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社会.法治一轮复习学案
考点21
学会依法行使权利和履行义务
知道行使权利的界限，了解维护权利的方式，学会依法行使权利；正确理解法定义务必须履行，违反法律必须承担相应的责任，学会自觉依法履行义务。
(
行使权利有界限：不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利
)
(
依法行使权利和履行义务
)　
(
依法行使权利
)
(
按法定程序进行
协商、调解、仲裁和诉讼
)
(
以正确方式进行：
协商、调解、仲裁和诉讼
)
(
维护权利守程序：
)
(
法律要求做的必须去做
)
(
法定义务必须履行
)
(
法律禁止做的坚决不做
)
(
依法履行义务
)
(
违反法律必须承担相应的责任
)
一、依法行使权利
1、行使权利有
公民在行使自由和权利的时候，不得损害
、
、
利益和其他公民的
2、维护权利守
每个公民都应该树立按照
程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。维护权利的方式包括
、
、
、
等。
(1)协商：是一种
、
的争议解决方式。当事人在
、
的基础上，依据法律直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议
，解决纠纷
（2）调解：是一种解决纠纷的
方式。依据法律法规
、政策和社会公德，调解人疏导劝说,促使双方相互谅解,
进行协商自愿达成协议,
解决纠纷。调解方式有
、
和
。
（3）仲裁：是当事人根据他们之间订立的
协议，自愿将其争议提交
进行裁判，并受仲裁裁判约束。
二、依法履行义务
1、
，我们必须去做。
2、
，我们坚决不做。
3、违反法律必须承担相应的责任
（1）违反
，应当依法承担
；
（2）违反
，应当依法承担
；
（3）违反
，构成犯罪的，应当依法承担
。
（2018绍兴）.
阅读漫画《占“道”》,回答问题。
漫画中的两位占道者显然是占道不占理,请运用法律知识加以说明。
(2)两位占道者的行为违背了社会主义核心价值观中的哪一价值准则 在全社会加强这方面的道德教育对个人和社会有何意义
（2018绍兴）.
阅读漫画《占“道”》,回答问题。
（1）漫画中的两位占道者显然是占道不占理,请运用法律知识加以说明。
(2)两位占道者的行为违背了社会主义核心价值观中的哪一价值准则 在全社会加强这方面的道德教育对个人和社会有何意义
【解析】本题以漫画为素材考查依法行使权利和社会主义核心价值观的理解。分析漫画寓意，通过看漫画标题、画面、语言文字、标注以及夸张之处解读漫画的内涵，了解漫画所要表达的寓意所在；联系教材中的知识点，对照漫画中的人物或现象，明确漫画的寓意，并分析其产生的原因。
（1）问考查依法行使权利相关知识。公民正确行使权利，要在法律允许范围、采取合法方式行使权利，不侵犯国家、社会、集体、他人的利益。漫画中占道者是依法行使权利，侵犯他人的合法权益，影响社会公共秩序；占道者没有自觉履行遵守公共秩序、尊重社会公德的义务。
（2）问考查社会主义核心价值观理解。分析漫画占道者违背社会主义核心价值观的友善；加强友善有利于提高个人道德修养，有利于弘扬中华民族传统美德，营造良好社会风尚。
【答案】(1)漫画中的占道者在行使个人权利时，影响了社会公共秩序,有损他人的合法权益;也没有自觉履行遵守公共秩序、尊重社会公德的义务，显然他们是不占理的。
(2)友善有利于提高个人道德修养，融治地与人相处;有利于弘扬中华民族优秀的传统美德,营造“我为人人。人人为我”的良好社会风尚。
1.（2018宁波）6对右边漫画《伸与缩》理解正确的是
①割裂了权利与义务的关系
②某些人义务意识淡薄
③公民权利具有广泛性、真实性
④享受权利是为了更好地履行义务
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
2.（2017 杭州）按照“群众提、大家定”的理念，浙江省人民政府公开向社会征集2017年为民办实事项目，群众踊跃参与。这一活动表明，在我国（
）
①人民是国家和社会的主人
21
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com
②公民依法享有建议权
③公民依法参与政治生活

④公民依法行使选举权
A
.①②③
B
.①②④
C
.①③④
D
.②③④
3.小明在影剧院观看《摔跤吧！爸爸》时，兴奋之余，不禁手足舞蹈，大声叫好，引起周围群众的不满，周围观众制止他时，他却说：“这是我的权利和自由，我想怎样就怎样。”下列选项不能反驳其观点的是（
）
A
.公民在行使自由和权利时，必须得到他人的许可
B
.公民在行使自由和权利时，不得损害他人和集体的利益
C
.公民要在道德等规则的允许内行使自由和权利
D
.社会规则对自由起着约束和保障作用
4.（2017 鄂州）“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这句话说明（
）
A
.我们应该充分享受自己的权利
B
.我们可以多享受权利，少履行义务
C
.我们应该认真履行所承担的义务
D
.我们可以只享受权利，不履行任务
5.小李在工地辛苦工作一年，工地负责人竟以种种借口拖欠工资不给。对此小李可以采取的快速而又简便的维权方式是21·cn·jy·com
A.请求劳动争议调解委员会调解
B.到当地人民法院状告工地负责人
C.向当地政府有关部门反映问题
D.直接与工地负责人进行沟通协商
6、
(2018湖州)英雄烈士是中华民族的脊梁，昨天,你用生命捍卫我们；今天，我们用法律保护你!
