资源简介

第三课 民族复兴的新道路
第二课时 历史性的转折
⊙教学设计思想
■ 教材分析
本课时教学内容是“历史性的转折”一目，其主题是中国共产党的诞生。
“历史性的转折”一目主要描述了五四运动后中国迎来了开天辟地的时刻：中国共产党的成立。以此为中心，教材按三个层次分别扼要地阐述了中国共产党诞生的历史条件、一大与二大的主要内容和中共成立的历史意义。
历史的发展总是具有连续性，所以，理解“转折”的含义就需要以前所学知识的支撑。中国近代有很多次救国救民的探索努力，它们既为后人提供了继续前行的阶梯，也为后人提出了新的任务，还为后人积累了来之不易的经验和教训。但是，中国近代数代人的努力都没有能够从根本上改变中国社会的性质。中国共产党的成立，才彻底改变了这种状况。因此，教与学的过程中需要较好地把握新旧知识的联系和适当的总结归纳，真正理解中国共产党的成立对中国革命的作用和中华民族复兴历史进程的推动。
在本目内容中，五四新文化运动的开展、十月革命的影响、工人阶级的壮大、马克思主义的传播、各地共产主义小组的成立与中国共产党诞生之间的内在联系，是一个重点问题，弄清了它们之间的关系，既可以更好地理解中国共产党成立的历史必然性，也可以更清晰地认识中国共产党的性质和奋斗目标，还可以为中共一大、二大具体内容的学习做好铺垫。
■ 教学目标
（1）知识与技能：了解中国共产党建立的阶级基础、思想基础和组织基础；读图《各地早期共产党组织创建形势》，了解其分布，理解其原因；了解陈独秀、李大钊对中国共产党成立所起的作用；了解中共“一大”与“二大”的主要决定；比较中共“一大”和“二大”所确实的奋斗目标；理解“开天辟地”的内涵；通过对陈独秀、李大钊为代表的中国共产党早期领导人的学习，体会先进知识分子在中华民族复兴进程中所起的历史作用。
（2）过程与方法：对比的方法，从和中国旧民主主义革命几次主要运动的对比中来分析得出中国共产党成立的意义；归纳的方法，从现象、事实出发，让学生体验“走俄国人的路”是中国近代历史发展的选择。
（3）情感、态度、价值观：通过理解中国共产党诞生的历史必然性和中国人民跟中国共产党走的历史原因，更理性地认识中国共产党的历史地位，增强爱党爱社会主义的信念。
■ 教学重点与难点分析
教学重点：中国共产党成立历史条件的成熟。
教学难点：认识历史现象（俄国十月革命、中国国内传播马克思主义、工人阶级壮大、中国共产党的成立等）之间的内在联系。中国共产党的诞生为什么是中国历史的伟大转折。
■ 教学方法
（1）紧紧抓住“转折”这个关键词语，引导学生思考分析。
（2）必须很好地使用学生已有的知识和对比学习的方法，通过对旧民主主义革命的回顾，启发学生思考中国共产党诞生和以往革命的根本不同，就在于它是工人阶级的政党（联系五四运动中工人阶级的作用），是用马克思主义武装起来的党，它提出了彻底的反帝、反封建的民主革命纲领。在教学中，还增加了学习方法的具体指导。
（3）本课的思想性很强，在教学过程中特别要体现对学生的德育渗透。
■ 教学准备
教师准备：把课堂上讨论的问题印成小纸条，以便学生课堂使用；
学生准备：收集相关图片；收集陈独秀、李大钊等人的相关资料。
有条件的学校，教师可以准备多媒体课件，组织学生观看《开天辟地》等电影，学生可以上网查找资料，还可以实地参观上海一大会址和嘉兴南湖革命纪念馆等爱国主义教育基地。
⊙学与教的过程
（新课导入）
教师出示材料：
材料一：在中国共产党诞生前，曾经有进步青年写下这样的诗句：北李南陈两大星辰，漫漫黑夜吾辈仰承。
材料二：据中共党史记载，在1920年，“南陈北李，相约建党”。
你们猜猜看：“北李南陈”是指谁？他们要建立的是什么党？
