资源简介

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《四季的色彩》教案
教学内容
1、通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
2、认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。

3、感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
教学重点：
认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
教学难点：
用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
学具准备：
1、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。
课时：1课时
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、导入
1、语言导入：大自然是我们的好朋友，这位朋友随着季节会产生不同的变化。
猜一猜：
（1）你能根据图片的色彩，猜出它对应的色块吗？
（2）它是什么季节，用恰当的词语形容它的色彩给你的感受？
2、不同的季节呈现不同的色彩，也会有不同的感受，今天我们就一起来学习《四季的色彩》（出示课题）
三、新授
1、接下来我们就来欣赏一下画家笔下的四季。
比一比：大自然的四季与绘画作品中的四季有什么不同？（概括、提炼、加工）
2、品一品：名师作品
（1）赏析《早春之路》
①画家主要运用了哪些色彩表现春天？
②如果你走在这幅画中的小路上，你有什么感受呢
赏析《桦树林》
①《桦树林》中的树与《早春之路》中的树表现方法一样吗？
②画面主要使用了哪些颜色 ？
③请用简单词语表达一下欣赏这幅作品之后的感受。
（3）赏析《金秋》
这幅中国画和以前欣赏过的传统山水画有什么不一样？
（4）赏析《冬猎》
①你从画面中看到了什么
(从风景、人物、动物、植物分别说说。）
②观察作品的色彩，你能感受到哪些冬天特有的美丽
3、小组讨论
①四幅绘画作品有什么相同之处和不同之处？
②四幅绘画作品的用色有什么特点？
四、艺术实践
四幅作品你最喜欢哪一幅，写一篇短文，对季节色彩得表达生动，对作品得感受真实。
5、展示与评价
请同学们展示自己的短文，学生互评教师总结。
六、拓展
教师总结：四季的色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。让我们再来了解一下四季的声音，更加理解大自然。大自然给我们人类带来美的感受，我们应当热爱自然、保护自然，让我们的世界更加美好。
问：通过这节课的学习大家有什么收获
希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们
的感受。
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四季的色彩
人民美术出版社4年级上册第1课
猜一猜
1、你能根据图片的色彩，猜出它对应的色块吗.
2、它是什么季节，用恰当的词语形容它的色彩给你的感受.
这是
季，
是
季节。
春季：舒适、万物复苏
夏季：炎热
秋季：丰收、凉爽
冬季：寒冷
比一比
大自然的四季与绘画作品中的四季有什么不同.
概括、提炼、加工
品一品
欣赏名师作品
1、画家主要运用了哪些色彩表现春天.
2、如果你走在这幅画中的小路上，你有什么感受呢
1、《桦树林》中的树与《早春之路》中的树表现方法一样吗
2、画面主要使用了哪些颜色 .
3、请用简单词语表达一下欣赏这幅作品之后的感受。
这幅中国画和以前欣赏过的传统山水画什有么不一样。
1、你从画面中看到了什么 (从风景、人物、动物、植物分别说说。
2、观察作品的色彩，你能感受到哪些冬天特有的美丽

小组讨论
1、四幅绘画作品有什么相同之处和不同之处。
2、四幅绘画作品的用色有什么特点。
艺术实践
四幅作品你最喜欢哪一幅，写一篇短文，对季节色彩得表达生动，对作品得感受真实。
四季的声音
春季是小燕子筑巢的呢喃，
春季是花开的声音，
春季是冰融化的声音.
四季的声音
夏季是蝉鸣的声音
夏季是溪水流淌的声音
…
四季的声音
秋季是落叶的声音
秋季是石榴裂开的声音
…
四季的声音
冬季是北风的声音…
冬季是小熊冬眠的呼噜声
冬季是爆竹噼里啪啦声声响…
谢谢
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