（1）中华传统美德在英雄身上有鲜明的体现。根据材料“英雄荣光”,指出董存瑞、黄继光的英雄事迹主要体现了中华传统美德的哪些内容。(2分)
（2）结合材料“法律捍卫”,分析法律具有怎样的作用。(6分)
（3）从权利、义务角度说说蒋某案例给我们的警示。(4分)(本小题采用分层评分，要求结合材料，分析全面,表述充分。)
5社会.法治一轮复习学案
考点21
学会依法行使权利和履行义务
知道行使权利的界限，了解维护权利的方式，学会依法行使权利；正确理解法定义务必须履行，违反法律必须承担相应的责任，学会自觉依法履行义务。
(
行使权利有界限：不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利
)
(
依法行使权利和履行义务
)　
(
依法行使权利
)
(
按法定程序进行
协商、调解、仲裁和诉讼
)
(
以正确方式进行：
协商、调解、仲裁和诉讼
)
(
维护权利守程序
：
)
(
法律要求做的必须去做
)
(
法定义务必须履行
)
(
法律禁止做的坚决不做
)
(
依法履行义务
)
(
违反法律必须承担相应的责任
)
一、依法行使权利
1、行使权利有界限
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
2、维护权利守程序
每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
(1)协商：是一种快速、简便的争议解决方式。当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议
，解决纠纷
（2）调解：是一种解决纠纷的有效方式。依据法律法规
、政策和社会公德，调解人疏导劝说,促使双方相互谅解,
进行协商自愿达成协议,
解决纠纷。调解方式有人民调解
、
行政调解和司法调解。
（3）仲裁：是当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁庭进行裁判，并受仲裁裁判约束。
（4）诉讼：是一种法律行动，指纠纷当事人通过向具有管辖权的法院起诉另一方当事人,解决纠纷的形式。分为民事诉讼、刑事自诉和行政诉讼三种。
二、依法履行义务
1、法律要求做的，我们必须去做。
2、法律禁止做的，我们坚决不做。
3、违反法律必须承担相应的责任
（1）违反民事法律，应当依法承担民事责任；
（2）违反行政法律，应当依法承担行政责任；
（3）违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。
（2018绍兴）.
阅读漫画《占“道”》,回答问题。
（1）漫画中的两位占道者显然是占道不占理,请运用法律知识加以说明。
(2)两位占道者的行为违背了社会主义核心价值观中的哪一价值准则 在全社会加强这方面的道德教育对个人和社会有何意义
【解析】本题以漫画为素材考查依法行使权利和社会主义核心价值观的理解。分析漫画寓意，通过看漫画标题、画面、语言文字、标注以及夸张之处解读漫画的内涵，了解漫画所要表达的寓意所在；联系教材中的知识点，对照漫画中的人物或现象，明确漫画的寓意，并分析其产生的原因。
（1）问考查依法行使权利相关知识。公民正确行使权利，要在法律允许范围、采取合法方式行使权利，不侵犯国家、社会、集体、他人的利益。漫画中占道者是依法行使权利，侵犯他人的合法权益，影响社会公共秩序；占道者没有自觉履行遵守公共秩序、尊重社会公德的义务。
（2）问考查社会主义核心价值观理解。分析漫画占道者违背社会主义核心价值观的友善；加强友善有利于提高个人道德修养，有利于弘扬中华民族传统美德，营造良好社会风尚。
【答案】(1)漫画中的占道者在行使个人权利时，影响了社会公共秩序,有损他人的合法权益;也没有自觉履行遵守公共秩序、尊重社会公德的义务，显然他们是不占理的。
(2)友善有利于提高个人道德修养，融治地与人相处;有利于弘扬中华民族优秀的传统美德,营造“我为人人。人人为我”的良好社会风尚。
1.（2018宁波）6对右边漫画《伸与缩》理解正确的是
①割裂了权利与义务的关系
②某些人义务意识淡薄
③公民权利具有广泛性、真实性
④享受权利是为了更好地履行义务
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
【解析】漫画《伸与缩》中人物的行为割裂了权利和义务的关系，只想享受权利不想尽义务，没有认识公民的权利和义务具有一致性，所以①②符合题意；③说法与题意不符；D说法明显错误。故选A。
【答案】A
2.（2017 杭州）按照“群众提、大家定”的理念，浙江省人民政府公开向社会征集2017年为民办实事项目，群众踊跃参与。这一活动表明，在我国（
）
①人民是国家和社会的主人
21
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com