[承转] 李大钊是中国最早的马克思主义者，陈独秀被誉为“五四运动的总司令”，他俩后来成为中国共产党的创始人。不过，要成立一个政党不是一件容易的事，你们知道中国共产党成立的这些条件是怎么具备和成熟的吗？今天我们就来学习。
（新课教学）
[板书]二、历史性的转折
1、中国共产党成立的条件
三大基础：思想、阶级、组织
教师指导学生学习教材第102页相关内容并回顾新文化运动，推出以下问题：
[提问]（1）五四前后，我国出现了哪些进步刊物？这些进步刊物所发表的文章表明我国当时的思想主流是什么？
（2）想一想，当时的先进中国人为什么要提出来“走俄国人的路”？
学生答案不必求严谨与统一，只要大体明确以下几点：
当时我国出现了不少进步刊物，如《新青年》、《湘江评论》等；思想主流是宣传马克思主义，马克思主义在中国的传播正是中国共产党成立的思想基础；走俄国人的路既是中国近代先进的中国人先后向英法、日本学习受挫后的又一次选择，也是一战前后西方资本主义世界各种矛盾充分暴露且继续对华实行不平等外交所导致的后果；当然也与苏俄采取了对华友好的外交政策有关。
[提问] 五四运动中，先进的知识分子起了领导作用，无产阶级已经第一次独立登上了历史舞台。这两支进步力量是怎样相结合的？意义是什么？
教师指导学生读教材第102页阅读卡《在工人中间》。答案只要依据教材即可。
[活动] 关于陈独秀与李大钊的生平，你们知道些什么？他们在建立中国共产党方面做了哪些工作？你还了解哪些领导人建立过共产主义小组？
让学习小组派代表进行交流，并使用投影仪或是地图（《各地早期共产党组织创建形势图》），让学生指图说明。在这个过程中，教师要引导学生掌握以下知识点：
了解陈独秀、李大钊在建党过程中起到的作用；了解早期共产党组织的分布特点及其原因；了解工人阶级队伍的壮大和共产党早期组织的出现是中国共产党成立的阶级基础和组织基础。
共产党早期组织分布于哪些地方？（国外有东京和巴黎；国内有北京、上海、济南、武昌、长沙、广州等）
[小结]在完成了上述教学任务后，教师可视情况作如下小结：
中国共产党的诞生是中国民主革命发展的客观需要，是马克思主义同中国工人运动相结合的产物。从鸦片战争到五四运动，中国人民为了反对帝国主义和封建统治进行了英勇不屈的斗争，历史证明，中国的农民阶级和民族资产阶级由于他们的历史局限性和阶级局限性，都不能领导民主革命取得胜利。
1917年俄国十月革命的胜利给中国送来了马克思列宁主义，使中国的先进分子找到了救国救民的真理。马克思主义的传播，为中国共产党的建立奠定了思想基础；无产阶级的壮大，马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党的建立奠定了阶级基础。各地早期共产党组织的建立，为中共的建立奠定了组织基础。这样建党的条件比较成熟了。那么“南陈北李”是怎样把建党设想具体付诸实施的呢？
[板书]2、中国共产党的建立过程
（1）中共“一大”
时间与地点
主要决定
[活动] 学生以一名小记者的身份，为中国共产党的第一次全国代表大会写一篇报道。（教师要提示学生看教材第104页的阅读卡、图片等相关内容，要求他们注意时间、地点、人物、意义等要素）
教师在学生写报道的过程中可以用投影展示中共“一大”的相关图片，如中共一大上海会址，南湖游船，主要人物照片等（如有条件，可以用多媒体播放《开天辟地》等影片的片断）
问题探讨：“陈独秀没有出席中国共产党第一次全国代表大会，为什么被选为中央局书记？”
学生完成后在学习小组内展示，并推出其中的一位以新闻发布的形式向全班作展示。
教师对学生的“新闻发布”进行肯定性点评，其依据是教材内容
[叙述] 根据学生的新闻发布情况，教师还可作如下补充性介绍：
