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第五节 甲午中日战争
●教学目标
一、知识目标
1.掌握甲午中日战争爆发的背景。
2.了解甲午中日战争的经过：平壤战役；黄海战役；辽东战役；威海战役。
3.理解甲午中日战争的性质和结果。
4.掌握中日《马关条约》的内容和影响。
5.了解台湾人民的反割台斗争。
二、德育目标
1.通过讲述甲午中日战争中爱国将领的英勇斗争事迹，培养学生的爱国主义精神。
2.通过分析甲午中日战争中国军队失败的原因，使学生认识：社会制度的腐朽、军事技术的落后是近代中国挨打受辱的主要原因，增强学生为振兴中华勤奋学习的责任感。
三、能力目标
1.通过对《马关条约》《南京条约》作比较，提高学生比较、综合问题的能力，并理解《马关条约》使中国半殖民地化程度大大加深。
2.通过引导学生阅读教材中所列的重要历史资料和对课后材料解析题的回答，培养学生阅读、理解历史资料的能力。
●教学重点
1.甲午中日战争爆发的背景
2.《马关条约》的内容及危害
●教学难点
《马关条约》对中国的影响
●教学方法
1.提问法:通过提问，学生阅读教材回答，有助于学生理解掌握甲午中日战争爆发的背景。
2.讲解法：针对教材中的关于甲午中日战争中国失败的根本原因，通过讲解使学生明确主要在于清政府的腐败。
3.比较法：针对教材难点，通过比较，帮助学生理解《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约。
●课时安排
2课时
●学情分析
1.高中学生初步具备一定的独立探究能力并有一定交流合作的意识。思想相对成熟，有一定分析问题和解决问题的理性思维能力。
2.课堂构思：本课内容既需要学生把握基本的历史知识，又要求学生进行较多的理性思维，因此，一定要注意课堂教学时间的合理安排。大体就是把这一课，分成两部分：一部分是战争爆发的原因、经过和结果；另一部分就是战后余波，三国干涉还辽和台湾人民的反割台斗争，这样两部分各用一课时。第一部分，对于战争爆发的背景，要引导学生以日本资本主义发展为中心展开讲述，使学生把握整体结构；对于战争经过，要结合地图使学生形成空间观念，宏观地把握其过程；对于《马关条约》及其对中国社会的影响，要指导学生与《南京条约》进行比较来学习。第二部分，对于三国干涉还辽和台湾人民的反割台斗争，教师强调重要知识点，由学生自己来学习这两个子目。
●教学过程
［导入］上一节课我们学习了中法战争，下面请同学们思考：中法战争的结局是什么？（学生回答中法战争中国不败而败，法国不胜而胜）
［教师总结］中法战争中国“不败而败”的结局，进一步暴露了清政府的腐败无能，列强看到清政府如此的软弱可欺，更加助长了他们的嚣张气焰，加紧了对中国的侵略。在事过十年以后，东方强盛起来的日本造成了对华侵略的新态势，并发动了战争。这一节课我们来学习甲午中日战争。
［板书］第五节 甲午中日战争
［教师讲述］这一节课咱们要学习的第一个重点是甲午中日战争爆发的背景。大家经过预习已经明确教材具体详细地讲述了四个背景。为加深大家的认识和理解，咱们首先通过看投影来学习这一问题。
［板书］一、甲午中日战争爆发的背景
［投影显示］“国家独立自卫之道,其途有二:第一,守卫主权线;第二,保护利益线。主权线指国之疆域；利益线，指与主权线密切相关的地区。”他公然宣称，朝鲜和中国东北都是日本的“利益线”，叫嚷必须对这些地区进行“保护”。
——1890年日本内阁总理大臣山县有朋在第一届国会会议上的施政演说
［教师提问］上面这部分材料说明了什么问题？
［学生回答］材料说明日本企图侵略朝鲜和中国。
［教师总结］这部分材料实际讲述的就是战争爆发的背景之一，也就是咱们要讲的第一个背景。
［板书］1.日本的“大陆政策”
