战形势图》，进行讨论，分析德、意武装干涉西班牙的目的，应能得出如下结论：①支持佛朗哥法西斯势力；②西班牙重要的战略地位和战略资源；③把西班牙变成检测自己军事实力的试验场。）
3．请大家注意，当德、意法西斯侵入西班牙后，西班牙战争的性质发生了怎样的变化？（学生回答：由原来的内战变成了一场西班牙人民反对法西斯侵略的民族战争。）
4．在对待德、意法西斯人侵西班牙的问题上，当时出现了两种完全不同的政策和态度，分别是什么？（同学们根据课本不难回答出，一种是英、法等西方大国推行所谓的“不干涉政策”，一种是苏联和国际纵队对西班牙人民革命斗争的国际援助。）
5．到此为止，前面我们学习了绥靖政策的概念、推行者、推行的目的和推行的方法。请大家综合思考一下，在20世纪30年代帝国主义国家在世界各地推行的绥靖政策。（大家翻书、讨论，根据本课内容，一般应能总结出帝国主义在埃塞俄比亚实行的绥靖政策和在西班牙实行不干涉政策，教师应提醒同学们回忆中国历史的内容，即“九一八”事件后，英、法操纵的国联在中国东北问题上采取的态度，派出“李顿调查团”，最后却不了了之，也是一种绥靖政策。这样就比较全面了。）
四、德、意、日法西斯的结盟
（在同学们熟悉课文的基础上，解决以下问题。）
1．同学们，在30年代的侵略中，法西斯国家得到了什么好处？（学生根据课文内容回答：①法西斯国家获得了巨大的财力、人力资源，占据了许多战略要地，实力大增。②由于英、法、美等国纵容侵略的绥靖政策，也使法西斯国家更加有恃无恐。）
2．那它们为什么还要结盟呢？胆怯吗？（指导同学们阅读本目第二段和课文下面的注释。）教师指出：即使英、法、美实行绥靖政策，但是它们与德意日之间的矛盾是客观存在的，在共同对抗英、法、美利益的基础上，法西斯国家走到了一起。正所谓“物以类聚，人以群分”。
3．大家注意，英、法、美不愿过早刺激德、意、日，采取了绥靖政策；德、意、日虽然结盟，但它们也不愿过早刺激英、法、美这些强国，它们打出了一张共同的牌，什么牌？（同学们回答：苏联牌。）
本课小结
同学们，这一课我们学习了第二次世界大战前夜的内容。法西斯国家到处点燃战火，已成为世界上爱好和平的人们的最大敌人。埃塞俄比亚、中国、朝鲜和西班牙成了最早的受害者。但面对法西斯的侵略，我们看到了两种不同的态度：一种是英、法、美的纵容侵略、消极避战的绥靖政策，这是自私的；一种是共产国际的正确的政策策略和苏联及国际纵队对西班牙人民的援助，这是积极的。法西斯是穷凶极恶的，但邪恶最终要在正义面前俯首称臣。可是由于这两种态度的分歧，注定了战争初期，反法西斯力量要遭受一些挫折。但最后的胜利永远属于正义的人民，这是被历史无数次证实了的。
布置作业
什么是绥靖政策？20世纪 30年代帝国主义在哪些地方分别、怎样推行了绥靖政策？绥靖政策产生了怎样的消极影响？
第三章　　第二次世界大战
第一节　　第二次世界大战的爆发和扩大
教学目的一、要求学生掌握的基础知识：慕尼黑阴谋；《苏德互不侵犯条约》；第二次世界大战的全面爆发；英法的“静坐战争”和苏联建立“东方战线”；德军西线的进攻；敦刻尔克撤退；法国投降；英国抗战；苏德战争爆发；莫斯科保卫战；太平洋战争爆发；《大西洋宪章》；世界反法西斯同盟的建立。
二、要求学生认识：通过对第二次世界大战的爆发和不断扩大的讲述、分析，使学生认识到第二次世界大战是由德、意、日法西斯国家发动的；它的扩大在客观上促成了世界反法西斯同盟的建立。
三、要求培养学生能力：通过对第二次世界大战的爆发和扩大等一系列重大事件的概括，分析世界反法西斯同盟建立的必然性，培养学生概括、分析问题的能力。
重点、难点
重点：慕尼黑阴谋；苏德战争爆发；世界反法西斯同盟的建立。
难点：第二次世界大战的性质。　　
教学过程
复习提问，导入新课：
同学们，让我们先回顾一下20世纪30年代的世界形势。（引导学生回忆日、意、德法西斯国家的侵略活动和中国、埃塞俄比亚、西班牙等国家的反法西斯斗争。）请同学们回忆：面对法西斯的扩张，英、法等西方大国采取了什么态度？（学生回答）对！英、法采取的绥靖政策，助长了法西斯势力的侵略气焰，加速了第二次世界大战的全面爆发。