陈独秀没有参加中国共产党的第一次全国代表大会，但他仍然被选为中央局的书记，这说明了他在当时的崇高威望。我们看到，以陈独秀、李大钊为代表的一批先进的知识分子，为了挽救中华民族的危亡，审时度势，把握机会，建立了中国共产党，从他们身上，我们看到了一种以天下为己任的崇高品质。
[活动]请学生完成“中共两次代表大会简表”
会议 中共一大 中共二大
时间 1921年7月 1922年7月
地点 上海，后移至浙江嘉兴南湖 上海
主要决定 （1）规定党的名称（2）确定党的奋斗目标（3）选举领导机构中央局（4）确定党建立后的工作重点 （1）确定党的近期奋斗目标（2）第一次提出反帝反封建的民主革命纲领。（3）确定要组建民主的联合战线
意义 是中国历史上开天辟地的大事。自从有了中国共产党，中国走上了新民主主义革命到社会主义的道路，革命的面貌从此焕然一新。
设计并让学生完成此表的意图是对学生进行学习方法指导：两个或两个以上的类似的、具有可比性的人物或事件，可以采用对比阅读和列表对比的方法学习，以区分概念，提高归纳能力,也更有利于识记。
教师在学生完成表格的同时完成板书.（或多媒体出示）
[板书] （2）中共“二大”
时间与地点
主要决定
[提问] 思考教材第104页的问题：比较一下，党的“一大”和“二大”确定的奋斗目标有什么不同？你认为这说明了什么问题？
教师可以引导学生首先找到党的两次代表大会所确定的奋斗目标，然而进行比较，在此基础上再谈认识。在这一过程中大体形成以下共识：
党的一大的奋斗目标是在中国实现共产主义；二大则根据当时的实际情况，重申党的最终目标实在中国实现共产主义。同时，提出了在当时历史条件下党的奋斗目标。现时目标的制定，说明中国共产党在实践的基础上，进一步加深了对中国情况的了解，因此能够实事求是，制定奋斗目标。
3.中国共产党建立的历史意义
学生完成后可以从中选一、二份较好的作业用投影展示，也可展示教师自己事先已制作好的“中共两次代表大会简表”
如有必要，教师还可依据教材设计几个选择题或是填空题，以当堂练的形式对中共二大的知识要点作巩固性小结。
学生思考如何理解“焕然一新”中“新”的含义。
（课堂小结）
通过本课的学习，我们可以看到，中国近代史上很多人都进行过救国救民的探索，最后避免不了失败的结果。只有把马克思主义和中国具体实践相结合，才产生了代表人民利益的中国共产党；也只有在中国共产党的领导下，中国才走上了新民主主义革命到社会主义的道路，革命的面貌从此焕然一新。
（课后作业）
完成“中共两次代表大会简表”
(教学提纲)
二、历史性的转折
1、中国共产党成立的条件
三大基础：思想、阶级、组织
2、中国共产党的建立过程
（1）中共“一大”
时间与地点
主要决定
（2）中共“二大”
时间与地点
主要决定
3.中国共产党建立的历史意义
（拓展资料）
推荐书目
1．《中共“一大”南湖会议》，浙江大学出版社。
2．陈晓卿主编《百年中国》（第九集：涌动的前夜），山东画报出版社。
3．[美]R·特里尔著《毛泽东传》，河北人民出版社。
4．雷欣编选《北大演讲百年精华》（李大钊：《庶民的胜利》等四篇），中国档案出版社。
相关网站
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⊙问题研讨
本课时内容思想性很强，但是离学生的思想、生活实际有一定距离；如果不注意方式方法，学生可能会感到学习起来枯燥乏味，难以理解和接受。所以，在尊重客观事实的基础上，尽量增加一些比较有趣的事例和活动，如利用“南陈北李”的小故事和小记者写中共一大报道并举行新闻发布等方式，让学生乐学和易于理解。
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