资源简介

《历史课本剧》活动课设计
一． 活动目标：
在资本主义兴起和发展的社会转型时期，欧美文学呈现了百花齐放的空前繁荣景象，涌现出为数众多的大师巨匠和传世的经典之作。莎士比亚就是其中最杰出的代表之一，他集中体现了文艺复兴时期欧洲文学的最高成就。本次活动的目的在于：
1． 提高学生收集资料以及编写小故事的能力。
2． 锻炼学生演讲故事或演出历史课本剧的表现能力。
3． 培养学生互助合作的团队精神。
4． 通过网上查资料培养学生动手、动脑能力。让学生了解莎士比亚及作品、培养陶冶学生情操，增强辨别真、善、美；假、恶、丑的能力。
二． 活动对象：
初三学生，九（1）和九（9）班，根据学生不同特点分成7个小组。
三．活动形式：
“历史课本剧”的表演。
四． 活动资源：
1. 课文内的有关莎士比亚的故事。
2．图书馆中的有关莎翁剧作的课外读物。
3．电视、电影、网络上的有关莎翁的故事及作品。
五．活动过程:
1.导入新课
先请同学们欣赏一段精彩的独白：（主持人有感情的朗读）
这是莎士比亚最著名的悲剧《哈姆雷特》中的 一段精彩独白，他的深刻地反映主人公内心深处的矛盾、斗争和痛苦。莎士比亚可以说是享誉世界的名人。是欧洲文艺复兴时期的主要代表作家，他一生创作 成就辉煌，他的作品是世界文学宝库中不可多的艺术珍品，300多年来在世界各地广为传播，长盛不衰。今天，我们1班同学聚在一起，用自己的表演重现莎翁的经典剧作。
2．活动过程
剧情简介
在十四世纪的威隆纳，凯普莱特的爱女朱丽叶与他的世仇家族儿子罗密欧相爱，罗密欧请求劳伦斯神父为他们主婚。次日中午，罗密欧的好友迈库西奥和朱丽叶的堂兄泰保尔争吵，罗密欧剑杀泰保尔。威隆纳公爵赶到，把罗密欧驱逐出境。罗密欧刚走，凯普莱特便应允了帕里斯伯爵的求婚。朱丽叶又去求助神父，得到一瓶安眠药，在婚礼头天晚上吞服，四十二小时后即可苏醒。神父同时派人送信，让罗密欧从墓穴将她救出并逃走。不料罗密欧先知朱丽叶死讯，买好毒药，赶至墓穴，刺死在墓旁哀悼的帕里斯。他打开墓穴，吻别了安详的朱丽叶后饮药自杀。朱丽叶醒，见状，悲痛欲绝，以罗密欧的短剑自刎身亡……
（主持人:问世间情为何物，直叫人生死相许！当然我们还没有到谈婚论嫁的年龄，不过《罗》却感动了从花甲到黄髫的无数人，我们能从中学到忠诚与善良。）
剧情简介
《哈》剧写的是丹麦王子哈姆雷特回国奔丧，父王鬼魂诉冤，嘱其报仇。王子 装疯，安排“戏中戏”，证实了新王杀兄的罪行。错杀大臣后，王子被打发出国，他洞察新王阴谋，中途折回。新王备下毒酒毒剑，挑唆大臣之子与王子决斗，欲置之于死地，最后三人同归于尽，母后也误饮毒酒而死。
（主持人：此幕可以说是善良与邪恶的交锋。戏中有戏，计中有计。）
剧情简介 伊吉斯老人用法律强制女儿赫米娅与迪米特律斯结婚，而女儿却爱着拉山得，她的朋友海琳娜则是真心地喜欢迪米特律斯。于是，赫与拉在夜晚逃跑，进入了森林。赫白天告诉海，海又告诉狄。于是，四人由于精灵的介入在森林中上演了一幕“错爱”的喜剧。最终，在精灵帕克与仙王、仙后的帮助下，恢复了原有的爱情
（主持人：美丽的森林，有仙后与先王，有美妙的音乐……简直是一篇充满诗情画意，引人入胜的美丽图画。）
剧情简介
威尼斯商人安东尼奥,为帮助朋友贝尔蒙特求婚,向高利贷者犹太人夏洛克借三千块钱。夏洛克因与安东尼奥有宿怨，蓄意报复，要求安东尼奥签定契约：借钱限期三个月，到期不还，借方割一磅肉抵偿。可是安东尼奥因为海上风暴商船不能如期抵港，无法偿还债务。夏洛克坚持要履行契约，让安东尼奥割肉抵债。巴萨尼奥闻讯马上赶往威尼斯援救朋友，他的未婚妻子鲍西娅也与使女女扮男装出现在法庭上，下面的故事是这样的……
剧情简介
《李尔王》剧叙述了不列颠王李尔将国土全分给了花言巧语的两个大女儿，而将秉性耿直的小女儿远嫁法国。最终遭到长女次女百般虐待，流落荒野，疯癫而死。
（主持人：一个国王变成乞丐，造成这一切不幸的竟是他亲自封予国土的女
（ 主持人：莎翁的作品正置英国的圈地运动，社会矛盾尖锐，著名的《哈姆雷特》就是在这样的背景下产生的。刚才大家已经享受了九班对这场悲剧的表演，不过一班的同学稍加改变，转悲为喜。下面就让我们赶紧欣赏戏剧版的《哈姆雷特》。）
3．总结评分
教师宣布最后得分情况，并进行总结性发言。
附：、历史课本剧评分标准：（满分10分）
1、精神风貌，情绪高昂、积极向上、自信大胆 （2分）
2、内容健康向上，编排合理，情节较为完整（3分）
3、表情丰富，.动作恰到好处、具有表现力、技巧性，感召力 （2分）
4、声音响亮，吐字清晰，普通话标准 （2分）
5、服装美观，道具恰当，礼仪得体 （1分）
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