一、慕尼黑阴谋
1．希特勒对捷克斯洛伐克提出领土要求
1936年，法西斯德国无视《凡尔赛和约》的规定，进军莱茵非武装区；1938年，又兵不血刃吞并了奥地利。德国的这些扩张举动，竟然没有受到英、法、美的干涉。希特勒便把侵略矛头指向捷克斯洛伐克，要求割占捷克斯洛伐克的苏台德地区。
2．慕尼黑协定的签订（1939年9月）及影响
思考一下，英、法两国与捷克斯洛伐克本无利害冲突，况且法国还是捷的同盟国，它们为什么与意大利一起支持德国侵略捷克斯洛伐克呢？原因：第一，英、法国内普遍存在着畏战情绪，千方百计想避免战争；第二，英、法企图将祸水东引，驱使德国进攻苏联。为此，他们便以牺牲小国的利益来达到自己的目的。《慕尼黑协定》的签订又造成了什么影响呢？第一，暴露了英、法的软弱，助长了希特勒的侵略气焰。第二年3月，德军开进布拉格，吞并了整个捷克斯洛伐克。第二，希特勒占领捷克斯洛伐克后，其军事、经济实力大为增强，在战略上处于更有利的地位。《慕尼黑协定》的签订，标志着绥靖政策达到了顶峰。此后，凡是这种为了达到自己的目的而出卖他国的行径，都被称为“慕尼黑阴谋”。
3．《苏德互不侵犯条约》的签订（1939年8月）
面对德国的扩张，苏联政府曾一再强调建立集体安全体系，与英、法共同抗击侵略者。随着英、法阴谋的日益暴露，特别是《慕尼黑协定》签订后，苏联对英、法更加不信任。为了自己国家的安全，苏联重新调整了外交政策，于1939年8月，同德国签订了《苏德互不侵犯条约》。这个条约的签订对苏联来说，使其赢得了备战的时间；对德国方面来讲，也避免了东、西两线作战。而英、法的绥靖政策，更使德国毫无顾忌地去进攻波兰。
二、第二次世界大战的爆发和西线形势
1．德军突袭波兰，英、法对德宣战——二战全面爆发（1939年9月）
2．“奇怪战争”和波兰覆亡
英、法对德宣战后，本应配合波军在西线对德发起进攻，然而，它们却静坐西线、宣而不战，被称为“奇怪战争”。就在波兰遭到德军侵略的同时，苏军在波兰的东面也占领了大片领土，建立了一条“东方战线”。
3．苏联建立“东方战线”
苏联从1939年9月到1940年8月，通过军事占领和战争的方式向西扩展疆域，建立了一条从波罗的海到黑海的“东方战线”。把其西部边界向西推进了二三百千米。
4．德军西线进攻和敦刻尔克撤退
德军侵占波兰后，并没有像英、法希望的那样，继续向东侵犯苏联。而是转过头来进攻北欧和西欧。1940年4、5月间，德军首先“闪击”丹表、挪威，接着入侵卢森堡、荷兰和比利时。同时，德军绕过法国自以为非常稳固的“马奇诺防线”，侵入法国境内。5月下旬，德军直逼英吉利海峡，把40多万英、法军队追逼到敦刻尔克港附近的一块三角地带。英、法动员了大批船只，经9昼夜苦战，才把近34万士兵运过海峡，撤入英国。这就是历史上有名的“敦刻尔克大撤退”。这是英、法推行绥靖政策，纵容德国侵略扩张而自食的第一颗苦果。
5．法国败降（1940年6月）、英国抗战（1940年7月—10月）
敦刻尔克战役后，也就是1940年6月初，德军由北向南，向法国腹地急速推进，直逼法国首都巴黎。6月10日，意大利也趁火打劫，对英、法宣战；14日，巴黎陷落。新成立的法国卖国政府对德投降。这是法国推行绥靖政策，纵容德国侵略扩张而自食的又一颗苦果。法国败降以后，希特勒制定了入侵英国本土的“海狮”计划。从1940年8月11日，德军对英国进行了猛烈的空袭，每天出动上千架飞机对英国的军事基地、工业中心、首都伦敦等进行狂轰滥炸。同时，德军还出动大批潜艇在大西洋截击英国运输船只，使英国损失巨大，造成英国原料和粮食供应的极度困难。10月间，希特勒取消了入侵英国的计划。在德军空中打击英国的过程中，英国政府又一次尝到了长期纵容法西斯侵略的苦果。我们从英、法两国推行绥靖政策的结果，清楚地看到：英、法两国真正是搬起石头砸了自己的脚。
三、苏德战争爆发和日军偷袭珍珠港