［教师讲述］日本的强盛要追溯到1868年的明治维新，这场改革使日本走上了近代化的道路，成为亚洲强国，但由于本身条件的限制（封建残余势力的保留，市场的狭小，社会矛盾的激化），促使日本从对外扩张中寻找出路，为此制定了“大陆政策”。这一政策分为五步：一、侵占中国的台湾；二、征服朝鲜；三、侵占中国的东北和蒙古；四、征服全中国；五、侵占亚洲，称霸世界。由此可以看出日本是否征服中国是它大陆政策是否成功的至关重要的一步。实质：大陆政策是一个旨在征服中国和世界的侵略政策
甲午战争前日本扩军备战概况：
1883—1894，日本共开支陆海军军费2．69亿日元. １８９０年后，日本以国家财政收入的６０％来发展海、陆军。1892：23万 战舰：31艘，5．9万余吨 鱼雷艇：24艘，1400余吨
军费开支占国家预算：1881：16．6%---1890：31．6%----1892：41%
到1892年，日本建立起一支近代化海陆军，并举行大规模军事演习，把中国的海军作为它的“假想敌人”，伺机对中国发动大规模战争。
思考：近代日本为何具有强烈的侵略扩张性？
［教师提问］战争爆发的第二个背景是什么？
［学生回答］列强的默许或纵容的态度，成为日本实施侵略计划的有利条件。
［板书］2.列强的默许或纵容
［教师提问］下面大家回忆初中世界史中19世纪70年代资本主义世界的主要形势是什么
［学生回答］主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段，它们加紧了对外侵略扩张。
［教师总结］列强随着自己经济、军事实力的增强，对世界领土提出了新的要求，不断扩大自己的(半)殖民地,在扩张中同时造成了他们之间的矛盾冲突,而在中国这个问题上,各国都默许和纵容了日本对中国的侵略行径。下面咱们通过投影来了解列强和日本之间的关系。
［投影显示］
美：助手；英：制俄；德法：扩权；俄：无备
［教师总结］以上咱们可以看出列强为了各自的侵略利益，表现了不同的心态。他们的态度为日本实施其侵略计划创造了一个有利的国际形势。
［教师提问］为加快侵略朝鲜和中国，日本积极寻找战争的机会和借口。机会终于来了，是什么呢？战争爆发的第三个背景是什么？
［板书］3.朝鲜东学党起义
日本外相陆奥宗光密令驻朝公使：P47
“促成中日冲突，实为当前之急务，
为实行此事，可采取任何手段。”
这段材料说明了什么？
教材回避了中国和朝鲜的“宗藩”关系，但是，有些问题比较难于正确处理，例如，当朝鲜爆发农民起义时，朝鲜国王为什么要求清政府出兵帮助镇压？日本为什么也能乘机出兵朝鲜？日本侵略朝鲜与中国有什么关系等等。
为了突破日本对朝鲜的侵略这个难点，教师可以从日本对中朝两国的侵略蓄谋已久的角度出发，指出日本明治维新时期，明治天皇就确定了对外的扩张政策，主张要以武力“开拓万里波涛，宣布国威于四方”，向海外争夺殖民地，把侵略矛头首先对准朝鲜和中国。1874年日本侵略台湾，是近代史上日本侵略中国的开始。1876年，日本强迫朝鲜签订《江华条约》，取得开埠通商，派驻领事的特权。1882年，日本又通过《仁川条约》，取得了日本在朝鲜驻兵的权利。1894年，朝鲜爆发农民起义时，当朝鲜政府向清政府求援，日本乘机派遣大批军队侵入朝鲜。但是，朝鲜农民起义平息后，日本不但不撤兵，反而强迫它的傀儡政权要求日军驱逐在朝鲜的清军，从而暴露了日本侵略朝鲜是为了侵略中国的真正目的。
［教师总结］朝鲜东学党起义是一次反对本国腐朽封建统治和日本侵略者而进行的农民起义，作为友好邻邦（宗藩关系，清帝国的保护国）的清政府应朝鲜政府的邀请派援兵前往朝鲜镇压这场起义是顺理成章之事，日本也趁机出兵朝鲜实现它“大陆政策”的第二步，积极怂恿清政府出兵。当清政府派兵前往朝鲜时，日本也趁机派军队开进朝鲜，为它实施第二步计划创造了条件。当起义平息后，中日本应同时撤兵，但日本置之不理，并且还大派援兵，准备发动战争。
［教师过渡］面对一触即发的战争形势，清政府对此采取了什么态度？下面我们来学习第4个背景。
［板书］4.清政府寄希望于各国的“调停”，而不认真备战。
