资源简介

吨的认识教学实录
教学目标：
?1、认识质量单位“吨”，且初步建立1吨的概念，知道1吨=1000千克。
??? 2、能运用吨解决实际问题。
?3、培养学生对物体质量的估测意识和团结合做能力。
重点：建立“吨”的概念。
难点：对“1吨”的体验。
教具学具准备：PPT课件
教学过程：
??? 创设情境，引入新知：
?????? 师：前几节课我们已经学习了长度单位，这节课我们来换换口味——学习质量单位。首先，告诉老师，你们已经学习过哪些质量单位？
??????? 生（齐）：千克和克
??????? 师（展示PPT）问：我们来看一下这些东西，一个杠铃，一枚戒指，一本书，一张光盘，一只猪，一个南瓜，我们把这些东西的质量单位分别用千克或者克连起来！
??????? 师：杠铃
??????? 生（齐）：千克
??????? 师：戒指
??????? 生（齐）：克
??????? 师：书
??????? 生1：克
??????? 师：是克吗？
??????? 生2：千克
??????? 师：书我们用是千克！那接下来，光盘呢？
??????? 生（齐）：克
??????? 师：猪
??????? 生（齐）：千克
??????? 师：南瓜
??????? 生（齐）：千克
??????? 师：同学都很聪明，但是老师有疑问了，你们是根据什么选的，为什么这样选啊？为什么不能把杠铃和猪什么的用克？戒指用千克难道不行吗？
?????? 生：因为杠铃和猪重，戒指轻
?????? 师：哦，原来我们小朋友是根据谁重谁轻来选择质量单位的啊！这么看，在质
?????????? 量单位中，千克要比克怎么样啊？
?????? 生（齐）：大！
?????? 师：那在质量单位中，千克是最大的吗？还有没有什么单位比千克还大的啊？
?????? 生：吨！
?????? 师：不错，我们这节课就来学习吨的认识！（板书：写上课题—吨的认识）
合作学习，讲授新课：
????? 师：我们来看“吨”这个字，“口”字旁一个“屯”，用英文字母表示就是“t”。
????????? 那同学们回忆下，我们在哪看到过这个字或者说哪里用的着“吨”？
?????? 生1：车子
?????? 师：车子的什么或是哪个地方？
?????? 生2：车子的限重
?????? 师：车身上是不是标示着限载几吨啊！很好，那除了车子呢？
?????? 生3：牛
?????? 师（摇摇头）：还有吗？
?????? 生4：鲸鱼！
?????? 师：鲸不是鱼，所以我们不能称它为鲸鱼，而要叫鲸！
?????? 生：蓝鲸
?????? 师（展示PPT）：我们来看老师准备了哪些质量单位要用到吨的东西
?????? 生：汽车，鲸，货轮，直升飞机，大象
?????? 师：这说明怎么样的东西可以用到吨啊？
?????? 生1：大的东西
?????? 生2：重的东西
?????? 师（展示PPT——通常计量较大或大宗物品的重量用吨来做单位。）：我们一齐读一遍，通常已备齐
?????? 生（齐）：通常计量较大或大宗物品的重量用吨来做单位
?????? 师：那既然吨是那么大的质量单位，那老师想问问你们看，到底一吨有多大呢？
?????? 生：一吨等于一千千克
?????? 师：那一千千克到底是多大呢？我们来看大屏幕（展示PPT）这是什么？
?????? 生：大米
?????? 师：还有呢？这是一袋怎么样的大米？
?????????? 生：100千克，大米100千克
?????? 师：好，这是一袋100千克的大米，那这个呢？
?????? 生（可能没看出这是什么）没回答
?????? 师：这是一台秤，绿色的部分（手指着大屏幕那块）是放要秤质量的东西的，黄色部分（手指着大屏幕那块）是显示所秤东西的质量数的地方
?????????? 好，接下来，请同学们睁大眼睛看仔细了，奇迹的一刻就要发生了

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