资源简介

现代文化
教学目的
　　一、要求学生掌握的基础知识：
　　第三次世界性的技术革命的内容和意义。苏联文学的创始人高尔基及其代表作《母亲》。作家富尔曼诺夫和肖洛霍夫。尼·奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。法捷耶夫的长篇小说《青年近卫军》。波列伏依的中篇小说《真正的人》。苏联著名音乐家肖斯塔科维奇。芭蕾舞表演艺术家乌兰诺娃。法国大文学家罗曼·罗兰及其代表作《约翰·克利斯朵夫》。美国文学家德莱塞的长篇小说《美国的悲剧》。著名电影艺术家卓别林。印度现代进步文学的奠基人普列姆昌德及其代表作《戈丹》。日本无产阶级作家小林多喜二和小说《蟹工船》。埃及作家塔哈·侯赛因的代表作《日子》。阿根廷剧作家库塞尼的剧本《中锋在黎明前死去》。
　　二、要求学生从思想上认识：
　　1.第三次科学技术革命极大地促进了生产的发展，加速了社会生活现代化的进程。事实又一次证明，科学技术是第一生产力。
　　2.十月革命后诞生的苏联文学是第一个社会主义国家的文学。它以革命的主题和崭新的面貌出现在世界文坛，标志着世界文学发展的新阶段。
　　3.罗曼·罗兰和德莱塞是现代欧美现实主义文学的杰出代表。卓别林是早期电影史上最著名的电影艺术家。
　　4.反帝反封建的民族民主革命文学，是现代亚、非、拉美文学的主流。
　　三、要求培养学生的能力：
　　1.引导学生对第三次科学技术革命对社会生产、生活的作用加以分析，从中归纳出科学技术的重要性，以培养学生分析归纳问题的能力。
　　2.在教师指导下，学生思考“苏联文学同近代西方文学比较，有些什么新特点？”，从而培养学生的概括、比较能力。
　　3.培养学生的审美能力。
教学过程
　　1.导入新课
　　同学们知道世界现代史始于1917年俄国十月革命，课本一直讲到1991年底的苏联解体；本课介绍了这一历史时期突出的文化成就：先介绍科学技术领域的重大突破，再介绍文学艺术方面的成就。
　　2.讲授新课
　　一、现代科学技术革命的挑战（板书）
　　1）第三次世界性的技术革命（板书）
　　在世界近代史上已发生过两次技术革命。18世纪下半期发源于英国的工业革命，以机器生产取代了工场手工业，这是人类历史上的第一次技术革命，它以蒸汽机的广泛使用为主要标志。19世纪70年代起，发生了第二次技术革命，它以电力的广泛运用为主要标志。
　　现在我们要讲的第三次世界性的技术革命发生于本世纪四五十年代以来，其标志是在原子能、电子计算机、微电子技术、航天技术等领域，取得的重大突破。（随讲随要求学生把时间、标志在课本147页找到并用横线划上）请同学们看课本148页“20世纪四五十年代重大技术的突破”简表，并依次了解以下四点。
　　（1）原子能：第二次世界大战中，出于战争的需要，美国制定了研制原子弹的“曼哈顿计划”。1942年，美国科学家在芝加哥大学广场上造出世界上第一座核反应堆。1945年7月16日，美国成功地爆炸了第一颗威力为2万吨TNT的原子弹。同年8月6日和9日，美国在日本的广岛和长崎各投下一颗原子弹，使人类遭到有史以来第一次原子浩劫。大战结束后，美、苏等国开始在和平利用原子能方面进行研究。1954年，苏联建成第一座核电站。从此开始了人类和平利用原子能的时代。
　　（2）电子计算机：1946年，第一台电子计算机在美国问世。它共用了18000多只电子管，是个重3O多吨的“大家伙”，每秒运算500O次。十年后，美国又制成第一台晶体管计算机。由于集成电路研制成功，60年代以来电子计算机获得迅速发展，出现了大规模集成电路的巨型计算机和灵便易用的微型电子计算器。1993年我国研制成功的“银河Ⅱ型”计算机就是我国最先进的巨型机，可每秒运算10亿次。电子计算机除了解决复杂的数学计算外，还为人们进行大量信息储存、加工与处理提供了强有力的手段。电子计算机开始代替人类的部分脑力劳动，它是本世纪最重大的发明之一。
　　（3）微电子技术：1947年，美国科学家巴丁等人发明了晶体三级管。1959年，集成电路研制成功。在这个基础上产生了微电子技术。
　　（4）航天技术：1919年，美国物理学家戈达德发表《达到超高空的方法》一文，预言火箭能冲破地球引力到达月球，甚至更遥远的太空。为此曾受到一些人的嘲笑。但他毫不动摇，终于在1926年成功地发射了世界上第一枚液体燃料（液态氧和汽油）火箭。1944年，德国研制出远程火箭V－2型并用于战争。1957年，苏联第一颗人造地球卫星发射成功，标志空间技术诞生。1961年，苏联宇航员加加林乘东方1号宇宙飞船绕地球飞行并返回。1966年，苏联自动站首次到达月球表面。1969年，美国实现人类第一次登月。1970年，中国人造卫星发射成功。这样，人类的活动开始进入宇宙空间。