［教师总结］从前面咱们讲的知识中可以得知：19世纪60年代中外反动势力走上了公开勾结的道路，中法战争清政府不败而败，进一步暴露了清政府奴颜卑膝的丑恶面目，在日本侵略中国的问题上，仍对列强抱有幻想，而没有做战前充分的准备，由此可以证明，战争不可避免，清政府的失败不可避免。
告诉学生：对待侵略者，不能存有幻想，而要积极地作好消灭敌人的准备，今天的日本，军国主义幽魂不散，中国人民要时刻保持高度的警惕！
［教师过渡］以上我们学习了解和掌握了战争爆发的4个背景，下面咱们来学习战争的爆发和经过。
［板书］二、战争的爆发和经过
思考题：
1.战争爆发的时间、标志是什么？
2.战争经过分几个阶段几场战役？
3.在战争过程中李鸿章采取什么政策？
4.清军将领的表现有何不同？
［出示甲午战争形势示意图］
［教师提问］下面请大家从形势示意图上找出战争爆发的时间和地点。
［板书］1.时间、地点
［学生回答］时间：1894年7月 地点：朝鲜丰岛海面
［教师提问］当时战争是如何爆发的？由此可知战争的性质是什么？
［板书］2.战争的性质
［学生回答］日本不宣而战，由此得出战争的性质：日本发动的是侵略中国的战争。
［教师过渡］分析一场战争的性质应从交战的双方来考虑:从日本方面来说它是一场侵略性战争,从中国方面来说它是一场反侵略的、正义性的战争。以上我们学习了战争爆发的时间、地点，掌握了战争的性质，下面我们来了解一下战争的经过。
［板书］3.战争的经过
［教师提问］下面同学们看甲午中日战争形势示意图，从上面找出战争发生的2个战场，战争的两个阶段以及每个阶段的重要战役。
［学生回答］ 两个战场：朝鲜与中国本土战争的两个阶段：战争中四场战役。
时间 1894年7月 1894年7月~1894年9月 1894年10月~1895年4月
战役 丰岛战役 平壤战役、黄海战役 辽东战役和威海战役
［教师过渡］以上我们学习了有关战争的基础知识，为了便于大家熟记战役可采用海——陆——海——陆——海的顺序。下面的重要问题是分析各战场的战况及造成这种局面的原因。
［板书］4.李鸿章的避战求和态度
［教师提问］战争中的四场战役的战况如何？
［学生回答］平壤战役：清军执行李鸿章“先定守局，再图进取”的命令，贻误了战机。日军占领平壤。黄海战役：北洋舰队虽受到损失，但主力尚存。但李鸿章为了保存实力，命令北洋舰队躲入威海卫港内，不许巡海迎敌。日本取得黄海海域的制海权。辽东战役：日军占领大连、旅顺。威海战役：李鸿章下令不准出战，“如违令出战，虽胜亦罪。”日军占领威海卫，北洋舰队全军覆没。总之，四场战役除黄海战役互有胜负之外，其余均失败。
［教师提问］为什么以失败为多呢？
［学生回答］李鸿章避战求和的态度造成的。
［教师分析］从四场战役我们可以看出是由于李鸿章的避战求和的态度造成的，那么，是不是说战争失败的根本原因是李鸿章一人所造成的呢？他虽然有不可推卸的责任，但他一个人不能左右政局。他之所以采取投降政策是受其他因素决定的，作为一国实际统治者的慈禧太后在国家面临危亡的时刻，仍免不了讨列强的欢心，仍希望与日本和平了结，所以清政府的腐败无能助长了李鸿章避战求和的决心。清政府的腐败成为这场战争失败的根本原因。而李鸿章为了保存北洋陆、海军的实力，长期推行“避战求和”的军事方针，导致平壤战役贻误战机，日本占领平壤；在黄海战役中根据教材对照表中中日双方实力及损失情况可以看出中国舰队完全有能力与日交战，但李鸿章有意夸大战败程度，虽然出现了像丁汝昌、邓世昌、林永升这些清朝爱国官兵，但仍挽回不了败局，使日本取得了黄海海域的制海权。辽东一战，清军没有做出任何防守，使日军顺利占领旅顺、大连，并进行了野蛮的大屠杀,只有36个掩埋尸体的中国人幸存活下来。帝国主义的侵略和清政府的腐败，给中国社会带来沉重的灾难和耻辱。威海一战，北洋舰队全军覆灭，宣告了甲午战争中国惨败。
慈禧太后准备万寿盛典，对日主和，而且挪用海军军费2000多万两银
-------充分反映了清政府的腐朽