1．德军突袭苏联（1941年6月22日）——苏德战争爆发
到1941年夏天，德国已占领了欧洲14个国家。然后，希特勒先在苏联西部边境之外集结大量兵力，后来又侵入巴尔干各国，形成了从西南包围苏联的态势。1941年6月22日（星期日）凌晨，法西斯德国撕毁了《苏德互不侵犯条约》，出动了包括附庸国意大利、匈牙利、保加利亚、罗马尼亚和芬兰等国军队在内的190个师，550余万人，4 000多辆坦克和近500架飞机的强大兵力，分北、中、南三路向苏联发动全面进攻。苏德战争的爆发，标志着第二次世界大战进一步扩大。
2．日军偷袭珍珠港（1941年12月 7日）——太平洋战争爆发
珍珠港是美国海军太平洋舰队的活动中心，它位于夏威夷群岛的瓦胡岛南部，水区面积33平方千米，可同时停泊各种舰艇几百艘。这里是太平洋上的交通枢纽。1941年12月7日凌晨，日本海空军对珍珠港进行了突然袭击，仅以28架飞机、几艘潜艇的微小代价，毁灭了美国太平洋舰队的大部分主要舰只。日本偷袭珍珠港后，美、英对日宣战，太平洋战争爆发。与此同时，日本还出动陆军向东南亚各地的美、英军队发动了进攻。到1942年春，日军侵占了东南亚的广大地区和太平洋上的许多岛屿。第二次世界大战达到了最大规模。
四、世界反法西斯同盟的建立
1．《大西洋宪章》和《联合国家宣言》
指导学生阅读教材，重点掌握《大西洋宪章》发表的背景、内容。请同学们思考：在第二次世界大战爆发和扩大的发展过程中，美国对法西斯国家的侵略扩张政策有什么变化？归纳出绥靖→中立→参战的过程，并分析其变化原因。《联合国家宣言》的签署，标志世界反法西斯同盟的建立。
2．世界反法西斯同盟形成的意义
本课小结
一、指出：第二次世界大战是迄今为止规模最大的一次战争。爆发的根本原因是帝国主义国家之间争夺霸权、重新瓜分殖民地的矛盾。1929年～1933年的经济危机加剧了帝国主义国家之间的矛盾，促成了两个战争策源地的形成。英、法、美的绥靖政策，对法西斯国家的侵略，起了推动作用。
二、归纳：
1．爆发：1939年9月初，德国突袭波兰，英、法对德宣战。
2．进一步扩大：1941年6月，德军突袭苏联，苏德战争爆发。
3．达到最大规模：1941年12月，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发。
4．世界反法西斯同盟建立：1942年初，《联合国家宣言》签署。
布置作业
1．第二次世界大战爆发的原因是什么？
2．简述世界反法西斯同盟的建立和历史意义。
第二节　　世界反法西斯战争的转折和胜利
教学目的:一、要求学生掌握的基础知识：斯大林格勒战役；中途岛海战；阿拉曼战役；意大利投降；《开罗宣言》；德黑兰会议；诺曼底登陆；雅尔塔会议；德国投降；波茨坦会议和《波茨坦公告》；日本投降和二战结束；第二次世界大战的影响。
二、要求学生认识：通过对斯大林格勒战役的讲述，使学生认识到这一战役不仅是苏德战争的转折点，也是世界反法西斯战争的重要转折点。
三、要求培养学生的能力：通过对有关历史资料的分析，培养学生阅读和分析历史资科的能力。
重点、难点
重点：斯大林格勒战役；雅尔塔会议；第二次世界大战的影响。
难点：第二次世界大战的影响。　　
教学过程
复习提问，导入新课
前一节我们学习了“第二次世界大战的爆发和扩大”，请问：第二次世界大战爆发、扩大的标志是什么？（学生回答）“世界反法西斯国盟是怎样建立起来的？它的建立有什么意义？（学生回答）对。1942年初，世界反法西斯同盟建立后，加速了世界反法西斯战争的胜利进程。到1942年和1943年，第二次世界大战进入了转折阶段。
讲授新课
一、世界反法西斯战争的转折
1．斯大林格勒战役（1942年7月～1943年2月）——世界反法西斯战争中的转折点
德军经此战役后，元气大伤。从此，德军从战略进攻转为战略防御，苏军从战略防御转为战略进攻。斯大林格勒战役成为苏德战场的转折点。由于斯大林格勒战役的胜利，鼓舞了正在进行反法西斯战争的各国人民，巩固并发展了世界反法西斯同盟，促使法西斯集团内部发生了瓦解，推动了整个战争形势的转变，因此斯大林格勒战役是第二次世界大战的重要转折点。
