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第三课时：“守望公共家园”
综合设计思路：
利用一则发生在基层民主选举中的具体事例，通过创设具体情景，步步深入，引导学生认识我国人民享有的民主权利，了解行使民主权利的途径，增强民主法制意识，学会关心和爱护我们生活的家园。
教学过程设计：
1.导入：
学生播报新闻：2005年是浙江省农村的“选举年”：全省3.8万个村将进行村委会换届选举，3500万农民将选举自己的“当家人”。这是浙江省农村基层组织建设和基层民主政治建设的一件大事。
　　
2.出示具体案例：
（1）.小明：“告诉你们一个秘密：在这次村委会换届选举中，镇政府的老李为了弟弟能当选村委会主任，正在到处拉票，昨天老李送给我爸爸一条毛毯，要我爸爸投他弟弟一票。”
　　小刚：“有这事！我们去告他。”
小强：“多一事不如少一事，反正我们是未成年人，别多管闲事啦。”
（思考：你认为小强的想法对吗？为什么？）

（2）.通过商量，三人决定去揭发老李的行为。
（思考：他们有检举揭发的权利吗？如果有，你认为可以采用哪些途径？）
　
（3）.后来他们写信给有关部门如实反映了情况，老李受到了应有的处分。这事传到社会王老师的耳朵里，王老师表扬了他们。
（猜一猜：王老师会怎样表扬他们？）
（4）.第二天，王老师结合村里发生事情组织了一堂以“如何投好神圣的一票？”为主题的课堂讨论活动，设计了以下问题，
供同学们一起讨论：
①.在我国，哪些人有选举权和被选举权？
②.此外，我国人民还享有哪些民主权利？
③.村委会主任的主要职责是什么？你认为选村委会主任首先应该考虑的因素是什么 ？
④.面对老李的违法行为，有人听之任之，有人敢怒不敢言，有人漠不关心，你认为选民应该以怎样的态度对待选举？假如有人在选举过程中有违纪违法现象，你知道后会怎么办？
⑤.假如你爸爸也在竞选村委会主任，但你觉得他并不是最理想的人选，你会怎么办？
（王老师提出的这些问题，你能回答吗？请组织小组讨论，试试看。）
3.课堂延伸：
上了今天这节课后，同学们一定已经感受到关心和爱护我们生活的家园是我们每一个人的责任，那么请你在课后完成下列作业：
①.找一找：在校园边、在小区里、在大街上，你看到过哪些应该尽快解决的问题？
②.写一写：请起草一份解决这些问题的建议
③.做一做：请你将这些建议通过合适的途径投送出去

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