李鸿章为保己政治地位，不愿消耗自己的北洋舰队实力
-------以牺牲民族利益为代价满足个人的私欲
1895年，题于京城城门：
万寿无疆，普天同庆；三军败绩，割地求和。——《闻尘偶记》
『一人庆有，万寿疆无』----------章太炎
［板书］5. 中国失败的原因
［教师总结］当时的中国是大国，有4亿人口，有军队95万人。日本是小国，只有29万军队，后方遥远，供应不便，可是为什么最终清政府还是失败了呢？？
思考：甲午中日战争中中国失败的原因？（方法渗透）
主观原因(内因)：
1、清政府的极端腐败和落后；（根本原因）
2、西太后的主和政策和李鸿章的“避战求和”政策；使中国军队被动挨打，一败再败。（主要原因）
3、清军不少官兵贪生怕死，临阵脱逃；
4、清军防务松弛 ，装备落后。
客观原因（外因）：
1.日本先进的资本主义制度；
2.蓄谋已久，准备充分；
3.装备先进，军队强大。
［教师过渡］由此可知，战争的结局是中国战败，从而为日本进一步扩大侵略权益提供了条件。甲午中日战争由于清政府腐败最终以中国的失败而告终。战后，日本又向清政府提出了什么要求呢？
［板书］三、《马关条约》的签订及其影响
［教师提问］《马关条约》签订的时间和地点及双方代表各是什么？
［板书］1.时间、地点、双方代表
［学生回答］1895年4月在日本马关清政府代表李鸿章和日本政府代表伊藤博文签订了《马关条约》。——————————P50小字谈判细节，从伊藤博文的蛮横嚣张和李鸿章的屈辱软弱中感受到：弱国无外交
［教师提问］《马关条约》的内容是什么？请同学们阅读教材。
［板书］2.《马关条约》的内容
［教师提问］为了便于同学们熟记《马关条约》的内容，下面大家回忆一下《南京条约》的内容要点包括几个方面？
［学生回答］割地、赔款、开放口岸、协定关税
［教师总结］两个条约相比，可以看出前三项要点相同，第四项不一样，那么《马关条约》的具体内容是什么？
［投影显示］《南京条约》和《马关条纹》的比较
南京条约 马关条约
割地 香港岛 割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛
赔款 2100万银元 白银二亿两
开商埠 上海、广州、福州、厦门、宁波 重庆、沙市、苏州、杭州
其他 协定关税 开设工厂，产品运销中国内地免征内地税
［教师分析］从以上内容可以看出，《南京条约》和《马关条约》相比，只有第四项，《南京条约》是协定关税，而《马关条约》是关于日本在中国开设工厂，产品运销中国免交内地税。开设工厂是什么的表现？在哪一课学过呢？（西方资本主义经济势力的入侵）这是日本对中国进行的一种新的经济侵略方式——资本输出，这比列强对中国进行商品输出的利润高得多。什么是资本输出、商品输出？我们来回忆一下，请看投影。
［投影显示］
资本输出-------帝国主义为获得高额利润而对国外的贷款和投资。
商品输出-------资本主义国家工业品到国外市场倾销，获取利润。
----前后两个阶段的特点，与资本主义的发展阶段相适应
［教师过渡］以上咱们通过比较法，学习了《马关条约》的内容，下面咱们来分析条约内容对中国社会的影响。
［板书］3.《马关条约》的影响
［教师讲述］在讲这个问时为了强化大家理解，我们仍采用比较法。大家可参照《南京条约》的影响来分析《马关条约》的内容对中国社会的危害。
［学生回答］1.割地破坏了中国领土主权的完整；2.赔款加重了劳动人民的负担；3.开放口岸便利了西方列强势力的入侵；4.开设工厂掠夺了中国廉价劳动力和原料，阻碍了中国民族资本主义经济的发展。
割地 赔款 开放口岸 开设工厂
《南京条约》 割香港岛给英国 2100万银元 东南沿海五口
《天津条约》 (后在《北京条约》中割九龙司地方一区） 600万两白银(后在《北京条约》中增加,实赔1800万两) 牛庄、淡水、汉口、南京等十口(长江中游)+天津《北京条约》