2．中途岛海战（1942年6月）——太平洋战场的转折
3．阿拉曼战役（1942年10月）——北非战场的转折
4．意大利投降（1943年9月）
二、世界反法西斯战争的胜利
1．开罗会议和德黑兰会议（1943年冬）
请同学们看书思考：这两次会议是哪一年召开的？你能用史实说明此时反法西斯战争形势发生的根本变化吗？（学生思考并回答，教师归纳）①苏联红军于1943年2月取得斯大林格勒战役的胜利，苏军转入反攻；②1943年5月，美、英盟军取得北非战役的胜利，北非战事结束；③1943年9月，意大利投降；④中途岛海战后，美军掌握了主动权；⑤1943年，中国共产党领导的抗日根据地渡过了严重困难的时期。
1943年冬，美国总统罗斯福、英国首相丘吉尔和苏联领导人斯大林在伊朗首都德黑兰举行了第二次世界大战期间第一次首脑会议，史称德黑兰会议。（指导学生看书，掌握德黑兰会议召开的时间、地点、参加者及主要内容。）
德黑兰会议前夕，罗斯福、丘吉尔在前往德黑兰途中，在埃及首都开罗与当时的中国领导人蒋介石举行会议，史称开罗会议。（指导学生看书，掌握开罗会议的时间、地点、参加者及主要内容）。
2．欧洲第二战场的开辟——诺曼底登陆（1944年6月）
请问：在欧洲开辟第二战场是哪次会议作出的决定？
3．雅尔塔会议（1945年2月）
（1）背景：（2）会议的召开：1945年2月4～11日，苏、美、英三国首脑斯大林、罗斯福、丘吉尔，为加快取得反法西斯战争的最后胜利，解决战后的重大问题，在苏联的克里木（又译克里米亚）半岛的雅尔塔举行了会议。（3）主要内容：（指导学生看书、归纳。）雅尔塔会议作出的这些决议起了什么作用呢？它协调了盟国的行动，加快了战胜德、日法西斯的步伐，为夺取反法西斯战争的最后胜利和争取实现战后世界和平作出了贡献。
4．德国无条件投降（194年5月8日）
5月8日，德国代表正式签订了无条件投降书，欧洲战场的战争结束了。
5．《波茨坦公告》的发表（1945年夏）
为了巩固对法西斯德国的胜利和加快结束对日战争，1945年7、8月间，苏、美、英三国首脑在柏林附近的波茨坦举行了又一次首脑会议，即波茨坦会议。（指导学生参看教材彩图11）会议重申了雅尔塔会议关于处理德国问题的精神。在征得中国政府同意后，7月下旬，以中、美、英三国的名义发表了促令日本投降的《波茨坦公告》。
6．日本无条件投降，二战结束（1945年9月2日）
三、第二次世界大战的影响
1．这次战争给人类造成了前所未有的破坏和灾难。
2．这次战争摧毁了法西斯主义，争取和平进步的思想日益深入人心。
3．第二次世界大战沉重打击了国际帝国主义，促进了民族解放运动的蓬勃发展。
4．第二次世界大战促进了国际社会主义力量的壮大。
5．第二次世界大战在客观上推动了科学技术的迅速发展。
本课小结
采用讨论的方法，与一节结合起来进行全章小结。并归纳为“1、2、3、4、5”。
1个性质：世界反法西斯战争。
2个原因：（l）“二战”爆发的原因；（2）反法西斯战争胜利的原因。
3次突袭：德军突袭波兰（1939年9月1日）；德军突袭苏联（1941年6月22）；日本偷袭珍珠港（1941年12月7日）。
4次会议：开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议。前两次是在1943年，后两次是在1945年，可化简记忆“4345”，“开、德、雅、波”。
5个战争进程点：爆发、进一步扩大、最大规模、转折、胜利。　　
布置作业
1．列举1942～1943年3次转折性战役的名称、发生的时间和作用。
2．根据会议名称、召开时间、地点、背景、主要内容等项目，将二战后期召开的4次会议制成简表，并填写清楚。
3．回答：第二次世界大战的性质是什么？它所带来的影响有哪些？
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