　　2）第三次技术革命的影响（板书）
　　第三次技术革命对社会生产、社会生活的作用和影响极其巨大而深远。第一，它极大地提高了社会生产力。战后20多年间，资本主义各国已生产出超过已往200多年总和的产品。战后，资本主义先进国家实现劳动生产率的提高主要靠什么？主要是由于采用新的科学技术。同学们请看课本148页的图示：20世纪初，资本主义先进国家由于采用新的科学技术而实现的劳动生产率的提高仅占5％一20％；而到20世纪七八十年代，已占80％。事实证明，科学技术是生产力发展的最重要的推动力，科学技术已成为第一生产力。第二，产生了新兴工业，第三产业大发展。随着第三次技术革命的展开，出现了以原子能、电子计算机和航天技术的应用为主要标志的一系列以高科技为基础的新兴工业部门。商业、金融、服务、医务、科研、文教等第三产业也大大发展起来。第三，推动了社会生活的现代化。家电产品走进了千家万户，丰富和改善了人们的日常生活。第四，给各国经济的发展带来新的机遇和挑战。目前正在开展的这场全球性的新技术革命竞争，任何一个国家都将置身其中，无不受到冲击和影响。它给世界各国经济的进一步发展带来机遇，我国必须抓住这一振兴中华的大好机遇，迎接新技术革命的挑战，大力发展高科技，以求在国际竞争中奠定中华民族在世界民族之林中应有的崇高地位。
　　二、20世纪前期的苏联文学和艺术（板书）
　　1）苏联文学的主要代表作家及作品（板书）
　　同学们先从课本中找出苏联文学的主要代表作家及其优秀作品：（1）苏联文学的创始人——高尔基，代表作《母亲》；（2）富尔曼诺夫的长篇小说《恰巴耶夫》；（3）肖洛霍夫的长篇小说《静静的顿河》；（4）尼·奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》；（5）法捷耶夫的长篇小说《青年近卫军》；（6）波列伏依的中篇小说《真正的人》。
　　高尔基原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫。他早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。11岁开始独立谋生，他的童年和少年时代是在旧社会的底层度过的。人间的苦难，生活的辛酸，磨练了他的斗志；他在繁重劳动之余，勤奋自学不息。高尔基是1892年他24岁时发表处女作《马卡尔·楚德拉》使用的笔名，意为“最大的痛苦”。1901年，高尔基因参加彼得堡的示威游行而被捕。著名散文诗《海燕之歌》就是他参加这次示威游行以后写的，他以满怀豪情迎接20世纪初俄国无产阶级革命风暴的到来。1906年高尔基最优秀的代表作《母亲》发表了。小说刻画了青年工人巴威尔和他母亲尼洛芙娜在革命斗争中的成长，反映了工人阶级的觉醒。在世界文学史上，它是一部划时代的作品，开辟了无产阶级文学的新纪元。高尔基著名的自传体三部曲—一《童年》、《在人间》、《我的大学》我想不少同学都读过了吧，这几部作品不仅给我们以艺术的享受，还会给我们人生的启示。没有读过的同学，最好能找来读一读。
　　富尔曼诺夫的长篇小说《恰巴耶夫》刻画了国内战争时期传奇式的红军英雄恰巴耶夫的形象。作者本人曾任恰巴耶夫师的政委，小说是在亲身经历的基础上写成的，读来真切感人。根据小说改编的电影《恰巴耶夫》（旧译《夏伯阳》）是苏联30年代优秀电影之一。
　　肖洛霍夫是当代最著名的苏联作家之一，是具有独特艺术风格和世界声誉的文学巨匠。他的长篇小说《静静的顿河》以中农哥萨克葛利高里·麦列霍夫的命运和他一家人的遭遇为中心，描写了十月革命前后的1912至1922年间顿河地区哥萨克的重大历史事件。自作品问世以来，它已被翻译成世界上几乎所有的主要文字，成为当代世界文学中流传最广的名著之一。1965年，肖洛霍夫获得了诺贝尔文学奖。
　　《钢铁是怎样炼成的》是作者以自身经历为基础。以惊人的毅力和顽强的拼搏在病榻上写成的。它以十月革命后的乌克兰为历史背景，展示了主人公保尔·柯察金如何从一个普通工人成长为无产阶级钢铁战士的过程。我们请一位同学朗读课本151页引录的保尔·柯察金的名言（略），同学们从这种人生价值观能得到什么启示？同学们应读一读这部书。
　　《青年近卫军》和《真正的人》是反映苏联卫国战争的两部小说。它们是根据真人真事创作的，表现了苏维埃人可歌可泣的反法西斯斗争精神。