《马关条约》 割辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本 二亿两白银 沙市、重庆、苏州、杭州(长江上游) 允许开设,产品运销中国内地免收内地税
［教师总结］大家分析得还可以，下面咱们具体分析教材。
（1）割地：辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本，进一步破坏了中国主权的完整。这是日本继俄国之后，对中国领土进行的一次严重的掠夺。它迫使台湾与祖国隔离，并且刺激了列强瓜分中国的野心。中国民族危机进一步加深。
（2）赔款：数额高达白银2亿两，相当于清政府三年财政收入（加上利息）的总和（每年8000万两左右），这进一步加剧了劳动人民的负担，即使人民被榨干，清政府倾空国库也无力偿还，只好向列强贷款，列强不会白白借给你，会附加一系列苛刻的政治、经济条件，这样就便利了列强通过贷款控制中国的经济命脉。
（3）开放口岸：新增口岸的开放，可知口岸从沿海开到内地，西方列强援引“利益均沾”条款，获得了同样的权利。地理位置的变化,共计20个，汉口——重庆
（4）开设工厂：原来有没有开设工厂？工厂的设立，使日本通过掠夺中国廉价的劳动力和原料，榨取高额利润，而且利用关税特权，严重排挤和摧残中国的民族工业，阻碍着中国资本主义的发展，对其发展无疑是“雪上加霜”。《马关条约》使帝国主义国家在远东的矛盾和斗争更加激烈，中国面临着严重的民族危机。欧美列强根据“利益均沾”的片面最惠国待遇条款，也都享有条约规定的特权。
《马关条约》反映了帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求。外国资本主义对中国的侵略从此进入了一个新的阶段，中国社会半殖民地化的程度大大加深了。
［课堂总结］
这一战争深刻地反映了这样一个事实：在腐朽、反动地清朝统治下，任何新式地洋枪洋炮和办一些工厂企业，都不能使中国抵御外侮，使中国由弱变强，由贫变富。所以，我们说甲午中日战争中的残败是洋务运动破产的标志。中国的战败，进一步说明了社会制度的腐朽、科学技术的落后是近代中国挨打受辱的重要原因。
战争结束后，双方签定了《马关条约》，非常鲜明地体现了资本主义进入帝国主义阶段的特点。《马关条约》是继《南京条约》以来列强强加给中国的最严重的不平等条约，使外国资本主义对中国的侵略从此进入了一个新的阶段。之后，列强在中国进行大规模的资本输出，并掀起了瓜分中国的狂潮。中国半殖民地化程度大大加深了。
练习：
一、选择题
1、19世纪末，日本发动侵华战争的主要原因是（ ）
A、清政府反对日本侵略朝鲜
B、抵制俄国在中国东北的扩张
C、清政府软弱可欺
D、为满足国内垄断资产阶级的贪欲
2、在平壤战役中牺牲的清军回族将领是（ ）
A、邓世昌 B、林永升
C、左宝贵 D、聂士成
3、甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没的主要原因是（ ）
A、李鸿章“避战求和”政策
B、丁汝昌指挥不当
C、日军海陆夹击
D、北洋舰队装备落后
4、《马关条约》中最能体现帝国主义时代经济侵略的特点的是（ ）
A、赔款白银二亿两
B、割辽东半岛、台湾、澎湖列岛及附属岛屿给日本
C、增开通商口岸
D、允许日本在通商口岸设厂
二、阅读材料并思考：
①《马关条约》签订后，当时社会上流传着“不怕倭寇来，只怕中堂（李鸿章）反”的歌谣（反：背叛祖国）
②也有人说日本之所以“明目张胆如此之横者，皆李鸿章与之狼狈为奸也”。
思考：你是否同意材料中的观点？如何评价李鸿章？
以上观点不完全正确。李鸿章大办洋务，开办军事工业，也有抵制外国侵略的一面；《马关条约》的签订并非李鸿章一个人造成的，而是由于整个清王朝腐败无能，但他对北洋海军的覆没负有不可推卸的责任。
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