②公民依法享有建议权
③公民依法参与政治生活

④公民依法行使选举权
A
.①②③
B
.①②④
C
.①③④
D
.②③④
【解析】本题考查中国特色社会主义民主的内容。在我国，国家的一切权力属于人民，题干的核心是对社会主义民主的正确认识.题干描述体现了我国的国家性质;在我国，人民是国家和社会的主人；人民代表大会制度保证了人民行使当家做主的权力。公民可以依法参与政治生活，依法享有建议权;①②③故符合题意;④与题意不符，排除。故选A。
【答案】A
3.小明在影剧院观看《摔跤吧！爸爸》时，兴奋之余，不禁手足舞蹈，大声叫好，引起周围群众的不满，周围观众制止他时，他却说：“这是我的权利和自由，我想怎样就怎样。”下列选项不能反驳其观点的是（
）
A
.公民在行使自由和权利时，必须得到他人的许可
B
.公民在行使自由和权利时，不得损害他人和集体的利益
C
.公民要在道德等规则的允许内行使自由和权利
D
.社会规则对自由起着约束和保障作用
【解析】本题考查对正确行使权利的理解，主要考查学生的分析和理解能力，本题关键是利用所学知识认真分析题肢内容，做出正确的选择。自由是相对的，社会规则划定了自由的边界，公民在行使自由的权利的时候受到道德纪律、法律的约束，不得损害国家的、社会的、集体和他人的利益。BCD说法正确，A说法错误，公民的合法行为受法律的保护，不必须要他人的许可。故选A。21cnjy.com
【答案】A
4.（2017 鄂州）“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这句话说明（
）
A
.我们应该充分享受自己的权利
B
.我们可以多享受权利，少履行义务
C
.我们应该认真履行所承担的义务
D
.我们可以只享受权利，不履行任务
【解析】本题考查公民履行义务的内容，我们在社会生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自对他人的、对社会的、对国家的以及对父母的等各个方面。题干名言启示我们应该认真履行所承担的义务，不能因为计较个人得失而拒绝履行义务;故C符合题意;A与题意不符;BD观点错误，既要享受权利也要履行义务。故选C。21·世纪
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【答案】C
5.小李在工地辛苦工作一年，工地负责人竟以种种借口拖欠工资不给。对此小李可以采取的快速而又简便的维权方式是21·cn·jy·com
A.请求劳动争议调解委员会调解
B.到当地人民法院状告工地负责人
C.向当地政府有关部门反映问题
D.直接与工地负责人进行沟通协商
【解析】本题考查对维权方式的理解。①②③④的说法都是正确的，但快速而又简便的维权方式是D，其他三个不符合题意。故选D。
【答案】D
6、
(2018湖州)英雄烈士是中华民族的脊梁，昨天,你用生命捍卫我们；今天，我们用法律保护你!
（1）中华传统美德在英雄身上有鲜明的体现。根据材料“英雄荣光”,指出董存瑞、黄继光的英雄事迹主要体现了中华传统美德的哪些内容。(2分)
（2）结合材料“法律捍卫”,分析法律具有怎样的作用。(6分)
（3）从权利、义务角度说说蒋某案例给我们的警示。(4分)(本小题采用分层评分，要求结合材料，分析全面,表述充分。)
【解析】（1）本题考查人物优秀品质分析。材料中董存瑞、黄继光为了胜利的需要，舍生忘死，体现了高度的爱国主义精神和奋不顾身、舍生取义的传统美德。据此作答即可。
（2）本题考查法律的作用。结合材料及教材知识，从法律的规范作用、保护作用两方面作答即可。
（3）本题具有一定的难度，要注意答题的逻辑顺序。
【答案】
(1)天下兴亡、匹夫有责的爱国情操,奋不顾身、舍生取义的英雄气概。
(2)法律具有规范作用。英雄烈士保护法的相关规定,为
人们维护英雄烈士的事迹和精神提供了行为准绳。法律具有保护作用。通过对蒋某侮辱英雄烈士
行
为的制裁有效保护了英雄烈士荣光。
(3)第一层次:单一方面从公民要正确行使权利角度或者忠实履行义务角度简单表述，无展开分析.给1分。
第二层次:从正确行使权利、忠实履行义务两方面简单表述,无展开分析,给2分。
第三层次;从公民正确行使权利,忠实履行义务两方面简单分析,给3分。或者从公民正确行使权利或忠实履行义务某一方面结合材料深人分析,给3分。
第四层次:从公民正确行使权利,忠实履行义务两方面结合材料综合分析,表述充分,逻辑清晰,有理有据,给4分。
范例:公民行使育论自由权要限制在法律允许的范围内。蒋某利用言论自由侮辱
英雄烈士，破坏社会公德,损害公共利益,其言论自由超越了法律允许的范围。公民要忠实履行义务，法律禁止做的，我们坚决不做。蒋某做了英雄烈士保护法禁止做的行为，必然要承担相应法律责任,受
到法律处罚
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