　　2）苏联音乐、舞蹈、电影艺术（板书）
　　肖斯塔科维奇是享有世界声誉的苏联音乐家。他的作品《第七交响曲》创作于卫国战争时期。在列宁格勒被围困期间（从1941年8月至1943年1月德国法西斯对列宁格勒的围攻长达17个月），他志愿参加了列宁格勒保卫战，在战火纷飞、硝烟弥漫的战场上，他创作的《第七交响曲》成为鼓舞红军战士英勇战斗的号角。
　　乌兰诺娃是苏联芭蕾舞天才表演艺术家，她在《天鹅湖》里的出色表演举世闻名。
　　30年代，苏联开始摄制有声故事片。根据苏联和世界文学名著改编的《静静的顿河》、《奥赛罗》等影片，深受观众喜爱。反映卫国战争的《莫斯科保卫战》气势恢宏。《办公室的故事》是一部优秀的喜剧片。
　　三、西欧北美的文学艺术（板书）
　　l）现实主义文学大师罗曼·罗兰和德莱塞（板书）
　　罗曼·罗兰是19世纪末期20世纪前期法国著名现实主义作家，他写了许多戏剧、小说和名人传记，代表作是长篇小说《约翰·克利斯朵夫》。小说的主人公是一位有才华的音乐家。小说通过他的经历展现了帝国主义时代德国、法国广阔的社会图景，反映了知识分子个人奋斗失败的悲剧。
　　德莱塞是20世纪美国著名的现实主义作家，1925年发表的长篇小说《美国的悲剧》是他最优秀的作品。小说描写了一个普通的美国青年克莱德在腐败的社会风气影响下，追求“上等人”的生活，堕落成杀人犯的故事。它集中批判了美国的生活方式，深刻揭露了美国社会制度的罪恶。
　　2）著名电影艺术大师卓别林（板书）
　　卓别林是本世纪二三十年代最著名的电影艺术家，享誉世界的喜剧大师。凡是看过他主演的《淘金记》、《城市之光》等电影的人，一定会对他饰演的“小流浪汉”留下深刻的印象。卓别林生于英国伦敦，幼年丧父，母亲又患神经病，于是被送进贫民孤儿学校。7岁后他成为一名流浪儿，当过报童、杂货店小伙计、玩具小贩、医生的小佣人、吹玻璃的小工人，还在游艺场扫过地。一天，伦敦游艺场饰演流浪汉的演员病了，经理要他救急，于是一个活灵活现的小流浪汉诞生了。1913年，美国电影制版公司聘他为演员，他自编自导自演了多部影片。
　　第二次世界大战前夕的一天，卓别林从报上看到一则消息：希特勒禁上卓别林拍的影片在德国上演，原因是他同希特勒的形象太象了。他开始觉得好笑，继而萌发了拍一部片子，把希特勒嘲弄一番的想法。于是，他开始编写剧本《大独裁者》，并在剧中扮演了两个角色：希特勒和一个小犹太理发师（仍是小流浪汉形象）。又请了一位演员演墨索里尼。花了两年时间，影片拍完，大战已爆发。当影片在纽约两家戏院上映时，观众们看的如醉如痴。人们看到希特勒这个独裁者的小丑形象，都情不自禁的发出笑声。连续放映了15个星期，场场爆满。
　　3）现代主义文学艺术（板书）
　　现代派文学在第一次世界大战以后逐渐发展为欧美文学的主流。现代派作家认为文学是一种自我表现。其特征是否定文学艺术传统，通过新奇怪异的形式，表现个人心灵的苦闷和不安。爱尔兰小说家乔伊斯的《尤利西斯》就是现代派文学的名著。
　　现代派艺术家毕加索，创作了《格尔尼卡》、《和平鸽》等优秀绘画作品。《格尔尼卡》是1937年画家为抗议德国纳粹空军滥炸西班牙北部巴斯克人故都而创作的巨幅油画，它用立体主义的手法表现了愤怒、暴行和死亡。
　　四、亚、非、拉美的文学（板书）
　　现代亚、非、拉美文学的主流，是反帝反封建的民族民主革命文学。同学们阅读课文，找出印度、日本、埃及、阿根廷四国现代文学的代表作家和作品：（1）印度现代进步文学的奠基人普列姆昌德，他的长篇小说《戈丹》通过印度贫苦农民何利多次渴望买一头母牛而终成泡影的悲惨故事，展现了印度30年代广阔的社会面貌。（2）日本无产阶级作家小林多喜二，其中篇小说《蟹工船》主要描写渔船“博光号”的渔工与反动监工浅川的斗争。（3）埃及现代最著名的作家、学者塔哈·侯赛因，他的代表作《日子》是一部自传性的长篇小说，描写了塔哈如何从一个三岁就双目失明的盲童成长为阿拉伯一代文豪的。书中不仅生动展现了塔哈勤奋好学、自强不息的拚搏精神，而且深刻反映了19世纪末20世纪初动荡年代的埃及社会图景。埃及根据这部小说拍成的电影也感人至深、摧人上进。（4）阿根廷剧作家库塞尼的名剧《中锋在黎明前死去》，揭示了资本主义制度的矛盾和冲突。
　　3.巩固小结（略）
　　（三）教法建议
　　1）本课内容丰富、头绪繁多，教师要把握教材的整体性，讲述应有详有略。
　　2）有条件的学校应适当运用投影、录相等电化教学手段，以增强教学的直观性。

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