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中国古代妇女（说课稿）
余杭区仁和镇云会中学 涂 英
《中国古代妇女》是上教版初中《历史与社会》第十三课的内容。现就这一课说说我的教学设计方案。
一、说教材分析：
㈠ 本课在教材中的地位
本课是本教材不同于其他教材的一个全新内容，涵盖面比较广，主要讲述中国古代妇女的社会处境和一些杰出女性取得的成就。中国古代妇女受压迫主要表现在精神上的束缚和身体上的摧残，教材中的辅栏是帮助学生深入体会古代妇女地位的重要信息点。中国古代妇女取得的成就，主要从文学政治和手工技术方面加以介绍，使学生体会到历史是由男女共同创造的，认识到社会上真正实现男女平等的重要。让初中生去理解贞节牌坊、三从四德比较困难，但教材有许多余地，可以让学生去进一步探索，有利于教师在课堂上引入活水，只要教师能合理把握，就能更好凸现新课程的理念。
㈡ 教学目标
1·初步了解三从四德、缠足，并能运用己有资料，获取信息，形成感性认识，理解古代妇女地位低下的原因。(知识与技能)
2·通过了解古代巾帼英雄的杰出贡献，真正体会到历史是由男女共同创造的，认识到社会上真正实现男女平等的重要性。通过《孔雀东南飞》诗歌、图片的欣赏，认识中国古代妇女处于社会的最底层，唤起他们对古代广大妇女悲惨处境的同情和思考。(情感目标)
3·通过小组合作学习，分析问题、解决问题，培养团体协作精神；通过刘兰芝的案例，培养分析文字图片资料和以小见大历史问题深入探讨的能力。通过结合古代文学作品谈古代妇女受压迫情况的活动，启发学生开阔视野，能够把不同课程知识融会贯通的能力(过程与方法)
㈢ 教学重难点的确定及处理：
由于学生能力及思想素质的提高都有赖于对古代妇女悲惨处境的认识，因此本课重点应是三从四德、缠足、以儒家学说为核心的贞节观。这几处的处理我是通过案例分析法，在学生欣赏《孔雀东南飞》诗歌、图片的基础上引导学生对刘兰芝遭遇进一步质疑，然后再指导其深入讨论、释疑而解决的。
让初中生去理解贞节牌坊、三从四德比较困难，但教材有许多余地，可以让学生去进一步探索、讨论。
二、说教法
在说教法之前，我想先得分析一下学情 ：１、八年级学生已经学习过一些涉及妇女生活的诗歌，并易于被诗词所打动。２、此时期学生的另一特点是：对知识、对社会充满好奇与渴望，而又不愿被动接受。
有鉴于此，为了满足个个像小羊一样的学生，随心所欲地吃草，吃更多的草，我采用了情景教学模式。在此模式下，为了“激其情，发其智”，通过学生自主探究活动，结合小组讨论，去发现问题，讨论问题、解决问题；引导学生带着自身的感觉体验、认识、参与教学过程，既突出了重点，又使学生团队协作意识和能力得到培养和发展；教学过程中，通过音乐、诗歌与感性材料，综合获取信息，提升情感教育，把讲述法、问答法、讨论法比较法与各种活动形式结合起来，达到教学的最佳效果。
三、说学法
有时我们会经常认为现在的学生缺乏学习热情、贪玩、懒惰，其实，那是因为我们没有让他们经历历史、经历生活。如果我们放下对分数的追求来研究学生，便会发现他们真正内在的学习需要正是对未来世界探求的渴望，是对国家和民族命运以及他们对自身前途与国家、民族命运联系的一种关注。这是由青少年学生的年龄和心理特点决定的。正因为如此，他们对学习历史的潜在热情是非常高的。也就是说，“学生不是填充知识的容器，而是正待点燃的火把。”所以，本着促进学生自主性发展这样一个根本目标，我采用了自主性学习法。具体方法有研究性学习法、体验性学习法、反思性学习法等。
其中研究性学习法是本课的一种重要学习法。尤其是在学习古代妇女的杰出成就时，课前就让学生自由组合、自行选题，研究我国古代的一些杰出女性，课堂展示，案例分析，最后小结升华。
总之，本课的教学方法是以史实为基础；以问题为载体；以案例为主线；以多媒体为辅助手段；以活动为实现方式，师生互动，生生互动，经过全体课堂参与者的阅读、思考、讨论、研究分析、对比，甚至冲突、争论，使每一个学习者都经历了一个主动地获取知识、应用知识、解决问题、完善情感、升华人格的研究性的自主学习过程。
四、说教学过程
遵循人类认识过程的普遍规律和学生认识活动的主要特点，我把教学过程分为课前：指导预习；课上：导入新课、明确目标、展示成果、质疑讨论、小结巩固；课下：课后沉思共三部分七个环节。
（一）课前导学
本课尝试了研究性学习。所以，我在课前根据教材内容设计了导学提纲，学生在充分预习新课的基础上，自由结成学习小组并从古代众多杰出女性中选择一个或多个作为本小组的研究课题，进行研究。
（二）课堂教学
１、导入新课：
课间播放音乐：豫剧《刘大哥说话理太偏》，创设情境，渲染气氛，激发学习兴趣。
根据前面情景提问导入:“有许多女英雄也把功劳建”，你能列举出几位古代的女英雄吗
２、展示成果：关于古代杰出女性，课前导学进行了布置。依次由七个小组展示他们的研究成果。对不清楚的地方其他同学可以补充。同学们有不明白的地方可以向台上提问，或故意发难。
３、师生协作知识探究：
教师用多媒体展示图片《孔雀东南飞》，引导学生欣赏，要求学生看图说故事；指导学生结合《孔雀东南飞》中刘兰芝的遭遇进行小组讨论，谈谈古代妇女的社会处境。
４、质疑讨论：估计到学生对古代妇女的艰难处境可能分析不够透彻，这里专门设计了一个反馈系统。根据课堂情况展开全班大讨论使学生深刻理解贞节牌坊、三从四德。当然，其他问题也可以视情况加入讨论。
５、小结：指导学生进行小结。
在各小组展示成果之间，我会适时插入一些视频资料给学生以直观展示，渲染气氛。
在质疑讨论环节，使用音乐、图片、诗歌进一步的渲染。
最后，多媒体板书知识框架，一起填空重要知识点，当堂巩固。
（三）课后沉思
提问:在今天妇女的地位有没有发生改变 是否实现了真正的平等？你是怎样看
请就此展开讨论，并为实现男女平等送上一句话。
这是我设计的一个课外研究性活动，这样就使五四运动的历史意义升华为现实意义，对学生的现实生活给以震撼和指导，从而最终达到历史与社会课的教育目的。

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