资源简介

《长征》教案
一、教学目标：
1、知识目标：学习生字新词，能用自己的话说说诗句的意思，有感情地朗读、背诵。
2、情感目标：体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。
3、能力目标：培养学生运用适当的方法体会诗歌中蕴含的情感及收集资料的能力。
二、教学重、难点：
感悟诗句的意思，体会全诗表达的乐观、大无畏精神和英勇豪迈的气概。
三、教学用具：
　　〈〈长征〉〉的相关课件一个
四、教学过程：
（一）谈话、介绍背景、激趣
1、这节课我们来一起学习长征诗，（板书课题）孩子们知道是谁写的吗？我们以前学过许多红军长征的故事，老师也叫大家收集了这方面的资料，现在我们来比一比，看哪组的孩子收集的资料多？
2、师讲述：（幻灯长征路线图）1934年10月红一方面军从福建的长汀、宁化和江西的瑞金出发，一路跋山涉水（指图），经过广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、甘肃等十一个省，于1935年10月到达陕北。在这短短的一年时间里，红军凭着双脚，长驱二万余里，完成了举世无双的二万五千里长征。毛主席回顾长征走过的路程，心潮澎湃，激动地写下了这首壮丽的诗篇，而且还亲自向红军战士朗读了这首诗。
现在老师想请孩子们一起来听一听毛主席写的这首诗，热情地赞颂了红军战士藐视困难、敢于战胜困难的大无畏精神。（播放录音）
（二）初读、讲读一、二句
试读
1、这么豪迈的诗篇，孩子们想读吗？（想）
2、好！下面，老师请孩子们同桌对读，因为这是一首
诗，学起来有一定困难，我们先试着把它读正确吧。
3、师：诗中涉及好多山水名字，孩子们能搞清楚吗？（能）
师： 山名？（五岭、乌蒙、岷山）
水名？（金沙、大渡河）
讲读第一、二句。
4、红军翻过一座座山，又涉过一条条水，表示山水很多，用什么词？（万水千山）还可以怎么说？（千山万水）
5、红军长征除了万水千山的阻爱，还会遇到哪些困难呢？（每天遭到天上几十架敌机的侦察轰炸，地下几十万敌军围、追、堵、截，）遇到这么多的艰难险阻，可用什么词？（千难万险）要战胜它，红军经受那么的苦，又可以用什么人词？（千辛万苦）
6、这说明进行从没有过的长征会怎样？用一个字概括。（难）板书。
7、你们说远征难，红军用自己的双腿走过来了，他们怕吗？诗中用了一个词进一步写出了红军不怕难，把万水千山看得很平常，它是（只等闲）板书。
8、一个“只”表现出红军怎样的气慨？
9、指导朗读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。（豪迈、藐视困难）的意味。
这两句赞颂了红军的英雄气概、是总领句，再读。现在我们抓住这两句的意思，继续自学，想想每个词句的意思。
10、学生自学，提出疑难。
（三）带入情境、讲读三——八句
1、要解决这些疑难，先要体会诗的整个意境。老师请孩子们听用这首诗谱成的歌曲，体会红军怎么不怕远征难的英雄气概的。
2、播放《长征》歌。
3、描述：听着这首激动人心的歌，我们好象也看到了红军大队人马越过万水千山的场景：那五岭，乌蒙的峰峦上留下了多少红军战士的足迹；金沙江畔仿佛回荡着红军胜利的欢呼声；大渡河上好象还闪动着红军攀着铁索奋勇前进的身影；千里岷山好象还映着红军的张张笑脸…
啊，这万水千山，诗人又怎能一一写下呢？毛主席选取了两座山、两条水为代表。
4、诗人一直追溯到长征开始，那逶迤的五岭仿佛又在眼前，（出示五岭）
5、红军过五岭，到乌蒙山下，乌蒙山海拔2300多米，有我们五个巴岳山那么高。
6、指点：这里写山，用“逶迤”“磅礴”写出红军要翻过这样的高山峻岭会怎样？（难）
7、可在红军的眼里，这山是大还是小呢？从哪里可以看出来？
8、“腾”是什么意思？“走”呢？
9、学到这儿，这两句的意思能懂吗？老师给你一个词“像”你来写一句话。（例，逶迤的五岭在红军的眼里像跳动的细浪。）
这里诗人生动运用了比喻、夸张的方法，进一步写出红军不怕远征难，高山峻岭只等闲。
10、指导朗读：（英雄气概）
11、过渡：山不怕，水呢，红军也不怕。诗人也选了两条。他想到“金沙水拍云崖暖”的情景，“云崖”懂吗？就是高耸云端的山崖，形容山崖之高。刚才有孩子问，为什么金沙水拍云崖“暖”呢？请你们听一段录音。
12、播放录音：设问：你们说，面对汹涌的江水、狡猾的敌人，红军要渡江该怎么办？红军是怎么巧渡的呢？
请你们继续听：
13、刚才孩子们听的时候心里怎么样？有谁想到“金沙水拍云崖暖”是什么意思？（云崖暖，心里暖）读。
14、红军与敌人的斗争有智取，也有恶战。金沙是智取，大渡河则是一场恶战。
15、大渡河天险，也未能阻挡红军前进的步伐，那诗人为什么又说“大渡桥横铁索寒”？谁来说说？
导语：红军来到大渡河上，眼前横着一座铁索桥。桥上 ，桥下 ，桥头 ，红军 。 天险逾越了，但现在回想起来还叫人胆战心惊。
“暖”写出了巧渡成功的喜悦；
“寒”，写出了强渡的惊心动魄，又进一步突出了“难”。
朗读。金沙水拍云崖暖（轻快）
大渡桥横铁索寒（加重语气）
男女生轮读，再齐读三、四、五、六句。
小结：红军山不怕，水也不怕，真是万水千山只等闲。
16、讲读七、八两句。
过渡：因为红军不怕远征难，才能取得远征的胜利。七、八两句自己学，你们觉得那些字眼含义深不能放过？如“喜”，为什么喜？为什么尽开颜？
汇报，指名朗读。
小结：全诗先写红军不怕远征难，万水千山只等闲。然后写越山，山不怕：再写涉水，水不怕；最后写长征全面胜利，全军欣喜若狂。
（四）总结全诗。
师：让我们用毛主席的一段话结束我们这节课吧。（播放幻灯）
师：谁使长征胜利的呢？
齐：是共产党。师：对。是中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的。我们每一个人有了这种长征精神，有了这份自信与乐观，相信我们能克服任何困难！（配乐齐背全文）

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